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人物小學作文600字

時間:2021-07-18 09:32:59 小學生作文 我要投稿

【推薦】人物小學作文600字三篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的人物小學作文600字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】人物小學作文600字三篇

人物小學作文600字 篇1

  我們六(1)班的男生沒有一個不調(diào)皮的,原因是,我們班新轉來一位調(diào)皮大王——李政,在他的帶領下,男生們都由安分變得調(diào)皮了。

  李政長著一雙滴溜溜轉的大眼睛,高高的額角,大大的耳朵,還有一張愛說俏皮話的嘴。

  開學以來,每天下午上課之前都要開一個“十分鐘班隊主題會”。瞧,這又是李政搗蛋的好機會。班長陳萍走上講臺,只問了一句:“上課玩筆對不對?”臺下的男生就鬧開了鍋,紛紛向李政“請示”,是對還是不對?李政點點頭,一見頭領點頭,男生們便紛紛站起來說:“對!”班長問他們?yōu)槭裁,他們都開不了腔,卻呆呆地望著李政,希望他能說出好理由。

  果然不出所料,李政慢慢地、好像有理由似的站起來,沉著鎮(zhèn)靜地說:“這個嘛,我自有我自己的看法。比如說吧,不用筆怎么寫作業(yè)?再比如說吧……”他連珠炮似的說了十幾個“比如說”。這時,我們女生也不甘示弱,七嘴八舌地叫起來:“上課玩筆怎么聽課!”“就是嘛,到時候看你怎么寫筆記!崩钫m然不服,但終于還是被我們說服了?,他嘴里還嘀咕著什么呢。

  接下來,陳萍又問:“如果下次再犯怎么辦?”李政立即舉起手來,他說:“罰我自殺!卑,虧他想得出。陳萍說這個不算,另外想,他又來了個“罰我絕食三天!标惼紵o可奈何地搖搖頭,示意他坐下……

  李政,就是這樣一個愛說、愛笑、愛鬧的人。不過,調(diào)皮大王也有認真的時候,如果學習上遇到什么問題,他也會撓撓頭皮,緊皺眉毛,苦苦研究,直到想通為止。最讓人佩服的是,他的學習成績十分好,有一次,還拿了雙百呢!

人物小學作文600字 篇2

  “靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房……”每當我唱起這首歌時,就會想起我敬愛的老師們。

  她,長著一幅瓜子臉,高高的鼻梁上戴著一幅眼鏡,淺淺一笑,嘴角邊會露出兩個迷人的小酒窩。她是誰?她就是我的數(shù)學老師——夏老師。第一次見到夏老師還是我五歲的時候,當時我還在讀幼兒園。記得那天,媽媽學校組織一年級新同學面試,我也去了學校。正在招生的夏老師見了我,笑著說:“來來來,給你也考一下!弊叩较睦蠋煾,我一點也不緊張,好像覺得她很親切。夏老師問了我?guī)讉問題,然后在我的試卷上寫了個大大的“100分”。從那時起,我就很想讀小學,想做夏老師的學生。可是,當我真的進入小學時,夏老師卻已經(jīng)教二年級了,我心里別提多失望了。今年,我讀四年級了,開學第一天,我準備好文具,坐在教室里靜靜地等候老師來上課。鈴聲還沒想,夏老師拿著書走進教室,她站上了講臺,說:“同學們,從今天起,我就是大家的數(shù)學老師了。”聽了這句話,我興奮極了,高興了好幾天!

  她,既會彈鋼琴,又會吹葫蘆絲,還會豎笛、合唱指揮,她不僅多才多藝,而且長得也很漂亮,她就是我的音樂老師——李老師。李老師在學校開辦了一個葫蘆絲小社團,我還是副團長呢。記得六一的時候,我們社團要排練一個節(jié)目,每天大課間和中午都要參加訓練,天天不能睡午覺,有時候連作業(yè)都沒時間寫。有一次,我被媽媽批評,有點氣餒,李老師知道后,對我說:“一定要堅強,不能半途而廢!彼屛抑懒巳魏稳说某晒Χ家冻銎D苦的努力。受李老師影響,我還在心里悄悄地立下了一個志愿,那就是當一名音樂老師,李老師知道了,也高興得合不攏嘴。

  還有幽默的體育林老師、親切的班主任何老師、美麗的形體莊老師,她們都是那么關心我。今天是教師節(jié),我多么想對她們說一聲“老師,您辛苦了!”在這里,我也祝我親愛的老師們節(jié)日快樂!

人物小學作文600字 篇3

  在我小學生活的五年中,有許許多多的老師教過我,他們那和藹可親的面容,美麗的身影,都給我留下了不可磨滅的印象。然而,我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的張老師,因為他是一位平易近人、知識淵博,說話又非常幽默的老師,同學們都很喜歡他。

  說張老師知識淵博可一點也不假。上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。說孔子論孟子,談三國講水滸,他都能講得頭頭是道。每次作文課上,他總是滔滔不絕地給我們講寫作要點,真可謂是口若懸河。漸漸地寫作要點記住了,我們也就能寫好文章了。

  老師最拿手的.是上書法課了。一談起“書法”,張老師就會滔滔不絕地給我們講上一大堆,從甲骨文到楷書,從王羲之到龐中華,什么隸書、魏碑、娃娃體、霹靂體……他都能說得頭頭是道,并在黑板上不住地示范,寫出形體各異的字來,有的方方正正,好似電腦印刷出來的,有的則飄逸飛舞,就像街道兩旁招牌上的漂亮的字體。每講到這時,老師的興致昂揚,我們也陶醉其中了。

  張老師不僅知識淵博,搞笑的能力也是相當?shù)膹。他骨子里好像存在著許多幽默細胞,但總是一點點地釋放出來,上課時他總愛插上一兩句幽默的語言,再加上幾個搞笑的動作,讓大家在疲勞緊張的狀態(tài)下放松一下自己。就拿我們班孫陣洋寫字來說吧,他總是在字的周圍弄一些墨水點,老師說:“孫振洋人長得不錯,臉上也沒有麻子,可字上怎么這么多“麻子呀”!字如其人,以后可要寫好,否則今后臉上就真有很多麻子哦!”我們聽了都哈哈大笑。

  張老師講課還十分生動具體,使我們一聽就懂,一點就明,大大提高了學習效率。張老師這套比孫悟空的七十二變還厲害的功夫,使同學的學習興趣提高了。就連平時語文成績很差的李昊現(xiàn)在也不懼怕語文了。

  張老師就是這樣一個知識淵博、幽默有趣的老師,他講的課讓我們越聽越愛聽,你說,我們有這樣一位好老師,我們對學習能不產(chǎn)生濃厚的興趣嗎?

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