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我的新班主任的小學生優(yōu)秀作文
篇一:我的新班主任
今天開學了,我從媽媽那知道,我們要換新班主任了。當我知道要換新班主任時,我心中就非常緊張,我想我的新班主任是怎樣的人呢?是男的還是女的?上課有不有樂趣?
我按耐著忐忑的心情回到學校,飛快地走進教室。上課鈴終于響了,我非常激動,只見一位高個子的女老師夾著書本步入我們的課室,我猜她一定就是媽媽說的余老師了。臉蛋是個鴨蛋臉,余老師皮膚白白的,眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的,梳著馬尾辮,薄薄的紅嘴唇,雪白雪白的牙齒,像鉆石一樣白得閃亮,鼻子高高的,耳朵輪廓分明,像天鵝似的長脖子上頂著一個聰明的腦袋。
余老師她上語文課,經常評分,小組與小組來比賽,她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文,并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團結友愛、對人有禮貌、多做好事……
她平常對我們很親切,但她上課時對我們的要求也很嚴格,她說話總是很有道理、很直率、很有趣,她性格很開朗,我喜歡聽她的課。雖然我們只認識了兩個星期,但我們已經感受到余老師對我們的關心和愛護了。
篇二:我的新班主任
在暑假期間,我早就聽說了要換班主任,雖然知道是哪個老師,但不知道長什么樣。終于,開學了。我們迎來了這位新班主任——夏老師。
夏老師長著一頭烏黑的頭發(fā),中等個兒,還有一雙炯炯有神的、笑瞇瞇的眼睛。我一看,就覺得這位老師肯定不怎么嚴厲,而是和藹可親。在開學這段時間,我很快發(fā)現(xiàn)了夏老師許多特點,像:老師很喜歡用四字詞語或成語;獎罰分明。
我很喜歡夏老師。因為這里有一節(jié)課讓我十分喜愛,也讓我感觸很深。那是在星期三班會上,老師對我們說:“這兩個星期,我知道同學們也學累了。所以我讓大家放松一下!痹捯魟偮,全班沸騰了;興奮地左顧右盼,誰也不知道老師會講些什么。只見老師在黑板上板書了四個字:兒童文學。隨著同學們一聲‘——哦’一聲表示明白的話語,又隨著老師神秘一笑,在我們無限的期待中,老師打開了電腦,再打開一個文件,我們便和老師一起閱讀起了一個個妙趣橫生的小故事。我們經常全班笑作一團讀完后一起積極討論讀后感……時間真快呀,下課了,我們戀戀不舍的離開了那個‘知識的海洋’。
我喜歡夏老師,因為她獨特的教學方法,也因為她對我們認真負責。這就是我們的新班主任——夏老師。
篇三:我的新班主任
今天開學了,我從媽媽那知道,我們要換新班主任了。當我知道要換新班主任時,我心中就非常緊張,我想我的新班主任是怎樣的人呢?是男的還是女的?上課有不有樂趣?
我按耐著忐忑的心情回到學校,飛快地走進教室。上課鈴終于響了,我非常激動,只見一位高個子的女老師夾著書本步入我們的課室,我猜她一定就是媽媽說的`余老師了。臉蛋是個鴨蛋臉,余老師皮膚白白的,眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的,梳著馬尾辮,薄薄的紅嘴唇,雪白雪白的牙齒,像鉆石一樣白得閃亮,鼻子高高的,耳朵輪廓分明,像天鵝似的長脖子上頂著一個聰明的腦袋。
余老師她上語文課,經常評分,小組與小組來比賽,她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文,并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團結友愛、對人有禮貌、多做好事……
她平常對我們很親切,但她上課時對我們的要求也很嚴格,她說話總是很有道理、很直率、很有趣,她性格很開朗,我喜歡聽她的課。雖然我們只認識了兩個星期,但我們已經感受到余老師對我們的關心和愛護了。
篇四:我的新班主任
快開學了,聽說我們班要換新班主任了,我在想:我們的新班主任會是什么樣子呢?她會不會對我們很嚴厲呢?會不會像以前的班主任一樣和藹可親呢?還會讓我們在她身邊撒嬌嗎?還會陪我們一起玩耍嗎?還會給我們買小零食嗎……
我想我們的新班主任應該是這樣的:她中等身材,不胖也不瘦,身材很標準。她的年齡大約30多歲得樣子,長長的頭發(fā),一雙大大的眼睛會說話。她的樣子很可親,嘴角總是掛著淡淡的微笑。
終于盼到報到的那一天了,新班主任也終于要揭開她神秘的面紗了。她與我想象的不太一樣。∵@位新班主任有20多歲的樣子,很年輕,個子高高的瘦瘦的,頭發(fā)長長的盤在后面。臉盤小小的,眼睛不大,帶了一副非常引人注目的紅色眼睛。她有時看上去很和藹,有時看上去很嚴肅。老師講話的聲音洪亮而清脆,很好聽。
通過這幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn)我們的班主任性格開朗,但是話不是很多。她講起課來感情豐富而生動,我們都很喜歡上她的課。
我發(fā)現(xiàn),我們越來越喜歡我們的新班主任啦!
篇五:我的新班主任
高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一雙大而充滿智慧的眼睛注視著教室里的每一個角落。知道他是誰嗎?他就是我們可親可敬的語文老師——盛老師。
“起立”,新的一課又開始了,只見盛老師微笑地看著我們,和藹可親地說:“同學們,新的一學期又開始了,就讓我們共同努力,共同進步吧!”
盛老師教書方法很有一套,為了讓我們對學習充滿興趣,他把易錯字都說成自己不認識的字,讓同學們學會查字典,養(yǎng)成良好的學習習慣。
昨天下午第三課,老師專心地在給我們定目標:“我們要成為五年級中最優(yōu)秀的班,不光是學習好,而且衛(wèi)生、紀律都要表現(xiàn)得很棒!崩蠋煄臀覀冎贫艘徽字贫龋瑥慕M員到組長,到班干部。責任到人,獎罰分明。
有一次由于老師晚上只顧上課耽誤了放學,有幾位同學沒有坐到公共汽車,老師知道后,立刻趕到他們身邊,給錢讓他們打的回家,第二天早上,老師又主動作了自我檢討,并向那幾位同學道了歉。
盛老師還建了一個“班級博客”,同學們可以和老師說悄悄話,把心里話告訴老師,同學們有了好作品也可以閃亮登場。
相信在老師的帶領和同學們的努力下,我們一定是最棒的。
篇六:我的新班主任
暑假里,我知道了我們的新班主任叫趙老師,是個教數(shù)學的男老師。我心中一驚,暗想,這怎么了得!我之所以這么想,是因為我想像中的男老師都是高大、威猛,脾氣暴躁的。我的新班主任
可是,事實與我的想像卻完全不同。
趙老師很平易近人,笑口常開的嘴邊時不時地蹦出一兩句幽默的話語。
告訴你們一個秘密,趙老師有那么一點點“自戀”傾向。為什么我會這么說呢?那是因為最近班里有好幾個女生流鼻血,而趙老師卻說這都是他長得太帥造成的。我的新班主任我的新班主任
趙老師上起課來是即有趣又嚴肅。
我們表現(xiàn)好的時候上課很輕松。有趣的語言像連珠炮一樣,接連不斷地從老師的嘴巴里蹦出來。一道道版式整潔地出現(xiàn)在黑板上,一句句生動地講解為課堂添加了色彩。
我們不聽話時,趙老師是嚴肅的。如果有人在課堂上“唧唧喳喳”地講空話,那么老師就會立馬板起面孔。如果有人在這時候被逮個正著,那么接下來就有他好受的嘍!
這就是我們的新班主任,怎么樣?不錯吧!
篇七:我的新班主任
要問起我最喜歡哪個老師,我一定會脫口而出:“是王老師!北M管我只和王老師相處了短短的七天。
她是個漂亮、盡職的好教師。在王老師的課上,同學們個個都不累,腦子里只有王老師那妙語連珠和一些我所未聽過的精彩格言。
王老師總能給我們極大的鼓勵,哪怕犯了錯誤。有句話說得好:孩子若生活于鼓勵中,他會學會充滿自信。而自信正是成功的催化劑!所以,王老師獨特有教學方式正是我喜歡她的原因之一。
王老師不但是個盡職的班主任,還是個敬業(yè)的語文老師。記得上第一譚《觀潮》時,她一遍遍地講解,不斷地讓我們讀懂關鍵詞,并解釋,直到我們會讀為止。
但是光會讀,還不行,要加上感情。王老師竟用了“終極武器”——筆記本電腦,這可是極為珍貴的東西,要是哪個同學一失手打壞了怎么辦?可是王老師絲毫沒有考慮到這些,只想到:要用畫面與文字相結合,讓我們觀看潮水來時的真實情景,這下同學們朗讀的勁頭更足了!
正是這一件件事讓我記住了您,記住了您那充滿詩情畫意的名字:王丹青!
篇八:我的新班主任
這個學期,我們班來了一位新班主任,她姓凌,長得高高的,瘦瘦的,看上去非常嚴肅。不過還挺精神的。
如果光看凌老師的臉的話會感覺很兇,但她的心里卻是溫柔的。如果有時間的話,她會跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫的作文。這時候,我們就會像聽故事一樣,津津有味。每當我們做完作業(yè)又沒事干的時候,她會讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時候,我們就像自由的小鳥,在操場上跑來跑去,別提多高興了!在上課時,凌老師不會去強迫每個人發(fā)言,但會鼓勵每個人要積極舉手發(fā)言,回答問題。萬一答不出也沒有關系,她就會幫助他把正確答案慢慢地講出來,并表揚他敢自己主動舉手、發(fā)言。這時候,我們就會拼命舉手,爭先恐后地搶著答題,像在比賽誰舉手的多,連平時不敢舉手的同學也舉起了手來。雖然凌老師平常都很溫和,但如果凌老師發(fā)火的話,那簡直就是火山噴發(fā)、地動山搖。所以,往往這時候平時頑皮的男生都個個嚇破了膽,連動也不敢動一下。
這就是我們的新班主任——既嚴肅又溫和的凌老師。
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