尋找美麗的春天寫景作文
尋找美麗的春天寫景作文1
冬天結(jié)束了,春姑娘踩著輕盈的步伐來了,這一下,花草發(fā)芽了,莊稼復(fù)活了。
細(xì)細(xì)的柳絲,一陣微風(fēng)吹過,柳條隨著風(fēng)姐姐搖動(dòng)。一棵棵小嫩芽從土里慢慢鉆出了一個(gè)個(gè)小小的頭,像小娃娃似的活潑又可愛。
春走過田野,把它變綠了!放眼望去,到處是綠色。莊稼地里,綠的黃花草,綠的菠菜,綠的蔥……農(nóng)民伯伯看得樂呵呵。而那枯萎的小草也開始發(fā)芽了,仿佛給田野鋪了一層薄薄的綠絨地毯。
春走過小河,讓小河更嫵媚。雖然河水沒有以前那么清澈了,但在春的襯托下美麗極了。一陣微風(fēng)吹過,河水在陽光下閃著粼粼的波紋。
春走過我的家鄉(xiāng),讓大家活躍起來。小鳥、小樹都從昏睡的冬天回來了,每天都能聽見悅耳的鳥叫聲,每天都能看見小樹把身子挺直了。大家上班也有了精神,干起活來賣力多了。真要感謝春天這“姑娘”了。
春天這個(gè)活潑的“姑娘”給大地增添了多少生機(jī),給人們帶來了多少歡樂,我多么希望能留住這春的蹤跡!
尋找美麗的春天寫景作文2
星期天,媽媽帶我去公園玩。我找到了春天,小草從地下探出頭來,各種花兒爭相開放,紅的、白的、黃的、紫的……可好看了!我聞了聞,啊!真香!一陣微風(fēng)吹來,湖邊的柳樹輕輕地?cái)[動(dòng)著嫩綠的長辮子。燕子已經(jīng)回來了,正忙著做房子呢!小鳥們嘰嘰喳喳地唱著歌兒,真好聽啊!正當(dāng)我看得入神,媽媽說:“時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊!被丶业穆飞希煜轮擅杉?xì)雨,飄著薄薄的霧,周圍的景物朦朦朧朧。到家推開門一看,哇!地面濕得很,就像剛剛拖過似的。陽臺(tái)的玻璃“哭”得可厲害了,滿臉都是“眼淚”,根本看不到外面的景物。墻壁的瓷磚上也掛滿水珠。媽媽說:“一年四季,就是春天這么潮濕!蔽腋吲d地說:“春天來啦!”
春天真是個(gè)美麗又潮濕的季節(jié),我愛春天。
尋找美麗的春天寫景作文3
早上起來,一縷溫暖的陽光照在我的臉上,輕輕的,柔柔的,一陣微風(fēng)拂過,像春姑娘撫摸我的臉。天氣暖和!春天到來了!
迎著春風(fēng),我來到了公園。路也一片連著一片,綠茵茵的,生機(jī)勃勃,有了朝氣。再草地上,冬天枯萎的干草已去冬眠了,新的小草代替了他們的位置。這些小草嫩嫩的,小小的,如此鮮綠,如此美麗。
樹木長出了新的枝芽,他們是未來的樹葉,正努力的長大,給大地母親添綠已排排柳樹把柳枝垂到河面上,風(fēng)一吹,柳樹枝輕輕擺動(dòng),風(fēng)娘在給柳樹梳那金綠色的頭發(fā),美極了!
金色的迎春花開了,它們巧小可愛,像星星似的點(diǎn)在枝頭,朝我們微笑。他們就是迎接春天的小使者!
河水解凍了,在風(fēng)的引導(dǎo)下,它歡快的流淌。它是那樣清澈無瑕,像一面鏡子,照出花紅柳綠,魚兒在河里嬉戲,自由自在。
蟲兒醒了過來,鳥兒飛了過來,它們一起歡快的喊著“春天來了!春天來了!”
氣候溫暖,新生小草,樹枝發(fā)芽,迎春盛開,河水解凍,萬物復(fù)蘇……啊!春天到來了!
尋找美麗的春天寫景作文4
“淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝”,聽,這是一場美麗的春雨,也是一首春姑娘的歌。那歌聲如同蠶寶寶大口地吃著桑葉“沙沙沙”;又如同一個(gè)人在輕輕地?fù)u著沙錘;還如同一個(gè)女孩兒慢慢地?fù)苤殴~。春雨細(xì)如牛毛,像許多銀色的繡花針在空中斜織,它密密的,像給我們這個(gè)世界蒙上了一層薄薄的面紗。
看!它灑落在了樹林里,在樹上不停地跳躍著?!不一會(huì),干燥的樹枝濕潤了,還不停地輕輕搖晃,應(yīng)該是在表示感謝吧!小小的嫩芽,迫不及待地鉆出樹枝,享受春雨的淋浴。
呀!它又飄進(jìn)農(nóng)田,慢慢滋潤干燥的泥土,也把養(yǎng)份注入深處,種子像是聽到了春姑娘的呼喊,一個(gè)接一個(gè)地破土而出。又抖抖身上泥土,露出嫩嫩的身體,在雨中不停搖擺著,享受洗浴的快樂,感受美好的春雨。可真生氣勃勃。
啊!它好調(diào)皮啊!又淋向平靜的水面,似乎雨有點(diǎn)大了,淋在水面上,水面便“叮叮咚咚”地彈著鋼琴,好聽極了!魚兒聽到美妙的琴聲與歌聲,可快活了, 一條條彩色的魚兒沖出水面,呼吸空氣,傾聽歌聲。小青蛙也被喚醒了,也浮出水面,跳上岸來,一展歌喉,“呱呱呱,呱呱呱”可有節(jié)奏了。連魚兒也不禁跳起舞來。
此情此景,我不由地收起傘,走在雨中,不一會(huì)兒,全身濕漉漉的,可我有的只是一種親切,清新的感覺,可真中“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。
春雨——我們美的使者,我喜歡。
尋找美麗的春天寫景作文5
在一個(gè)晴空萬里的下午,我剛睡完覺,打開門一看,啊!春天來臨了:家門前的桃花開了香香的,小草嫩綠嫩綠,一陣春風(fēng)拂過小草,小草搖來搖去,有的像在跟我招招手,有的像在跟我彎彎腰。當(dāng)我走出家門,走在石子路上,發(fā)現(xiàn)了石子縫里的小草芽,它竟然能在如此堅(jiān)硬的'石縫里,長的那么嫩,那么綠?磥磉是俗話說的好"無心插柳柳成蔭"那!
當(dāng)我走到河邊,河邊的景色多美麗啊!河邊開的桃花多美,又香又艷;還有柳樹,那楊柳沉醉在煙霧中。我又看到了水里的小魚,它們追逐嬉戲,有的鉆進(jìn)石縫里,有的躲到水草里。我又看到了天空中的黃鶯,漫天飛舞,用它那美麗的聲音使人陶醉。
我又往回走,走到了公園里,那里的小朋友在放風(fēng)箏。在天空中的風(fēng)箏,代表著他們的理想,每個(gè)人的理想不一樣,每個(gè)人扎出來的風(fēng)箏也不一樣,它們帶著他們的理想越飛越高越飛越遠(yuǎn)。
春天的到來,讓我心中充滿歡喜。
尋找美麗的春天寫景作文6
近了,近了,春天一步步地向我們走來。春姑娘走近大地,使大地變得更美麗。
微風(fēng)吹拂著大地,吹醒了青蛙,吹來了燕子,吹綠了小草。
快看,快看,小草從地里鉆出了頭。微風(fēng)吹拂著小草,小草像似在說:“快下一場細(xì)雨吧!讓我的朋友都醒過來吧!”
燕子從南方趕來了,唧唧地叫著,好像在說:“你好哇,春姑娘,我們又見面了。”
小河里的冰融化了,小魚在水里快樂地游著,活蹦亂跳地好像在說:“春天來了!春天來了!”
柳樹也發(fā)芽了,長出黃色嫩葉的柳枝就像柳樹姑娘的頭發(fā),在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)擺動(dòng)。不知名的小花也競相開放,為春光增添了許多生機(jī)。
果園里,桃樹、杏樹、梨樹上也都開滿了花。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。許多蜜蜂也都像趕集似的聚攏來,爭先恐后地采著花蜜。遠(yuǎn)處稻田上,綠油油的一片?粗r(nóng)民伯伯臉上的笑容,就知道今年又將是一個(gè)豐收年。
俗話說:“一年之計(jì)在于春”。春天使萬物復(fù)蘇,春天充滿生機(jī)和希望。我愛這美麗的春天!
尋找美麗的春天寫景作文7
“春雨驚春清谷天”,F(xiàn)在剛好是清明時(shí)節(jié),雨“淅淅瀝瀝”地下個(gè)不停,不知是太陽公公洗澡時(shí)忘關(guān)水龍頭了,還是月亮亮婆婆傷心時(shí)流下了一滴滴眼淚。
我坐在奶奶家的椅子上看著雨從四面八方落下來。落在石階上發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的聲音;落在臉盆上發(fā)出“啪嗒啪嗒“的聲音;落在小桶里發(fā)出”叮咚叮咚“的聲音…….好像在演奏著一首歡快的曲兒。雨像銀絲一般濺落在四合院,慢慢地匯成一股水流穿過院中深井的小孔,流到外面的田里,我仿佛聽到禾苗“咕嚕咕!钡睾人。
雨越下越大,走廊都被雨水打濕了,雨也由銀絲變成了水柱,傾泄而下,院子水溝里的水都滿得溢了出來。我仿佛也到聽到田里莊稼被水嗆著的聲音哩!
雨漸漸地停了,太陽光照在大地上,大地呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景色。
我愛這會(huì)變化的春雨!
尋找美麗的春天寫景作文8
“春天在哪里呀,春天在哪里?”聽著這首歡快的歌,讓我想到了春天,我準(zhǔn)備去尋找春天。
天空藍(lán)藍(lán)的,像一塊大藍(lán)玻璃,朵朵白云像棉花糖,還像一只只小綿羊。一陣陣嘰嘰喳喳的聲音從遠(yuǎn)處傳來,原來是小燕子在為春天喝彩:“春天來了!春天真美呀!”
柳樹姑娘從甜美的睡夢(mèng)中蘇醒過來,站在河邊,梳理著自己長長的頭發(fā),會(huì)讓人想到賀知章寫的《詠柳》中的詩句:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳!
花叢中,迎春花黃的像金,桃花粉的如霞,梨花白的如雪,有的挨在一起,像好朋友在說悄悄話,有的在參加選美比賽,還有的獨(dú)自站在枝頭孤芳自賞。一陣風(fēng)把花香帶到很遠(yuǎn),引來了蝴蝶和蜜蜂,它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞,一?huì)兒出現(xiàn),一會(huì)兒消失,好像在給我們捉迷藏。
小草從地上探出頭來,它們手拉手連成一片,像給大地鋪上了地毯。在這美麗的地毯上有許多小朋友在玩耍,看,他們有的做游戲,有的放風(fēng)箏,還有的在和小草說悄悄話呢?
我很喜歡春天,你喜歡嗎?
尋找美麗的春天寫景作文9
我有很多兄弟姐妹,有的脾氣古怪,說來就來,有的寒氣逼人,令人望而生畏,有的脾氣暴躁,連人類都讓他三分。而我就是……
我的出現(xiàn),一般在冬天結(jié)束,春天快要來臨之際,和燕子一樣,我也是春的使者,我的任務(wù)就是喚醒冰封的大地,并預(yù)告春天的到來。
我首先來到裸露的大地,灑下預(yù)告春天的雨水,讓雨水濕潤著干冷的泥土,種子們爭先恐后地?fù)纹仆鈿,拱開泥土,探出頭,貪婪地吸著這寶貴的甘露,裸露的土地頓時(shí)變成綠油油的一片。我又來到森林,喚醒沉睡中的動(dòng)物們,化去樹枝上的殘雪,讓樹木煥然一新,使森林就像一塊塊巨大的翡翠,走訪完森林,我又來到了小溪,幫小溪解了凍,小魚兒露出臉歡快地吐著泡,河邊的楊柳抽出了新芽……
完成了任務(wù),我就默默地走了,但我所過之處天空更晴朗了,空氣更清新了,土地更肥沃了。一切都隨之改變了,人們脫去沉重的外套走出家門。農(nóng)民伯伯們露出了幸福的笑臉,插下了帶著期盼的秧苗;風(fēng)箏又飛上了天空,孩子們的笑聲又在草地上撒野開來;天空慢慢的熱起來了,南飛的大雁又回來了;青草掛著晶瑩的露珠,一條彩虹橫過天空。大家都對(duì)著我笑,一切都那么美好,一切又都平和如初了……
明年的春天,我還將來到這里,一如既往地播種春天,我是誰呢?哦,我是潤物細(xì)無聲的春雨。
尋找美麗的春天寫景作文10
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,春天來了,春雨也開始淅淅瀝瀝地下了。
春雨來的前幾天,空氣會(huì)變得十分潮濕,窗子上總是模模糊糊,剛擦完,很快又變得霧氣重重;窗花本來是外面紅,里面白,F(xiàn)在白的那一面被染紅,窗花看上去像是穿了一件紅色的迷彩服。
晚上,風(fēng)開始“呼呼”作響,樹枝被吹得左搖右擺。接著,春雷滾滾,半空中仿佛一只巨大的鼓被人輕輕地敲打!肮摹鼻昧艘粫(huì)兒就停了,但是風(fēng)又變強(qiáng)了,我仿佛聽到了大樹在哭泣。
星期三下午,我們正在上體育課。突然,我的鼻尖上涼涼的,伸手一摸,原來是一滴水。然后,陸陸續(xù)續(xù)地有一些雨點(diǎn)打到頭上———下雨了。我們只好躲在大樹下練習(xí),不一會(huì)兒,就下起大雨,同學(xué)們都匆匆地跑回教室。
第二天早上,雨依然在下,不過只是蒙蒙細(xì)雨了,雨飄在手上麻麻的,很清涼。這時(shí),整個(gè)世界好像被春雨洗禮了一遍,就連空氣聞起來都是甜甜的。
春雨剛一結(jié)束,我們就趁著晴好的天氣去沙灘上。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,大概就是描寫這春雨后的大自然。不信你們看,高大的水杉樹上,一串串小綠芽從樹枝里蹦出來;地面的枯草叢中,一堆堆嫩草冒出了頭;沙丘蘆葦林的腳下,竟躥出了一根根像竹筍一樣的小蘆葦苗。
神奇的春雨在一夜之間,使大地萬物復(fù)蘇,讓春天變得更加生機(jī)勃勃。
尋找美麗的春天寫景作文11
不知什么時(shí)候,春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點(diǎn)輟著校園的每一處角落,課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時(shí),我決定把這節(jié)品德與生活課搬進(jìn)美麗的大自然,讓學(xué)生走進(jìn)大自然,感受大自然的無限魅力。
主意一定,我便帶著全班同學(xué)興致勃勃地到出發(fā)了。一走進(jìn)植物園,只見小路兩旁盛開著朵朵鮮花,晶瑩剔透的露珠在微風(fēng)輕拂下顯得頑皮極了,忽然,從前面?zhèn)鱽硪魂囮嚨臍g笑聲,只聽見前面的孩子大聲叫道:“老師,你快來呀,我們找到春天啦!她藏在小花瓣里;她藏在草叢中;她還藏在樹枝上,樹枝發(fā)出新芽了”。我驚奇地發(fā)現(xiàn),在每個(gè)孩子的眼中,都藏有各種各樣的春天,而每一種春天都是那么的奇妙,那么的美麗,是啊!教學(xué)的空間不應(yīng)局限于學(xué)校與課堂,把學(xué)生帶進(jìn)美麗的大自然這個(gè)大課堂,能讓孩子們有更多的感受和體會(huì)。
這時(shí),我抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的春天;學(xué)生們自愿結(jié)成了探究小組;有的想用語言來描述春天,有的想用雙手制作春天;有的想用畫筆描繪春天;還有的想有舞蹈來表演春天。
討論完后,組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢,小河邊認(rèn)真觀察。他們?cè)诨◤闹信軄砼苋,你追我趕,尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個(gè)問題。紅的花,綠的草,新鮮的空氣,美麗的風(fēng)景,還有歡快的小河。緊接著,大家你一言,我一語,議論開了。“大家快來看呀!”張騰興奮地叫到,“花兒為什么跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢!花兒在迎接春風(fēng)姐姐,因?yàn)樘鹆宋璧甘够▋焊利悺!绷_娜娜回答到。平時(shí)最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱:“老師,老師,蜜蜂為什么那樣開心”“傻孩子,因?yàn)榇禾鞄退鼏拘蚜嘶▋,它們又可以采蜜了!?/p>
那邊的同學(xué)更是興奮的打開畫板圍攏在一起,一邊議論自己找到的春天,一邊著急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手,快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多么美麗的畫面呀!一張張都包涵著孩子們對(duì)春天的熱愛之情。
看!在公園的大草坪上,一部分同學(xué)在一片歡快的采集聲中,進(jìn)行了“小巧手比賽”,他們互相交換著春天的葉子,小花,果實(shí);ハ鄥f(xié)作,表現(xiàn)了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創(chuàng)意的作品。
表演的同學(xué)更是活躍,孩子們追隨著春風(fēng),蝴蝶,柳條,又是唱又是跳,他們用肢體語言表現(xiàn)了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉,蜜蜂采蜜,花兒開放,柳條飄舞,春風(fēng)吹拂。每個(gè)孩子都是那么的專著,認(rèn)真。我被感染了,深深地體會(huì)到:這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光,這難道不是我們所期望的嗎?記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的獨(dú)一無二的世界”。是啊,我仿佛聽到孩子們?cè)娨话愕穆曇簦缟介g的泉水丁冬,如月下的微風(fēng)輕柔,我還仿佛看到畫一般的色彩,似陽春三月的燦爛,似晨曦泛起的明亮。我突然間發(fā)現(xiàn)簇?fù)碓谖抑車氖且蝗红`動(dòng)的孩子!他們用自己真正的感情顯露著內(nèi)心生活的奧秘,用一種快樂的方式,擁抱著熱情的世界。
看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,我思緒萬千:這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎?他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎?