[集合]小學(xué)生的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文 篇1

　　這是一雙怎樣的手？那伸不直的手關(guān)節(jié)骨粗大的手。姥姥的手并不寬大，粗糙的手上有著厚厚的繭子，顯然經(jīng)歷了歲月的滄桑，這雙手，讓我在寒冷的夜有一股溫暖，可以值得依靠。暖暖的'，忙碌的……手。

　　雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒氣撲鼻而來(lái)，我的手不停地搓著，可還是覺(jué)得手冰涼冰涼的，我在心底里埋怨自己：“早知道這樣，就戴上手套了!”“阿嚏!”我感冒了。姥姥抓住我的手，用她那溫暖的大手來(lái)溫暖我，我感到一股熱流充滿了全身。啊!暖暖的手!

　　記憶中，姥姥的手不僅暖暖的，還是忙碌的。

　　過(guò)年了，姨媽、姨父、舅舅、舅媽還有爸爸媽媽都來(lái)出門(mén)了，姥姥馬上笑逐顏開(kāi)，在廚房里忙忙碌碌。不用說(shuō)，當(dāng)然是款待家人嘍!這時(shí)，就是我們兄弟姐妹們偷吃的大好時(shí)光咯!總之，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)姥姥閑著：要么在鍋臺(tái)邊給我們做好吃的東西；要么在菜園里鋤草、澆水；要么把一把碎玉米輕輕撒給雞呀、鴨呀。啊!忙碌的手!

　　寫(xiě)著寫(xiě)著，姥姥那雙手的輪廓越來(lái)越清晰，就算和姥姥分離再久，我也不會(huì)忘記姥姥和她那雙手。

小學(xué)生的作文 篇2

　　設(shè)若，我是一粒微小的，牽牛花種子，恰巧被風(fēng)抑或鳥(niǎo)兒帶到這片草地上，那么，我定然一決絕的姿勢(shì)，緊緊地，把根扎下。

　　無(wú)論這里貧瘠還是肥沃，也無(wú)論這里靜寂還是喧嚷。我會(huì)萬(wàn)分珍惜和把握，這個(gè)給予我生命的時(shí)機(jī)。

　　我要緩緩的發(fā)芽，耐心的臥在黑黑的泥土里，努力濕潤(rùn)干燥的心情，一點(diǎn)一滴吸取大地的營(yíng)養(yǎng)，讓灰黑的軀體，漸漸地飽滿，嫩綠。

　　我要從容不迫地抽枝，萌葉。也許風(fēng)和日麗，也許雷電交集，這些都沒(méi)關(guān)系，我一樣會(huì)細(xì)致而認(rèn)真地，長(zhǎng)好一枝，再生一葉。即使簡(jiǎn)單的枝葉，也是層層疊疊，錯(cuò)落有致。

　　當(dāng)我終于孕出柔柔的.蓓蕾，我一定要欣賞地，慢慢地開(kāi)花。

　　不為單薄的花瓣自卑，不為心蕊的無(wú)味自棄。緊隨喂喂吐露的晨曦，舒展柔韌的枝蔓，爾后，一瓣一瓣打開(kāi)花朵，迎著清晰的陽(yáng)光，以最動(dòng)人最明媚的姿態(tài)，慎重地綻放。

　　我就在慢慢地生長(zhǎng)與開(kāi)放中，體味人世的況味，度過(guò)短暫卻是豐美的一生。

小學(xué)生的作文 篇3

　　打掃教室從上學(xué)的那天起，老師就定了一個(gè)規(guī)矩：每天都要派兩個(gè)值日生輪流打掃教室。每次輪到我和同桌值日的時(shí)候，我和同桌都會(huì)興奮不已！

　　今天又輪到我和同桌打掃教室了。早上我們就高興地告訴了家長(zhǎng)，“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”放學(xué)的'鈴聲響徹了校園，學(xué)生們都走光了，教室里頓時(shí)冷冷清清。爸爸和同桌的家長(zhǎng)也如約來(lái)了，只見(jiàn)他們拿起掃帚，分工掃地，一個(gè)人掃第一、二大組，另一個(gè)人掃第三、四大組，飛快地掃起來(lái)。我也沒(méi)有閑下來(lái)，拿起抹布把位子擦地一塵不染，還把黑板擦得烏黑烏黑的。等家長(zhǎng)掃完地以后，我和同桌把一排排亂糟糟的位子排得整整齊齊。最后我抱著沉甸甸的紙簍下樓去倒垃圾，我返回教室，又把窗戶一扇扇的關(guān)好。

　　天色漸漸的暗了下來(lái)，當(dāng)我看著整潔明亮的教室，心中充滿了快樂(lè)，這是從勞動(dòng)中得到的快樂(lè)！

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