關(guān)于我的校園生活作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的校園生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的校園生活作文 篇1
許多年以后，當(dāng)人生旅途的風(fēng)塵落滿了你的雙肩，當(dāng)歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會(huì)記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個(gè)寧?kù)o而又溫馨的港灣。
你記得校園，當(dāng)然會(huì)記得那普通的教室，教室外面曲折幽長(zhǎng)的小徑，老師和同學(xué)們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來(lái)的肯定是從遙遠(yuǎn)年代傳來(lái)的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就聽清了這鈴聲。
不知在學(xué)校里呆了多久的老校工搖著鈴走來(lái)，又搖著鈴走去。搖大了當(dāng)年的小樹，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學(xué)生和這悠長(zhǎng)的鈴聲，永遠(yuǎn)年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過(guò)來(lái)，使這些原來(lái)有些簡(jiǎn)陋的校舍有一種殿堂般的寧?kù)o與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴(yán)厲的，我們都曾經(jīng)遇到過(guò)。他們組成的那個(gè)群體，搭起了一架長(zhǎng)長(zhǎng)的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識(shí)的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學(xué)生之間、講臺(tái)和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對(duì)未來(lái)充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執(zhí)著，執(zhí)著得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來(lái)朗朗的讀書聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書寫著一段一段平凡的歷史。
當(dāng)年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個(gè)街巷？不管他們散落在何方，他們都會(huì)在某一個(gè)早晨或傍晚，回想起他們的.校園，回想起校園晨讀時(shí)的嘈雜和那上課時(shí)清脆的鈴聲。
對(duì)于學(xué)生，不管他們?cè)?jīng)在怎樣簡(jiǎn)陋的教室里讀過(guò)書，在他們的記憶里，學(xué)校永遠(yuǎn)有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學(xué)校叫做母校。母校里永遠(yuǎn)有著云雀般高唱的學(xué)生，有不絕于耳的讀書聲，那是長(zhǎng)輩與晚輩輕輕的絮語(yǔ)，那是母親對(duì)天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場(chǎng)雨，終于在一個(gè)人人都在熟睡的黎明時(shí)分悄悄地降臨了。沒有閃電，也沒有雷聲，只有在背起書包、推開房門的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)濕潤(rùn)的小雨正等在門外。于是，一千多雙小腳，同時(shí)換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開掘的河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來(lái)，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領(lǐng)我們背古詩(shī)，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。喔，風(fēng)聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠(yuǎn)讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學(xué)和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質(zhì)樸和勤奮，繼續(xù)前行，開拓，進(jìn)取。
長(zhǎng)大了，走遠(yuǎn)了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
我的校園生活作文 篇2
今天我們剛到學(xué)校，老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天學(xué)校來(lái)檢查衛(wèi)生，所以我們開始打掃衛(wèi)生。”
于是，大家都行動(dòng)了起來(lái)，有的掃地，騷的干干凈凈，有的擺東西，擺的整整齊齊，還有的抹桌，抹的一塵不染，等等，我的工作是掃地，我拿來(lái)掃把開始認(rèn)真的掃地，我們忙碌極了！干完活以后我們都汗流浹背、熱火朝天，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把教室打掃的干干凈凈，老師都夸我們是能干的人，我們晚上回家都想著我們班能不能通過(guò)檢查，如果沒通過(guò)，老師就要給我們加作業(yè)。
第二天早上，校長(zhǎng)過(guò)來(lái)檢查了，看了看，我們都很緊張，令我們驚喜的是，我們班竟然通過(guò)了檢查，我們的努力總算沒白費(fèi)。
這件事情讓我明白了一個(gè)道理，就是：你想做的事情，只要你努力了，有可能就會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以讓那個(gè)我們一起加油吧！
我的校園生活作文 篇3
校園是一個(gè)美好的地方，它猶如一本珍貴的相冊(cè)，記錄了我們的純真歲月——童年的渡過(guò)，凝聚著我們的友情，記錄了我們快樂的成長(zhǎng)，收藏著我們的笑語(yǔ)歡歌。
記得那天，我正在教室上著最后一節(jié)語(yǔ)文課，“沙沙沙”外面忽然下起了毛毛細(xì)雨。過(guò)了一小會(huì)兒，我再次透過(guò)玻璃窗看外面的小雨，雨越下越大，從毛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨，外面到處濕漉漉的，我心里有些著急，心想：怎么辦��？媽媽身體不舒服在家休息，爸爸去公司上班了，我又沒帶傘，回家肯定得澆成落湯雞……不一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響起，放學(xué)了。我看著同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走，我心里更心急如焚了，望著瓢潑大雨發(fā)呆。不一會(huì)教室里就只剩孤零零的自己了，正在這時(shí)候老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“你怎么還沒回家��？”我支支吾吾答道：“我家里沒人接我，我又沒帶傘……我只好等雨小一點(diǎn)再走了……”老師面帶微笑著說(shuō)：“我送你回去吧！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
偌大的雨霧中，一把小花傘兩個(gè)人撐；泥濘的小路上，我和老師共同前行。那個(gè)雨傘有點(diǎn)小。老師怕我淋到雨，所以就把雨傘向我這邊傾斜�！袄蠋煟瑐阃崃�！”“沒事的，沒淋到你就行了……”老師說(shuō)完，一股暖流立刻流進(jìn)我的心田。到家后，我看見老師的左肩膀都濕透了，連忙給老師遞上一塊毛巾，并對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，把我送回家。”老師微笑著回答：“不用謝！”說(shuō)完我又給老師沏了一杯熱茶，沒想到她卻悄悄走了，消失在大雨中……
這只是校園生活的一個(gè)縮影，有了老師的關(guān)心體貼，有了同學(xué)的互助友愛，我們就像是相親相愛的一家人！
校園生活是暖人心田的，是快樂甜蜜的，它像調(diào)色盤一樣為我原本毫無(wú)色彩的生活添上了五顏六色，我愛我的校園生活！
我的校園生活作文 篇4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們即將結(jié)束小學(xué)生活，將離開與我朝夕相處的母校。
在那里，有歡笑，有淚水;在那里，我們有自我的天堂，自我的小秘密;在那里，我們無(wú)拘無(wú)束，自由自在……我們的生活處處充滿了陽(yáng)光。
我們剛剛升入六年級(jí)，感覺有些不適應(yīng)。每一天早早便來(lái)到學(xué)校，有時(shí)連早飯也顧不上吃，來(lái)到學(xué)校，就拿出書本讀書。下課了，本該開開心心，盡情玩耍，卻只能夠坐在椅子上，抱著書本不放。就這樣，我們生活增加了一點(diǎn)點(diǎn)緊張的氣氛。
班級(jí)里，我們是一副“書呆子”的面孔。一到操場(chǎng)上，我們便生機(jī)勃勃，一副“瘋丫頭”、“瘋小子”的樣貌。
看，男生們飛奔向前，爭(zhēng)先恐后地跑向籃球場(chǎng)，恐怕一會(huì)兒沒有位置;瞧，女生們也不落后，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”跳起了大繩，身手是那樣矯健、敏捷。一連跳上百八十個(gè)兒不成問題;聽，低年級(jí)的小同學(xué)唱起了歡快的歌謠，那動(dòng)聽的聲音，為我們鼓了一把氣，又像是在為我們高聲喝彩。
我們的生活充滿陽(yáng)光。在那里我們載歌載舞，我們因獲得榮譽(yù)而欣喜，我們又因失敗而落淚。小學(xué)六年多姿多彩的生活，讓我們?cè)谀感Ａ粝铝擞篮愕淖阚E。
我愛豐寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)——我的母校。因?yàn)槟抢锵褚粋�(gè)永遠(yuǎn)醒不來(lái)的美妙的夢(mèng)，那里像一曲編不完的青春舞曲，那里使我們的生活充滿了陽(yáng)光。
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