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制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文

時(shí)間:2021-08-10 18:32:30 小學(xué)生作文 我要投稿

制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文

  大家一定都接觸過作文吧,特別是在作文中有重要意義的說明文,說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。這種類型的作文要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文,希望對大家有所幫助。

制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文

制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文1

  “正月里來正月正,正月十五鬧花燈!彼模4)班的同學(xué)正在制作元宵節(jié)的花燈呢,快來看看吧!

  每位同學(xué)都準(zhǔn)備了制作花燈的材料:長短粗細(xì)各不相同的木棒數(shù)根、猴年年畫紙四張、紅色的絲線、雙面膠及剪刀。萬事俱備,開始制作嘍!大家一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。我先拿出木棒,準(zhǔn)備搭建燈籠的“骨架”?墒且婚_始由于我的粗心大意,連續(xù)幾次的組裝都以失敗告終。正當(dāng)我急得抓耳撓腮的時(shí)候,老師提醒說:“要注意木棒上的小缺口哦!”我茅塞頓開,正方體的花燈架子終于大功告成。

  我欣喜若狂,本以為這樣就不會(huì)再遇到什么麻煩了。沒想到接下來,更可笑的事情發(fā)生了。我先給花燈框架頂部的兩組對角系上紅絲線,綁上提拎用的小木棍。接著再用膠帶將蠟燭粘在花燈框架的底部,可是不管我怎么努力,上面的蠟燭一直晃動(dòng),活像調(diào)皮的小娃娃。是沒粘牢嗎?可它們抖一抖又掉不下來,又如倔強(qiáng)的小牛。這真是讓我哭笑不得,做個(gè)花燈可真不簡單。

  最后,將四張可愛的猴子年畫糊紙粘貼在框架的四周就算完工了。你瞧,花燈的四周是四只活潑可愛的`小猴子,雖然它們的樣子各不相同,但卻代表同一意思:猴年大吉!

  放學(xué)回到家,我激動(dòng)地點(diǎn)亮親手制作的花燈,微黃的燭火照亮了我的房間,每一個(gè)人的臉上也洋溢著幸福的笑容。此時(shí)此刻,大家的心都緊緊地凝聚在一起,在這微黃的燭光下憧憬著幸福美滿的未來。

制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文2

  正月十五鬧元宵,猜燈謎,賞花燈,好不熱鬧。今年的元宵節(jié)我還學(xué)會(huì)了做花燈呢!下午的班隊(duì)課上,我們每人領(lǐng)到了一份精美的材料。有燈籠骨架、蠟燭、紅繩……我看了看說明書,心想:這真是太簡單了,連三歲的小孩都會(huì)做,對我來說還不輕而易舉?

  首先,我要用四根棱柱和八根小木棍搭一個(gè)長方體燈籠的骨架。我想把小木棍插進(jìn)棱柱的小洞里,可小洞上殘留的木刺偏偏和我做對,木棍由于木刺的干擾插不進(jìn)去。我用手指使勁摳,沒想到木刺不吃我這一招,摳了半天也沒進(jìn)展,反而手指被木刺刺得生疼。怎么辦呢?我把棱柱換個(gè)方向試試,沒想到一下子就成功了。哈哈,這個(gè)方法真好用。我先搭出兩個(gè)正方形,然后用4個(gè)細(xì)木棍把兩個(gè)正方形連接起來,這樣,一個(gè)長方體燈籠骨架就完成了。

  接著,我又把硬紙板固定在燈籠底部,把蠟燭粘在硬紙條上,然后做好提手,最后,我把燈紙貼好就大功告成了。這燈籠可真漂亮!每一面上都有一只惟妙惟肖的小猴,有的小猴子正在抓耳撓腮,有的小猴子正在摘果子吃,有的小猴子從福袋里探出腦袋,還有一只孫悟空正騰云駕霧。

  放學(xué)后,我迫不及待地把花燈給爺爺奶奶看,他們都夸我的花燈漂亮,我心里比吃了蜜還甜。

  晚上,看著精彩的元宵晚會(huì),我仿佛看見了橙色的火焰透過薄薄的燈紙?zhí)鴦?dòng)著,閃爍著,燈紙上的小猴在火光的映照下似乎動(dòng)了起來,圍著燈籠唱了起來,歌聲穿得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文3

  “乘人不備(打一字)”。咦?這不是在上課嗎?噢,原來是四(4)班的同學(xué)在猜燈謎,鬧元宵呢!不僅如此,四(4)班的同學(xué)還親自制作花燈慶祝元宵節(jié)呢!

  下午,家委會(huì)給四(4)班的同學(xué)分發(fā)了精美的制作材料,里面有棱柱、木棒、花紙……真是五花八門呀!

  在我們拿到材料后便開始制作了。我先拿出說明書飛快地看了一下后,嘴里一邊說道:“哈哈!這可是太簡單了,對于我來說可是小菜一碟呀!我先拿出棱柱的木棒,接著拿起木棒插入棱柱上的小洞,做完一個(gè)正方形后,再按部就班的完成另一個(gè)正方形,最后用木棒連接在一起后,一個(gè)骨架就完成了。做完骨架后,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)只有廖廖無幾的人完成了,心里不禁沾沾自喜,可當(dāng)我把骨架放在桌上正要向我同桌炫耀時(shí),發(fā)現(xiàn)骨架竟然變得東倒西歪了,這是怎么回事呀?我真是丈二和尚摸不著頭腦。我定睛一看,頓時(shí)恍然大悟,原來木棒是有長有短的,所以要按長短規(guī)律來插,于是我便把錯(cuò)誤的木棒拔出來,再反過來一插,這樣一個(gè)正確的骨架就制作完成了。

  做完骨架后,我把帶有活潑可愛小猴的花紙一一貼上,再把蠟燭粘上,這樣,一個(gè)美麗的燈籠就完工了。

  放學(xué)后,我把親手制作的燈籠帶回家,和家人們一起點(diǎn)著燈籠,欣賞著窗外明亮又皎潔的月亮,過著一個(gè)幸福美滿的元宵節(jié)!

制作花燈的小學(xué)優(yōu)秀說明文4

  正月十五鬧元宵,歡歡喜喜做花燈。今天是元宵節(jié),我們在教室里做花燈。

  講臺(tái)上,家委會(huì)媽媽正在講著做花燈的步驟和方法,講臺(tái)下的我們剛聽完,就迫不及待地開動(dòng)了。我先拿起方棍和木棒,將木棒插進(jìn)方棍里,然后用力一擰,只聽“嘶”的一聲,木棒和方棍緊緊地靠在一起,好像是和我唱反調(diào)一樣,怎么都不肯回去。我敲敲打打,不一會(huì)兒就搭好了整個(gè)骨架?删驮谖业靡庋笱蟮臅r(shí)候,我感覺有點(diǎn)不對勁,把骨架往桌子上一放:“咦,我的燈籠骨架怎么是歪的呢?”我再仔細(xì)一看,哦!原來是我在搭骨架的時(shí)候把方棍的孔給對錯(cuò)了呀!想明白之后,我又認(rèn)真看了一遍說明書,開始了“重搭之旅”!

  可是我沒想到,重搭骨架都這么難!我先用吃奶的力氣拔木棒,但木棒就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,怎么都不肯“搬家”。就在我不知所措的時(shí)候,突然有個(gè)想法冒了出來:木棒可以轉(zhuǎn),那方棍可不可以呢?想到這兒,我就立即開工了,試著轉(zhuǎn)起了方棍。不一會(huì)兒,方棍就不負(fù)重望,乖乖地把木棒給交了出來。這一次,我定下心來,擺好木棒和方棍的位置,按照說明書又耐心重搭起來。一會(huì)兒功夫,我就把骨架搭好了。接著,我又給它“穿上衣服”,“扭上扣子”,瞧,我的花燈做好了!

  元宵節(jié)里做花燈,真是太開心了!而且我也明白了:做任何事情都要三思而后行,這樣才能事半功倍。

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