(精選)小學(xué)生作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
童年如畫，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海，翻動(dòng)著我們快樂的回憶。我認(rèn)為每個(gè)人都有著美好的童年，有著幸福的過往�？墒�，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實(shí)描繪了俄國社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的`崇高理想。書中的主人公 阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過。幼小的阿廖沙，過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大�？晌疫�不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時(shí)，我是多么的幼稚無知啊!
是啊，我從小就對(duì)父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會(huì)長大。是《童年》喚醒了我，教會(huì)了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難，這是一個(gè)人成長的過程。因?yàn)槲覀兛傄獙W(xué)會(huì)長大。
每個(gè)人的童年只有一次，我會(huì)把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章!
小學(xué)生作文 篇2
今天我回家，看見地上很臟，我就想幫媽媽打掃一下。
我拿著掃帚來到了客廳打掃，先把地上的一些廢紙屑掃到了一邊，接著又把沙發(fā)拉開，真是嚇了我一跳，可真臟啊！地上鋪了一層厚厚的灰，我費(fèi)力地掃了起來，終于打掃干凈了。接著我又打掃到臥室，幸好臥室很干凈，一會(huì)兒就打掃完了。最后我把灰倒進(jìn)了垃圾桶，看著干凈的`房間，我心里真開心呀！
小學(xué)生作文 篇3
老師是一位辛勤的園丁，培育我們健康的成長。如果我們有不會(huì)的問題，老師會(huì)耐心地給我解難題。老師就像是我的.一位朋友，一位傾心
交談的知己。
星期四早上，我去上學(xué)，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作業(yè)。老師走進(jìn)了教室，說：“收作業(yè)�！蔽覀儼嗟囊晃煌瑢W(xué)去收作業(yè)，收完了作業(yè)，我們就開始上課了。過了40分鐘，我們下課了。數(shù)學(xué)老師找我說：“到我辦公室一趟。”我想，肯定壞了，作業(yè)做的不好，老師肯定訓(xùn)我。到了辦公室，老師的做法令我出乎意料。她并沒有批評(píng)我，而是給我講解這個(gè)題的做法。我還是不會(huì)，老師不但沒有生氣，而是換了一種方式繼續(xù)耐心地為我講解，我終于學(xué)會(huì)了這道題的算理，老師并又讓我做練習(xí)題。老師您像園丁一樣哺育我們。
老師，謝謝您這樣耐心地教我做題。
小學(xué)生作文 篇4
家，溫暖的，有種說不出的親切。小時(shí)，覺得家是個(gè)鳥籠，看看窗外灑滿陽光的大地，總讓人向往。拍拍羽毛豐滿的羽翼，遠(yuǎn)走高飛。
來到異國他鄉(xiāng)，花花綠綠的世界讓人感到寂寞空虛。找到工作，放了假，想開個(gè)同學(xué)聚會(huì)。拿出手機(jī)，按下一串?dāng)?shù)字，放到耳邊，卻響起那討厭的聲音：您撥打的電話已關(guān)機(jī)我不想再聽下去了，于是，我打開通訊錄，找個(gè)人打發(fā)時(shí)間。翻到最后，只有爸爸媽媽的名字。我相信，家人一定會(huì)給我溫暖。媽媽一接通電話，就說：寶貝，你最近身體好嗎？有沒有健康飲食？有遇到什么不順心的事嗎？我告訴過我自己，我是堅(jiān)強(qiáng)的！我絕不輕易流淚！可，我的眼淚太不聽話了。買了回家的火車票，打個(gè)電話告訴媽：今天我回來。媽說：真的'！我去做些菜來伺候我的小寶貝。雖然看不到媽媽的臉，我卻已經(jīng)能感受到媽媽的興奮。來到家門口，用鑰匙打開門后的世界。家什么都沒有變。她依然那么溫暖�；叵肫鹱约喝サ木包c(diǎn)，什么南山竹海啦，什么恐龍園啦和家比起來，不足掛齒。
在外打工的人們，記得經(jīng)�；丶遥纯窗謰�！
小學(xué)生作文 篇5
春姑娘邁著輕盈的腳步向大地問好，她像一個(gè)技術(shù)高超的魔法師，很快把大地變得花紅柳綠，到處都是一片生機(jī)勃勃。
看見這些美麗的景象，我和媽媽便去了濕地公園，進(jìn)行了一次燈會(huì)之旅。
還沒進(jìn)門，就似乎感覺眼前出現(xiàn)了一座城堡。好美，真的是富麗堂皇。我無法把它言語出來，真的好像走進(jìn)了童話的世界……
“哇！花燈的品種可真多。”有許多的蓮花燈，小巧精致的蓮花，葉子上白里透紅，閃著明亮的光；最酷的.要數(shù)那條龍，你看，遠(yuǎn)處飛來了一條龍，一條巨大的金龍，它滿身的磷片在燈光的照射下閃閃發(fā)光。龍頭上頂著一顆珠子，兩邊是白色的龍角，黑亮的大眼睛，鋒利的牙齒，一副威風(fēng)凜凜的模樣……
正在欣賞花燈時(shí)，忽然聽到幾聲巨響，天空中出現(xiàn)了幾個(gè)亮點(diǎn)，接著無數(shù)條“小蝌蚪”一齊飛向天空。過了一會(huì)兒，天空中綻放出幾朵黃色的小花，漸漸地變成了綠色、紫色、紅色……真是美極了！繽紛的禮花一次又一次劃破寧靜的夜空，最后放出一個(gè)大紅色的禮花，頓時(shí)天空猶如白晝，煙花星星點(diǎn)點(diǎn)地散落下來。
回到家中，我還陶醉在這次燈會(huì)之旅中，那些燦爛的景象一直在我眼前浮現(xiàn)。我衷心祝愿我們的祖國繁榮昌盛，我們的生活像禮花一樣更加絢麗多彩！
小學(xué)生作文 篇6
一個(gè)早晨。
當(dāng)我還沒有從睡夢(mèng)中醒來的時(shí)候，爸爸已經(jīng)搖醒了我�！靶研�！”我極沒好氣地問：“為啥？看，天這么陰，就叫我起來，攪了我的好夢(mèng)！”“嘿嘿，外面可下雪了，不起來，就不帶你打雪仗！”
“什么？”我一骨碌從床上爬起來�！跋卵┝耍课也幌嘈�。。。。。。”“信不信，你自己來看�！卑职终f。
我走到了窗戶邊。哇！漫天的雪花飄落下來，世界，一片銀白。我想，“玉雪宮”中的'仙女們，此時(shí)一定在搖“雪靈樹”吧！
我笑著抬起頭，對(duì)爸爸說：“20xx年的1月份就下雪了，您說，這是不是個(gè)好兆頭呢？” 爸爸同樣笑著說：“是啊，‘瑞雪兆豐年’嘛！再說了，前幾年，不下雪，全球變暖，這并不是好事�？墒墙衲辏峙戮蜎]人這樣說了！呵呵。。。。。�！�
是的，“20xx年的好兆頭”，就是雪！
有這樣一個(gè)好兆頭，誰能說20xx年不是一個(gè)“奧運(yùn)年”呢？
小學(xué)生作文 篇7
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的'少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
12．文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
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