小學(xué)生活作文

時間：2023-06-28 19:03:39 小學(xué)生作文我要投稿

【實用】小學(xué)生活作文合集8篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生活作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】小學(xué)生活作文合集8篇

小學(xué)生活作文篇1

　　我的課余生活豐富多彩，跑步、跳繩、畫畫我都喜歡。你們猜我這段時間喜歡做的事是什么？沒錯，就是看書。

　　有一天晚上，媽媽叫我睡覺了，我剛躺下關(guān)掉燈，肚子里好似有一只小書蟲在鉆來鉆去，讓我沒辦法睡覺了。不管三七二十一，我爬起來，拿了一本書，津津有味地看起書來，我一會哈哈大笑，一會激動地叫起來，不料我的.動靜太大，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，聽到媽媽的腳步聲，我趕忙收書，鉆進(jìn)被窩裝睡。媽媽一走開，我還不罷休，又繼續(xù)看書，一直看到深夜才睡覺。

　　又有一次，我在看書，正看得精彩時，忽然肚子疼想上廁所，書看到一半又想上廁所，怎么辦，怎么辦！糾結(jié)下，我干脆把書也拿進(jìn)去，媽媽看見了，叫我把書拿出來，我急忙把書藏在馬桶側(cè)邊，媽媽沒發(fā)現(xiàn)書，就繼續(xù)去洗衣服。趁媽媽不注意，我又拿起書來繼續(xù)看，看呀看呀，呀！看了20多分鐘！我上好廁所，又把書藏在背后，逃到了房間里。

　　書給我?guī)砹瞬簧倏鞓罚坏S富了我的知識，還能增長我的見識，這樣的生活真開心！

小學(xué)生活作文篇2

　　我的課余生活豐富多彩，比如：幫媽媽做家務(wù)、看電視、了解一些新聞……但我最喜歡和爸爸一起到濱河公園看美景。

　　濱河公園是多么的美��！青青的山，清清的.水，山上還有個小涼亭。在小涼亭里往下看，美麗的景色我看都看不完。一陣陣風(fēng)向我吹來，撫摸著我的小臉，我感到自己像是在夢里一樣。

　　在這里，我要告訴大家，觀美景不但可以放松心情，還會有不小的收獲喲，我已經(jīng)有了幾個松果了，還準(zhǔn)備收集一些美麗的花草呢！

　　看，這就是我的課余生活。

小學(xué)生活作文篇3

　　星期天，我和爸爸媽媽一起去臨安弟弟家玩。弟弟家的門前有一條清澈見底的小溪，淺的地方?jīng)]過腳背，深的剛沒過膝蓋。這條小溪是從山上流下來的，溪里有許多石斑魚，一大早，我就和弟弟一起去捉魚。

　　剛走到溪水里，我大吃一驚，那些石斑魚竟然只有指甲蓋那么點兒大，我心想：這么小的魚，魚網(wǎng)的.縫隙太大了，能捉到魚嗎？還沒等我動手，弟弟就已經(jīng)捉到一條了，“姐姐，快來！這里有好多魚！”弟弟站在水里叫我。我拿了一個透明塑料杯，準(zhǔn)備讓小魚自投羅網(wǎng)，可是那些小魚各個身經(jīng)百戰(zhàn)，眼看就要游進(jìn)杯子里，忽然又掉頭游走了。弟弟看見了一條比較大的魚，拿著杯子追，跑了幾步腳下一滑，摔在了小溪里，他的身上全是水，看著弟弟的樣子，我忍不住笑了。而小魚也被這個“龐然大物”嚇走了，我們只能換一個地方捉魚。我正在溪水里捉魚，弟弟走了過來，興高采烈地說：“姐姐，我又捉到魚了！”我可不能輸給弟弟，于是我更加想盡辦法地捉小魚。忽然，一條魚悠閑地游了過來，又有兩小魚跟著第一條也游來了，我立刻拿起杯子一兜，把魚和水一起倒進(jìn)了水桶里。我向著魚多的地方走去，我把手變成弧形，攏住了一條小魚，接著又用杯子扣住了幾條魚，我一數(shù)，哈！已經(jīng)捉到七條了。弟弟也捉了七條魚，我又花了半小時終于又捉到了幾條，我比弟弟多。正當(dāng)我得意的時候，遠(yuǎn)處傳來了弟弟的聲音：“姐姐，你是客人，我把魚全送給你�！钡艿芤贿呎f，一邊走過來把魚都倒時了我的水桶里。我心里甜滋滋的。

　　這天，我不僅親身體驗了農(nóng)家捉魚的樂趣，還感受到捉魚并沒有想像地那么簡單，要捉到魚還必須手腳靈活，開動腦筋呢！

小學(xué)生活作文篇4

　　四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭�，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。

　　記得我上一年級的時候，我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了�！蔽艺嫘覒c老師沒打我，如果換做別的'老師，肯定會打我，甚至是找家長。

　　二年級，我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學(xué)乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還說我是一個乖小孩。

　　有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你。”我拿著蛋糕，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。

　　三年級和四年級都是李老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。

　　怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？

小學(xué)生活作文篇5

　　上個星期天，表姐來我家，樣子挺神氣的，也不知道她葫蘆里賣的是什么藥。吃過飯后，表姐說：“晴晴，這兩本書合在一起就分不開了，你信嗎？”“別吹牛啦！這兩本書又沒涂膠水，怎么能分不開呢？”“不信啊，那咱們試試吧！”

　　只見表姐雙手各拿一本書，翻一頁，插一頁，不到一會兒，兩本書疊在一起了，表姐讓我試試，我心想，這還不簡單，就拿起書，輕輕地弄了一下，可書卻紋絲不動，這下我可火了，使出吃奶的勁，可書還是“毫發(fā)無傷”。表姐笑笑說：“要不要我來幫幫你啊？”說著她拿起書，我們兩人像拔河似的，各自往后退，可是拉得越用力，書卻“抱”得越緊。我呆住了，這是怎么回事呢？“想知道嗎？”表姐問。我使勁地點點頭。

　　表姐帶我去看了兩樣?xùn)|西，一是大輪子，二是膠底鞋。表姐說：“在泥濘的道路或雪地里，為了避免汽車輪子打滑，就要增大輪子和地面的摩擦，一般的方法是把接觸面弄得粗糙，可以在地上撒上沙或煤渣，或在汽車輪子上裹上鏈條，膠底鞋上的'花紋，也是為了增大摩擦，避免打滑而特意設(shè)計的�！薄班蕖！蔽颐靼琢�，原來一切都是摩擦力在作怪呀！重疊越多，摩擦力就越大，所以我才會怎么也拉不開這兩本書。摩擦力真是奇妙啊！

小學(xué)生活作文篇6

　　剛回到南靖老家，我歇了會兒，就纏著爺爺帶我去玩。爺爺爽快地同意了，說：“我?guī)闳フ鄺�、楊桃吧！�?/p>

　　爺爺抱我上了摩托車。摩托車“轟轟”地啟動了。路上，許多雞鴨亂跑。爺爺無須避讓，雞鴨可機(jī)靈了！“噗”地一聲就沒影了。我還看見一隊雞在過馬路，它們排著整齊的隊伍，邁著整齊的步伐；隊伍中有公雞、有母雞，也有小雞。

　　棗園到了。哇，雖然太陽大，但是棗樹密密麻麻的枝葉擋住了陽光，在棗林里十分涼爽。一個個青棗像翡翠掛在樹上。這些青棗的綠色深淺不一：有像玉的淡綠，有柳枝發(fā)芽的嫩綠，有小荷葉那不深不淺的綠……最多的`是草芽的綠。抬頭一看，不遠(yuǎn)處有個高高的十字架上架了個稻草人，比棗樹還高得多。稻草人用舊麻袋搓個團(tuán)做頭，頭上戴個破桶當(dāng)帽子，再在“十”上套破衣服，哈哈，太滑稽！爺爺說：“那稻草人，用來嚇走鳥，鳥就沒法偷吃青棗了。”我卻想：鳥兒真笨，有那么高的人嗎？難道鳥兒們都是從“笨蛋”里孵出來的？一邊胡思亂想著，一邊摘青棗。

　　摘完青棗后，爺爺帶我走過一片荒田，又來到一片林子，是楊桃林！楊桃大多都還很綠，不是“好貨”。我得仔細(xì)挑了。爺爺找到“楊桃農(nóng)夫”，“楊桃農(nóng)夫”說我摘得不好，又換了兩個好的給我。

　　我和爺爺滿載而歸。

小學(xué)生活作文篇7

　　我的課余生活可豐富了，我愛跳繩、彈琴、做游戲……。其中，我最喜歡玩“老鷹捉小雞”這個游戲。

　　星期五，下課時，陳老師帶著我們，排著隊伍去操場上玩“老鷹捉小雞”這個游戲。第一輪開始前，陳老師先講了規(guī)則，請包志豪當(dāng)“老鷹”，陳老師當(dāng)“母雞”。

　　老師一聲令下，游戲開始了。“母雞”張開翅膀，緊緊的護(hù)住“小雞”，讓“老鷹”無機(jī)可乘。但“老鷹”實在是太狡猾了，不一會兒，“小雞”就寥寥無幾了，但還是沒把“小雞”抓完。

　　第二輪，章越當(dāng)“老鷹”，姜一航當(dāng)“母雞”�！袄销棥币粫䞍和螅粫䞍和�，姜一航拼命保護(hù)“小雞”。后面的'“小雞”大概是跑的太快了，慢慢的抓不住了，松了手�！袄销棥币姟靶‰u”松了手，猛的沖了過去，后面一半的“小雞”都慌了神，忙抓著前面的“小雞”，但來不及了，“小雞”們像一節(jié)節(jié)車廂似的一段又一段的飛了出去。漸漸地，“小雞”就只有最前面一只了。章越一繞，就把最后一只“小雞”抓住了。我專注地看著，真希望自己也去玩一玩。

　　我發(fā)現(xiàn)，游戲讓我的課余生活更加豐富多彩了。

小學(xué)生活作文篇8

　　轉(zhuǎn)眼間快要畢業(yè)了，小學(xué)生活里的那一場場演出，一個個比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學(xué)在一起的那種純真的快樂，是值得讓我一輩子去體會、感受與回味的。

　　校園，我們曾經(jīng)在著玩耍和學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在卻要離它而去再看看，我們小學(xué)這里有我們的的酸甜苦辣；再看看，我們熟悉的教室，我們一切坐在這里上過課；在看看，看一眼我們熟悉的老師，他們曾經(jīng)像辛勤的園丁一樣，栽培著我們，老師在我們心中撥下的種子早已在我們的心中發(fā)芽。我們要以最好的成績回報我們的母校！想到快要離開母校我的心里有一種說不出的感覺，有時侯我真的不想離開母校。眼看我們就要分開，有太多的'友誼不舍得，有太多的思念牽掛著。原來六年過得那么快，時間真的是一去不復(fù)反啊。不知用什么來表達(dá)我心中的思念和牽掛。

　　我那可敬的老師，學(xué)生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀！尤其是同學(xué)有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現(xiàn)在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣照亮人生的；雨露是這樣滋潤禾苗的！

　　再見了，母校；再見了，老師。我對母校中的一切是那么留戀，不舍得。不舍得校園，不舍得師友，千千萬萬個不舍，只得化為一句再見；小學(xué)的生活我都會永遠(yuǎn)珍藏在心里。

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