【精品】校園生活作文錦集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的校園生活作文7篇，歡迎大家分享。
校園生活作文 篇1
隨著一聲清脆悅耳的“叮鈴鈴”的下課鈴聲，老師宣布下課的話音剛落，我們班的一些同學(xué)就已經(jīng)迫不及待地站了起來(lái)。怎么？他們是著急出去玩耍嬉戲嗎？嘿嘿，你猜錯(cuò)啦，他們是急著要翻繩了！讓我給你講講吧。
我們班的數(shù)學(xué)老師要講關(guān)于測(cè)量長(zhǎng)度的新課了，所以布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：要求我們帶一根繩子到學(xué)校來(lái)。這是為什么呢？原來(lái)新課上有些線是彎曲的，需要借助繩子把彎曲的線拉直，最后再測(cè)量一下。老師把這種方法叫作：“化曲為直”。所以同學(xué)們就帶來(lái)了名種顏色的繩子。下課后，教室里就刮起了一陣“流行風(fēng)”�？�！同學(xué)們都兩個(gè)一組地分開(kāi)了，有的正在翻“降落傘”，有的正在翻“手掌”，有的正在翻“五角星”……教室里真是熱鬧極了！對(duì)了！我忘了介紹一下，我的同桌可是一個(gè)“翻繩高手”，一下課，他就開(kāi)始炫耀了，你聽(tīng)！“同學(xué)們！大家都知道我的本事吧？我可是一個(gè)翻繩高手，現(xiàn)在我宣布：從現(xiàn)在開(kāi)始，想學(xué)會(huì)翻繩的人都來(lái)找我��！我可以免費(fèi)教你們啊……”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻都向他涌了過(guò)去，嘴里大聲地喊著：“我要學(xué)！我要學(xué)！”，但就在這個(gè)精彩時(shí)分，上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，而我的同桌還在大喊大叫，唉！這可憐的同桌，只能下課時(shí)跟著老師進(jìn)辦公室了。
這樣的“校園流行風(fēng)”不僅充實(shí)了同學(xué)們的下課時(shí)間，還開(kāi)發(fā)了我們的智力。讓這股“校園流行風(fēng)”刮起來(lái)吧！
校園生活作文 篇2
六年前，我還是一年級(jí)的小學(xué)生走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了。
在老師的教導(dǎo)下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)的好學(xué)生。
我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的 師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已經(jīng)成了校園中的大哥哥大姐姐了，成為小弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看一看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜 最后的日子。
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有4個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校。啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給 我多少快樂(lè)，多少收獲，我將永生難忘！
校園生活作文 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴一響，老師剛走進(jìn)門(mén)，就鬼鬼祟祟地拿出了一杯水，然后在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字——神水。
班里一下子就炸開(kāi)了鍋，有的賣(mài)力起哄，有的眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，思考起來(lái)了，還有的沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事，一見(jiàn)著這兩字，便“丈二和尚——摸不著頭腦”了。滕老師可不給我們時(shí)間，又緩緩說(shuō)道：“這水啊，還可以測(cè)智商哩!”話一說(shuō)完，他就把手指伸了進(jìn)去，點(diǎn)了些“神水”，連忙送入口中。
這食了“神水”的滕老師啊，眼里頓時(shí)放了光，說(shuō)話的聲音也高了好幾倍，那嘴中仍回味著“神水”的味道，嘿，活像那下凡的活神仙!
大家的興致一下就上來(lái)了，爭(zhēng)先恐后地舉高了手，要嘗嘗這“神水”，試試它究竟神不神。老師呢，也不說(shuō)話，也讓人讀不懂他的意思，只是挑上了兩只自告奮勇的“小白鼠”。
終于要嘗神水了!只見(jiàn)施同學(xué)小心翼翼地上前一步，手發(fā)著抖，拿起了水，輕輕嘗了一口，突然，他的臉色大變，五官都皺成了一團(tuán)，眉毛更是硬生生擠成了“川”字，甭提有多痛苦了，只聽(tīng)見(jiàn)“呸”的一聲，施同學(xué)已三步并做兩步來(lái)到垃圾桶處，把口中的水吐了個(gè)一干二凈，就差沒(méi)把膽汁給嘔出來(lái)。大家有些不解了。
疑惑間，另一位汪同學(xué)已經(jīng)“閃亮登場(chǎng)”。他用那手指一蘸，不假思索地送入口中。大家正等他出洋相，他卻擺出了一張意味不明的臉，左望望，右瞧瞧，好像什么也沒(méi)發(fā)生。大家更是滿腹狐疑。
兩張不同的“臉”，讓“神水”的身份更撲朔迷離了。
老師一臉壞笑地把水遞給我們，讓我們嘗嘗。我有些懷疑地嘗了口，啊，原來(lái)是鹽水!老師見(jiàn)我們上了當(dāng)，個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，自已笑得別提有多歡了。他告訴我們，他壓根沒(méi)嘗到!原來(lái)他是用一只手指蘸，另一只手指嘗呀!
我們上了老師的當(dāng)!
教室內(nèi)一片難以摸透的.噓聲，老師作了個(gè)手勢(shì)，示意我們安靜，然后緩緩說(shuō)道：“其實(shí)，人生就是由酸甜苦辣等味道所組成的呀，人生有百味，而不是只有甜味……”
唔，看來(lái)這當(dāng)也上得不錯(cuò)嘛。
校園生活作文 篇4
昨晚兒子的作文，寫(xiě)得有些費(fèi)勁。作文題目的要求是：本學(xué)期即將結(jié)束，在這短短的一學(xué)期里，一定發(fā)生了不少有意思的事，請(qǐng)你選擇一件寫(xiě)下來(lái)，注意把事情寫(xiě)具體。兒子說(shuō)老師要求最好寫(xiě)發(fā)生在學(xué)校里的事，老師還按照總分總的結(jié)構(gòu)給孩子們做了簡(jiǎn)單指導(dǎo)。
昨天中午兒子拿回來(lái)試卷后，我就看到了作文要求，于是中午吃飯時(shí)我們就開(kāi)始討論。
我問(wèn)兒子：“你覺(jué)得這一學(xué)期學(xué)校里有哪些有意思的事?”
兒子一下子想不起來(lái)：“好像沒(méi)什么�！�
“沒(méi)什么？”聽(tīng)得我差點(diǎn)發(fā)暈，“一學(xué)期時(shí)間難道就找不出來(lái)點(diǎn)有意思的事兒寫(xiě)？虧得媽媽每天都問(wèn)你，今天有什么高興事兒�！�
“高興的事和有意思的事不一樣啊。老師說(shuō)，寫(xiě)的事兒要有意思，還要有意義，要從中學(xué)到什么知識(shí)，或者懂得什么道理�！眱鹤右布绷�。
確實(shí)是不一樣�！澳悄憔拖胂肽男┦聝河幸馑�。比如課間你和同學(xué)們玩了什么有意思的游戲？老鷹捉小雞或者是拔河什么的？”
“沒(méi)有。上完廁所再瘋玩一會(huì)兒就上課了。”
“那就寫(xiě)課堂上的事兒。比如哪節(jié)課老師講得特別有意思，或者是你們課堂上發(fā)生過(guò)哪些有意思的事兒？”
“……”兒子還是一頭霧水，說(shuō)不出個(gè)所以然。
看來(lái)，校園生活題材的作文，本學(xué)期寫(xiě)得少，兒子還不得要領(lǐng)。
晚上回來(lái)寫(xiě)作文前我繼續(xù)跟兒子交流：“接著想，學(xué)校里還有哪些有意思的事？”沒(méi)想到兒子吞吞吐吐，還是說(shuō)不出什么。我心中那個(gè)氣啊，真想沖著兒子發(fā)一通火。每天在學(xué)校里樂(lè)呵呵、傻呵呵地過(guò)了一天又一天，合著除了上課學(xué)知識(shí)外，就沒(méi)有有意思的事兒？怎么可能呢？明明就是不注意觀察，不會(huì)思考，對(duì)很多有意思的事兒視而不見(jiàn)。
強(qiáng)壓住內(nèi)心的火，我只好繼續(xù)引導(dǎo)：“你參加閱讀競(jìng)賽，參加學(xué)校的科技制作活動(dòng)，體育課上和同學(xué)們一起跑步比賽、做仰臥起坐，這些不都是有意思的事嗎？”
“哦�！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，看著我。
“我們就從這個(gè)星期一說(shuō)起。升旗儀式后，老師國(guó)旗下講話，是不是有意思的事？”
“嗯，對(duì)了，我還領(lǐng)了我們班的科技制作優(yōu)質(zhì)作品獎(jiǎng)�！眱鹤舆@會(huì)兒總算開(kāi)了竅，想起了一件有意思的事。
“對(duì)呀，這就是有意思的事�！蔽壹皶r(shí)鼓勵(lì)，“下午班會(huì)課，喬老師講了什么主題？”
“道德講堂之文明禮儀，喬老師念了《咱們從小講禮貌》的歌詞，讓我們回去學(xué)。”
“這不也是很有意思的事兒?jiǎn)�？讓你們學(xué)習(xí)文明禮儀，做一個(gè)有道德的人�！�
“媽媽?zhuān)覀兘】嫡n上也學(xué)過(guò)禮儀，老師還帶著我們一起練站姿、坐姿，還有原地踏步練走姿�！眱鹤哟蜷_(kāi)了話匣子，眼睛也開(kāi)始放光。接著，給我繪聲繪色地講起了課堂上的情景。
我一聽(tīng)，立馬拍板：“就寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容了！”折騰了大半天，總算找到了素材，于是，就有了下面的這篇作文：
一件有意思的事
文/星際王子
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去。在我們身邊，發(fā)生了許許多多有意思的事，其中有一件事我至今記憶猶新。
那是一節(jié)健康課，伴隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)禮儀，首先學(xué)習(xí)站姿。請(qǐng)大家站起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，齊刷刷地站了起來(lái)。
“跟著我一起做�！崩蠋熞贿吺痉叮贿吥�，“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”
沒(méi)想到小小的站姿里面還有這么多的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們學(xué)得可帶勁了。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)總是站不好，頭亂動(dòng)，身子左搖右晃，逗得大家哈哈大笑。
接下來(lái)我們又學(xué)習(xí)了坐姿和走姿，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，學(xué)得興致勃勃。同學(xué)們互相比賽，看誰(shuí)的坐姿最端正，看誰(shuí)的走姿最矯健。
不知不覺(jué)，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的快樂(lè)中。這真是一堂有意思的禮儀課！老師的講解不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，而且懂得了一個(gè)道理：從小養(yǎng)成良好的各種姿勢(shì)，能使我們的身心得到健康發(fā)展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。
一篇完整的作文寫(xiě)完了，總分總的結(jié)構(gòu)，好像也沒(méi)有什么大問(wèn)題。只是總感覺(jué)還可以寫(xiě)得更生動(dòng)、更有趣一些。于是，今晚我又一邊講解，一邊指導(dǎo)兒子做修改，寫(xiě)了下面的這一篇：
有意思的禮儀課
文/星際王子
可愛(ài)的太陽(yáng)公公透過(guò)窗玻璃，好奇地看著我們?nèi)灏嘟淌依镆粡垙埮d高采烈的笑臉，彎著腦袋好像在猜測(cè)同學(xué)們都在干什么。嘿，告訴你吧，我們正在上一堂很有意思的禮儀課。（用合理的想象直接切入主題，讓文章一開(kāi)始就引人入勝）
我們首先學(xué)習(xí)的是站姿。講臺(tái)上，老師正做著示范；講臺(tái)下，同學(xué)們齊刷刷地站著。（用描寫(xiě)的語(yǔ)言介紹事件，繼續(xù)吸引人往下看）
“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”老師一邊示范，一邊念。原來(lái)這小小的站姿里面還有這么多學(xué)問(wèn)哪！同學(xué)們一聽(tīng)就來(lái)勁了，跟著老師有模有樣地學(xué)起來(lái)。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)總是站不好，頭亂動(dòng)，身子左搖右晃。老師點(diǎn)名讓他們單獨(dú)做，這下更逗了，一緊張，他們更站不好了，臉上的五官也扭得亂七八糟。（這句話是兒子最近從課外書(shū)上學(xué)的一句話，成了他的口頭禪，每晚睡覺(jué)時(shí)鉆進(jìn)冷被窩時(shí)必說(shuō)這句話，用在這里正好合適）同學(xué)們看到這表情，也忍不住哈哈大笑起來(lái)。（文章需要詳略得當(dāng)，本文既然詳寫(xiě)站姿，索性就寫(xiě)得更具體些，幾位同學(xué)的表現(xiàn)更能反襯出這件事的有意思。）
接下來(lái)我們又學(xué)習(xí)了坐姿和走姿，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，雄赳赳氣昂昂，學(xué)得興致勃勃。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，同學(xué)們互相比賽，看誰(shuí)的站姿最挺拔，看誰(shuí)的坐姿最端正，看誰(shuí)的走姿最矯健。
不知不覺(jué)，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的快樂(lè)中。這節(jié)課可真有意思！我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且懂得了一個(gè)道理：從小養(yǎng)成良好的站姿、坐姿和走姿，能使我們的身心得到健康發(fā)展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。
本次指導(dǎo)兒子寫(xiě)作文，可以說(shuō)是最累的一次。孩子年齡小，觀察能力、思考能力都有限，對(duì)每天校園里發(fā)生的事情也習(xí)以為常。寫(xiě)校園生活作文不比寫(xiě)我們帶孩子一起參與的體驗(yàn)作文，那樣的作文在孩子不能很好地總結(jié)、提煉時(shí)，我們可以在旁邊啟發(fā)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀冊(cè)秃⒆右黄饏⑴c過(guò)。校園生活作文要寫(xiě)好，因?yàn)橹挥泻⒆幼约菏菂⑴c者，除了老師的指導(dǎo)外，還得靠孩子自己。今天恰巧看了十里荷香老師的博文《一件難忘的事作文賞析》，受益匪淺。老師說(shuō)因?yàn)槭侨昙?jí)，作文剛起步，最主要還是要鼓勵(lì)孩子我手寫(xiě)我心，多寫(xiě)真實(shí)的人和事，表真實(shí)的情和感（想象作文除外）。很多事情剛發(fā)生時(shí)孩子會(huì)記得一清二楚，但是時(shí)間長(zhǎng)了就容易忘得一干二凈，所以平時(shí)一定要讓孩子養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，而隨時(shí)記錄就是最好的辦法。于是，我給兒子定下了新的要求：每天放學(xué)回來(lái)除了要像以前一樣，在餐桌上向我“匯報(bào)”自己當(dāng)天的高興事兒外，再加兩項(xiàng)：有意思的事兒，值得說(shuō)的事兒。還要在博客空間的說(shuō)說(shuō)里記錄下來(lái)。說(shuō)做就做，今晚就開(kāi)始做。
有時(shí)也在想，三年級(jí)孩子剛學(xué)寫(xiě)作文，能把事件寫(xiě)完整、寫(xiě)通順，寫(xiě)出二三百字就不錯(cuò)了，自己對(duì)孩子的要求是不是太高了呢？但仔細(xì)一想，就像學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)各種習(xí)慣一樣，如果我們起初就用較高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，孩子從一開(kāi)始就站在高起點(diǎn)上，等他完全掌握后，學(xué)習(xí)起來(lái)反而不就會(huì)更輕松一些嗎？這也許就是專(zhuān)家們常說(shuō)的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。希望兒子能明白我的一片良苦用心，也希望兒子能在今后的學(xué)習(xí)和生活中能始終把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣。
校園生活作文 篇5
我相信每個(gè)人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂(lè)的……我的校園生活也是這樣。
在我轉(zhuǎn)學(xué)的那一天，我一進(jìn)教室同學(xué)們就紛紛想和我做朋友�？上В檬虏婚L(zhǎng)久，沒(méi)幾天，同學(xué)們有的安老樣貌和我交朋友，有的反而厭惡我了。
記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我講：“一齊出去玩吧!”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢?”我問(wèn)�！叭ゲ輬@!”我說(shuō)：“不行!那兒有月季花!月季花身上有刺!”他說(shuō)：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢!”
我有些心神不安的跟著出去玩了，果然，預(yù)我所料，正當(dāng)我靠近蝴蝶時(shí)，他飛起一腳把我踢了進(jìn)去，自我卻逃走了。我出來(lái)后，身上被劃了幾道血跡……。。
我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。
就因?yàn)檫@幾天一向沒(méi)有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不留意踢壞了學(xué)校的花盆，被批評(píng)了……
這天，老師要選去參加作文比賽的同學(xué)，其中我被選中了。你必須會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)被選中呢?好，我告訴你，因?yàn)槲业奈恼掠性诰W(wǎng)上登過(guò)，小朋友明白了，有些同學(xué)才選了我。說(shuō)明同學(xué)還相信我的呢!
在文章的結(jié)束，我要感謝選我的同學(xué)，因?yàn)槲疫�有你們這些好朋友。
這就是我的校園生活……。
校園生活作文 篇6
經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格艱苦的軍訓(xùn)生活，我們迎來(lái)了正式的開(kāi)學(xué)，這意味著我們將開(kāi)始全新的生活，在這個(gè)充滿歡喜而又陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在正式開(kāi)學(xué)的第二天，我們發(fā)了新的課本。我看著這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是：我可以全心全意的投入學(xué)習(xí)中了。而憂愁的是：小學(xué)和初中并不一樣。我能適應(yīng)這里嗎?適應(yīng)這里的環(huán)境、適應(yīng)這里的生活、適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題一直困擾著我。后來(lái)是高三的姐姐幫助了我。她告訴我，“你終會(huì)適應(yīng)的，在我曾上七年級(jí)時(shí)，也想過(guò)這些問(wèn)題，只是我不管它，把它拋到腦后，用我自己的方法加上學(xué)校的作息時(shí)間，規(guī)定了我的學(xué)習(xí)、生活，在不知不覺(jué)中，我適應(yīng)了新的生活。
姐姐的話使我豁然開(kāi)朗，不再為這些問(wèn)題耽誤時(shí)間，又重新振作努力學(xué)習(xí)。
在經(jīng)歷過(guò)這正式開(kāi)學(xué)的一周后，我深深地感到：初中科目多，時(shí)間緊，總是沒(méi)有時(shí)間完成全部作業(yè)。正式科目由四科變成七科，光是作業(yè)就不能全部做完。而我又是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)，不容的自己的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)錯(cuò)與的人，我買(mǎi)了許多能夠輔導(dǎo)我的課后作業(yè)和卷子，可是卻沒(méi)有時(shí)間做，這把我弄得措手不及，偏偏初中課堂上和小學(xué)不一樣，初中知識(shí)多，不認(rèn)真聽(tīng)就會(huì)跟不上，而小學(xué)則完全不同。在小學(xué)課堂上我可以一邊做作業(yè)一邊跟上老師的腳步，而在初中課堂，我只要稍稍不留神，就會(huì)跟不上，這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣，好在我很快找到解決方法，我感到事物之多，很煩。是語(yǔ)文書(shū)上的《走一步，再走一步》這一刻給了我很大的啟示�！安还芾щy多大，把困難化大為小，化整為零，一步一步地、腳踏實(shí)地的，最終就會(huì)克服困難，取得成功�！背踔猩钜彩侨绱耍徊揭徊絹�(lái)，終有一天，我會(huì)克服最大的困難，取得驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)!
校園生活作文 篇7
冷冽的寒風(fēng)如千刀萬(wàn)剮般刮過(guò)我的臉龐，讓我的臉凍得像一尊石膏像。但，我卻一點(diǎn)也不介意，因?yàn)槲抑溃世_紛的學(xué)校生活正要如火如荼的展開(kāi)呢!
悠閑的早自習(xí)總是最輕松的為學(xué)校生活揭開(kāi)序幕。進(jìn)了教室，剛坐下，才猛然發(fā)現(xiàn)，大伙兒們正進(jìn)行的活動(dòng)可真五花八門(mén)!有的知己們交頭接耳，彷彿又發(fā)現(xiàn)了什么麻辣勁爆的八卦;有的同學(xué)正開(kāi)懷歡笑，和同伴們來(lái)回吶喊奔跑，不知是吃了什么興奮J;有的睡人兒被瞌睡蟲(chóng)偷襲，夢(mèng)周公去啦!班上的晨間活動(dòng)還真是無(wú)奇不有，有如游了一趟凡間世界哩!學(xué)校生活，真是趣味橫生，令人歡欣愉快呢!
轉(zhuǎn)眼間老師踏入教室，吵鬧的氣氛頓時(shí)平靜下來(lái)。哇!這堂正是我熱愛(ài)的閱讀寫(xiě)作課呢!老師列出題目，開(kāi)始一字一句，不厭其煩的解釋著題目構(gòu)思內(nèi)容。而我閉上雙眼，腦中尋覓合適的作文題目及架構(gòu);執(zhí)起靜候一旁的鋼筆，開(kāi)始在稿紙上播種一個(gè)文字種子，用飽含情感的墨跡灌溉它，用鏗鏘有力文筆滋潤(rùn)它，使它茁壯。
學(xué)校，這個(gè)知識(shí)的天堂，友情聚集地;學(xué)校生活，這一只神奇奧妙的彩筆，看似平凡的蠟燭，卻已經(jīng)鮮艷的涂抹了我的生活，燃亮了我的生命!
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