高中寫人作文班主任數(shù)學(xué)老師
一看見“老師”這兩個(gè)字,我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)人:高 高的個(gè)兒,戴一副深度近視眼鏡,頭發(fā)又硬又亂,身穿一件皺 皺巴巴的綠軍裝,軍裝上的褶子,組成了 一個(gè)個(gè)奇妙的圖案: 三角形、梯形、平行四邊形、多邊形,似乎在告訴人們,此人與 數(shù)學(xué)有關(guān)。是的,他是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任—馬老師。
馬老師雖然整天和我們?cè)谝黄穑艺嬲私馑是通 過這幾件亊……
有一天,老師的嗓子啞了。上課的時(shí)候,他用沙啞得幾乎 聽不清的聲音講課,一遍又一遍,仍是那樣詳細(xì),那樣認(rèn)真,他 怕我們聽不清楚,便使勁地講,連脖子都像伸長(zhǎng)了。我看著他 吃力的樣子,聽著他嘶噔的聲音,真希望他不要講了。平時(shí)我 總覺得數(shù)學(xué)課的時(shí)間是那么短,而今天卻感到它竟是這么長(zhǎng)……
下午,我從家里找來了胖大海,用紙包起來,偷偷地放在 馬老師的桌子上。當(dāng)我正暗自慶幸沒被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,馬老師 找我了,他說:“我今天在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)紙包,是不是你給 的?”哦!老師大概是從筆跡上認(rèn)出來了。而我卻故作鎮(zhèn)靜地說:“馬老師,什么紙包呀?讓我看看!焙!馬老師讓我蒙住了。
第二天,馬老師的嗓子好些了,我真高興。他在課堂上激動(dòng)地說:“昨天,我在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一包胖大海,但不知是誰(shuí)這 的。今天,我當(dāng)著大家的面,謝謝他。同學(xué)們對(duì)老師這么尊敬, 我只有加倍地工作,才對(duì)得起同學(xué)們!彼麆(dòng)感情了,我的心也是熱乎乎的。
期末到了,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)。馬老師更是繁 忙,一會(huì)兒給這個(gè)補(bǔ)課,一會(huì)兒找任課老師詢問同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。一天,一個(gè)同學(xué)因小測(cè)驗(yàn)成績(jī)不好,怕媽媽打他,晚上沒敢回家。馬老師知道以后,可急壞了,趕緊來到這個(gè)同學(xué)家里, 與他的父母分頭去我。北京的冬夜,零下十幾度,馬老師騎著 車,頂著刺骨的寒風(fēng),找到了王府井、北京站、東四、西單…… 也不知道穿過多少大街小巷,直到次曰凌晨一點(diǎn)半,才在一條 小胡同里找到了他。
早上,馬老師又像往常一樣早早地來到學(xué)忟。就在這天上午,他因胃出血住進(jìn)了醫(yī)院。我想,馬老師是為我們累病的,他住在醫(yī)院,一定非常掛念我們的學(xué)習(xí),我只有考出好成績(jī),才 能讓老師放心。
放假了,我第一件事便是去看馬老師。一進(jìn)病房的門,我 看見老師躺在床上,頭發(fā)胡子更長(zhǎng)了,臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷,上邊是一張考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。他第一句話就說: “海丹,你這次考得不錯(cuò)呀!真讓人高興。唉!都怪我,如果不 病的話,再給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo),一定考得更好。那天,我胃疼得受 不了,便到醫(yī)院來,本想拿點(diǎn)藥挺過去,誰(shuí)想一來就被送到了 急診室,打了四天四夜點(diǎn)滴!彼f話的聲音很低,顯然是沒氣力。就是這樣,老師還把話題一轉(zhuǎn)說:“對(duì)了,你上次問我的那 道題還沒給你講。來,我現(xiàn)在告訴你!闭f著,老師便趴在床上 又寫又畫圖,還用手比劃。他忘記了自己是個(gè)病人,好像又回 到了學(xué)校,我也不時(shí)地向他提出問題,忘記了自己是來探視 的。
開學(xué)了,馬老師又回到了學(xué)校。一次大掃除結(jié)束以后,已 是下午5點(diǎn)多鐘,許多同學(xué)都回家了,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)保 潔區(qū)沒有掃,馬老師又馬上動(dòng)手干了起來。他蹲在樓梯上,用 手拿著鋸末,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地擦。這時(shí),我又累又餓,肚子 直叫。我一邊干活一邊想:“馬老師剛出院,病還沒有全好,又餓著干活,肯定受不了,可別再病倒了呀!同學(xué)們勸他又不走, 怎么辦呢?”誰(shuí)知我們幾個(gè)人想到一塊兒,便一起商量對(duì)策,大 家把口袋里的錢都掏了出來,1角、5分、2分……湊夠了,便 去買了 一塊大巧克力,偷偷地放進(jìn)了馬老師的口袋里。
天黑了,馬老師和我們一起離開了學(xué)校。路燈下,只見他 那皺皺已巴的綠軍裝上,又添了許多塵土,頭發(fā)也更亂了,但 這個(gè)形象,在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多:馬老師,一個(gè)普普通通的老師,和千千萬萬個(gè)老師一樣,默默無聞 地工作著。他既沒有上過報(bào)紙,也沒有上過廣播與電視,除了 他的學(xué)主,還有誰(shuí)知道他呢?他的工資可能不高,也許他家里 還沒有彩電,沒有冰箱、但他擁有最寶貴的財(cái)富,就是同學(xué)們 熱愛他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業(yè)獻(xiàn)身的忘我精神, 已經(jīng)像種子一樣,播進(jìn)了我們的心田。開花結(jié)杲的日子,不會(huì)很遠(yuǎn)了!
【高中寫人作文班主任數(shù)學(xué)老師】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)老師的寫人作文11-18
數(shù)學(xué)老師寫人作文07-01
寫人的高中作文精選06-29
寫人的高中作文06-14
高中寫人作文08-02
高中寫人的作文08-06
高中的寫人作文06-19
寫人高中作文08-28
寫人寫事的作文高中10-11