- 相關(guān)推薦
寫景記敘文：歡樂的校園
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜�，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編精心整理的寫景記敘文：歡樂的校園，希望能夠幫助到大家。
寫景記敘文：歡樂的校園 1
我們的校園一年四季總是樂趣無窮，同學(xué)們?cè)谶@里開展著各種有趣的活動(dòng)。
春姑娘從遙遠(yuǎn)的北方來到了這里，萬物復(fù)蘇，我們這些小鳥似的小學(xué)生，開始活躍起來了。操場(chǎng)上，隨處都可以看到小伙伴們的身影，有些女孩子三五成群的在那里靈巧的踢毽子。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……好像是從南方飛回來的小燕子。
夏天，大地就像一個(gè)鐵爐子�？墒峭瑢W(xué)們?nèi)匀婚_開心心的玩耍。
秋天像一位可愛的阿姨，臉上總帶著幸福的微笑。他手里拿著一個(gè)大籃子，里面裝滿了各種鮮艷的顏色。她日夜不停的忙著:為圓圓的大蘋果抹紅臉蛋兒，給香噴噴的.大鴨梨鋪上金粉。給柿子胖乎乎的臉上灑上一層薄薄的白霜。把綠葉染成金黃、鮮紅……
冬婆婆趕走了秋阿姨，他封住了小河，找來了白白的雪花，兩個(gè)小男孩在打雪仗，當(dāng)一個(gè)小男孩趁另一個(gè)小男孩不注意時(shí)，抓起一個(gè)雪球向他打去，那男孩不僅沒哭，還笑了起來。
我們的校園真是換了總在，笑聲總存。
寫景記敘文：歡樂的校園 2
哈哈！元旦快到啦！元旦快到了！在我們學(xué)校，元旦時(shí)，每一個(gè)班都要排一個(gè)節(jié)目，在元旦時(shí)演出，校園里的歡樂音符。
“排什么節(jié)目好呢？排什么節(jié)目好呢？”真是急得我們班的同學(xué)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“唱歌？” “唱什么好呢？” “可我們并不擅長(zhǎng)唱歌呀！” “那變個(gè)魔術(shù)吧！劉謙的魔術(shù)不是挺火爆的？”“可我們班沒有人會(huì)呀！”大家七嘴八舌地說。
“哦，對(duì)呀！現(xiàn)在不是有好多班都跳具有現(xiàn)代感的舞蹈，比如說街舞啦！爵士舞等等。我們來跳民族舞吧！”小紅說。
“好主意！好主意！”大家異口同聲地說。
“我們來跳《茉莉花》吧！”我提議說。
“太棒了！太棒了！”大家興奮極了！
老師讓我們?nèi)ベI綠色的油紙傘，誰去買呢？到哪里買呢？這可是一個(gè)難題，大家都沒有見過哪里有賣。幾天過后，芳芳像變法戲一樣拿出了十幾把漂亮的油紙傘，我們都驚呆了。原來星期天的時(shí)候，芳芳的.奶奶帶著她到義烏買的。她們跑了好多地方，去了西湖風(fēng)景區(qū)，可是那兒沒有綠色的了，老師說跳《茉莉花》只有綠色的才最好看。她又跑到了麗日商場(chǎng)，那兒有，可是不夠。她奶奶帶著她又到了義烏小商品批發(fā)城，走了兩層樓，終于找到了那些漂亮的綠色油紙傘。芳芳的奶奶都80多歲了，還去那么遠(yuǎn)的地方買傘，為我們的節(jié)目操心，真讓人感動(dòng)呀！我們要向她們學(xué)習(xí)。
芳芳買了傘以后，我們就更加認(rèn)真地練習(xí)跳舞了。
有一次在跳舞的時(shí)候，玲玲同學(xué)不小心摔了一跤，膝蓋出血了，她疼得“嗚嗚”直哭。大家?guī)フ依蠋�，讓老師幫她擦油，止疼。那一天，她早早地回家了。第二天排練的時(shí)候，大家很擔(dān)心她不能來跳舞，我們想：今天老師要教新的舞蹈動(dòng)作了，她不來，那她的動(dòng)作誰來教呢？不過，她摔得那么嚴(yán)重，連走路都歪歪扭扭的，怎么能跳得起來呢------出乎我們意料之外的是，她竟然忍著痛，來練舞了。大家都被她感動(dòng)了。在跳舞時(shí)，大家都會(huì)時(shí)不時(shí)地幫助她，每當(dāng)這時(shí)，玲玲就會(huì)露出甜蜜的笑容。
元旦到了，我們?cè)缭绠嫼昧藠y，換好了服裝，真美呀！上臺(tái)之前，大家不約而同地把手握在一起：“加油！我們一定能成功！”。
跳完舞后，潮水般的掌聲向我們涌來，當(dāng)然，我們得了一等獎(jiǎng)。大家開心極了，因?yàn)樵谖覀兊墓餐χ�，終于拿到了全校第一。同學(xué)們你看看我，我看看你，都笑了------
美好的校園生活，是多么地令人回味呀！
寫景記敘文：歡樂的校園 3
早上，當(dāng)你漫步在校園的時(shí)候，一定會(huì)被那美麗的風(fēng)景所吸引。
看，小操場(chǎng)上的同學(xué)們正沐浴著晨光，踢起了五顏六色的毽子，玩起了花樣百出的跳繩，打起了在空中飛舞的羽毛球。好一派歡樂的場(chǎng)面。瞧，一位同學(xué)右手拿毽，將毽子向上一拋，腳立刻做出各種復(fù)雜的動(dòng)作，那毽子好像是一個(gè)個(gè)色彩斑斕的蝴蝶，上下翻飛著。大家踢著、跳著，校園里到處充滿了歡樂。
兩節(jié)課后，隨著樂曲的.播放，同學(xué)們集合在操場(chǎng)上，排著整齊的隊(duì)伍，邁著嬌健的步伐環(huán)繞操場(chǎng)一周，接著跑步開始了，同學(xué)們雙手握拳，有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，和煦的春風(fēng)吹拂著我們，我們步伐整齊，口號(hào)響亮。過路的行人都駐足觀看，不時(shí)地點(diǎn)頭，好像在說：“瞧，現(xiàn)在的孩子多健康快樂啊！”
幾圈跑完后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)起來：有的踢毽子、有的跳繩、有的打籃球……老師們好像忘了一天的工作勞累，也來到了我們的中間，和我們一起活動(dòng)�？矗俏慌蠋熖嶂鹈ψ拥牡�，手一松，立馬抬起腳，向上一迎，毽子剛好落在她的腳上，只見她輕輕一挑，毽子又回到空中……周圍的同學(xué)不時(shí)地鼓掌喝彩。
不知不覺，上課的鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地快步走向教室，大課間雖然結(jié)束了，但快樂留在了我們心中。
寫景記敘文：歡樂的校園 4
我們的校園就像一個(gè)“歡樂島”，有著無窮的“歡樂”。
教室像一個(gè)蟻巢，你一小洞，我一小洞。在老師的命令下去“書的森林”里覓食，得到一顆顆“智慧果實(shí)”，讓每一只“小螞蟻”都獲得無限的智慧，變成一只聰明的“小螞蟻”。時(shí)而書寫沙沙，時(shí)而書聲瑯瑯。
啊，一只美好的蟻巢。
下課時(shí)，操場(chǎng)上像一個(gè)游樂場(chǎng)。同學(xué)們放下了郁悶和煩惱，放開一切在操場(chǎng)玩耍；同學(xué)們不再被家長(zhǎng)罵而郁悶，成績(jī)不好而煩惱，同學(xué)們都放松自己，在操場(chǎng)上追逐嬉戲。到了晚上，操場(chǎng)上也不寂寞，因?yàn)椴賵?chǎng)上有一排排的大樹為我們?nèi)找故刈o(hù)著操場(chǎng)。
啊，一個(gè)多么歡樂的'操場(chǎng)。
辦公樓就像一個(gè)工場(chǎng)。老師們和校長(zhǎng)就像工人一樣，辛辛苦苦地在工廠里工作，幾十名老師為了我們的學(xué)習(xí)，再怎么辛苦他們都不說一聲“苦”。
每一年都有一次教師節(jié)，每次教師節(jié)時(shí)，老師們都會(huì)收到一封封學(xué)生來信，心里感到的不是辛苦而是欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們都有了一顆顆真誠(chéng)的心。