教師與乞丐作文范文
是人，就會(huì)有七情六欲，就會(huì)有需求貪念，怎能一生如歌所頌？人生，也有的完美像圓，有的卻異類像Q，人的差異便在于此。
——題記
按說(shuō)，教師與乞丐是不著邊際的，既無(wú)共同的話題，又無(wú)相同的志趣，怎能搭上話呢？可這里的教師與乞丐就有些特別，他們雖不相識(shí)，也聊開(kāi)了。并可得到些許樂(lè)趣聊以自我安慰一下孤寂的心靈。
教師走在街頭，這里雖不是什名城古鎮(zhèn)，卻有幾條不小的街，能容納許許多多的人，形形色色在這多可見(jiàn)了。教師穿著整齊，梳著打扮都入流，踏著方步意趣泱然的走著，思索著待解決的問(wèn)題。無(wú)意間就碰到許多熟人，有開(kāi)店的今天出來(lái)走走，有搓麻將的今天亦出來(lái)看看，還有一些茶友酒友的今天多出來(lái)曬曬太陽(yáng)，看看這街了。教師準(zhǔn)備著和他們說(shuō)話，他們倒把教師冷落了。打了個(gè)招呼就繼續(xù)的看著，留下教師在那獨(dú)自哀憐。
教師想著這事，進(jìn)了一偏街，無(wú)聊的走著，希望有新鮮事能發(fā)生改變下心境。正想著，走到了偏街的一角。這里光線暗淡，人也稀少，出現(xiàn)在這里的多應(yīng)是些無(wú)聊的人。那幾個(gè)開(kāi)著的店也生意全無(wú)，門半開(kāi)半掩的，就是走到店口也望不到店里有生氣。店主也半死不活，不理不睬的。教師正走著，面前出現(xiàn)了兩乞丐。一個(gè)笑意迎人，一個(gè)卻黑著臉，像是受了同伴的氣。不留意間，兩乞丐撞了個(gè)滿懷，把教師也磕了一下。這意外的發(fā)生，使教師忙打衣襯，扇那黑塵，心理一驚一詐的。自己雖不虛視乞丐，但與他們磕著肯定很晦氣，就像走在這死寂的街角卻有人用臟冷的水潑在自己身上，忙用手去扇，打著冷顫，顯得很狼狽。好在這偏街有兩乞丐在就活了，剛才的死寂在這不見(jiàn)了。這死寂乞丐是不知的，終究被他們打破�？茨莾善蜇ぃv互扯著，對(duì)教師卻賠著笑臉，像什也沒(méi)發(fā)生。教師心里樂(lè)了，剛才的冷顫也去了。
教師覺(jué)的這新鮮，就饒有趣味的看著，無(wú)意間笑出聲來(lái)。兩乞丐這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才還有人在扇塵，不會(huì)磕著了位大爺吧？這可不是好事，于是機(jī)靈的放開(kāi)，撿起破竿破碗，拱著手向教師說(shuō)些不中情的話。教師覺(jué)的能聽(tīng)懂乞丐的話也榮幸，不自然的拈出5元錢遞給了兩乞丐，仔細(xì)打量起他們來(lái)。他們頭發(fā)零亂著，穿著也怪異，身上散發(fā)著異味。一個(gè)高高的個(gè)兒，以前像是見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)還受過(guò)啥打擊卻能活的如此自在，算是這偏街的一異類。還有一個(gè)瘦的可以，兩只大手就像兩把扇，用來(lái)扇涼定能虎虎生風(fēng)。
由于教師的舉動(dòng)不合群，兩乞丐倒膽怯的跟教師搭腔�！跋壬鷽](méi)事吧！乞丐冒犯了�！苯處熋忧�，“沒(méi)事，只是無(wú)聊的慌，想要尋些樂(lè)子。”兩乞丐像是對(duì)無(wú)聊產(chǎn)生了興趣，忙問(wèn)，“無(wú)聊是啥東西，能吃還是能睡。要是您不要，賞我們也樂(lè)意�！苯處熉�(tīng)了師心大發(fā)，一定要開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他們無(wú)聊是啥？這可是功德無(wú)量��！于是向街的黑角指了指，走到街旁，蹲在暗角里。
兩乞丐亦步亦趨的，可他們坐在了臟濕的地上。教師說(shuō)“無(wú)聊不是東西，卻比東西可怕。東西可看見(jiàn)，厭了就扔。無(wú)聊卻扔不掉，只出入在你生活中，困擾著你又抓不住，使人悶的慌。”兩乞丐緘默著，倒沒(méi)忘記笑，落出了滿口的牙，又黑又黃的。教師為難得有兩這么聽(tīng)話的乞丐暗自慶幸，說(shuō)“像你們，生活多自在，想吃就吃，要睡便睡，不用受那閑氣，不知啥是惱，當(dāng)然不無(wú)聊�？晌覅s不同，要想著學(xué)生，又要顧著領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)憂著前途。錢途也不寬裕，買房買股買保險(xiǎn)的用錢可多了，真擾人，無(wú)聊的慌�！毕袷沁@時(shí)才緩了口氣，看著兩點(diǎn)頭笑著的乞丐開(kāi)心極了。兩乞丐一聽(tīng)有錢圖，忙說(shuō)“無(wú)聊�。】珊昧�。不然你又怎會(huì)無(wú)聊呢？錢途就在眼前，伸手就可了。”對(duì)于乞丐這句無(wú)端的話，教師覺(jué)得兩乞丐像是慈愛(ài)人間的救世主。是啊！錢途，伸手就可了。為這句話，又另給了兩乞丐5元，可不拈了。說(shuō)“人活著就要吃穿、奮斗，世俗了也不畏懼。像錢就比無(wú)聊好多了，我怎會(huì)無(wú)聊呢？以后得改。就像我的學(xué)生，總不愿跟著我轉(zhuǎn)，卻愛(ài)到書(shū)店去瞎逛。有話不對(duì)我說(shuō)，卻能對(duì)著無(wú)情寡味的電腦聊的樂(lè)此不疲，真是不應(yīng)該�。 庇捎诮處熣f(shuō)的順暢，乞丐一聽(tīng)就樂(lè)了，忙點(diǎn)頭說(shuō)是啊，是啊。對(duì)著兩意趣正濃的乞丐，教師覺(jué)得這時(shí)離 開(kāi)，拋下兩不蘊(yùn)世事的乞丐真不應(yīng)該。但他得走了，雨后總是天晴，這街又有人來(lái)往。教師走著，留下兩聽(tīng)話也要遭人棄的乞丐，思考著問(wèn)題。想這兩乞丐，就是現(xiàn)代文明的阿Q，他們不知人的偉大與人世情愛(ài)，卻也活的自在。不用為愛(ài)發(fā)愁，不會(huì)因情生恨。他們只是附和著人，受著欺凌與施舍，真像阿Ｑ。但他們想吃就吃，要睡便睡可自在了。不像有些人，被社會(huì)所羈絆，因?yàn)楫?huà)圓卻像Ｑ而發(fā)愁，以至也想像乞丐一樣走一條較阿Ｑ的路，一時(shí)解決了，一世也就得到了解脫。靈魂也多了些潔白，等上帝的光臨來(lái)解救出去，上升到天堂，享那人世清福。不然從古至今怎有那么多的人會(huì)淪落為丐呢？好好的自我安慰著，有些幸幸焉，想世俗就應(yīng)該厭惡乞丐。
教師走出了偏街，覺(jué)得外面的世界就是寬敞明亮，不用像乞丐一樣固縮一角。抬著頭、挺著胸的走著，像個(gè)打了勝仗后凱旋歸來(lái)的將軍在接受人民的擁戴。盤算著今年又該評(píng)優(yōu)了吧！獎(jiǎng)金要領(lǐng)了。
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