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愛國小學(xué)生作文

時間:2021-12-22 11:34:25 小學(xué)生作文 我要投稿

【推薦】愛國小學(xué)生作文匯總五篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的愛國小學(xué)生作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】愛國小學(xué)生作文匯總五篇

愛國小學(xué)生作文 篇1

  有一天,下午放學(xué)后,我和丁丁走在回家的路上。

  忽然,呼呼呼——狂風(fēng)大作。轟隆隆——電閃雷鳴。嘩嘩嘩——大雨滂沱。

  天變了。我一拍腦袋,說:“哎呀,不好。國旗要被淋濕了。如果國旗淋濕了,可就不鮮艷了呀!

  我就拉著丁丁轉(zhuǎn)身就跑,奔向?qū)W校。刷刷刷——我和丁丁把國旗降了下來。

  校長看見了,說:“你們真是愛國旗的好孩子!

愛國小學(xué)生作文 篇2

  7月1日下午,在太原市圖書館,我們陽光小記者聽90歲的王立崗爺爺講革命故事。

  我一邊聽故事,一邊感想頗多。90年前,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民推翻封建制度,抵抗外來侵略,改變了中華民族的命運,使人民當(dāng)家做主。

  當(dāng)我聽到王爺爺講他小時候上學(xué),聽到國家有難,就投筆從戎積極參加革命,打倒侵略我們國家的敵人時,我感到王爺爺?shù)母锩庵臼嵌嗝磮远ㄑ?他的愛國主義精神是多么崇高呀!我深深地敬仰他。

  所以我們應(yīng)該向王立崗爺爺學(xué)習(xí),從小熱愛祖國,學(xué)習(xí)各種知識,長大為祖國建設(shè)爭光添彩!

愛國小學(xué)生作文 篇3

  我的祖國幅源遼闊,人口眾多。我的爺爺輩的老人們在新中國誕生的年代生活非常艱苦。特別是在三年自然災(zāi)害時,人們往往吃了上頓就沒了下頓。就連過年都難吃飽過。

  在那個時代,沒有電話,更別說手機(jī)了。就連公共電話都沒有。

  經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè),我的祖國發(fā)生了翻天覆地地變化,比如:家家都有的電話和手機(jī);了解國家新聞的電視;無所不能的電腦;可以保鮮的冰箱;省力的洗衣機(jī);解暑的空調(diào),這空調(diào)就像家里的桌子,椅子一樣普遍……很多人的家里都買了摩托車和轎車。

  現(xiàn)在人們的生活雞鴨魚肉,生猛海鮮都吃膩了,這些事要是講給建國初期的人們聽,簡直就是神話故事。當(dāng)然,這確確實實是現(xiàn)實。

  我生活在祖國最強(qiáng)勝的時期幸福極了,我愛我的祖國,更愛我的黨!

愛國小學(xué)生作文 篇4

  學(xué)習(xí)第二單元的課文后,我發(fā)現(xiàn)了它們有一個共同點,那就是每篇文章都表達(dá)了作者愛國、建國的決心,這同樣也讓我思緒萬千……

  先從第五課《詹天佑》開始講吧!詹天佑不怕困難、不怕嘲笑,一身正氣、熱愛祖國,是一位愿意用畢身精力來報效祖國的工程師。我們要向詹天佑學(xué)習(xí)他的愛國主義精神,與他的聰明、才干。從小學(xué)好知識,長大以后像詹天佑一樣建設(shè)祖國、報效祖國。

  詹天佑通過自己的努力,成為了我國杰出的工程師。而季羨林卻不一樣,他以對祖國和生身母親的思念為動力,創(chuàng)造一篇又一篇文章。他時時刻刻將祖國母親裝在心中,讓人起敬。他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,取得了崇高的地位,這一切都得歸功于他對母親真摯的愛慕。

  接下來,我們將認(rèn)識幾位知名度不高,但愛海島、建海島、愛祖國的戰(zhàn)士們,大家都不說,但心有靈犀,都知道如果帶點昆蟲回來,會讓海島更好地發(fā)展,本文沒有說一個愛國,但字里行間都流露出了對祖國濃濃的愛。

  本單元最后一篇文章是一篇愛國詩歌,我們中華有著五千年的悠久歷史,有著美不勝收的名勝古跡,有著許多別的國家沒有的東西。作為炎黃子孫,中華少年,龍的傳人,我們必須為建設(shè)祖國出一份力。

  讓我們從現(xiàn)在做起,為建設(shè)祖國出一份力。

愛國小學(xué)生作文 篇5

  1、這是一篇描寫愛國的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子,文章字里行間流露著對祖國的熱愛,語言真摯。不足之處:語句不通順,如“愛國就是要以建設(shè)祖國,平祖國為至上”,應(yīng)改為“愛國就是要以建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國為至上”。

  2、這篇文章的主題是“愛國”,文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想,沒有事例的文章顯得沒有說服力。

  3、本篇議論文以愛國為主題,簡明扼要的闡述了什么是愛國以及如何愛國,論據(jù)豐富,語言流暢富有說服力,層次分明且銜接自如,過渡流暢。但文章中引用的.“天行健……厚德載物”一句,出自《周易·乾》,意為君子要懂得順應(yīng)天道,懂得承載包容。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強(qiáng),希望作者酌情更正。

  4、這是一篇表達(dá)愛國之情的文章,作者通過不同的視角,運用多種舉例方法,無數(shù)英雄為祖國獻(xiàn)身,譜寫愛國之歌,將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn),重點突出作者對祖國的熱愛,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  5、這是一篇愛國的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子,文章字里行間流露著對祖國的熱愛,語言真摯。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習(xí)作。

  6、這篇文章,作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式,使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁,讓大家好好學(xué)習(xí),熱愛自己的國家。文章語言通順流利,作為二年級的學(xué)生,這是篇不錯的文章。

  7、這是一篇關(guān)于愛國的演講稿,文字富有激情且善于以史為例,開頭的排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國,來呼吁我們要滿懷愛國情感,而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷。

  8、本文是一篇愛國電影觀后感,對于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的譴責(zé),對災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情;ㄖ、白修德這些災(zāi)難中的典型形象,讓人看到人性的光輝。

  9、本文是一篇描寫愛國精神的作文,文章整體語言流暢,()鏗鏘有力,慷慨激昂,富有感染力,從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做,最后表達(dá)出作者對國家的熱愛之情,文章思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,是一篇優(yōu)秀的作文。

  10、這篇文章,作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國精神,排比句的運用使文章節(jié)奏感加強(qiáng),更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。作者聯(lián)系自身,最后發(fā)出號召,有較強(qiáng)的感染力!

  11、這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當(dāng)頭,“仁人志士誓死衛(wèi)國”、“中華民族浴血奮斗”等,表現(xiàn)了祖國在苦難中一步步前行的艱辛,同時文末發(fā)出號召,呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。

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