有關(guān)小松鼠小學(xué)作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小松鼠小學(xué)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小松鼠小學(xué)作文 篇1
秋天要過(guò)去了,大樹(shù)上只有稀稀拉拉的幾片樹(shù)葉,太陽(yáng)沒(méi)有往常那么熾熱了。樹(shù)林里有四只可愛(ài)的小松鼠,分別叫小明、小紫、亮亮和小光,它們準(zhǔn)備去樹(shù)林里尋找過(guò)冬的食物。
走著走著,小松鼠們面前出現(xiàn)了一棵栗子樹(shù),它們心想:太好了,我們有過(guò)冬的食物了。這時(shí),小雪說(shuō):“快看!這里有好多的栗子呢!我們一起來(lái)采摘吧!小東說(shuō):”可是,我們這樣一個(gè)一個(gè)地摘,是不是太慢了?”“是啊,我們必須想想辦法!丙慃惢卮。它們四個(gè)圍成一個(gè)圓圈,開(kāi)始討論方法……最終,小松鼠們決定用亮亮的方法。亮亮的方法是流水線操作,他上樹(shù)摘栗子,遞給小光,小光再把栗子往下拋,小紫拿著網(wǎng)子接住落下來(lái)的栗子,最后,小明用推車把栗子推到栗子樹(shù)旁邊。
于是,小松鼠們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),小東和麗麗爬上樹(shù),小雪和蘭蘭準(zhǔn)備好推車和網(wǎng)子,小東每摘下一顆栗子,就遞給麗麗,麗麗邊說(shuō)邊拋下栗子:“小心點(diǎn)兒!小雪!薄胺判陌!毙⊙┱f(shuō)著接住了掉下來(lái)的栗子,蘭蘭看到網(wǎng)子已經(jīng)裝滿了,就讓小雪把網(wǎng)子里的栗子都倒到了推車?yán),然后推著推車把栗子放在了旁邊?/p>
經(jīng)過(guò)一系列的折騰后。他們終于摘夠了維持他們過(guò)冬的栗子,然后他們把這些栗子平分。最后他們各回各家。
這個(gè)故事告訴我們:要想解決問(wèn)題必須動(dòng)腦筋想出合理的辦法,才能達(dá)到目的。
小松鼠小學(xué)作文 篇2
前不久,我在家門口的花店里,看見(jiàn)一個(gè)小籠子里養(yǎng)著一只可愛(ài)的小松鼠。我駐足凝視,觀察了很久。
這只小松鼠非?蓯(ài),它那玲瓏乖巧的小臉龐上,長(zhǎng)著一對(duì)黑溜溜的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑明亮,好像搽過(guò)油似的,一條毛茸茸的尾巴像一把大扇子。這使它顯得格外逗人喜歡。我請(qǐng)求再三讓爸爸把它買回了家。
小松鼠屬鼠類,生性膽小,害怕見(jiàn)人。開(kāi)始,它對(duì)我躲躲閃閃的,一見(jiàn)我走近,它就躲在籠子的角落里,兩只前爪不停地?cái)[動(dòng),好像在說(shuō):“別過(guò)來(lái)!別過(guò)來(lái)!”一旦等到我走開(kāi),它才慢慢地探出腦袋,小心翼翼的走出來(lái),像一位害羞的小姑娘。
后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)松鼠喜歡吃干果、核仁之類的食物,我就買來(lái)栗子、瓜子等東西“討好”它。每次吃東西時(shí),它總是用后肢站立著,用兩只前爪捧著,用小嘴剝果皮,吃的速度可快了。吃完后,還要用爪子洗臉,用舌頭舔身上的毛?雌饋(lái),它也停講究衛(wèi)生的。
一周過(guò)后,它與我的關(guān)系慢慢改善了,不再那么生疏,我倆能互相“溝通”了。我把它慢慢地從籠子里放出來(lái),它盡然不亂跑,在我身邊蹦來(lái)跳去的。到后來(lái),它常常翹著毛茸茸的大尾巴,從地上跳到我手上,再跳到我肩上,又從我肩上跳到桌子上,我們玩的可開(kāi)心了。每次逗著這只可愛(ài)的'小松鼠,我?guī)缀跬洉r(shí)間的流逝。晚上,我躺在床上,睡覺(jué)的時(shí)候,還會(huì)不由自主的望上幾眼小松鼠。有幾次,小松鼠那活潑可愛(ài)的樣子盡出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。
真沒(méi)想到,一次偶然的相見(jiàn),會(huì)使我這么如癡如迷地喜歡它----可愛(ài)的小松鼠。
小松鼠小學(xué)作文 篇3
再一個(gè)森林里,住著許許多多的小動(dòng)物,他們都十分可愛(ài),他們也都有自己的興趣愛(ài)好。
不過(guò),有一個(gè)小松鼠他不一樣,他的興趣常常的有變化,一天就要變好幾次。
在一天上課的時(shí)候,老師問(wèn)同學(xué):“你們都有什么興趣,我們這節(jié)課就討論一下這個(gè)問(wèn)題,希望大家都舉手發(fā)言,好,開(kāi)始舉手發(fā)言!”
老師話音剛落,小松鼠用0.0001秒的速度把手舉了起來(lái),連老師都驚呆了,老師就叫了小松鼠回答,小松鼠說(shuō):“老師,我的興趣是跳傘,因?yàn)槲矣幸粭l大大的尾巴!”老師說(shuō):“不錯(cuò),下一個(gè)!”
這時(shí)……大家聽(tīng)了我說(shuō)的之后可能會(huì)懷疑小松鼠有異能,因?yàn)樾∷墒笥钟?.0001秒的速度把手舉了起來(lái),還舉到了老師的鼻尖上,沒(méi)辦法,老師只好又叫小松鼠回答問(wèn)題。
小松鼠清了清嗓子的的說(shuō):“恩恩(清嗓子聲),老師,我突然發(fā)現(xiàn),我的唱歌水平也很不錯(cuò)哩!還有……”(全班倒地)老師苦著說(shuō):“好了,你甭說(shuō)了,讓給別人。下一個(gè)!
不用說(shuō)你們也知道,小松鼠又把手舉了起來(lái),老師大怒:“你到底安的什么心?你到底又有多少個(gè)興趣。俊毙∷墒蟛挪还苣兀∷以為老師照顧他,罵其他同學(xué)呢!就一直舉著,過(guò)了一分鐘,小松鼠居然嘩啦嘩啦的說(shuō)了起來(lái)!
哎!真拿這個(gè)小松鼠沒(méi)有辦法!
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