我和書的故事小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我和書的故事小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
我和書的故事小學(xué)作文1
莎士比亞曾經(jīng)說過,書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;高爾基曾經(jīng)說過,書是人類進(jìn)步的階梯;培根曾經(jīng)說過,書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。這么多的不同時(shí)期不同國(guó)家的偉人都這樣重視書籍,它的重要性也就不言而喻了。
不單單是偉人們重視書籍,我也是十分重視它的,可見,我和偉人們是很相像的。別笑,他們愛書,我也愛書,這難道不是共通點(diǎn)么?
說起我和書,是有很多的軼事可講的。
五年級(jí)的最后一次統(tǒng)考在即了,所有人都已經(jīng)摩拳擦掌,翻著翻兒的復(fù)習(xí)沖刺,頗有些魯迅先生所寫過的拿來主義的當(dāng)仁不讓的范兒?上В瓦@樣千鈞一發(fā)的時(shí)候,我卻不為這繁劇紛擾所亂,悠閑自得地我行我素,照舊捧著書看著?墒俏疫@一副事不關(guān)己的樣子卻讓我的母親大人急了起來。用她的話來說,我這就是在自取滅亡大期末的,不好好復(fù)習(xí),看什么書。榱吮Wo(hù)我心愛的書,我當(dāng)然要挺身而出咯立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本,不看書學(xué)習(xí)怎么會(huì)好,我這也算是在期末沖刺啊
可惜,我這一番演講還沒有講完,就被冠以胡亂找借口的帽子,然后被定義無(wú)效。可憐的我就這樣失去了我可愛的書。不過我怎么會(huì)束手就擒呢?既然明的不行,我就來暗的。別人用了三十六計(jì),我也可以用啊就算沒有用到那么多,至少兩三計(jì)還是有的。
那么就來說說吧。
第一計(jì)調(diào)虎離山。
媽媽,今天老師發(fā)了一份復(fù)習(xí)資料,你能幫我去復(fù)印幾份嗎?我要帶給同學(xué)。我拿出了一份資料,塞到了媽媽的手里,好媽媽,幫我下樓復(fù)印一下吧!媽媽禁不住我的軟磨硬泡,終于拿著那一沓紙下樓復(fù)印了。待到媽媽的腳步聲漸漸消失了,我便如釋重負(fù)地拿出書來,提心吊膽而欣喜若狂的看了起來。我撲在書上,像饑餓的人撲在面包上,高爾基的話果然不錯(cuò)?上Р坏揭粫(huì),又傳來了噔噔蹬的腳步聲,我只好把書又收了起來。
第二計(jì)暗度陳倉(cāng)
用這個(gè)方法,往往得犧牲一點(diǎn)微不足道的東西。我想了半天,最終決定拿我的心愛的手機(jī)來代替。每當(dāng)我偷偷看書的時(shí)候,總是把手機(jī)放在旁邊。只要媽媽的腳步聲靠近了,我便立刻把書藏好,然后拿起手機(jī)假裝的玩起來。當(dāng)然,這個(gè)招數(shù)只能用一兩次第三次的時(shí)候,我可憐的手機(jī)就被沒收了。
第三計(jì)偷梁換柱
第四計(jì)聲東擊西
終于,我在東躲西藏中等來了放假。那一天,仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的了。我安心的捧起書,靠在沙發(fā)上,看了起來
當(dāng)然,我與書的情緣絕對(duì)不會(huì)從此畫上了句號(hào),相反,這將會(huì)是我漫漫讀書路的一個(gè)起點(diǎn)。
我和書的故事小學(xué)作文2
從小到大,書一直都是我就知心的朋友,我向他傾訴所有的煩惱與痛苦。它是我人生中的第一個(gè)老師,總在一旁默默的教導(dǎo)我,糾正我的錯(cuò)誤。因?yàn)樗抑懒耸裁词巧?什么是惡?什么是丑?什么是美?因(yàn)樗覍W(xué)到了無(wú)數(shù)的知識(shí)與智慧。他也是一位細(xì)心關(guān)心我的家長(zhǎng),給我指引了正確的人生道路。我和書的感情,與書的緣分,雖說不是與生俱來,但卻是與生共存的。
我愛看書,每當(dāng)我翻開書,一股油墨清香便會(huì)撲鼻而來,那是我聞到的不僅僅是知識(shí)的味道,還聽到了歷史的腳步,許多偉人也好像在跟我談話,讓人情不自禁的放下手中的活去看書。書的世界。它的奇妙,它的絢爛,它的深邃,它的豐富多彩,讓我在天真幼稚的童年里,與它結(jié)下了不結(jié)之緣。爸媽也常叫我“小書蟲”,這一稱號(hào)按在我身上名副其實(shí),因?yàn)槲遗c書發(fā)生的故事實(shí)在太多了。有段時(shí)間,我總覺得看書時(shí)間太少,總要像牙膏似的擠出時(shí)間來看書。因此我下課時(shí)看、吃飯時(shí)看,就連上廁所的時(shí)間也不放過,為此,還鬧過一段不小的笑話呢!星期六早上,我突然覺得肚子很疼。上廁所前,我靈光一現(xiàn),想:咦!上廁所也是時(shí)間呀!如果讓它白白浪費(fèi),不如利用起來!想著,我便順手拿了本前幾天還沒看完的《海底兩萬(wàn)里》。沒想到,這一看還惹出事端來了。正當(dāng)我在廁所,津津有味的和尼摩船長(zhǎng)一起參觀海底森林,探訪海底的大西島廢墟時(shí),被一陣騷動(dòng)聲驚動(dòng)了。我起身好奇的向外張望,卻發(fā)現(xiàn)媽媽著急地站在客廳,一旁的爸爸不停的安慰著媽媽,。不知發(fā)生了什么事,便上前問了個(gè)究竟,不料媽媽一見到我便像見到神一樣把我圍住,激動(dòng)的問:“穎超,你剛才一直都在家?”“是呀!”我不以為然的回答!澳阒恢溃液湍惆职侄伎鞊(dān)心死了你了,你要再不出現(xiàn)我們就要報(bào)警了!”我這一聽更是丈二和尚——摸不著頭腦了:“這究竟是怎么一回事呀?”原來,媽媽上班回家,突然發(fā)現(xiàn)鑰匙沒帶,站在門口喊我下來開門,嗓子都啞了,也不見動(dòng)靜,著急了,叫爸爸回家開門。卻發(fā)現(xiàn)家里毫無(wú)動(dòng)靜,嚇壞了,還以為我遇上壞人了呢!一看手表,我竟然在廁所呆了整整一小時(shí)!沒辦法,誰(shuí)叫誰(shuí)太有魅力了呢?讀書對(duì)我而言,是一種心靈的洗滌,是一種心靈的滋養(yǎng),是一種心靈的飛躍。不同的書,編制了我成長(zhǎng)的夢(mèng),讓沒有翅膀的我在文學(xué)的殿堂里自由翱翔。
有句古話說得好:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。不錯(cuò)的,在人生道路上總會(huì)有無(wú)數(shù)的坎坷與挫折,也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花,多多少少的朋友來了又走了,惟有書可以與你相伴,與你的生命同在。我愿與書為伴,把我們的故事,一直延續(xù)下去……
我和書的故事小學(xué)作文3
我的爸爸,他非常愛看書,他看過的書,最起碼有一屋子那么多。爸爸常說:“書是人類進(jìn)步的階梯,有了書就等于擁有了全世界!彼時(shí)不時(shí)的讓我看書,我覺得書是世界上最無(wú)聊的東西,但是,后來我竟然喜歡上了書,這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來揭曉我和書的故事!剛做完作業(yè),我就迫不及待的打開了電腦,我最喜歡打網(wǎng)游了。不知道什么時(shí)候爸爸進(jìn)來了,關(guān)了我的電腦。“爸,你干嘛!我打的正精彩呢!”爸爸狠狠地瞪了我一眼,讓我不敢再多說!澳阒滥阃媪硕嚅L(zhǎng)時(shí)間嗎?從6點(diǎn)吃完飯把作業(yè)寫完后你一直再玩,現(xiàn)在都已經(jīng)10點(diǎn)多了,你什么時(shí)候能不玩電腦就看看書呢?”書,書,書,到處都是書,我算是快被這個(gè)書給整死了!笆裁匆膊挥谜f了,明天開始把網(wǎng)線給拔了,你這一周內(nèi)必須給我看完三本書!蔽乙宦牭胶竺娴娜齻(gè)字‘三本書’,頓時(shí)覺得像是世界末日了。第二天是星期六,剛吃完飯爸爸就帶著我去圖書館買書,跳來跳去的,(其實(shí)我看的都是封面)不知道買哪本書!拔?guī)湍闾!?/p>
爸爸看我一本也沒有挑,有點(diǎn)急。爸爸給我買了《楊家將》、《西游記》、《上下五千年》,封面一個(gè)比一個(gè)丑,我連看都不想看,可是爸爸非要給我買,我也不敢拒絕;氐郊,回到家爸爸就讓我看書。我趴在床上,隨便的翻了,一下《楊家將》,結(jié)果無(wú)意中看見‘楊令公撞李陵碑’,看見這行字,我有點(diǎn)好奇,楊令公活的好好的,為什么要自尋死路呢?我?guī)е闷嫘目戳诉@篇文章,俄是怎么看也看不懂,我問了一下爸爸,爸爸說要從第一頁(yè)開始看,這樣才能看懂本來我是不想看的,可是我強(qiáng)烈的好奇心還是沒有忍住。我看了整整一天,爸爸讓我休息,我都沒有休息呢!玩不僅看完了楊令公頭撞李陵碑,我還看了許多很有趣的文章,比如‘三王爺揮锏打贓官’,看看這篇文章,我心里那叫個(gè)痛快,我還叫道:“打的好,打的妙,打的青蛙呱呱叫。”我一看表9:20了,我才戀戀不舍地把書合上。一大早起來,我連忙打開書,又津津有味地看了起來。“陽(yáng)陽(yáng),別看了,吃飯了。”“等會(huì)兒,我看完這點(diǎn)兒!蔽艺吹讲窨ぶ鞴萌市,這么精彩的部分是誰(shuí)都不能打擾的。不知不覺,這本書竟然被我給看完了,而且只用了‘兩天’的時(shí)間,我自己都被自己給嚇到了!我趕緊把事情告訴了爸爸!安诲e(cuò),說說體會(huì)吧!”“通過這本書,讓我認(rèn)識(shí)了巾幗英雄穆桂英、精忠報(bào)國(guó)的楊令公、個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)的七郎八虎……楊家將滿門英雄,為國(guó)為民,無(wú)人不知無(wú)人不贊,我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),雖然我做不到像他們那么偉大,但是我也要盡我所能的幫助別人,報(bào)效祖國(guó)!薄段饔斡洝、《上下五千年》,我也都看完了,漸漸的,我便愛上了看書,現(xiàn)在我都離不開書了,書已經(jīng)成為我最好的朋友,你呢?
我和書的故事小學(xué)作文4
如果你問我最希望得到什么?一盤盤豐盛的佳肴,一個(gè)個(gè)精美的飾品,一個(gè)個(gè)可愛的芭比娃娃,還是一個(gè)巨大的寶庫(kù)......都不是,是一本本伴隨我成長(zhǎng)的朋友。
它,讓我打開了知識(shí)的大門,讓我走進(jìn)了智慧的殿堂;它像一位良師,教我如何為人做事,它更像一個(gè)益友,讓我懂得了珍惜,時(shí)常為我排憂解難,這便是書。
我是一個(gè)小小書迷。記得有一次,因?yàn)榭凑n外書,一下子忘記了時(shí)間,被媽媽批評(píng)了。
那是一個(gè)晴朗的早晨,我早早地起了床,媽媽要出門,臨走前,千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說:“靈兒,媽媽出去一下,中午回來給你做飯,記住,家里沒鹽了,一會(huì)兒去樓下小超市買一下,中午之前買回來。 薄班,知道了!”我在房間里漫不經(jīng)心的回答。媽媽走后,我走到書房,拿了一本昨天剛看過的書《比糖果甜蜜》,坐在椅子上津津有味地看了起來,我看得十分入迷,邊看邊想,那個(gè)小女孩怎么了?貝貝,京京,琳琳,他們會(huì)去看她嗎?一個(gè)個(gè)精彩的故事像磁石一樣的深深地吸引著我,令我無(wú)法自拔。
一小時(shí),兩小時(shí)......轉(zhuǎn)眼間到了中午,我早已把買鹽的事拋在腦后,一心只想著看書。
中午艷陽(yáng)高照,媽媽回到了家,“鹽買回來了嗎?”媽媽問道,我還沉迷于書中的情節(jié),并沒有聽到,這時(shí),媽媽就知道我一定在看書,于是,她走進(jìn)了書房,問道“鹽買回來了嗎?”我這才如夢(mèng)初醒,說道:“什么?什么?買鹽?哪有這回事!”“怎么沒有說過,走之前我千叮萬(wàn)囑……”媽媽大喝一聲,“給我十分鐘,我馬上去買”于是,我又捧起書津津有味地讀了起來。
五分鐘,十分鐘,十五分鐘......我又沉迷于書中。這時(shí),媽媽大聲地叫道:“靈兒,去買鹽啦!”我知道大事不妙,于是,急忙去買。我偷偷地把書藏在懷里,準(zhǔn)備邊走邊看。
在去買鹽的路上,我邊走邊看,“哎呦!”我急忙摸了摸頭,正準(zhǔn)備叫道:“哎呦!你干嘛撞人呀!”的時(shí)候,抬頭一看,竟然是電線桿,沒轍!我摸著火辣辣的額頭,心里又后悔,又憎恨,可是一想到書,覺得這些全值了!
我到了超市,還沉迷于書中的情節(jié),忘了是買鹽還是買糖,心想,管它三七二十一的,買糖吧!于是,我買了一包糖.
回到家,我把我買的“鹽”給了媽媽,媽媽說:“我讓你買鹽,不叫你買鹽!”于是,我抱著一萬(wàn)個(gè)不情愿去把糖換成鹽,為此,媽媽大罵了一頓,我的心情如同打翻的五味瓶,說不出的滋味。
我從此事中悟出道理:書,并不是什么時(shí)候都能看,得有個(gè)極限,讀書,也會(huì)讓人得到訓(xùn)斥,也會(huì)讓人得到智慧,不過,我還是愛讀書。
我和書的故事小學(xué)作文5
我愛讀書。在我很小的時(shí)候便與書結(jié)下了不解之緣。
我會(huì)在天剛蒙蒙亮的清晨,端坐在書桌前吟誦優(yōu)美的詩(shī)詞;我會(huì)在晚霞遍滿天空的黃昏,捧著散發(fā)墨香的散文集靜靜品味;我會(huì)在萬(wàn)籟俱寂的夜晚,映著燈光閱讀那流傳千古的經(jīng)典名著。讀書,已經(jīng)成為我生活的一部分。
我喜歡文學(xué)書、故事書、科普書……最近的我迷上了一套介紹歷史的書籍——《明朝那些事》。別以為史書無(wú)聊至極、索然無(wú)味,這部書的語(yǔ)言可幽默風(fēng)趣了。
周末的我忙碌了大半天總算把作業(yè)搞定了,此刻,看書是我最好的休息方式。我來不及伸個(gè)懶腰,一把抓起身旁的《明朝那些事》,雙眸立刻被那一行行灰黑色鉛字上吸引住了。
我仿若一根定海神針,扎坐著,半晌也沒動(dòng)彈一下。我沉浸在書海里,感覺自己早已穿越到了明朝,置身于書中那一個(gè)個(gè)活生生的故事里。不知何時(shí),媽媽拍了下我的肩膀,我被“突如其來”的媽媽嚇了一跳,整個(gè)人瞬時(shí)間從書中的場(chǎng)面脫離,瞪大雙眼問:“媽呀,怎么一聲不吭地就飄過來了啊!”媽媽撇了撇嘴,指著我的眼睛不滿地說:“我叫了好幾聲你都不應(yīng),一看書就像著了魔似的,瞧瞧黑眼圈都出來了,休息下!蔽艺{(diào)皮地眨了眨眼睛:“書是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品!眿寢尶扌Σ坏玫刈叱龇块g。
我欲罷不能,拿起手中的書繼續(xù)翻閱起來。我儼然像一名軍師,研究著一場(chǎng)場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng),思考著朱元璋該如何出兵?吹剿蛄藬≌绦睦锔芍保吹剿銎嬷苿傥野蛋蒂潎@:不愧是奇才!我的情緒被書里的情節(jié)所左右著,一會(huì)為朱元璋的膽略喝彩,一會(huì)跟著明朝官員伸冤,憤怒地對(duì)著書中的朱元璋大吼:“你這個(gè)暴君,怎么動(dòng)不動(dòng)就殺人!”激動(dòng)的我徑直從座位上跳起來撞上了書桌,“咚”的一聲響,疼得我直皺眉頭。
我一看鬧鐘,啊,我竟然坐在這兒看了整整三個(gè)小時(shí)!“哎喲,尿急!”如夢(mèng)初醒的我邊拿著書邊往廁所跑。我坐在馬桶上,又專心致志地看起書來!伴_飯嘍!開飯嘍!”媽媽清脆的女高音隱約傳到我耳邊!鞍。呀(jīng)是晚上了呀!”我慌忙提起褲子,遮遮掩掩地把書拿進(jìn)房間。我長(zhǎng)吁一口氣,幸好媽媽沒發(fā)現(xiàn)我在廁所蹲了許久!昂俸伲挛缬挚赐炅艘槐緯。”想到這,我心里不由偷著樂。
書,給我增添了樂趣,讓我的生活變得更加豐富多彩。我與書的故事三天三夜都說不完,我想它將是我畢生的至愛。
我和書的故事小學(xué)作文6
我喜歡做的事有很多很多,數(shù)不勝數(shù):畫畫、做游戲、打球、騎自行車……其中,我最最喜歡的,非讀書莫屬了。
讀書成了我最喜歡的事,從一年級(jí)時(shí),書就成了我的一個(gè)形影不離的好朋友。怪不得爸爸還賜于我了一個(gè)雅號(hào)“小書蟲”呢。
我因?yàn)樽x書,被父母說教都成了家常便飯,不信,你瞧。記得有一天晚上,我在媽媽的嘮叨下終于肯放下書,上床睡覺去了。當(dāng)我上床了,媽媽在門口嘮叨了幾句:“認(rèn)認(rèn)真真睡覺,快閉上眼睛!”說罷,她便沉著臉走出我的房間。我見媽媽走出房間,我可樂了起來——我迅速?gòu)谋桓C中爬起來,坐好了,便拿起床頭擺放好了的《三國(guó)演義》,認(rèn)真地讀出來。時(shí)間流逝地飛快,不一會(huì)兒,一個(gè)小時(shí)過去了!斑,咔吱——邦!”門突然開了。我只顧著讀書,也對(duì)這兒不甚在意。開門的不是爸爸,而是一個(gè)時(shí)辰前,對(duì)我嘮叨的那個(gè)媽媽。她見我依然在看書,便對(duì)我大吼道:“你看看鐘,現(xiàn)在都十點(diǎn)半了,還看書,快睡覺!”
“不嘛,不嘛!闭吹骄手帟r(shí),我怎么能為此罷休呢?所以,聰明的我就使出撒嬌一招,眼睛當(dāng)然也不會(huì)忘記對(duì)媽媽瞟幾瞟,瞪幾瞪。
“快睡,要不你明天又賴床了,都這么大的人了,還要人叫,害不害臊!
“明天是星期天,我可以睡懶覺啊!
“你到底想不想長(zhǎng)高了,”媽媽沉下臉對(duì)我說,“書上不都說了嗎?小孩子睡眠要充足,晚上10點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)是分泌生長(zhǎng)素的時(shí)間,睡得越熟,分泌得越好,身高就不會(huì)成問題了……”媽媽直取我的致命要害。唉,這也只能怪我的身高不爭(zhēng)氣了。
對(duì)我而言,知識(shí)是金庫(kù),書籍是寶箱,而書店呢,便是一個(gè)裝滿寶箱的大金庫(kù)。像我這樣的“大財(cái)迷”,書店便是個(gè)好去處,記得有一次晚上20:00時(shí),我便去了書店,我選了一本故事書,坐在一個(gè)角落,就津津有味地讀了起來。不知不覺的,一個(gè)小時(shí)過去了,書店里的人越來越少,我大也沒注意,只管坐著一艘小船,在遼闊的書海中尋找那知識(shí)的源泉。第二個(gè)小時(shí)過去了,這時(shí)也正是書店的下班時(shí)間——22:00整,可是鈴聲并沒有阻止我讀書的腳步,仿佛整個(gè)人已經(jīng)完全融入到故事里的情節(jié)。過了一會(huì)兒,一個(gè)女營(yíng)業(yè)員,拍了拍我的肩膀,我似乎從睡夢(mèng)中驚醒。我看了看四周,只有一個(gè)營(yíng)業(yè)員了,才知道書店的下班時(shí)間已到,該回家了。我這時(shí)放下書,依依不舍地走出店門,似乎充滿了知識(shí)的力量。
這就是我和我的好朋友——書的故事。
我和書的故事小學(xué)作文7
蘇聯(lián)著名作家高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍秃孟袷俏覀?nèi)ベI房必須要遇上的中介,書是一把為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門的鑰匙,書是人生中幫我們找到智慧的源泉的向?qū),書是一架讓我們登得更高,看得更遠(yuǎn)的梯子。
我最早的讀物非連環(huán)畫莫屬了,名偵探柯南、黑貓警長(zhǎng)等,一頁(yè)一頁(yè),慢慢地看。到了小學(xué)三年級(jí),連環(huán)畫已經(jīng)滿足不了我對(duì)讀書的渴望了,我向姐姐要了一本《伊索寓言》,盡管下課只有十分鐘,我也抓緊時(shí)間看。中午吃飯,我總是吃得很快,吃完馬上回教室繼續(xù)津津有味地看書。這正應(yīng)驗(yàn)了魯迅先生的那句話:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的!钡搅诵W(xué)四年級(jí),我看了一本沈石溪的小說——《最后一頭戰(zhàn)象》,后來我就一本接著一本地看沈石溪的動(dòng)物小說。在這個(gè)暑假里,我又看了一本經(jīng)典書籍——《魯濱遜漂流記》。
書就像是《竊讀記》中所說的,是一種十分好的精神糧食,并不是物質(zhì)層次的飯,能讓我們感到充實(shí)。像腳一樣,讓我們一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地走向那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋。古人云:“秀才不出門,便知天下事。”告訴我們書是人類進(jìn)步的階梯,讀了更多的書,才能知道更多的事情、經(jīng)驗(yàn)、道理。
書,是我的朋友,是我的天地。我對(duì)書特別愛護(hù),每次看書時(shí)我都把手洗得干干凈凈,翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼,生怕它壞了。我記得在我很小的時(shí)候,差不多六七歲,我為了能繼續(xù)了解書中的內(nèi)容,我會(huì)趁著家里人都睡覺時(shí),偷偷地爬起來進(jìn)行“竊讀”。有一回,我趁著媽媽睡覺后,悄悄打開臺(tái)燈津津有味地看起《名偵探柯南》連環(huán)畫來,讀得正起勁的時(shí)候,一只大手一把奪走我的書,“明天不想上學(xué)了嗎?”媽媽兇巴巴地對(duì)我說道。真是大掃我這只讀書蟲的面子和雅興啊,無(wú)奈之下,我只好撅撅嘴巴去睡覺。可小孩總是記吃不記打,很快,我便展開了第二回竊讀。我把書放在被子里,打開手電筒,在被窩里偷偷地看書,媽媽來上廁所,要去睡覺了,發(fā)現(xiàn)我的被窩里有亮點(diǎn),便輕手輕腳的走過來,只聽見“啪”的一聲,燈開了,我的被子被掀起來了,媽媽奪過我的書,對(duì)我說:“明天還想不想上學(xué)?”然后冷哼一聲,便走了。
這樣的故事只是我啃書經(jīng)歷中的“冰山一角”。
閱讀,是我們獲得知識(shí)必不可少的方式,而當(dāng)一個(gè)人愛上閱讀就能夠暢游夢(mèng)想。
我和書的故事小學(xué)作文8
我們班有很少作文寫的很好的同學(xué),我想他們的作文寫得那么不好,可能是因?yàn)闆]按照十個(gè)字,那就是讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。
我在一年級(jí)的時(shí)候,讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時(shí)的我,會(huì)然媽媽或爸爸把知識(shí)記錄下來,然后再去背,背完在同學(xué)面前炫耀;那時(shí)的我,只知道讀書是為了炫耀自己的知識(shí)。
二年級(jí)時(shí),我讀的是一些看圖說話列類書,同時(shí)看一些關(guān)于古詩(shī)的書。那時(shí)的我,也會(huì)把好詞好句記錄下來、背下來。二年級(jí)的我,認(rèn)為是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)的我,開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣,我也會(huì)把好詞好句連同好段一起抄下來,運(yùn)用到作文里面去。這時(shí)的我,認(rèn)為讀書是為了學(xué)到人生的道理。
同學(xué)們,書籍是最廣的知識(shí)海洋,讓我們一起遨游吧!
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酸
我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后,抬頭看見媽媽瞪著老大的眼睛,我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了,弟弟纏著我講故事,但我一邊回味著剛看的書的內(nèi)容,一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí),弟弟憤憤地拂袖而去雖然說這“蘋果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪,但是它的酸楚中帶著甜味,真是“酸里面帶著甜啊”。
甜
在書店里,在書架前,隨手抽出一本,你一定會(huì)被里面的曲折動(dòng)人的故事所吸引,被優(yōu)美的詞句所陶醉。請(qǐng)翻開,為魯賓遜的故事出奇吧!千萬(wàn)別驚奇過度了,來本吧,唐僧師徒那有趣,離奇的旅行一定會(huì)使你忘記過去的驚奇,重新歡笑起來一天到晚你在書海中遨游,獲得了知識(shí),心里像喝了蜜一樣甜,你說不是嗎?
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜,每次上桌都是那么令我望而生畏,但每次上桌我都第一個(gè)搶著吃,從古到今,讀書就是件苦事,只要從茫茫的歷史長(zhǎng)河中隨便捧起水;就能找到無(wú)數(shù)的苦讀書的先例?墒俏覀冞@些現(xiàn)代人也好不了多少。許多讀書者不是都加入“四眼一族”了嗎?還有慈祥而又嚴(yán)厲的老師,家長(zhǎng)們—我們的擔(dān)子重啊。
辣
書本身就是一只只辣椒,即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方?础吨胁誓翘臁,我才知道誠(chéng)信的重要美好?赐辍赌笎廴缟健,我才知道平時(shí)的所作所為會(huì)讓父母如此傷心書是全世界最好,最受歡迎的“大辣椒”。讀書的百味冰糖葫蘆我只請(qǐng)你品賞了一點(diǎn),其它的部分你再慢慢體會(huì)怎么樣味道好吧?美的詞句所陶醉。請(qǐng)翻開,為魯賓遜的故事出奇吧!前萬(wàn)別驚奇過度了,來本吧,唐僧師徒那有趣,離奇的旅行一定會(huì)使你忘記過去的驚奇,重新歡笑起來一天到晚你在書海中遨游,獲得了知識(shí),心里像喝了蜜一樣甜,你說不是嗎?
我和書的故事小學(xué)作文9
書是知識(shí)的海洋,而我是一葉偏舟,自由自在的在海洋里遨游;書是一扇大門,讓我走進(jìn)知識(shí)的課題;書是一片藍(lán)天,使我在書中飛翔。
我真正和書接觸已有整整一年的時(shí)間了。我對(duì)書從原本那種愛理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄄会屖。書現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來到學(xué)校,我整理好書包后做的第一件事情就是看書。書中的情節(jié)被作者描寫的栩栩如生,而我直到老師來才依依不舍地放下書。書中的世界真是豐富多彩啊!看書好比看電視,“演員”的一舉一動(dòng)都被我看的清清楚楚。他們有時(shí)歡天喜地,有時(shí)寂寞難耐,我的心情也同時(shí)和他們共同進(jìn)退。
在看書的時(shí)候我還認(rèn)識(shí)了許多的“知名人士”。比如:儒勒?凡爾納、海倫?凱勒、大仲馬、馬克?吐溫、司馬光、楊紅櫻、鄭淵潔……他們的書寫的都是那么的精彩,那么的扣人心弦!儒勒?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》情節(jié)驚險(xiǎn),在海底水生動(dòng)物是他們的食物,還發(fā)現(xiàn)了電可以從海中的生物提。乃抉R光的《史記》中我們看到清政府的腐敗沒落、是非不分,污吏為了一己之私什么事情都做的出來。林則徐為整頓被貶職,中國(guó)的珍寶都讓外國(guó)侵略者搶走了。書也讓我看到了中國(guó)歷史黑暗的一面!楊紅櫻的校園小說比較的真實(shí)、貼近生活。所描寫的事情就發(fā)生在我們的身邊……
書也可以帶著我滿世界的跑,我只要靜靜地看書就能知道各國(guó)的風(fēng)土人情。我隨奧立弗去看看倫敦,又到了格列弗的小人國(guó)去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),然后去希臘看了看古代文化,那是多么的愜意啊。書好比是網(wǎng)絡(luò),能解答我各種各樣的問題。自從喜歡看書以來,我的知識(shí)面擴(kuò)展了好多,語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少,現(xiàn)在不會(huì)為了寫作文而撓頭。上一次語(yǔ)文考試,我被一道題目給難住了,是()謀()計(jì),這個(gè)詞我看起來又似曾相識(shí),卻又記不起來了。突然,我腦中閃了一下靈感,是陰謀詭計(jì),我昨天剛剛看道過這個(gè)詞。后來試卷批號(hào)發(fā)下來一看,果然不出我的所料,是正確的。書真的很不錯(cuò),讓我學(xué)到了許多課本上沒有的生字、新詞,寫文章時(shí)就不用發(fā)愁用什么詞來形容所發(fā)生的事物了。
書也給我的生活帶來了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后,爸爸、媽媽把重點(diǎn)都放在小孫子上了,對(duì)我的關(guān)愛就少了好多,我也變的比較的寡歡起來,但我看了奧立弗的經(jīng)歷之后,精神為之一震,他能在那么艱苦的環(huán)境下,樂觀的生活,我為什么不能那?我又變回了原來的我。
總之,書帶給我很多的快樂,很多的知識(shí),我的心情隨者書中主人公的心情上下起伏,當(dāng)他們高興是我為他們高興,當(dāng)他們憂郁是我也為他們憂郁。真的,我好喜歡看書!
我和書的故事小學(xué)作文10
小時(shí)候我最討厭的就是與書交朋友,心里總是惦記著玩。我和書的故事發(fā)生在四年級(jí),那時(shí)候我的成績(jī)開始不穩(wěn)定,作文水平也下降很多。
記得4年級(jí)時(shí)的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。我考了個(gè)不理想的成績(jī),尤其是作文,一下扣了13分,老師說快跑題了,我心里既難過又害怕;回到家,媽媽看過我的卷子后,火冒三丈。她訓(xùn)斥我的聲音猶如雷鳴般的閃電;嘴里還滔滔不絕的講著:‘平時(shí)讓你多讀書,你不讀,只知道玩,到考試了你才認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。你都已經(jīng)4年級(jí)了啊,馬上都要初中,你還不知道用功讀書,你看你們班的盧一峰,成績(jī)那么好,天天在家看書,都不怎么下樓玩,作業(yè)還按時(shí)完成,這孩子多讓家長(zhǎng)省心。∧阕约汉煤迷诜块g里反思吧,好好認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
聽完剛才媽媽的一番話,我心里十分愧疚。‘為什么盧一峰總是被媽媽表?yè)P(yáng),為什么他就可以得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可?為什么我不行?’經(jīng)過深刻的反思,我決定買書看,靜下心,努力提高自己的寫作水平。
周六,我獨(dú)自去書店買了本《格林童話》;氐郊,我忍不住想打開電視,因?yàn)閯?dòng)畫片要開始了!當(dāng)我看見手里的書,我想起了媽媽那天說的一番話,自己就克制住了看電視。我打開書的目錄,仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)的看,‘這些題目都是很平常啊,沒什么特別的,這都能發(fā)表?’我不以為然。
可當(dāng)我認(rèn)真的讀完第一個(gè)故事后,我漸漸喜歡甚至‘愛’上這本書,其實(shí)剛才的理解是完全錯(cuò)誤的!應(yīng)該把文章好好的看透徹,才能定意見,不可以只看到表面意思;就像你看人一樣,只有和他在一起時(shí)間長(zhǎng)了,了解對(duì)方,才能知道他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我讀完三個(gè)故事后,其中映像最深的就是《灰姑娘》這則故事,講的是主人公灰姑娘,盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱,但心地依舊善良,最終獲得了幸福。這本書主要告訴我們善有善報(bào),惡有惡報(bào)。
不到三天,我這本書看完了,這對(duì)我的感觸很大。每當(dāng)讀完一個(gè)故事,我都在想:能否像他學(xué)習(xí),自己能否做的和他【她】一樣樸實(shí),善良,聰明?我不光從這本書里學(xué)到很多道理,關(guān)鍵是我明白了怎樣做人,所以我十分喜愛這本書。
時(shí)光荏苒,白駒過隙。一年過去了,我的作文水平也在提高。幾次的語(yǔ)文考試,我的作文只扣了2或3分,這不剛要感謝我的爸媽,更要感謝我的“朋友,”《格林童話》!是他讓我學(xué)到了很多,是他讓我喜歡上了書,是他讓我受益匪淺。
我和書的故事不會(huì)結(jié)束。
我和書的故事小學(xué)作文11
看見那本精美的書,我就沉入了深深的回憶……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我來到我的好朋友“唐天義”家,沒想到她早已來到家門口等待著我的到來,來到他家我們先玩了一會(huì)兒,玩著玩著,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)透明的盒子里裝著一本精美別致的書,那本書與別的書都不一樣,她好似一個(gè)嬌嫩的小公主。唐天義細(xì)心的照顧著這本書,好似她的媽媽照顧她一樣,我盯著盒子中那本書看,看的出神,忽然聽見好似有人叫我,我猛的回頭一看,只見唐天義微笑著對(duì)我說:“要看那本書嗎?”“是的,可以拿給我看看嗎?”我高興的說。他走過去小心翼翼的取下那本書朝我走來,我接過那本書,像如獲似寶一樣特別激動(dòng),趕緊打開書看了起來,我沉浸在書的世界里,完全忘記了我在哪里,時(shí)間一分一秒的從我身邊悄悄走過,我卻絲毫沒有感覺,當(dāng)脖子隱隱作疼的時(shí)候,我一抬頭,突然看見眼前那嶄新的鐘表已經(jīng)顯示出11:30分了,我“啊”的尖叫一聲,唐天義趕緊問我怎么啦,我著急著說:“都11點(diǎn)多了你怎么不叫我”,“我叫了你沒聽見”唐天義委屈著說!熬褪菦]叫我!蔽疑鷼獾卣f!拔也焕砟懔耍【椭涝┩魑。”唐天義也生氣了,我生氣地把那本書“啪的一聲摔在地上,轉(zhuǎn)身就走了。
家以后我就把自己的委屈告訴了媽媽,媽媽親切的對(duì)我說,這樣吧,你把這件事情的角色互換一下,好好體會(huì)一下各自的感受,也許你就不在委屈了,我走進(jìn)自己的房間關(guān)上門深深的想了想這件事的來龍去脈,像媽媽說的那樣換位思考了一下,我恍然大悟,我真的錯(cuò)怪他了,真擔(dān)心他真的不理我了,那我從此就會(huì)失去了這個(gè)好朋友,想到這里,我就很傷心,我就想馬上沖出去當(dāng)面跟他道歉,讓他原諒我,繼續(xù)做我的'好朋友,但我猶豫了,見面一定很尷尬,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)妙招,用我那本珍藏已久的書換回我倆那份真摯的友誼。
于是,我拿出紙和筆,認(rèn)真的寫了幾句道歉的話,順便把紙條夾在了書中,我就拿著書往唐天義家跑,沒想到半路上我倆碰到了,我剛要開口,唐天義微笑著對(duì)我說:你這么喜歡這本書我就送給你吧,我驚訝著一時(shí)說不出話來,半天才回過神來,硬著頭皮說:“對(duì)不起,都是我的錯(cuò),請(qǐng)你原諒我,這本書特別好看,現(xiàn)在我把它送給你”“沒事,我也有錯(cuò),我們還繼續(xù)做好朋友好嗎?”“好呀,太好了!我們還是好朋友!”我倆都高興的笑了起來。
一本書換回了一份真摯的友誼,每當(dāng)看見那本書我就想起了那一幕。
我和書的故事小學(xué)作文12
五千年的光明與璀璨凝結(jié)成一串串古老而神奇的文字,古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑,都鐫刻成一段段不朽的神話。書,這個(gè)令古今中外形形色色的人癡迷的東西,它如同潘朵拉的魔盒,引誘著我去打開。
愛詩(shī)。自從小時(shí)候被爸爸逼著背床前明月光,疑是地上霜時(shí),就愛上了這種精致、婉約的文體。它和諧流利的韻腳,一語(yǔ)雙關(guān)的奇妙,字字珠璣。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩(shī)篇。塞外風(fēng)沙高聲歌頌的是:黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還的堅(jiān)定意志;江南煙柳低聲吟唱的是水光瀲滟晴方好,濃妝淡抹總相宜的優(yōu)美意境。每次細(xì)細(xì)品完一首首精美的詩(shī),我都會(huì)如癡如醉的回味一番。在詩(shī)的國(guó)度,我穿梭于詩(shī)中的風(fēng)花雪月,惆悵于詩(shī)的離情別緒,感傷著敏感、憂傷的詩(shī)人們所見;所聞;所看。他,如同一匹野性難馴的馬,在詩(shī)原之上,自由馳騁。他有郎騎竹馬來,繞床弄青梅的純美愛情;有我歌鈅徘徊,我舞影零亂的孤單寂寞;有蜀道難,難于上青天的雄健奔放;有人生在世不如意,明朝散發(fā)弄扁舟的狂放不羈。他就是李白,這個(gè)仿佛有著仙風(fēng)道骨的詩(shī)人,他豪放、狂野的詩(shī)句令我深深著迷。
戀散文。喜歡讀一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文。從那看似胡言亂語(yǔ)的雜亂篇章,琢磨著它所蘊(yùn)含的深意。散文,形散而神不散。像陰柔綿軟的太極拳,看來好像不成章法,其實(shí)以柔克剛,以力借力,傷人于無(wú)形之中,高深莫測(cè),變化多端。散文,看似淡淡的幾句閑言碎語(yǔ),如同平靜的水面。然而誰(shuí)又知那風(fēng)平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌。散文,不用華詞麗章的堆砌,不用激情澎湃的宣泄,只是輕輕揮墨,一筆帶過。輕描淡寫之間,只留下只言片語(yǔ),令人回味無(wú)窮。如同冰清冷艷的山茶花,不需太多繁瑣裝飾,只是一朵冰肌玉骨的花兒,襯上一片透亮的綠葉兒。便構(gòu)成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫,絲絲幽香,沁人心扉。
無(wú)論是詩(shī)、散文還是小說都是文明藝術(shù)的體現(xiàn),書是人們尋求心里安慰的處所,是人們的精神食糧,是萬(wàn)古不變的快樂源泉。它把凌亂散落的文字編織起來,化成一盞盞照亮人類發(fā)展的路,化成一個(gè)個(gè)令人沉醉的夢(mèng)。我喜歡書,喜歡它有著歷史般沉重的藏傷感。抱一本書,貼在心口,我仿佛聆聽到它強(qiáng)勁有力的心跳聲和沉重的嘆息聲。靜靜的聆聽著,聆聽他描述的滄海桑田的變化,及千年前的燦爛輝煌
或許,在某個(gè)角落,一本黃褐色、殘舊的書,落滿灰塵,靜靜的躺在那里,里面的無(wú)數(shù)秘密,等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)打開
我和書的故事小學(xué)作文13
我像一塊小小的磁鐵,書像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)深深地吸引了我。我和書之間的故事數(shù)不勝數(shù)。今天,我向大家講講我和《假如給我三天光明》之間的故事。
有一天,我們學(xué)了課文《海倫 凱勒》,同學(xué)們都為這位奇女子驚嘆不已,我還想進(jìn)一步了解海倫 凱勒,正好,老師向我們推薦了《假如給我三天光明》這本書。一放學(xué),我就迫不及待地奔向“書城”找這本書。找呀,找呀,找到了!我如獲至寶,立即買回來。一到家,我就一頭鉆進(jìn)《假如給我三天光明》。
讀著,讀著,我入迷了,媽媽叫我吃飯,我沒聽見,媽媽不停地嘮叨,我聽不見,直到媽媽發(fā)脾氣了,我才馬虎地吃了幾口飯,就連平時(shí)最愛吃的紅燒魚也顧不上享用,就又趕去看書了。
晚上,我的眼皮直打架,我用冷水洗了臉接著看?勺罱K還是沒挺住,我抱著書睡著了。
第二天一醒來,太陽(yáng)已經(jīng)老高了,我正想埋怨媽媽不喊我,媽媽說:“昨晚你睡得太遲了,今天是星期六,我就讓你多睡會(huì)兒!蔽一腥淮笪,原來我把星期天給忘了。接下來的兩天,我都泡在《假如給我三天光明》里了。
星期天吃晚飯的時(shí)候,朋友顧穎打電話來問我作業(yè),我才想起這兩天沒做一點(diǎn)作業(yè)。放下電話,我就狂補(bǔ)作業(yè),直到九點(diǎn)多才睡。
可我哪睡得著呀,海倫 凱勒那不屈不撓的奮斗精神,她對(duì)美好生活的向往,她持之以恒練習(xí)發(fā)音的情景, `````` 這一幕幕時(shí)時(shí)縈繞在我腦際,揮之不去。
第二天的課堂上,我迷迷糊糊的,但一想到海倫 凱勒,我便想方設(shè)法打起精神,使自己保持最佳狀態(tài)聽講。
有一天,我想在手抄報(bào)上畫五個(gè)福娃,可怎么也畫不好,已準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)海倫 凱勒奇跡般地出現(xiàn)在我眼前,我的心咚咚直跳,臉上火辣辣的,仿佛海倫 凱勒正溫和地問我:“你想放棄嗎?”于是,我下定決心,不畫好不放手。
我畫呀,改呀,改呀,畫呀 `````` 功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的努力,我終于畫得有模有樣了。
同學(xué)們,好書就是我們的良師益友,與書為伴,那些偉大的人物,那些優(yōu)秀的事跡會(huì)像無(wú)聲的春雨悄悄地滋潤(rùn)著你。不知不覺中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你變得越來越可愛了,你的進(jìn)步越來越大了。
今天的故事就講到這兒了。
同學(xué)們,讓我們像饑餓的人撲在面包上那樣撲到書本中去吧,那里有取之不盡的寶藏!
我和書的故事小學(xué)作文14
俄國(guó)的作家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,書是知識(shí)的海洋,它就像春風(fēng),溫暖人們的心靈;書像火苗,照亮心中的黑暗;書像清泉,滋潤(rùn)人的心田。
我愛讀書,不論是曹文軒的散文,還是楊紅櫻的小說,我都喜歡,每當(dāng)看到一本好書,我便會(huì)拿起來細(xì)細(xì)品嘗,琢磨里面的人情世故,一旦我在讀書的時(shí)候,那外面一切嘈雜的聲音好像都在我的耳邊“過濾”了,什么也聽不見,只有自己沉浸在書的海洋里。可是,正因?yàn)榇耍疫鬧出了一個(gè)天大的笑話。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,是最后一節(jié)勞動(dòng)課,今天歸A組打掃衛(wèi)生。走出教室,我萬(wàn)般無(wú)聊,很想找一本書來看看,去哪兒呢,噢,對(duì)了,就去圖書館!我跑到圖書館,一進(jìn)門,便趕到了一股讓人心曠神怡的氣息,啊,那是書的氣息!我走近寬敞的大廳,在書架上細(xì)細(xì)尋覓著,找了很久,都沒有看到我想要的書。忽然,我眼睛一亮,似乎看到了寶貝,噢,那是我最愛看的《意林》!我疾步走過去,把它一把抓過來,生怕有人跟我搶,我找了個(gè)安靜的角落細(xì)細(xì)品讀起來。不一會(huì)兒,我便陶醉在其中,那書中的故事像源源不斷的清泉,滋潤(rùn)著我的心田。我貪婪的吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),不知不覺,竟忘記了時(shí)間。我一拍大腿,抬頭一看,別人早就去吃飯了,就我一個(gè)人還在這兒看書!我抱起《意林》,匆匆忙忙的往外走。忽然,后面?zhèn)鱽硪宦暣蠛龋骸澳俏煌瑢W(xué),停一下!”我皺了皺眉,腳步放慢了許多,可又轉(zhuǎn)念一想,這不可能喊的是我,于是又快步走起來。可后面又傳來一聲帶點(diǎn)憤怒的聲音:“那位同學(xué),喊你呢,站!”我這才反應(yīng)過來,奇怪的往后一望喊,,只看見了一張疑惑而又帶點(diǎn)憤怒的臉,原來是圖書管理員。我看了他的樣子,奇怪的問他:“老師,什么事?”他的眼神變得憤怒起來,說道:“同學(xué),偷書是不對(duì)的!”我莫名其妙,低頭一看,懷里抱著的竟是我剛剛看的《意林》!這下我是跳進(jìn)黃河也洗不清了,我支支吾吾的說道:“呃,我……我……”圖書管理員瞪了我一眼:“你是多少班的?”說完,便想給班主任打電話。我哭笑不得,只得說明情況。圖書管理員半信半疑的望著我,一雙眼睛好像要把我看透似的。我認(rèn)真的解釋了一遍,圖書管理員打量了我?guī)紫,說道:“看你長(zhǎng)得還算正直,相信你一回,下不為例!”我這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了,想起來都有些后怕。
雖然這件事成了同學(xué)們的笑柄,但是仍然給我留下了深刻的印象。
這就是我和書的故事。書是知識(shí)的海洋;智慧的源泉;成功的開端。它同時(shí)也教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),如何生活,如何去感受身邊的事物。
我和書的故事小學(xué)作文15
書,是我的一位老朋友。在我眼中,它既充滿年輕人的活力,又有中年人的豐富閱歷,同時(shí)還兼?zhèn)淅险叩念V钦芾。從小到大,它都扮演著我生活中至關(guān)重要的角色。
想象的翅膀
我與書相見恨晚,記得我讀的第一本書是《青蛙歷險(xiǎn)記》,這是一本以插圖為主的彩頁(yè)書,我把插圖看了一遍又一遍,終覺索然無(wú)味,可那時(shí)我年齡尚小,未能識(shí)文辯字,只好在姐姐的幫助下,理解一個(gè)又一個(gè)漢字的意思。這其中的每一個(gè)字,都宛若一個(gè)個(gè)小精靈,整齊地排列起來,竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法,甚至這些字比圖畫更有趣!此后,它便打開了我想象力的大門,我一邊識(shí)字,一邊對(duì)書中的內(nèi)容提出一個(gè)又一個(gè)問題:樹葉怎么能浮在水面上?鳥兒為什么可以飛起來?……然后再用自己的想象力去解釋,一個(gè)個(gè)看上去倒也合理:樹葉那么輕,水能抬得動(dòng),抬不動(dòng)的例如像石頭,自然就被水踩上去,又沉到水底了唄;人如果有雙翅膀,大概也能飛到天上吧!……我就這樣,在想象中成長(zhǎng),成長(zhǎng)中想象,用書給我的翅膀沖向知識(shí)的天空。
引路的明燈
小學(xué)五年級(jí),不知為何,我產(chǎn)生了一種厭學(xué)心理——尤其是數(shù)學(xué),枯燥無(wú)味不說,還難得無(wú)比,每當(dāng)看到數(shù)學(xué)題,似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著我,壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》,“高斯夜解數(shù)學(xué)難題”的故事,為我?guī)硪黄?yáng)光。雖然我現(xiàn)在依然不知那個(gè)正六邊形是如何畫出的,但我已經(jīng)開始佩服他——不僅是他的智慧,我更佩服他的精神,那么,為什么我就不能學(xué)習(xí)這種精神呢?對(duì)于數(shù)學(xué)題我慢慢不再可怕,它反而能帶給我偌大的成就感!睹斯适隆肪拖衩鳠簦@盞黑暗中的明燈指引著我,使我走出陰云,走上渴望學(xué)習(xí)的路。
悅耳的風(fēng)鈴
步入初中生活,學(xué)習(xí)的壓力大大增加,我身體雖不覺勞累,心里卻開始時(shí)常緊張。還好我有件放松法寶,一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后我躺在床上,翻開一本書,我便能暫時(shí)擺脫煩惱的纏繞,進(jìn)入一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界,與大文學(xué)家們促膝長(zhǎng)談,更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會(huì)發(fā)出樂音,可它卻像一個(gè)風(fēng)鈴,每當(dāng)它響起,聽著美妙的聲音,我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時(shí)間。
我和書的故事不會(huì)是過去式,他永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。我相信,我們的“友誼”將地久天長(zhǎng)!
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