音樂(lè)小學(xué)作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的音樂(lè)小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)小學(xué)作文1
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在耳畔徘徊,清脆的歌聲流淌在身旁,鋼琴曲令人心曠神怡,搖滾樂(lè)讓你釋放活力這,就是音樂(lè)世界的奏鳴曲。
在這奏鳴曲之中,有著悅耳清脆的鋼琴聲,悠揚(yáng)且優(yōu)美的小提琴,有圓潤(rùn)寧?kù)o的竹笛,有充滿節(jié)奏感的架子鼓音樂(lè),是一種活力,使我們享受到這曲奏鳴曲的美麗。
音樂(lè)是優(yōu)美的,它是一種充滿了美感的藝術(shù)。音樂(lè)能使我們由煩躁變得平靜,它能改變我們的心情,讓我們感受到一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符——
一個(gè)個(gè)音符筑成了音樂(lè)世界的歷史。由古至今,音樂(lè)世界涌現(xiàn)出一批批杰出的音樂(lè)家,奏鳴出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。貝多芬、莫扎特、肖邦等等音樂(lè)家給予我們?cè)谝魳?lè)世界享受的空間;《小星星變奏曲》、《月光奏鳴曲》、《Canon》使我們陶醉在這個(gè)世界。
現(xiàn)在的音樂(lè)對(duì)我們影響力變得更大,因?yàn)樗梢愿淖兾覀兊男木,陶冶我們的情操?/p>
音樂(lè)是人類世界的一塊瑰寶,沒(méi)有了音樂(lè),世界將會(huì)變得死氣沉沉。而音樂(lè),在這個(gè)繁華的都市中給予我們一絲享受的空間。
音樂(lè)的世界多么美妙!一個(gè)個(gè)美麗的音符、一節(jié)節(jié)婉轉(zhuǎn)的旋律構(gòu)成了音樂(lè)的奏鳴曲。人人心中都有著屬于自己的音樂(lè),于這煩悶的學(xué)業(yè)之中的私人空間。你的歡樂(lè)、你的哀傷、你的憂愁、你的興奮都在你心中默默書(shū)寫(xiě)在屬于你的樂(lè)譜。
我相信,每個(gè)人心里都有屬于自己的音樂(lè)奏鳴曲,用音符譜寫(xiě)出你的成長(zhǎng)與人生。
音樂(lè)小學(xué)作文2
星期三下午,我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹(shù)紅花、去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè)室上課。
一進(jìn)門,首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂(lè)的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái),開(kāi)始上課了,首先,音樂(lè)老師給我們講了一些樂(lè)理知識(shí),讓我明白了什么是五線譜,是什么上加線,下加線。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)懂了嗎?不懂的話老師再講講!彼怯H切的話語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿腹經(jīng)綸。
接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對(duì)于我一個(gè)不會(huì)彈琴的女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂(lè)老師教給我們正確的彈奏方法后,我們拜年開(kāi)始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。
一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè)課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開(kāi)了音樂(lè)室,離開(kāi)了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂(lè)曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè)課!
音樂(lè)小學(xué)作文3
多愁善感的我常常泡在音樂(lè)的溫泉中,享受其中的美妙滋味;悲與喜,苦與樂(lè)在這里都被軟化掉,輕輕的在我心底留下一個(gè)痕跡,那是愛(ài)情歲月中的信號(hào)在忽強(qiáng)忽弱。
常常會(huì)不時(shí)的望望窗外的天空,不知為何已變成了一種習(xí)慣,現(xiàn)在更甚至變成了一種喜好.對(duì)面的天上,偶有閑云繾綣,偶而陰霾常在,可無(wú)論再怎么變,都不外乎陰,晴,雨這幾種情況,從來(lái)都看不出時(shí)光的變化.可終究會(huì)再回過(guò)神來(lái),因?yàn)橹灰晕⑥D(zhuǎn)一下眼睛,就會(huì)看到道路兩旁的樹(shù)上隨季節(jié)重復(fù)的變換著,人流時(shí)聚時(shí)散著,時(shí)光如手中的流沙在指縫間淅淅滑落.我們永遠(yuǎn)會(huì)被甩在后面,只能彎著腰邊走邊撿起那些時(shí)光遺漏的東西,仿佛一個(gè)沿街拾荒的老者......
音樂(lè)本身無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述,對(duì)于音樂(lè),很喜歡.對(duì)音樂(lè)人喜愛(ài)就像喜歡對(duì)你好的一個(gè)人,由喜歡慢慢變成了依賴...每首音樂(lè)給我感覺(jué)都很不一樣,聽(tīng)每首音樂(lè)總會(huì)想起某個(gè)人,那樣的音樂(lè)便為記憶添了一些回憶,以后音樂(lè)漸漸成為我心情的寫(xiě)照,突然發(fā)現(xiàn)一首好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí),那種驚喜就像小時(shí)候吃到糖果那樣開(kāi)心,甜甜的.尋尋覓覓,其實(shí)好聽(tīng)的音樂(lè)就在你身邊.
每一首歌代表一段情,每一首歌 ,代表不同時(shí)期的我。歌陪伴我們長(zhǎng)大倒不如是那一首歌陪伴著我們度過(guò)每一瞬間的幸;虮, 找到一首好歌 單曲循環(huán)。一杯熱奶茶 陽(yáng)光普照。 聽(tīng)著歌 開(kāi)始想念,希望你會(huì)與我一樣 在這些歌里找到一絲共鳴。
一個(gè)人、 靜靜的聽(tīng)著我所熟悉的歌,慢慢的回憶著腦海深處的記憶......
音樂(lè)小學(xué)作文4
雙休日,一個(gè)屬于我的世界。把電腦打開(kāi),打算聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)。 剛開(kāi)始,音調(diào)是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼,我便陶醉在其中。音樂(lè)此時(shí)仿佛是一條安靜的小溪,而我就像是一條小魚(yú)兒,平靜地前進(jìn),多么順利,沒(méi)有一絲阻礙,穿過(guò)的溪水在耳邊回響,這種副境界是連“陶醉”二字也無(wú)法形容的。
聲音嘎然而止,緊接著又響起。溪水仿佛進(jìn)入了滑坡,由慢到快,由緩致急,時(shí)而輕緩有力,時(shí)而洶涌澎湃,剛?cè)岵?jì)。音樂(lè)逐漸歡快起來(lái),如同花兒一般,既有些幾分嬌媚,又帶著一份純真,清新舒暢。音調(diào)漸顯得頗有些激情高昂,甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾,熱血沸騰。小魚(yú)兒可能遇到了危險(xiǎn),左躲右閃,勝利了!雄壯豪邁的音樂(lè)正在慶祝,在為勝利歡呼雀躍,充滿了活力。舞動(dòng)的音符正在歡蹦亂跳,多麼天真爛漫,仿佛馬上就要沖破音響,在寬敞的空間里自由自在地奔跑,我多么想成為它們當(dāng)中的一員,同它們一起來(lái)舞動(dòng)身體。 突然間,音樂(lè)聲詭秘起來(lái),給人一種神秘的感覺(jué),難不成是小魚(yú)兒中了敵人的圈套?我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間,猛地一下,音樂(lè)再次釋然。小魚(yú)兒,你一定來(lái)到了向往已久的大海了吧!大海一定很遼闊,很美麗吧?小魚(yú)兒,盡情地舞吧!讓音樂(lè)跟隨你一起慶祝。 音樂(lè)聲輕了,輕了,輕了……最后沒(méi)有了聲音,音樂(lè)結(jié)束了。 在音樂(lè)聲中,我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)艱辛、快樂(lè)、漫長(zhǎng)的旅途,當(dāng)領(lǐng)著我,嘗遍酸甜苦辣。音樂(lè)的魅力,讓情感得到活躍,讓身心得到調(diào)整,讓生活灑滿陽(yáng)光。
音樂(lè)小學(xué)作文5
入睡前,扣上耳機(jī),又是一晚……
我喜歡入夜聽(tīng)歌的感覺(jué)。塞上耳機(jī),在一片混沌的世界中摸索,尋覓。此時(shí)一縷歌聲從耳邊掠過(guò),有時(shí)仿佛一縷清風(fēng)拂過(guò)臉頰,沁人心脾;有時(shí)又是急促的鼓點(diǎn),震撼力極強(qiáng)。在沉睡心靈的長(zhǎng)河中,似乎流淌著一群跳動(dòng)的音符,仿佛與心臟產(chǎn)生強(qiáng)烈的共振。
音樂(lè)是溝通心靈的橋梁,是凈化靈魂的甘泉。自打落地開(kāi)始,我似乎與音樂(lè)結(jié)下不解之緣。每當(dāng)音樂(lè)響起,我的心中總有一種奇妙的感覺(jué),身體也隨著音樂(lè)而擺動(dòng),靈魂早已跟著這優(yōu)美的旋律升華,仿佛在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
音樂(lè)已經(jīng)灌注在我們生命中,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)它。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí),也少不了音樂(lè)來(lái)陪伴。在我眼中,音樂(lè)不僅不會(huì)讓我分神,反而會(huì)讓我更加地投入,忘記了歌詞,忘記了旋律。有時(shí)獨(dú)自一人,空曠的房間不免有些寂寞,隨手打開(kāi)一曲,憂傷的旋律讓我打了一顫,隨即心頭卻涌上無(wú)限的空虛,竟黯然淚下,這種莫名之感是了解音樂(lè)之人所能感覺(jué)得到的。
音樂(lè)更是心靈情緒的調(diào)節(jié)劑。在我遭受挫折之時(shí),我聽(tīng)到“生命最強(qiáng)音”——貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面雷雨交加的海上,肆虐的海風(fēng)拋起層層巨浪,即便這樣,仍有一只小船在河上頑強(qiáng)地航行著,在閃電劃過(guò)的那一剎那,我看清了那名水手的模樣——就是自己,我就又找到了曾經(jīng)丟失的自信與頑強(qiáng)。我摸摸自己的胸口,我的心依舊隨著節(jié)奏一起一伏……
成長(zhǎng)中,音樂(lè)伴我走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我更熱愛(ài)音樂(lè),我將用一生去譜寫(xiě)最雄壯的生命之曲。
優(yōu)美的旋律再次響起,詩(shī)意般的畫(huà)面又出現(xiàn)在眼前……
音樂(lè)小學(xué)作文6
今天的天氣好熱呀,在空調(diào)房呆了一天。吃過(guò)晚飯,媽媽帶我出去散步。
和媽媽正沿著環(huán)城河走著,突然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了優(yōu)美的鋼琴曲。尋著聲音找去,。∈呛么笠粋(gè)音樂(lè)噴泉呀!隨著音樂(lè)聲,伴著燈光顏色的轉(zhuǎn)換,水柱忽高忽低,不停地跳動(dòng),真像一場(chǎng)水的音樂(lè)會(huì)。
一曲結(jié)束了,燈光暗了下來(lái),水花也都鉆回了地下。音樂(lè)又起,水爸爸們最先登臺(tái),比著誰(shuí)跳得最高,呼呼地憋足了勁的往上竄。音樂(lè)聲變緩了,水?huà)寢寕兣t紗、扭著屁股也上場(chǎng)了。她們的窈窕身姿、優(yōu)美的舞步,讓周圍的觀眾越聚越多。突然,音樂(lè)聲又變了,現(xiàn)在是那么的歡快。你瞧!那穿著藍(lán)的、綠的衣服的水娃娃,一個(gè)一個(gè)調(diào)皮地從舞臺(tái)中跳出來(lái),歡快地唱呀、跳呀……惹得我們觀看的這群小朋友也都想跳到這水的舞臺(tái)上去,可我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)保安叔叔的眼睛。剛跑到水娃娃旁邊,想和它共舞一曲,保安叔叔的哨子就響了,我只好跑開(kāi)。
音樂(lè)聲一會(huì)急一會(huì)慢,水爸爸、水?huà)寢尅⑺畬殞殦Q著不同色彩的服裝,一會(huì)紅、一會(huì)藍(lán)、一會(huì)黃、一會(huì)又綠的、剛一眨眼,就又披上了紫色的風(fēng)衣。它們的舞步也不停地變換著。音樂(lè)停了,燈光不見(jiàn)了,一陣風(fēng)吹過(guò),好大一塊水做的簾子從右到左拉攏。舞臺(tái)安靜了下來(lái),演出結(jié)束了,只剩下地上淺淺的水的痕跡。突然,我和剛才那群小觀眾,再也忍不住,跑到那里,踩著水,濺得滿身都是,剛安靜下來(lái)的舞臺(tái),又到處傳來(lái)小朋友歡快的笑聲!
音樂(lè)小學(xué)作文7
一個(gè)高大的哥哥,一個(gè)樸素的媽媽,一個(gè)內(nèi)向的爸爸...還有一個(gè)活潑的我。構(gòu)成了一個(gè)溫馨的家。
而這個(gè)家中,每一個(gè)人都會(huì)幾種樂(lè)器,也可以說(shuō)是一個(gè)音樂(lè)家庭吧!媽媽,是一位普通的婦女。她樣樣都行,家里家外,成天都在干。在家里,媽媽把所有家務(wù)活都全包了,空閑時(shí),也會(huì)玩一會(huì)兒。玩什么呢?她在玩樂(lè)器:拉小提琴,彈電子琴,唱唱卡拉OK。在外頭,媽媽開(kāi)了一家干洗店。這家店,已經(jīng)有10幾年的歷史了,家喻戶曉,沒(méi)人不知道。因?yàn)樗瞄L(zhǎng)補(bǔ)衣服,補(bǔ)的可好了。所以上門的顧客特別多,生意紅紅火火的。
我愛(ài)我親愛(ài)的媽媽!爸爸,非常的內(nèi)向。他的朋友盡管很少,但是是他的朋友全是音樂(lè)方面的。在外頭,爸爸開(kāi)了一家“迷畫(huà)軒”顧客好多,可能是因?yàn)樗傻暮冒。他有時(shí)在媽媽的店門口拉二胡,拉得可好聽(tīng)了!有時(shí)我在打羽毛球打得起勁了,叫他過(guò)來(lái)看一看,他卻自己顧自己不理睬我。也太投入了吧!
哥哥,才18歲,就已經(jīng)有1米74的個(gè)兒了。他非常喜歡打籃球和打乒乓球,他的偶像是籃球界聞名中外的'科比。他也比較喜歡彈鋼琴,偶爾也會(huì)敲爵士鼓,敲的樣子很斯文。我,是一家中最小的一個(gè)了。我13歲了,可還是一個(gè)小不點(diǎn)兒。媽媽想盡了辦法想讓我長(zhǎng)高,可卻還是那么矮。唉!我愛(ài)好廣泛~鋼琴.古箏.揚(yáng)琴.書(shū)畫(huà).跳舞等。而英語(yǔ)就更是我的最愛(ài)了!這就是一個(gè)溫馨而又充滿音樂(lè)氛圍的普通家庭。我愛(ài)我的家,更愛(ài)我的爸爸媽媽。給予了我充分的音樂(lè)知識(shí)!“爸爸媽媽,您辛苦了!”
音樂(lè)小學(xué)作文8
我從小喜歡聽(tīng)各種音樂(lè)。心情消沉?xí)r,聽(tīng)一些激越高昂的交響樂(lè);身體疲憊時(shí),聽(tīng)那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí),我的思想,我的心靈,都會(huì)被音樂(lè)所陶醉,那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺(jué),讓人感到心曠神怡。
文學(xué)是人類精神的寶庫(kù),音樂(lè)也如此。 它使人的心靈純潔無(wú)瑕,讓人感到輕松愉快而又充滿活力。 音樂(lè)有一種無(wú)窮的力量。忙碌的一天的人們,在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂(lè)的美,這樣,你會(huì)留下一片凈土,去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì)讓你熱淚盈眶,但是有音樂(lè)伴你走過(guò)痛苦的歷程。 在音樂(lè)面前,你不必躲避什么,可以開(kāi)懷大笑,可以盡情高歌,因?yàn)橐魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。
你曾聽(tīng)過(guò)《祝你一路順風(fēng)》這首歌吧! 我覺(jué)得它旋律優(yōu)美,感人至深,寄托著朋友之間的真摯友誼,表達(dá)了離別時(shí)朋友的真誠(chéng)祝愿。同王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”一樣,它的格調(diào)是高昂的,
有一首歌我一直把它掛在心間,它時(shí)刻都在激勵(lì)著我,鞭策著我,指點(diǎn)著我如何做人。 但愿天底下所有的人都能唱起這首《好人一生平安》,愿世間所有的人一生時(shí)刻有微笑相伴。
走遍天下,到處是音樂(lè)的空間,在品味音樂(lè)的同時(shí)去品味人生。 生命中沒(méi)有了音樂(lè),就如同大海中沒(méi)有了魚(yú)兒,變得死氣沉沉;生命中失去了音樂(lè),就如同花兒失去了顏色,不再那么美麗動(dòng)人。 熱愛(ài)音樂(lè),你的生命就會(huì)充滿歡樂(lè)。朋友們,讓音樂(lè)陪伴我們度過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的人生吧!
音樂(lè)小學(xué)作文9
夜幕降臨,一陣涼風(fēng)吹走了熱氣,忙了一天的人已經(jīng)回家休息了。懷疑?森林這么熱鬧?原來(lái)一年一度的森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。
走,跟我去看看!啊,快看!演唱會(huì)場(chǎng)地多美啊。一輪明月掛在空中,無(wú)數(shù)星星調(diào)皮的眨著眼睛。每只螢火蟲(chóng)都提著燈籠,在會(huì)場(chǎng)里飛來(lái)飛去,把音樂(lè)會(huì)裝飾得光彩奪目。河中的荷蘭花怒放,仿佛要參加這場(chǎng)演唱會(huì)。所有坐在上面的小動(dòng)物都面帶微笑,喜氣洋洋。
演唱會(huì)開(kāi)始了!主持人小鴨子穿著燕尾服出現(xiàn)了。他用柔和的聲音對(duì)觀眾說(shuō):“我在這場(chǎng)演唱會(huì)里很有錢!庇^眾發(fā)出一陣掌聲。
荷葉上,幾只小青蛙開(kāi)始一起唱歌。“呱,呱,呱,”“呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱……旁邊的兔子可以很刺激,用樹(shù)枝在龜殼上玩大鼓。優(yōu)美的旋律結(jié)束后,一陣風(fēng)吹過(guò),大樹(shù)發(fā)出“沙沙”的掌聲。
小鴨又出現(xiàn)了,以為觀眾鞠躬說(shuō):“欣賞完小青蛙的歌聲,請(qǐng)蝴蝶小姐為我們跳舞吧!
在花叢中,蝴蝶小姐拍打著翅膀,搖晃著身體,扭動(dòng)著身體,飛來(lái)飛去,展示著她美麗的舞蹈。郭郭和螳螂拉小提琴,小提琴奏出優(yōu)雅優(yōu)美的音樂(lè)!芭九尽闭坡曋,蝴蝶退出舞臺(tái)。
音樂(lè)會(huì)上還有山羊走鋼絲、孔雀舞和猴子倒立。節(jié)目越來(lái)越精彩,動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi),直到深夜演唱會(huì)結(jié)束。
音樂(lè)小學(xué)作文10
傷心的時(shí)候聽(tīng)歌,開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)歌,娛樂(lè)的時(shí)候聽(tīng)歌,學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)歌,散步的時(shí)候也聽(tīng)歌。音樂(lè),承載了我許多情緒和生活。
音樂(lè)的種類很多,我聽(tīng)的最多的,當(dāng)然是流行歌曲。我以前的音樂(lè)老師,偏愛(ài)古典樂(lè),是一名非常優(yōu)秀的老師,每天都會(huì)練一小時(shí)的古箏。已經(jīng)堅(jiān)持了五年了,盡管我覺(jué)得她還年輕,對(duì)醫(yī)院他已經(jīng)是一個(gè)老教師了吧。她是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè),同時(shí)又自律的人。我酷愛(ài)每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的創(chuàng)作者,我為他們喜歡音樂(lè),精神點(diǎn)贊。
因?yàn)闊釔?ài),所以堅(jiān)持。我喜歡每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人。我的音樂(lè)老師,唱歌非常動(dòng)聽(tīng),讓我一下子就迷上了她。我與她相同的,就是那顆愛(ài)音樂(lè)的心。
聽(tīng)她的音樂(lè),讓我就此,愛(ài)上了音樂(lè)的課堂。我想音樂(lè),也能讓人愛(ài)上學(xué)習(xí)。我每次都會(huì)聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè),讓我放松下來(lái),助我進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。盡管進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之后,我就再也聽(tīng)不到音樂(lè)。
不同的音樂(lè),有不同的風(fēng)格,也會(huì)在不同場(chǎng)合造就不同氣氛。就像我們?nèi),有自己的風(fēng)格,有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
在我一個(gè)人失落的時(shí)候,我會(huì)聽(tīng)輕柔的音樂(lè),溫柔的哭一場(chǎng),再?gòu)囊魳?lè)里慢慢的好起來(lái)。在我和朋友高興的時(shí)候,我會(huì)來(lái)幾首比較勁爆的流行樂(lè),讓氣氛更加活躍起來(lái),人生苦短,及時(shí)行樂(lè)啊。
有些人,把音樂(lè)當(dāng)做一個(gè)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想,而有些人把音樂(lè)當(dāng)成一種生活樂(lè)趣。
聽(tīng)音樂(lè),讓我的生活變得更有趣,喜歡音樂(lè),喜歡愛(ài)音樂(lè),愛(ài)創(chuàng)作的每一人。喜歡每一個(gè)生活增添色彩的樂(lè)趣。
音樂(lè)小學(xué)作文11
在我們的校園生活中,中有許多新奇好玩的課程。比如:能在室外進(jìn)行的體育課,同學(xué)們期盼的信息課,能畫(huà)出自己心境的美術(shù)課。在這些種類繁多的課程中,我最喜歡上音樂(lè)課。音樂(lè)課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮,有著一頭亞麻色的卷發(fā),小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的,還是秦老師那美麗的微笑,每次當(dāng)她微笑著帶我們唱歌時(shí),那淡淡的微笑總能觸動(dòng)我們的心弦。秦老師叫的音樂(lè)不是樂(lè)聽(tīng)難懂。每次先上課,秦老師就用課件給我們學(xué)習(xí)這首歌的資料,了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來(lái)說(shuō)。我們就通過(guò)資料了解到天路就是火車的鐵軌,是通過(guò)幾千幾萬(wàn)幾千萬(wàn)海拔完成的。天路完工了,海拔上的人名出行也就方便了,也就可以通過(guò)天路去了解海拔外的世界。為了感謝為天路努力過(guò)的人們,海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然后,我們就自然而然的帶著天路的來(lái)自不易去欣賞它,品嘗它。 欣賞精彩 學(xué)完課以后,還剩下一些時(shí)間。老師就會(huì)放一些著名音樂(lè)給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了,美妙的現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì),整齊的踢踏聲,讓我至今還回味不已! 就是因?yàn)橛叙B(yǎng)眼的美女老師,有歡快的課程,有精彩的欣賞時(shí)間,所以,我最喜歡上音樂(lè)課!
音樂(lè)小學(xué)作文12
要問(wèn)我的愛(ài)好是什么,我首先會(huì)說(shuō)到音樂(lè)。音樂(lè)是我一生的愛(ài)好。
首先,我很喜歡唱歌。快歌、慢歌;中文歌、英韓歌;老歌、現(xiàn)代歌……我都會(huì)唱一些。我最喜歡去KTV“K歌”,一次都能長(zhǎng)達(dá)7個(gè)小時(shí)。
還有,是樂(lè)器。之前,我學(xué)過(guò)電子琴、古箏……但都不是我所鐘愛(ài)的,F(xiàn)在,我學(xué)鋼琴和吉他。尤其是鋼琴,是我的最愛(ài)。每一個(gè)鍵按下去,都會(huì)有不同的感受。比如彈《雪絨花》,這首歌曲是那么的優(yōu)美,在中、高音區(qū),彈出來(lái)的音色更是動(dòng)聽(tīng)清脆。再比如《愛(ài)的羅曼史》,就是應(yīng)在低音區(qū)彈,這樣才能讓聽(tīng)者身臨其境,感到無(wú)限悲傷。
我對(duì)鋼琴已經(jīng)愛(ài)到癡迷的地步了。前一段時(shí)間,我學(xué)習(xí)非常不好,老是考低分,奶奶就蠻不講理的說(shuō)是鋼琴讓我分了心,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績(jī)直線下滑。因此,我就沒(méi)法彈鋼琴了。剛一聽(tīng)到這個(gè)消息,我愣住了,但還抱著一絲希望讓奶奶同意繼續(xù)讓我彈鋼琴?墒虑橐呀(jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。我突然覺(jué)得心像扎了一樣,傷心不已,但忍住了眼淚。
第二天早晨,我起早了一會(huì)兒,因沒(méi)事干,奶奶答應(yīng)讓我彈一會(huì)鋼琴。我急忙打開(kāi)鋼琴上蓋,拿出鋼琴書(shū),激動(dòng)地彈了起來(lái)。突然,豆大滴的眼淚滑過(guò)我的面頰,那一刻,我真的哭了……
不知是為什么,只傻乎乎的抹干眼淚,繼續(xù)彈琴?晌疫是忍不住眼中的淚水,又哭了出來(lái)。頓時(shí),我明白了,那是我對(duì)鋼琴的愛(ài),對(duì)鋼琴的戀戀不舍。
我對(duì)鋼琴的熱愛(ài)是無(wú)法言喻的,今后我會(huì)好好彈琴,當(dāng)一名優(yōu)秀的鋼琴家!
音樂(lè)小學(xué)作文13
鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi),伴著氣息,輕易地捕獲了我的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),每次聽(tīng)到這曲《天鵝湖》時(shí),我就激動(dòng)地想哭。
這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂(lè)老師,她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了,因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢(mèng)想。
小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“你看你的手指白質(zhì)、纖長(zhǎng),多么的適合彈鋼琴啊。”卻由于當(dāng)時(shí)的家境困難,而放棄了,使我與鋼琴失之交臂 。
她喜歡微笑,那種淡定的微笑,舉止優(yōu)雅的她,總是以一種淡定的目光注視著一切,我一開(kāi)始不喜歡她的那種微笑,那種淡定的微笑。
直到我聽(tīng)到那曲《天鵝湖》,她的琴聲中流淌著感動(dòng),撫平了我煩躁的心,她說(shuō):“你就要想象你就是這篇曲子的主角,這樣你才能演奏好一首曲子,這樣演奏出來(lái)的曲子,是感動(dòng)的。”
后來(lái),她便邀請(qǐng)我去彈鋼琴,我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),我舉起雙手,它不再是白質(zhì)、纖長(zhǎng),在她的面前而顯得粗糙、短小,我撫摸到琴鍵上,隨著聲音的發(fā)出,我顯得是那么的倉(cāng)亂,慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。
我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了,因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿,交給了我淡定。
我開(kāi)始喜歡聆聽(tīng),喜歡她曲子中的感動(dòng),喜歡她優(yōu)雅的舉止,喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑,喜歡她清澈眼神中透露的淡定,這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。
她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽(tīng),我仍靜靜地聆聽(tīng)。
我們之間流淌著的,是默契,是感動(dòng),是欣賞。更是愛(ài)!
音樂(lè)小學(xué)作文14
我超喜歡古典音樂(lè),不論是歌曲還是純音樂(lè),不論是西洋樂(lè)器演奏的還是民族樂(lè)器演奏的,我很都喜歡。所以我們班里的一些時(shí)尚女生說(shuō),她們走在時(shí)尚的前端,學(xué)習(xí)(成績(jī))的末端;而紅心熊走在時(shí)尚的末端,學(xué)習(xí)(成績(jī))的前端。說(shuō)實(shí)話我的成績(jī)只能算是中等。但要是說(shuō)起音樂(lè)的時(shí)尚問(wèn)題,我也不能說(shuō)我絕對(duì)討厭現(xiàn)代音樂(lè),我還是喜歡現(xiàn)代一些好聽(tīng)的歌曲的。我更喜歡英文歌,因?yàn)槲矣X(jué)得好酷!
不過(guò)要說(shuō)我是不是古典音樂(lè)守護(hù)神,聽(tīng)一些例子就知道。我現(xiàn)在正在學(xué)小提琴和鋼琴,所以經(jīng)常上中國(guó)小提琴網(wǎng)和關(guān)于鋼琴的網(wǎng)站去吸收“養(yǎng)分”,來(lái)充實(shí)自己的音樂(lè)知識(shí);我的MP3上的音樂(lè),除了部分英文歌曲外其余都是鋼琴、小提琴獨(dú)奏曲或協(xié)奏曲和合奏曲,每天晚上我都聽(tīng)得都津津有味;我在放假期間,都保持這樣的習(xí)慣:每天早上起床后吃完早飯就去彈鋼琴,我一般都彈半個(gè)小時(shí)左右,然后再去拉小提琴,但是時(shí)間不一定,才學(xué)的曲子每首拉三遍,再練三十個(gè)柔弦。我還和坐在我后面的糖糖討論音樂(lè)方面的問(wèn)題,因?yàn)樗龑W(xué)吉他,我學(xué)小提琴,兩樣樂(lè)器都是弦樂(lè)器,所以我們能夠談的起來(lái)。
不過(guò)有一次,我和她在體育課上聊天聊到古典音樂(lè)和時(shí)尚音樂(lè)的問(wèn)題時(shí),她說(shuō)她喜歡時(shí)尚音樂(lè),是因?yàn)樗矚g“東方神起”,并且她還說(shuō)她不喜歡古典音樂(lè)。于是我就幫古典音樂(lè)說(shuō)話。結(jié)果我和她的觀點(diǎn)因?yàn)椴灰粯樱跃娃q論了起來(lái),竟然越爭(zhēng)越烈。最后我們兩個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤也沒(méi)分出勝負(fù)。
音樂(lè)小學(xué)作文15
星期六(11月15日)上午,我去曉雯音樂(lè)學(xué)校上課。我們的第一冊(cè)書(shū)已經(jīng)學(xué)完了,也已經(jīng)考完試了,今天要發(fā)新書(shū)了,我盼著快點(diǎn)發(fā)新書(shū)。一上課,吳老師對(duì)我們說(shuō),今天我們要召開(kāi)班級(jí)音樂(lè)會(huì),每個(gè)同學(xué)要出兩個(gè)節(jié)目。我出的節(jié)目是背兒歌《那座房子最漂亮》和彈琴《摩塞塔舞曲》。同學(xué)們都報(bào)上節(jié)目之后,我們便來(lái)到了大廳里,我們的班級(jí)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。先出場(chǎng)的是姜李文碩,他表演的節(jié)目是背古詩(shī)《畫(huà)》和彈琴《粉刷將》,他譚琴的時(shí)候,我們大家一起唱起了歌詞,老師和家長(zhǎng)們也一起拍起了手。終于輪到我了,我先彈的是《摩塞塔舞曲》,我彈琴的時(shí)候,同學(xué)們都圍了我一圈,看著我彈琴,一起唱譜子。我一開(kāi)始背兒歌,大家就都背開(kāi)了,大家背的可熟了。最后一個(gè)同學(xué)唱的是歌曲《小紅帽》,吳老師給她伴奏,另一個(gè)老師帶領(lǐng)我們一起做動(dòng)作,男生當(dāng)“大灰狼”,女生當(dāng)“小紅帽”,我們一邊唱一邊玩,可高興了。
最后,楊老師讓我們每一個(gè)人挑一個(gè)禮物,說(shuō)是對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。有的同學(xué)挑的是可愛(ài)的小狗,有的同學(xué)跳的是卡通圓珠筆,有的同學(xué)挑的是橡皮。我挑的是一個(gè)卡通圓珠筆,這支圓珠筆的頭上是一個(gè)漂亮的小姑娘,還戴著一定白色的帽子,我很喜歡!
我們的班級(jí)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,可是我的心情還是很激動(dòng)。
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