關于夏天的作文(精華)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼年P于夏天的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關于夏天的作文1
1、 田野是綠的,然而又綠得不一樣、墨綠油綠嫩綠,被整齊地分成一小塊一小塊。
2、我喜歡荷花不僅僅是因為它舞姿優(yōu)雅動人,也不僅僅是因為它的用途廣泛具有實用價值。而是因為它象征著在污濁環(huán)境中仍能潔身自好的人;象征著追求自由理想不受世俗羈絆的`獨立的自主的生活。
3、我們徜徉于荷塘畔。瞧,這朵荷花像含羞的小姑娘,漲紅了臉;咦,那朵荷花還在酣睡呢!微風輕拂,翠綠的荷葉上有無數(shù)晶瑩的露珠滾動著,真是大珠小珠落玉盤啊!荷花的清麗荷塘的芳香引來一群飛鳥前來賞荷。一只羽毛豐滿的美麗小鳥昂首佇立于翡翠般的荷葉上,神氣十足。它能飛躍,又能在碧玉盤上站立,真令人羨慕。如果我是一只玲瓏的小鳥,那該有多好呀
4、微風習習,荷池泛起微波,荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來,好象在翩翩起舞,引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞,這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!
關于夏天的作文2
烈日炎炎,荷花池里的花兒也流下了汗水;辦公室里,老師在微黃的陽光下,批改著作業(yè);小剛,在操場上,打著籃球,汗水浸透了他的衣襟。和他一起打球幾個小伙伴,不知誰喊了一句:“好熱。∥覀內ベI冷飲吧!”小剛拿著買好了的冷飲回到教室,正準備開吃,抬頭望向窗外,無意望見辦公樓上,老師的那間辦公室的門窗開著。
小剛心想:“這么熱的天,老師應該很辛苦吧!”
想著想著,便拿著剛才買的冷飲,走向辦公室。
豆大的汗珠,從老師臉上一點一點滴落,手卻絲毫沒有停歇的意思,小剛看到這些,心不禁一緊。
他走了進去,叫了幾聲老師,卻沒有絲毫回應。過了好一會兒,老師才發(fā)現(xiàn)他的存在。
“你怎么在這兒,小剛?”
“天氣炎熱,我送些冷飲給您!
“謝謝,不過還是給你吧!剛才練球,一定累壞了吧!
“沒事的.,老師這是我的一份心意!”
說完,小剛趕忙走出辦公室,體會到了老師的艱辛,立志以后一定好好學習。
關于夏天的作文3
夏天總是令人捉摸不透的,他有的時候熱,有的時候涼快,給人一種神秘感。
清晨,當太陽剛升出來的'時候,天氣都很涼快,享受著晨風,沁人心脾,天剛亮,太陽還沒有出來,我就下去晨練了,打打羽毛球,跑個步,伴隨著微微的涼風,再合適不過了。
快到七點時,太陽漸漸的升上來,風趣還是那么涼快,我能看見太陽淡淡的輪廓,還挺刺眼的。這個時間通常是農民起床干活的時間,因為很涼快啊。
而到了中午,氣溫一般都在30多度左右,不出意外,只需要一點兒時間,你就能出很多汗,如果在這個時間點干活的話,一定是最難受的,太陽照在當空,顯得格外耀眼。
晚上6點時,氣溫又降下來了,晚上的風總是跟晨風相似,在這個時候,散步通常是人們最好的選擇,既不用擔心熱,也不會冷。
夏天很多時候會下雨,這就歸源于這里的季風氣候了,河南屬于亞熱帶季風氣候,夏季降雨量充沛,集中在六到八月,年降水量在400mm到1200mm之間。
這或許就是夏天,令人捉摸不透。不過每個季節(jié)都有各自的特點。
在冬天,人們向往夏天可夏天一到,人們卻追求冬天,所以,我們要珍惜此時,才能在冬天不后悔,因為我們沒有錯過夏天。
關于夏天的作文4
我能想到對夏天最美好的形容,應該是宮崎駿的夏天。
和煦的陽光灑在朱紅的跑道上,小道旁的大樹為行人撐起了一把傘,隱隱約約地聞到了梔子花的香氣,是的,夏天它來了。
盛夏的天氣猶如被一顆大火球籠罩著,狗趴在地上喘著大氣,蟬在樹上拼命地撕叫,荷塘邊的柳樹低垂著身子,人們似乎失去了青春的活力,懶洋洋地打著哈欠。
清晨,霞光帶著它絢麗的顏色,來到了東邊的天際,與白云一同拉開了黑色的紗布,趕走了藏在夜里的`星星,為大地鑲上了金邊。就這樣,夏天的清晨就在一度的美好中度過。
午后的街道顯得格外寧靜,舒適,仿佛隔離了外界的打擾。人們拋下一切的煩躁,躲在空調房里倒頭大睡。這時一陣夏天的風迎面吹來,吹散了驕陽照耀下的炎熱。
用火爐烘烤的一天總算過去了,但是夜晚也依舊炎熱。在這樣的夜里,人們總會失眠,直到月亮睡了,星星醉了,人們才逐漸入睡。
關于夏天的作文5
夏天是一個多變的季節(jié)。
它很美,荷花池里的荷花亭亭玉立地站在水面上,有的含苞欲放;農村里綠樹成蔭,樹葉非常茂盛,人們在樹下說說笑笑,孩子們有的在做游戲,有的在蕩秋千,十分熱鬧;青蛙從洞里走出來散步。星空下,老人聚在一起有說有笑,孩子們聚在一起嬉戲,有的歡呼雀躍,有的你追我趕,螢火蟲在一起飛來飛去,三五成群給老人孩子們帶來一絲絲光亮。
它還很熱烈日暴曬之下,因為強烈的陽光照得人們睜不開眼,所以走在街上的那些人們都在挑那些陰影部分走,其他人有的在家里吹電風扇,有的在家里吃冰淇淋,而那些看似茂盛的'樹木也只能給我們送來一點點清涼,道路被烘得凹凸不平,有的甚至爆炸使人無法行走。這樣的夏天真叫我對它又恨又愛。
關于夏天的作文6
那一年,我們曾都是一群不懂事的孩子 ,現(xiàn)在卻成了郁悶的中學生.
記得那年,我們在教學樓前的那幾棵很大的樹下面做早操,體育課在樹下嘻耍,課間在樓梯上,你追我趕的.我是多么懷念那一段時光!現(xiàn)在的初中生活是多么的.無趣;一天下來,全都是上課學習,學習上課.為什么時間不能倒流我是多么懷念親愛的小學同學們!現(xiàn)在,我們已經分開半年多了,一直都沒有時間來連絡.如果我們還是那群活潑,天真的孩子,我們就不用為了成績而煩惱,因為我們說過,有什么事,大家一起來解決.可是,有些同學都變了,她們再也不是已前的她們了,她們和一些不三不四的人在一起.我是多么希望,我們還是以前的我們,一切都沒有改變.如果時間可以停止,我希望永遠停留在那一刻--那年夏天,我們都笑得很開心,笑得很燦爛.
關于夏天的作文7
夏天是什么顏色的呢?紅色、黃色、藍色、綠色?
早晨,陽光從云縫里照射下來,像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。清澈的湖面上波光粼粼,反射出一個個小太陽,閃爍著金光。燦爛的陽光說:“夏天是金色的!
一棵棵大樹撐開了綠色的涼傘,高高低低的,樹林里一片濃綠,又像搭起了一個巨大的綠色帳篷。翠綠的大樹說:“夏天是綠色的!
池塘里,一朵朵粉色的荷花盛開了,就像觀音菩薩的寶座;池塘邊的大樹根下,一枝枝粉色的小野花長了出來,哦,原來是“酸咪咪”開出的花呀!真可愛。于是,池塘里的荷花和小粉花異口同聲地說:“夏天是粉色的!
下雨啦,夏天的雨好大呀!大地好像披上了一層白色的紗,我沒有躲雨,而是陶醉在那白嘩嘩的世界里。仿佛聽到雨點說:“夏天是白色的。”
噢!夏天你真美!就像雨后的彩虹一樣,絢麗多彩!
我非常喜歡夏天,喜歡夏天那金燦燦的'陽光,喜歡夏天那郁郁蔥蔥的樹林,喜歡夏天那美麗的荷花池、野花地,還喜歡夏天那白嘩嘩的雨世界……
。∥蚁矚g夏天的色彩!
關于夏天的作文8
夏天悄悄地到了,空氣中的的氣息一天比一天炎熱,我們換上短袖短褲沐陽在夏天的陽光中。然有的人不喜歡夏天。但夏天對我來說是一個炎熱又快樂的季節(jié)。因為我最喜歡夏天。
早上,太陽早早的從東方升起,把大地所有事物都圖上一層金色。晨練的人們來到公園,伴著金色的陽光,呼吸著新鮮的空氣,真是美哉美哉。小鳥也會來湊熱,站在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌。到了中午,太陽高高掛,一切都散發(fā)這炎熱的氣息,把地面都燒得滾燙,連帶著風都卷著一股熱浪。就連天上的白云被太陽感染了似的。堆在天上懶的`動。下午經過午休后,老人們喜歡三五成群的坐在樹陰下,搖著扇子下著下棋。
年輕人則窩在屋里吹著空調不愿出屋。我們小孩最高興了拿著冰激凌在外跑著玩正是不亦樂乎。然而林中的小鳥就不想我們這樣歡快了。它懶懶地坐在樹上瞇著眼睛好像在打瞌睡。到傍晚,西方一片火紅,火紅的晚霞照亮了半邊天,這是預示著明天又是一個好天氣。夜晚,人們都不約而同地到廣場去跳舞。
廣場上人們隨著音樂的曲調邁著歡快的舞步,好不愉快,還有人們漫步在廣場上,還有的在一起談天說地,一會激烈爭論,一會兒又打鬧歡笑。
我喜歡夏天,喜歡夏天里的一切。
關于夏天的作文9
今天終于如愿以償,拍攝了夏天的外景照!早上八點多開始準備,十點才向拍攝地點出發(fā),我們的拍攝地點定在了白浪河水庫,開車半小時終于到達了拍攝地點。
郊外的風光真美!樹木郁郁蔥蔥,知了的歌聲格外響亮,地上碧綠的野草叢中,開放著許多黃色、紫色的小野花,最讓我高興的是看到了許多的蒲公英,輕輕一吹,一把把小傘飛入空中,在這拍出來的照片一定非常美麗!
景色雖然美,也沒有太多的.時間欣賞,因為拍攝的過程還是很辛苦的——草叢中有許多小蟲子,我一開始還不敢往草叢中走,但為了拍照一咬牙也就進去了。老天爺也比較關照,天氣半陰半晴,比較適宜,因此幾個小時下來我的興致仍舊很高!看來要美就是不要命啊——
過段時間,我就會看到這套照片了,哈哈——,盼望著、盼望著……
關于夏天的作文10
我被媽媽催促著,戀戀不舍地將目光從電視屏幕上移走,不得不在小區(qū)里溜達溜達。
漫不經心地踱著,太陽將熱辣辣的光束射下我的身上,不遠處一位婦女正在吆喝著:“賣冰淇淋嘍!”人們無一不穿著清涼的短袖短褲。
整日奔波于去補習班的路上,雙眼永遠不留意課本以外東西的我,有些驚奇的發(fā)現(xiàn):原來,夏天已經來了。
轉念一想,我應該知道!早在一個月之前,我就已經離開生活了六年的地方,可惜期待已久是暑假并沒有那么美好,只有一堆補習班與作業(yè)。哪有那閑工夫去看看大千世界的美好呢?
掬一捧湖水,水的清涼與太陽的.炙熱相融,使得這湖水變得溫熱。湖里的荷花,亭亭玉立地在水中央笑著,微風拂來,荷花微微搖曳著,讓人聯(lián)想到窈窕淑女。周圍的小孩子脫鞋脫襪,挽起褲腿,下湖摸魚,都是六七歲左右的小孩子。
像我這么大的孩子,哪個有出去嬉鬧的可能呢?
我不禁向往起國外的生活來,就是被中國人所唾棄的日本人,他們的教育也是令人神往的。
夏,悶熱,喧鬧,將我們這些學生緊緊地壓迫著,一刻不得呼吸。
關于夏天的作文11
夏天是炎熱的;鹄崩钡奶枺路鹨欢ㄒ训厍蚩境梢粋大面包。知了整天趴在綠樹陰下還嫌熱,“知了,知了”地不停叫。瞧這天氣熱的,樓下老爺爺?shù)暮菇硪粩Q就能出水。一場大雨后,孩子們一個一個跳進地上的水坑,看誰濺起的水花高。
夏天是多彩的。枝上盛開著美麗的鮮花,地上長滿了碧綠的小草,墻上長滿了爬山虎,雷雨過后,天空上出現(xiàn)了美麗的彩虹,街上飄動著漂亮的衣裙。
夏天是悠閑的.。我們聽著蟬鳴看書,扛著魚竿釣魚,還背救生圈去游泳。可以自制冰激淋,白天可以賞花,晚上可以乘涼。
夏天是甘甜的。大大圓圓甜甜的西瓜成熟了,一刀切開,紅瓤黑籽,既解饞,又解渴。粉紅的桃子卻更顯眼了,摘一個下來,咬一口,回味無窮!楊梅由紅變紫,一看就惹人喜歡,一口咬下去,紫紅色的汁水染滿嘴,味道就更不用說了!
夏天是迷人的,是我們喜歡的季節(jié),一切都是在夏天里走向成熟。
關于夏天的作文12
夏天向我們展現(xiàn)出的是熱情四溢的,你看,那金色的太陽放射出耀眼的光芒,瞧!在這兒!草地上、花朵上,零星地灑在梧桐的葉子上,多美。
這充滿著溫暖的陽光灑在動、植物的身上時,動、植物們都被這美麗的陽光吸引了!草兒長得越發(fā)的茂盛,看哪:綠色的草兒一大片一大片的,這肯定是草兒為迎接夏天獻上的綠色音符。
花兒向我們綻放著笑臉,最為顯眼的是在湖里“沐浴”的荷花,大朵大朵粉紅色的花瓣,羞澀地打著朵兒,微微抬起頭。使我想到了一句詩:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。
在寧靜的夏夜,植物們也沒有忘記答謝美麗的夏天:夜風輕輕吹,飄來了一絲淡淡地清香,原來,是夜來香穿著梅紅裙子在風中搖曳著呢!
而動物們也有所表示:最為起勁的是知了,站在樹枝上不停地唱著,伴奏就是小鳥,唧唧喳喳地唱給夏天,感謝夏天那溫暖、那耀眼的'光芒;感謝夏天的熱情四溢;感謝夏天帶給我們的美!
女孩們也穿上漂亮的裙子,在廣場嬉戲打鬧著,遠遠看去,就像是五顏六色的旋律、那么的動聽,那么的迷人。
關于夏天的作文13
夏天來了,夏天來了!
大街上的人們,都換上了涼快的、舒服的、薄薄的夏裝,有的穿上了短褲,有的穿上了短裙,還有的.穿上吊帶裙。
到了晚上,夜深人靜的時候,一只只知了“吱吱”地唱起了一首首優(yōu)美的歌曲,好像在給人們唱著好聽的搖籃曲。
到了早上,火紅的太陽像一個個正在燃燒的火球高高地掛在天空。耀眼的光芒照射下來,讓人睜不開眼睛,所以人們討厭在夏天的時候出門。不過夏天也有一個美麗的地方,不用猜那就是荷花池了!那一片片荷葉,像撐開的一把把綠傘,挺立在碧波之上,似層層綠浪,如片片翠玉。那一朵朵荷花在烈日的照耀下,向大家展示自己獨有的姿態(tài),有的躺在荷葉上悄悄地進入夢鄉(xiāng),有的彎著身子向夏姐姐招手,有的張開花瓣露出了美麗的笑容,還有的含苞欲放的花骨朵兒伸著懶腰兒……
看著看著,我也仿佛變成了一只披著薄紗的蜻蜓,從這朵睡著了的荷花上,轉眼間落在了一朵正在舞蹈的荷花上……
這就是夏天最美的地方!
關于夏天的作文14
我很喜歡這多姿多彩的夏天。
夏天是快樂的,尤其是暑假的時候,更是我們這些淘氣孩子的“天下”了,我們可以盡情地玩水槍大戰(zhàn),玩熱了,可以吃幾塊冰爽可口的沙瓤西瓜,再泡一個涼水澡。累了,還可以躺在搖椅上小睡一會兒。
夏天是很悠閑的,作業(yè)不多,每天寫一點就好,我們可以扛著魚竿去釣魚,可以拎著小桶去捉蝦。還可以幫助媽媽做家務,比如:洗碗、拖地……我自己還會洗衣服呢!減輕了媽媽的負擔。
夏天是神奇的,你在豆棚瓜架下看綠蔓,它們一天就能長出幾寸長;瞧!那片西紅柿地,昨天還是蓓蕾,今天就是花朵,明天就變成了小果實。
夏天是精彩的`,白天可以躺在樹下聽知了歡快的叫聲,可以在花壇邊看蜜蜂跳舞。傍晚,可以跟很多人在樹下乘涼,聽大人們講一些有趣的故事。
夏天是迷人的,是我們這些孩子喜愛的季節(jié),是多姿多彩的季節(jié)!
關于夏天的作文15
夏日的夜晚很靜,涼呼呼地吹過我的臉頰,張開雙臂,迎接涼爽的清風。草木們也用沙沙的響聲,歡迎涼風的襲來。
我喜歡我家小區(qū)樹林里的風,使樹林時而安靜,時而熱鬧。晚飯后去那里走走,有時會先聽見蛙鳴一片。而知了也會來上一場大合唱,他們一個接一個按順序高聲齊唱,使樹林成了一個熱鬧,華麗的舞臺。
樹林中的樹木花草與風的'配合也十分默契,當風進入了茂密的叢林,風走到哪兒,哪兒就有花朵的芳香,與樹葉沙沙的鼓掌聲,然而低矮的小草側身一搖一擺,招呼著像大明星一樣的涼風。
在夏日的夜晚,不要以為那里沒人,在樹林中,中央的空地上,有一群老大娘聚集在那里,放了老式的曲子跳廣場舞,清風總在他們臉上蹭來蹭去,好像也想和他們一起跳舞呢!
我愛夏日涼風,我愛它的清涼和活潑。
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