老師的寫人作文
老師的寫人作文1
老師是我們祖國的園丁,他們天天為我們學(xué)生操勞,天天教我們知識,天天忙忙碌碌。他們不顧家庭,不顧個人,不顧一切,只顧我們的學(xué)習(xí),真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多,其中夏老師,王老師,袁老師的事跡最為明顯,他們嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣和對學(xué)生的關(guān)愛,他們的事跡表現(xiàn)在平常,尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午,我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯,這時,袁老師進(jìn)班了,小葛同學(xué)一看見袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里,不料這一幕被袁老師看見了,他走到小葛同學(xué)的身邊,意味深長地說:“小葛同學(xué),你長得這么瘦,中午又吃那么點飯,不會餓嗎?你不要看見我進(jìn)班就把飯盒藏起來,你還可以再吃點,不要怕我要把肚子吃飽,下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點了點頭,同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛同學(xué)的行為所感動了。這時,我吃好飯了,準(zhǔn)備喝水,但是杯子擰得太緊了,打不開,我又找了幾個力氣大的男生,但杯子都無動于衷,這時我把目光投向了袁老師,我以迅雷不及掩耳之勢,把杯子遞給了袁老師,袁老師輕輕的就把杯子打開了,袁老師和藹的說:“袁老師就是元老,元老就是專門給學(xué)生擰杯子的!比嗤瑢W(xué)聽到這句話都哈哈大笑起來,所以從那以后,班上就“流傳”這袁老師的外號——“元老”。
老師雖然很辛苦,但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們,老師,您真辛苦!!!
老師的寫人作文2
老師——是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。
在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣,在考試時,你定會取得意想不到的成績。
記得有一次,班里有幾個同學(xué)考的不是太好,十分不開心,老師看見了,走向前去,跟那個同學(xué)說:“沒事的,失敗是成功之母,相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績,加油。同學(xué)在聽了老師的話以后,充滿了信心,果真,在這次的測驗中拿到了滿意的成績。
遇上難題時,謝老師總會和我們一起走,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度,這一來,恰恰使我們在討論中獲益不少,因此有人曾打趣說:“謝老師頭上的白頭發(fā),相信一定是認(rèn)真換來的。
謝老師循循善誘教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ),我將來一定全力以赴,做一個社會有益的人,除了報答父母,還感謝您的悉心栽培。
老師的寫人作文3
在六年漫長的小學(xué)生涯中,有許多老師教過我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的程老師,卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡,但是她對學(xué)生的負(fù)責(zé),對工作的認(rèn)真,講課的態(tài)度,卻是不平凡的……
記得有一次,我和同桌在上數(shù)學(xué)課時津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說有笑,根本沒有聽課。這時,被程老師看到了,她嚴(yán)肅地說:“有些人上課不認(rèn)真聽講,在講話。自己不但沒學(xué)到知識,而且還影響了別人。”說完,程老師便朝我看了看。我一聽,臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑,暗中提醒了我,F(xiàn)在回想起來,真是又感動又后悔。我身為班干部,居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”,沒點我的名。我真是感到無比的慚愧!
還有一次數(shù)學(xué)測驗過后,程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了,走過來對我說:“你錯了一道題,改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改!背汤蠋焽(yán)肅地說:“馬上改,快點!”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題,給我分析原因。看著程老師為我講題時的認(rèn)真態(tài)度,我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話,我都銘記在心,時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習(xí)慣。
啊,程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會忘記您對我們的教誨!
老師的寫人作文4
看見王老師,心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們在知識的海洋里盡情遨游,是他讓我們在知識的天空里自由飛翔。
大概是中班的時候,有一日,王老師在課堂上介紹了查字典的方法,我卻不以為然,自以為憑自己的小聰明一定沒有什么能難得到我的。放學(xué)了,王老師對大家說:“今天,我們學(xué)習(xí)了音序查字法,
請同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家!蹦闷鹱值,我卻不知道從何處入手,這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻,東看看,西瞧瞧,眼看太陽西下,眼看教室里同學(xué)們一個個離開。沒法了,只得聽從老師的話,去向別人請教,這才勉強(qiáng)過了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊,題目寫著用“√”勾出錯誤的讀音,可是我并沒有認(rèn)真看題,直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對了,拿著去給老師
批改,老師狠狠地批評了我:“太自以為是了,凡事不要想當(dāng)然,想怎么就怎么,題目是怎么樣的,我們必須嚴(yán)格按照題目去做,粗心大意害死人!”雖然覺得老師的話太過嚴(yán)厲,但我還是服氣,因為
那確實是我的粗心大意惹的禍。
老師的寫人作文5
大家常說:老師如園丁,澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂,辛勤的工作。老師如蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會讓他的學(xué)生一輩子也不會忘卻!
記得初上六年級的那年,開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中,六年級老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸,總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時,卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵的眼睛,我的心微微滯了一下,隨即又低下頭去。然而,我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路?-----是您,老師!又是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人,又是您在我驕傲自滿時,給我敲響了警鐘,讓我清醒了大腦;也是您,走進(jìn)了我的內(nèi)心,為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁,一支獻(xiàn)身的蠟燭,您卻更像是一位天使,為我掌燈照亮前程,與我耳語授予經(jīng)驗。此時,華麗的辭藻,夸張的比喻,以及無盡的贊美與感謝,現(xiàn)已是無法表達(dá)的`!我就以我的成績向你感謝吧!
六年級
老師的寫人作文6
時光流逝地再快,也快不過一個人對另一個人的情與思。縱然時間可以沖淡一切,卻無法沖走一切!}記
您特別的狠,狠到我第一次見到您,就開始不約而同的和其他同學(xué)開始議論您,當(dāng)?shù)弥男帐虾,更是毫不猶豫的為您起了一個綽號:“核武器”;盡管知道這是不尊敬師長的行為,但是無知的我們還是做出了這種狂妄的事情,但是后來一切都改變了:
您的眼睛很小,但卻有著銳不可當(dāng)?shù)摹皻狻,您知道淘氣的我們總會在您要求我們默寫某篇文章時,來一個“集體大作戰(zhàn)”(在您給過身的一剎那互相通融通融)于是,您說話了,您用著混合音(十堰話、普通話)告訴我們:“喲呵,你們想背著我來搞鬼,我跟你們說,我的眼睛是小,但是視力好的很,哪個在搞鬼,我看得一清二楚!”雖然是一句勸諫的話,但是伴隨著您的混合音吐出來實在是令人忍俊不禁。
您對我們的做事能力要求比學(xué)習(xí)更嚴(yán)不是嗎?您經(jīng)常給我們分配一些任務(wù),或難或簡單,我們都會奮力去做,因為我們知道如果這些事做不好的話,您就會生氣甚至“打人”,一開始我都被動的接受著每一項任務(wù)的到來,久而久之,我們的潛能好像是被激發(fā)出來了一樣,都快變成了處理事情的能將了,后來的我們由于具備了這種潛能,就處事不驚,從容應(yīng)對,我們會以“笑”來回應(yīng)一切有的沒的。后來,連物理老師都說:“你們班的笑點(物理角度:熔點…)真低!
您曾經(jīng)說過:“給別人鼓掌,是對他人的鼓勵和認(rèn)可!睂τ谶@個觀點,您迫不及待的傳授給了您的學(xué)生——我們。您邊做著手勢說:“當(dāng)一個人應(yīng)該得到贊揚(yáng)和鼓勵時,應(yīng)該伸出雙手,合并后四根手指,用右手交錯著與左手迎合,從而可以拍出最響亮、最自信、最真誠的掌聲!痹捯暨未落,同學(xué)們轟轟烈烈的鼓起掌,這陣掌聲鏗鏘有力,仿佛比春節(jié)里放的鞭炮還響,我們心里也不知道為什么就是有一股美滋滋的感覺,這種感覺一定是您給的。
您做人做事都很直接,甚至連校長都要敬您三分,您的話從來都不憋在心里,有什么都大膽說,正是因為您的這一性格,我們上七年級受了不少苦,當(dāng)時我們班普遍內(nèi)向,而您又是那種大大咧咧的人,您批評人從來不繞彎子,不給對方留下絲毫顏面,所以在您的特殊影響下大家都把最好的狀態(tài)搬進(jìn)了學(xué)校。曾聽一個同學(xué)夸獎您說道:“何老師是最正義的老師,她不帶任何虛偽的面具,有啥說啥,這樣反而讓我對太狠的老師改變了一絲看法。”這句話說的確實是真的,嚴(yán)師出高徒嘛!
您是嚴(yán)師,這沒有錯;但愿我們也可以掛的一個美名來——高徒。這樣我們才能無時無刻地在一起,您的精神才會熏陶著我、賦予著我一種永恒的力量。
今年已經(jīng)是最后一年了,讀完了今年就不知道何時才能再見面;或許就在下一刻,或許是永遠(yuǎn),但是何老師,您是我心中的一個星星,無論身在何處,您都會時刻照耀著我,給我希望,給我勇氣,給我征服命運(yùn)的勇氣,您是我生命中絕對、絕對不可少的人。
提筆剛至此,心緒已萬千;
又思將來何,豈能是我言;
只愿老師您,幸福又平安;
學(xué)生追夢去,把那恩情還。
老師的寫人作文7
我的漢文老師是門源的,他的名字叫xxx,他是我們最好的伙伴和朋友!他是一個幽默的老師。他有一頭黑黑頭發(fā),單眼皮的眼鏡,白白的臉,彎彎的眉毛,小小的嘴巴。上課時,他嚴(yán)肅,但有時候也會講一些有趣的笑話,但這是在我們想睡覺的時候才講的,講完后,教室里有活躍起來了!但他在我們這里只待一年,他是從門原來我們這里的,半年過去了,大家都舍不得離開老師。
在一個晚自習(xí)上,老師和我們聊天,聊著聊著,大家都快哭了,因為,老師說:等你們期末考試考完后,我就要離開這里了!他還說:我很舍不的你們,好想把你們都帶回門源去,但這是不可能的。時間一點一點過去了,快要下課了,叮鈴鈴,下課鈴聲響了,幾個男同學(xué)站在門前,不讓老師走,我們也哭喊著說:今晚就是要呆在教室里,我們也不要您走!老師陪我們待了10分鐘后,安慰著大家,讓我們回自己的宿舍了!
這就是師生之間那深深的感情!老師,我和同學(xué)們永遠(yuǎn)忘不掉您,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
老師的寫人作文8
老師——是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛,黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,高高的鼻梁上架著一個眼鏡。李老師在我心中是那么的美。
李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次,幼兒園準(zhǔn)備給我們打針,我們都很害怕,所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候,李老師就走過來鼓勵我們,安慰我們,說的話像春風(fēng)一樣,吹散了我們心頭的陰云。
李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房,排著整齊的隊伍去打針。不一會兒,打完了針,小朋友們都興奮地叫嚷:“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來,小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思,哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說:“小朋友們,你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別,打針特別疼,她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣,別人也笑你,你會開心嗎?”聽了老師的話,小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點安慰我,有點對我說不要哭了,還有的甚至表演金雞獨立給我看……我破涕為笑,眼角上還站著晶瑩的淚花呢。
回到家,我把今天的事情告訴了媽媽?蓩寢寘s笑著說;“不是這樣的,李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的!甭犃藡寢尩脑,我恍然大悟,不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,燦爛。
老師,是黑暗中的明燈,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,溫暖我們寒凍的身心;老師,像父母般對我們關(guān)懷備至,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,是執(zhí)著的春蠶,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),付出卻不求回報。老師,我愛您!
老師的寫人作文9
我的老師——郭老師,我們的班主任也是我們的語文老師。她個子不高,屬于小巧玲瓏的那種類型。她有一頭烏黑靚麗的短發(fā),還有一雙不大的眼睛,卻烔烔有神。她講課的時候,我們誰在下面稍微有個小舉動,她都立馬眼睛一瞇,皺起眉頭,嘴巴還發(fā)出“吱吱”的奇怪聲音。好像在說:“李俊熙,又跑神了,不認(rèn)真聽課,今天想留下來補(bǔ)課!”
郭老師對我們要求很嚴(yán)格,這說明她是一個對工作盡心盡職,對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,俗話說“嚴(yán)師出高徒嘛!”當(dāng)然她也是一個非常和藹可親的人,她經(jīng)常暫用自己的下班時間幫我們補(bǔ)課,不管任何時候她都相當(dāng)有耐心的為我們講解學(xué)習(xí)中的難題。那個學(xué)生回家晚了,家長只要一個電話打給她,她也會著急的就像媽媽一樣滿大街的尋找。記得二年級的時候,老師在上面講課,我把我胳膊上的一個結(jié)痂給摳流血了,我同桌就舉手報告了老師,老師說:“黃家堡同學(xué),趕快去體育辦公室,讓老師給你擦點藥”。課間的時候,老師問我有事沒事,我害怕老師說我上課不專心聽講,可老師并沒有批評我,讓我覺得心里暖暖的。
這就是我們的班主任老師——讓我們又怕又敬又愛的郭老師。
老師的寫人作文10
老師在我心中是一個指導(dǎo)員:指導(dǎo)著我們該走的路,指導(dǎo)著我們該學(xué)的知識,指導(dǎo)著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面,第一次談話,第一次上課,就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角,您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經(jīng)文,使學(xué)生參不透。
在您的課堂上,氣氛悶悶的。您要求嚴(yán)格,上課從不說笑。嚴(yán)肅的眼神讓學(xué)生喘不過氣來。當(dāng)時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美,但又很急噪的人。有一點差錯,就會很不耐煩,一定做得很好才會罷休。不過您也是一個愿聽意見的人。每次同學(xué)向您提的問題和意見,您都會虛心接納。而且越做越好,我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地,您終于與同學(xué)打成一片,有說有笑。您的課下課后,課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了,變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴(yán)不變,但課后的愛的種子也慢慢在滋長,也播給了同學(xué),讓每個同學(xué)都感受到老師對自己的關(guān)心。
有一句名言:老師像一支蠟燭,用自己的光照亮學(xué)生。
對啊,您對我們的關(guān)心、照顧是無微不至的。您也曾經(jīng)說過:“你們?nèi)缤业淖优,一樣乖巧、聰明、惹人疼……。”這一句足夠令您當(dāng)我們的母親。陳老師,您就像我們的親人,無時無刻地教導(dǎo)我們、愛護(hù)我們,不讓我們受到欺詐。
現(xiàn)在,您不教我班,我感到遺憾。但您對同學(xué)、對我、對大家的關(guān)心會永遠(yuǎn)印在我心中。曾經(jīng)是您的學(xué)生的我,感到無比榮幸。陳老師,謝謝您,您是特別值得我敬佩,喜歡的指導(dǎo)員。
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