小學生作文錦集【4篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
有人說：理想是一種特殊的陽光，沒有陽光賦予生命的作用，地球會變成石頭；也有人說：理想失去了，青春之花便凋零了，因為理想是青春的光和熱。每個人都有自己的理想——它對我的意義非凡，它可以鼓舞我們勇往直前地為目標奮斗。而我的理想就是能夠成為一名作家。
其實我也不太清楚我是什么時候開始產(chǎn)生這個想法的，只記得在很小的時候我就愛上了閱讀。因此，當我的第一次寫作受到稱贊后，便更加喜歡文學。從那以后，我開始積極地參加學校的作文比賽，往圖書館去的頻率也越來越高。隨著年級地增高，我的閱讀面也變得廣泛。不過，我買書的次數(shù)卻并沒有繼續(xù)增加，正所謂“寧精勿雜，寧專勿多�！庇谑俏覍W會了品味，我總喜歡把書看上兩三遍才肯放手。因為在第一遍里的疏忽有很多，有些重點也很可能會漏掉，而那些細節(jié)和特點就不能被吸收。漸漸地，我對文學的迷戀也越來越深，也不禁為文學的魅力所折服。在書的海洋，我體會到：每一篇作品都有著它的人生哲理，這些哲理或許用語言、行動無法充分地體現(xiàn)出來，但卻可以用那些美妙的文字把它真真切切地表達出來，并深入人心。一部好的作品，可以牽動千萬人的心，給予人們真摯的生命啟迪。
理想是人生的`燈塔，正因為有著理想，我們才能朝著我們的目標不懈努力。但如果只一味地停留在“想”上，那些理想便與幻想無異。我愛寫作也愛閱讀，這兩者間有著密切相關(guān)的聯(lián)系，只有充分地學習和借鑒，我才可以進步。然而，這還不夠，我還要保持著各科的成績。因為寫作的范圍十分廣泛，保證各科的知識，也就多了些素材。我相信，如果我能就此努力下去，一定能離我的理想更進一步。
理想是力量的泉源，是智慧的搖籃，是沖鋒的戰(zhàn)旗子，是斬棘的利劍；它，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們用渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護，用自己的雙手捧出果實。讓我們一起為理想奮斗！
小學生作文 篇2
我們到了下一站——水生植物區(qū)。聽說現(xiàn)在正是荷花盛開的季節(jié)。咦，荷花哪去了？走近一看，哦，原來都在岸上“聚會”呀！這些荷花有粉紅的，有白色的；有的花瓣又長又白、有的又寬又短，還有的又長又寬。有些荷花怒放爭艷、有些含苞待放，如同害羞的小姑娘低頭不語。長而青綠的荷葉向四周展開，像一位位優(yōu)雅迷人、婷婷玉立的仙女被簇擁在一把把碧綠的雨傘中。這時，吹來一陣微風，有的`荷花迎風舞動，散發(fā)出一股股清香；有的荷花擺出嬌媚的姿態(tài)讓我們盡情地拍照；還有的荷花在跟蜻蜓訴說著甜言蜜語呢！正當我們陶醉在這動人的景色之中時，一道閃電劃過天邊，然后雷聲大作，緊接著下起傾盆大雨。豆大的雨珠噼里啪啦地落在荷花和荷葉上，荷葉舉起一個個小綠杯，里面盛滿了聚會用的“白酒”，接著它們就大口大口的喝起“酒”來。荷花則在大雨中顯得更加嬌嫩柔弱，有些花瓣被打落到水中，像一只只潔白如玉的小船一樣，揚帆而去。一會兒，大雨終于停了，我們戀戀不舍地離開了。
小學生作文 篇3
如果你問我最渴望什么，那我肯定會毫不猶豫地回答：“渴望放假！”不只是我，我們?nèi)嗟耐瑢W都會回答：“渴望放假！”
就在六年級升中考的前天，聽別的同學說，六年級考試那天一至五年級都會放一天假。這話一來，引起全校轟動。不過，同學的話不可信，問老師才能知道能否放假。
第一節(jié)課，最兇的'數(shù)學老師來了，開始上課。課才上到一半，就有一位“不怕死”的同學“勇敢”地站起來，問：“老師，每天放假嗎？”“哦�！睌�(shù)學老師挑高了眉毛，說：“不用明天，現(xiàn)在就可以放假，我去打電話叫你家長來接你回家，要不要啊？”“額呵呵，不用了。”這位“英雄”坐下后，又進入上課。
第二節(jié)課是英語課。我們的英語老師很溫柔，只有有同學實在是太令老師生氣，他才會大發(fā)雷霆。還沒上課，那位“英雄”再次挺身而出，說：“老師，明天放假嗎？”“明天是六年級的升中考，你們不用來。”“真的嗎？真是，真是放假！耶！”這場面，簡直比六一兒童節(jié)的游園活動還熱鬧呢：有的同學把紙撕成小碎片，然后扔的滿地都是碎紙；有的同學蹦蹦跳跳，一點也不比袋鼠跳得遜色……
告訴你吧，如果放一天假，就一天，同學們會高興得可以把整個教室給掀翻！
小學生作文 篇4
10月17日上午，我參加了一個活動：利用半天時間在杭州城五個路口用自己的視角觀察目睹交警叔叔的執(zhí)法，發(fā)放交通安全小卡片，宣傳交通安全，為構(gòu)建魅力杭城交通出一份力。我和另外八名小記者被安排在了慶春路建國路口，早上8：30，這個活動在交警叔叔對我們簡單培訓后拉開了帷幕。
違規(guī)現(xiàn)象一：騎車帶人
在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了很多騎車帶人的現(xiàn)象。舉個例子吧：在一個紅燈的時間中，我捉到了兩個騎車帶人的.（并且都是大人）。我上去勸阻，并告誡他們要注意。那兩個騎車人的態(tài)度完全不同，一個立馬讓坐著的人下來，并虛心接受；一個屢教不改，還阻止我拍照，說我侵犯了她的肖像權(quán)，怎么辦呢？我請教了記者和交警叔叔，記者說：“那天下就沒有新聞記者了�！甭犝f交警還處罰了那個人�？龋浾吆徒痪�真難當呢！
違規(guī)現(xiàn)象二：非機動車騎上人行道
非機動車騎上人行道也是非常普遍的現(xiàn)象，幾乎每次紅燈都有一、二十個騎車人上人行道，有一個讓我哭笑不得。他騎車上了人行道，葉紅原（我的搭檔）上前勸導并發(fā)給他一張宣傳小卡片。當葉紅原在給別人講道理時，他說：“小妹妹，再給我?guī)讖埌�，我�(guī)湍惆l(fā)�！彼媸翘撔慕邮�，立馬就改，還加入宣傳的行列。
今天我們宣傳了文明行車，我想借此機會呼吁大家共同維護杭城文明交通，構(gòu)建社會和諧。
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