關(guān)于描寫動(dòng)物的小學(xué)生作文_小小螃蟹-動(dòng)物
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的'作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫動(dòng)物的小學(xué)生作文_小小螃蟹-動(dòng)物，歡迎閱讀與收藏。
說到螃蟹，我與它還有一段情緣呢！記的那一年，我與爸爸到遼寧的舅爺家去玩。一天晚上，三姑拎了一個(gè)大麻袋，我們大家都很好奇，我跑到麻袋前，打開麻袋，“啊”的一聲叫了起來，“怎么了？”爸爸問我�！懊�，毛……毛蟹，這些都是毛蟹！”我既興奮而又害怕地說道�！安挥门拢@些毛蟹是夾不到你的，因?yàn)檠�！它們還很��！”三姑笑著安慰我。我小心翼翼地走到麻袋前一看，袋子里面都是些較小的毛蟹，忽然，我看到了一只較大的毛蟹，我的目光被它吸引住了。它的外殼是灰色的，它有一對(duì)犀利的大鉗子，它的鉗子上有一撮毛，毛呈暗灰色，不仔細(xì)觀察，還以為是泥巴哩！“三姑，這只毛蟹可以給我嗎？”我膽怯地問，“當(dāng)然可以了，你喜歡就拿去吧！”三姑笑瞇瞇地對(duì)我說�！爸x謝三姑！”說完，我管舅媽要了一根十分結(jié)實(shí)的線，把毛蟹的兩個(gè)大鉗子綁在了衣架上。起初，它一直在那里動(dòng)，掙扎著，好像一個(gè)囚犯，想逃脫出那個(gè)監(jiān)獄。
在第二天早上，我看著這只小囚犯，一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，我以為它渴了，就將它放在了盆里，盡管這樣，它還是不動(dòng)，這讓我有點(diǎn)束手無策�？粗稽c(diǎn)一點(diǎn)地憔悴下去，我心里很不是滋味。我蹲在它的面前，不知如何是好。我到底該怎么辦呀？如果放了它，我會(huì)寂寞的。如果不放它，那它會(huì)不會(huì)……我到底該怎么辦呀？這時(shí)，我閉上眼睛思考著，忽然，耳邊傳來了一陣救命聲，聲音離我越來越近：“救救我吧！把我放回大海里吧！我要回家！我要媽媽！媽媽……”我猛地睜開了眼，仿佛一下子明白了什么，是呀！人這一生，生命和自由是最寶貴的了，我想動(dòng)物也應(yīng)該一樣吧！我不應(yīng)該將它占為己有，我應(yīng)該給它自由生存的權(quán)利。想到這，我把它帶到海邊，把它放了�？粗鞓返乇枷虼蠛�，漸漸隱埋在大海中，我心里有著說不出的感覺。最后，我長(zhǎng)舒了一口氣，感到無比的輕松。因?yàn)�，我認(rèn)為我做了一件好事，同時(shí)，我還領(lǐng)悟到了，自由是人和動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待生命。
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