有關(guān)老師寫人作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師寫人作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫人作文 篇1
x的一天，您來到了我們的身邊。起初，得到您要來的消息， 我心里便犯嘀咕，張老師到底兇不兇呢？張老師嚴(yán)格嗎？她會(huì)不會(huì)體罰學(xué)生？無數(shù)個(gè)小問號(hào)在我頭上轉(zhuǎn)，把我都弄昏了。
剛來的幾天，大家都很陌生，也沒來得及熟悉，因?yàn)樵趥鋺?zhàn)期末考試，您不想浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
你的第一場(chǎng)課，教我們?cè)鯓幼鲩喿x理解，您教我們要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學(xué)生，也漸漸開始喜歡閱讀理解。您在課堂上對(duì)我們循循善誘，講的課生動(dòng)精彩。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候，她并不是批評(píng)我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。
還有作文課，您首先給我們出了一個(gè)題目，然后圍繞這個(gè)題目，給我們講解一下，之后就讓我們開始寫。寫完之后交上去，沒過幾天，您抱著一摞作文走進(jìn)教室，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情，而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發(fā)現(xiàn)一本本您親自批完，并給我們指出錯(cuò)誤和改進(jìn)的措施。您教著那么多班級(jí)，并給我們一本一本的批，您難道不覺得累嗎？
但我們剛要熟悉的時(shí)候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學(xué)們讀完之后，鼻子酸酸的。雖然您走的倉促，但是您偉大的形象，永遠(yuǎn)在我心中！
老師寫人作文 篇2
你們知道我最喜歡的人是誰嗎？
我最喜歡的人是我的老師——陳老師，陳老師每天和我們一起學(xué)習(xí)和生活。
陳老師，中等個(gè)子，40歲上下的年紀(jì)。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有著一張能說會(huì)道的嘴巴。陳老師披著一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來也特別好看。
老師平常很溫柔，下課的時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們暢所欲言，說起話來溫言細(xì)語�？墒�，上課的時(shí)候，老師就變得很嚴(yán)厲了。往往因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候說了和課堂無關(guān)的話，老師就會(huì)狠狠的批評(píng)他們。但是我心里知道，老師這是對(duì)我們好，如果老師不管我們的話，我們就取得不了優(yōu)異的成績(jī)。
有一次，因?yàn)槲疑险n時(shí)沒有注意聽講，老師講的新課程我就沒有聽明白。到了老師提問我的時(shí)候，我站起來后，滿臉漲的通紅，說起話來吞吞吐吐。老師看到我這種表情，慢慢向我走來。這時(shí)，我的心就像一只小兔子一樣，七上八下的亂跳。心想：我這回完蛋了，老師這回肯定要狠狠的批評(píng)我了。當(dāng)老師走到我的跟前，輕聲向我詢問原因。我這時(shí)慢慢抬起頭來，看見老師的眼神是那么的溫柔，我慢慢放下心來，說：“老師，你在講課時(shí)我沒有認(rèn)真聽講，所以我沒有聽明白�！崩蠋熣f：“那你坐下吧，一會(huì)兒下課后找我。”下課后，我懷著忐忑不安的心情找到了老師。結(jié)果，老師并沒有批評(píng)我，反而詳細(xì)的為我講解了一遍。由于我心情過于緊張，沒有聽懂，估計(jì)老師也看出來了。于是，老師又為我耐心的講解了一遍，這回我終于明白了。這時(shí)，我終于鼓起勇氣，說了一句：對(duì)不起，老師，我沒有認(rèn)真聽講。老師聽了后，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的老師。我愛我的老師。
老師寫人作文 篇3
同學(xué)們，你們想過沒有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？我想，那就是我們偉大的老師。當(dāng)我們?cè)谟變簣@咿呀學(xué)語時(shí)，是老師教會(huì)我們聲母韻母，當(dāng)我們讀小學(xué)，寫字東倒西歪時(shí)，是老師教會(huì)了我們正確書寫姿勢(shì)……正是老師一次次的付出，帶給我們溫暖，鼓勵(lì)，才讓我們沐浴知識(shí)的陽光、茁壯成長(zhǎng)。
老師，您是人類靈魂的工程師。一支粉筆，架起知識(shí)寶庫的橋梁，三尺講臺(tái)，灑下滿滿辛勤的汗水。老師，您用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，育得桃李芳天下。
老師，您是文化的傳播者。您伏案?jìng)湔n，年復(fù)一年，為了我們能更快接受新知識(shí)；您講臺(tái)解題，日復(fù)一日，為了我們能更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)；你課后解答，臺(tái)上臺(tái)下，為了我們能共同進(jìn)步；您引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師，您是無私奉獻(xiàn)的陽光。教書育人是您的理想，望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注，浸透著您對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，老師您的諄諄教導(dǎo)、用苦良心，滋潤(rùn)著我們的心田，是我們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
老師，您是我們的“知心人”。平日里，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，您會(huì)把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，您會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，您會(huì)悉心教導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)顧大局、勇?lián)?dāng)；看到有的同學(xué)進(jìn)步了，您會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語，暖人心田；還有，您會(huì)為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本，與我們同喜樂……您用自己的一言一行溫暖著我們，激勵(lì)著我們。
老師啊，謝謝您！在我們幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識(shí)的種子，注下溫暖的愛意。小時(shí)候，我知道您是最美的天使，長(zhǎng)大了，我要成為像您一樣的人！
老師寫人作文 篇4
老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當(dāng)想起這些美麗的格言，我都會(huì)想起現(xiàn)在教我的班主任“趙老師”。
趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結(jié)果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說話似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。
有人說趙老師很聰明，這點(diǎn)我贊同，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，她只會(huì)悄悄的在黑板上寫上今天的作業(yè)，走出門外，在門后面悄悄地觀察我們，有一個(gè)同學(xué)說話，老師疾步走到她的身邊，親切地問她：“你說話了嗎？”那女孩死要面子：“我沒有！”她的同位對(duì)老師說：“她剛剛只是問我題了�！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐心的問女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì)罵她笨，結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話：“不會(huì)就得問老師，問同位同位也可能不會(huì)，你的字寫得也好看，只是不會(huì)寫這一個(gè)題對(duì)吧？你看，三角形的低等于什么……”。
同學(xué)們目瞪口呆，十分羨慕那個(gè)女孩。
趙老師還很關(guān)心我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是悄悄的躲在門后，觀察我們的一舉一動(dòng)，如果有一個(gè)人不小心摔倒，趙老師一定會(huì)二話不說，跑過去問他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團(tuán)”之一孫中奧遲到了，當(dāng)他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，見了趙老師，臉紅了一大半，結(jié)結(jié)巴巴的說：“報(bào)……報(bào)到。”“嗯，進(jìn)來，今天怎么遲到了？應(yīng)該起晚了吧？你看你急的飯都沒吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧�！弊詮膶O中奧吃掉餅干以后，就再也沒遲到過，我們都想見一見那袋神奇的'“不遲到餅干”。
這就是我們敬愛的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
老師寫人作文 篇5
杜老師，是我以前的英語老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次，第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認(rèn)真聽，作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對(duì)我說：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細(xì)，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會(huì)說我不聽，誰知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說：“這個(gè)單詞拼寫有問題，那句語法不對(duì)�！本瓦@樣，我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。
老師對(duì)我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著我，當(dāng)時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細(xì)語地說：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！
老師寫人作文 篇6
我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
老師寫人作文 篇7
院子里的玫瑰花燦爛地綻放了，整個(gè)屋子都浸在花香中，讓我情不自禁地想起了你。 初識(shí)你的時(shí)候，你一身淺藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，一雙象牙白的球鞋，活力四射。你面容姣好，皮膚白皙，秀發(fā)飄逸，鼻梁上架著銀白色的眼鏡，斯文中帶著清純。你是那么有親和力，剛?cè)雽W(xué)的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語迷住了。
在我心中，你就是我的知心姐姐。
我們都樂于親近你，爭(zhēng)著喊你王老師，你滿臉笑容地答應(yīng)著。課堂上，我們都喜歡聽你聲情并茂地講課，都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，都學(xué)著你的腔調(diào)朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言，銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過我們的心田。課下，你認(rèn)真修改我們的日記，那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的，那粗糙的文字經(jīng)你修改潤(rùn)色后，就像坯料燒制成．了瓷器。然后，你在班上一個(gè)勁兒地讀啊讀，夸獎(jiǎng)我們個(gè)個(gè)都是小作家，我們每個(gè)人的心里都樂滋滋的，就像嘴里含了棉花糖一樣甜。
你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子，讓我們每天都照照鏡子，我們每一天從微笑開始，以潔凈結(jié)束。久而久之，我們養(yǎng)成了樂觀開朗的性格和愛干凈的習(xí)慣，這其中包含著你多少良苦用心�。� 我們漸漸長(zhǎng)大，你帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)生活。我們?nèi)娃r(nóng)民剝棉花，還獲得了小小的報(bào)酬，當(dāng)我們興高采烈地去商店買冰棍時(shí)，你笑了，我們也笑了。我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，也懂得了只有付出才會(huì)有收獲的道理。
你有百般好，卻只有一個(gè)歹，那一次你批評(píng)了我，因?yàn)槲覜]有勇氣上臺(tái)講述一個(gè)成語故事。我曾是善于表現(xiàn)、能說會(huì)道的孩子，但那一次，我辜負(fù)了你對(duì)我寄予的期望！對(duì)于一個(gè)早已習(xí)慣生活在他人褒獎(jiǎng)中的孩子而言，你嚴(yán)厲的話語深深地刺痛了我的心。然而，我也知道，你是刀子嘴豆腐心，你批評(píng)我也是為了我好。
我更不會(huì)因?yàn)槟愕囊淮呜?zé)備而忘卻你對(duì)我們的深情厚誼：班上有位女同學(xué)家庭貧困，一年四季都穿著洗得褪色的衣服，你就為她買了漂亮的新衣，把她打扮得像公主一樣美麗；我曾在你面前提起想要一雙星空輪，結(jié)果六一兒童節(jié)那天，你出乎意料地送了我一雙，我滑著星空輪，一閃一閃的，多像天使翩翩起舞在星光中��；為了提高我的作文水平，你為我訂了《兒童文學(xué)》，為我打開了一扇文學(xué)之窗；你把潔白的梔子花別在我們?yōu)鹾诘鸟R尾巴上、羊角辮上、劉海上，我們歡快的心在清香中飛啊飛；我們采來野花青草，或扎成花環(huán)，或做成花束擺在講桌上，你的笑容甜滋滋的，我們的眼睛也亮晶晶的；你送給我一株玫瑰花，說要我和花兒一起長(zhǎng)大，來年花開時(shí)到我家賞花，我把它種在院子里，從此我的生活彌漫著花兒的芬芳想起這些，我忍不住在你的面前哭了，你也哭了。
你一直都是外表堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心柔軟的人。 時(shí)間是流轉(zhuǎn)的浮云，瞬間就飄散得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。不知不覺中，我們小學(xué)畢業(yè)了。那天，在你轉(zhuǎn)身出教室時(shí)，我輕輕喊了你一聲“姐”，最后全班同學(xué)都異口同聲地喊道：“姐——”是呀，我們?cè)缫延X得你像姐姐一樣親切，那一天，我們終于抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤，我們看見幸福的微笑從你的嘴角溢了出來。 現(xiàn)在，我依然很懷念你像姐姐一樣呵護(hù)我們的歲月。
老師寫人作文 篇8
我們的班主任許老師，是一個(gè)既嚴(yán)肅又慈愛的老師，她中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下鑲著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下的櫻桃小嘴常常笑哈哈的，說起話來滔滔不絕，寫起字來工工整整。讓我來回憶一下她的嚴(yán)肅和慈愛吧。
說起“嚴(yán)肅”，還得從頭道來。就說開學(xué)初吧，我們?cè)詾樾聦W(xué)期了，老師會(huì)對(duì)我們放松一點(diǎn)，沒想到，她這么嚴(yán)肅。上課鈴響了，許老師說上課，班長(zhǎng)說起立后，我們?nèi)嗾酒饋磉�要保持著坐著時(shí)的樣子，然后老師叫一組一組坐下后，才能開始上課。還有，上課時(shí)，不能做小動(dòng)作，要端端正正地坐著……一開始，我們還不理解老師的苦心，后來，我們明白了：老師是為了我們，為了能評(píng)上文明班級(jí)的第一名。
老師不只嚴(yán)肅，她還很慈愛。上一次，思婷頭痛，老師就把她扶到辦公室，拿起一杯熱開水，輕輕地端上去，讓她喝。還親切地問道：“思婷，頭很痛嗎？需要回家休息嗎？干脆中午的作業(yè)你別做了！”這一句句親切的話語溫暖了思婷的心，她感動(dòng)得熱淚盈眶。��！多么慈愛的老師呀！
許老師，看著您為我們操勞而多出的白發(fā)，我要代表全班55個(gè)同學(xué)，真誠地對(duì)您說一聲：謝謝。
老師寫人作文 篇9
我有很多個(gè)老師，但我最喜歡的當(dāng)然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā)，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會(huì)說話。
熊老師不僅年輕長(zhǎng)得漂亮，還博學(xué)多才。語文上有什么不懂去問她，她都可以一一解答。熊老師說她是業(yè)余舞蹈愛好者，而且還從小到大沒學(xué)過舞蹈，我可不大相信。因?yàn)槲铱催^熊老師跳過幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據(jù)歌詞來編舞，還是邊跳邊編！
熊老師還很溫和，讓我們覺得她很親切。因?yàn)檫@樣下課的時(shí)候，有很多同學(xué)都朝辦公室里鉆。有的同學(xué)幫她捶背；有的同學(xué)幫她捏肩；還有的同學(xué)幫她翻好作業(yè)本，分下類，這樣改作業(yè)時(shí)方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少，讓我有更多休息時(shí)間。
我喜歡班主任——熊老師。
老師寫人作文 篇10
在我六年的小學(xué)生活中，有朝夕相處的同學(xué)，有教書育人的老師，還有那校園中的一草一木，等等。都令我難以忘懷。但我最尊敬難忘的是每天用知識(shí)來讓我們更加強(qiáng)大的老師。
六年了，老師，我有許多話想要對(duì)你說，在我剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，是你拉著我的手進(jìn)入學(xué)校，有許多事令我難忘。每一到炎熱的夏天，教室就像一個(gè)大火爐，我們?cè)诨馃岬慕淌抑斜豢镜摹把傺僖幌ⅰ�，但是老師理解我們關(guān)心我們，每每這個(gè)時(shí)候，總是您把地上潑上水，打開門窗、電扇，讓我們涼爽。這時(shí)我們可以坐在椅子上舒適的聽課，你卻拿著書，一直來回走著講課，下課的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，而您，一分都沒有休息，就算是在下課，你也要一直在忙準(zhǔn)備好下節(jié)課要講的課件。
我們課堂上聽講課下還要寫作業(yè)，因此就有人覺得老師要比學(xué)生輕松很多，但我知道，您比我們還要辛苦，我們?cè)谡n堂上聽你講的，都是你日夜操勞的結(jié)果;在我們不想學(xué)習(xí)不寫作業(yè)的時(shí)候，你一直在教導(dǎo)我們;我們有時(shí)會(huì)被你留下來補(bǔ)課，心里很不情愿，但我知道您這是為我們好，為了讓我們把學(xué)習(xí)搞好，使我們將來考上好大學(xué)，畢業(yè)有個(gè)好工作，在未來將祖國建設(shè)得更好，這是您的心愿。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的。
再見了，老師。