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班主任作文

時(shí)間:2022-01-07 19:08:18 寫人 我要投稿

【精選】班主任作文匯總10篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的班主任作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】班主任作文匯總10篇

班主任作文 篇1

  我的班主任是趙潔先生。趙老師長著尖尖的鼻子,大大的眼睛,長長的黑色披肩長發(fā),非常漂亮。在課堂上,趙老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師;她是我們課后最信任的朋友。在生活中,她是照顧好我們的母親。

  上趙老師的課,感覺很認(rèn)真,也很有趣。認(rèn)真主要體現(xiàn)在她對同學(xué)的綜合要求上。比如一個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間坐不好,她會馬上提醒她;如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她會幫助找出錯(cuò)誤的原因。語文課也很有趣,我總是在課堂上感受

  趙老師有什么魔法,單調(diào)的生字在她的講解下,一下就鉆進(jìn)了我們的腦子里;枯燥的課文經(jīng)她一講,立即變得妙趣橫生;更別提寫景的課文,經(jīng)她一讀,我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們在開懷大笑中學(xué)到了許多知識。

  下課的時(shí)候趙老師又與我們玩到了一起,不管我們跳皮筋還是踢毽子,都少不了趙老師的身影,同時(shí)她還交給我們許多玩法。

  生活中她無微不至地關(guān)心我們。哪位同學(xué)忘帶水她就把自己的水端給同學(xué);哪位同學(xué)不舒服,她會上前噓寒問暖,天氣變化時(shí)她會提醒我們增減衣服,還教我們許多防病強(qiáng)體的生活常識。

  有了陽光雨露,才有了萬物的生長。趙老師帶領(lǐng)我們一步步走向成功,走向成熟……

班主任作文 篇2

  又到了一年一度的教師節(jié)了,我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦,既要耐心的教我們許多書本知識,還要辛勤的對我們進(jìn)行思想教育和班級管理。但是我們有時(shí)還不聽話,讓老師生氣,我們真是太不懂事了,這里向老師們道歉。

  我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師,得過深圳市十佳青年教師的獎(jiǎng)項(xiàng),我們能在這個(gè)班級里面學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的。她的教學(xué)方式非;顫,我們都非常非常的喜歡,其中有一部分是由一些同學(xué)提出問題再由一些同學(xué)舉手搶答,這是大家最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。這樣把我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情都積極的調(diào)動起來了。

  余老師對我們的要求也非常的嚴(yán)格,有誰犯了錯(cuò)誤,她都會很耐心的和同學(xué)們講道理,指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和如何改正。比如我們在上課時(shí)把手從桌子上放了下去,或沒有坐正,她都會及時(shí)的提醒我們,坐姿要端正,讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  余老師的電腦技術(shù)也非常好,她將她學(xué)過的軟件都在興趣班里教給了我們,比如什么:圖片整理、幻燈片等等。

  余老師在生活上也非常關(guān)心我們,天氣冷的時(shí)候她會叫我們注意保暖,小心感冒,在非典肆虐的時(shí)期,她告訴我們要注意衛(wèi)生,不要到人多的場合去,以防傳染。

  我們有余老師這么好的班主任真的很幸運(yùn),我要珍惜這個(gè)機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,不辜負(fù)余老師對我的希望!

班主任作文 篇3

  我的班主任是李老師,她大約二十歲。她有一張圓臉,一副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮,但她走路很有力氣。她對我們既嚴(yán)格又友好。

  前兩天課間休息的時(shí)候,我班的黃漢波和同學(xué)一起玩的時(shí)候被其他同學(xué)誤傷了。李小姐知道后,立即跑過去,立即帶著黃漢博去了醫(yī)院。當(dāng)李小姐再次提到黃漢博的傷勢時(shí),眼里閃過了淚水。當(dāng)我看到李小姐給了我們母愛時(shí),我感動得流下了眼淚。

  這是我們的班主任,李老師。她愛我們,我們也愛她。

  我的班主任張老師又高又瘦,但是眼睛不太大,但是眼睛很亮。班上學(xué)生的一舉一動都逃不過她的眼睛。張老師嘴唇薄,說話的時(shí)候容光煥發(fā)。

  張老師上課很嚴(yán)格。她總是要求我們讀書時(shí)要有感情,要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。一開始覺得很麻煩,但是看到干凈整潔的作業(yè)本就覺得張老師太細(xì)心太有才了。

  張老師說話的時(shí)候,有時(shí)候很溫柔,像只小綿羊。如果有人違反紀(jì)律,惹她生氣,她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了!

  這是我的班主任張老師,我們既愛他又怕他。

班主任作文 篇4

  在我的心中,李老師您就像是一位忙碌的園丁。每天都要看管著58棵小樹苗,看著不讓我們這些小樹苗,長歪了,長出不好的樹枝。

  李老師,對不起,我明明知道您每天要管理著全班58名同學(xué),真的很辛苦,但是我還是在給您添亂。記得剛從老家轉(zhuǎn)到咱這個(gè)班級的時(shí)候,因?yàn)楹苣吧晕也惶矚g跟身邊的同學(xué)交流,但是您是那么的平易近人,對待班里的同學(xué)是那么的和藹可親,是在您的帶動和鼓舞下我才慢慢的融入我們這個(gè)大家庭,平時(shí)的我就像是一棵不聽話的“小樹苗”,長著一個(gè)又一個(gè)不好的樹枝,但是您并沒有放棄我,而是拿著“剪刀”把我身上不好的樹枝都給修剪掉。我現(xiàn)在想起來都會很自責(zé),很后悔的說:“我為什么要去惹您生氣呢”!

  老師現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了,明白了您的辛苦與不易,謝謝您的包容與理解,您的愛是那么的無私與偉大,從今往后,我會好好學(xué)習(xí),用我的好成績來回報(bào)您,您辛苦啦!

班主任作文 篇5

  一副大大的黑框眼鏡,一頭烏黑的卷曲頭發(fā),一襲清藍(lán)的印花短裙,一雙明亮的大眼睛她,就是我的班主任王老師。

  多才多藝的王老師

  王老師會彈吉他。

  記得去年六一匯演,媽媽來學(xué)?囱莩。那天,王老師彈了一段吉他,非常動聽,雖然那時(shí)她還不是我的老師,可從那以后,媽媽就對這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來,會彈吉他的王老師比那些只會講課的老師好了幾十倍不止。

  不怒自威的王老師

  前幾天舉辦詩詞誦讀活動,王老師準(zhǔn)備了臺詞,還想了動作。正式演出那天的上午,我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍,誰知我們不僅聲音放不開,還把動作做得參差不齊,甚至還有人畫蛇添足地多加了些小動作。彩排剛結(jié)束,我們就灰溜溜地下了臺,逃回了教室。

  我們表現(xiàn)成這樣,王老師自然也不會高興,教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒有大大吼大叫,只用冷冰冰的腔調(diào)告知我們現(xiàn)實(shí)。老師的話嚇得我們都一言不發(fā),誰也不敢擅自動一下,我縮在旮旯里大氣都不敢出。

  平易近人的王老師

  雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕,但她大部分時(shí)間都是我們的好朋友。

  上課時(shí),她溫和極了,提問時(shí)不像是在提問,倒像是在和我們共同探討問題,還會偶爾跟我們開個(gè)小玩笑;下課時(shí),她也不會干涉我們玩鬧,只會在太吵時(shí)阻止一下。

  王老師是一個(gè)好老師,她的才賦、她的脾氣、她的和藹,都像極了一陣清涼的微風(fēng),輕輕吹過我的生命,給我留下不可磨滅的印象。

班主任作文 篇6

  我的班主任,她個(gè)子不高;扎著長長的馬尾辮;兩顆炯炯有神的大眼睛,好像隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)我們身上的小毛病;一張能說會道的嘴巴,講得課是那么的生動,有趣,這就是我的班主任。

  我的班主任非常嚴(yán)格。有一次下雨了,我到班里已經(jīng)快上課了,沒有擦講桌。班主任來到教室,非常生氣地說到:“張仲羽,講桌擦了沒有?怎么那么臟?”我膽戰(zhàn)心驚不敢應(yīng)聲,然后又趕快拿來抹布,馬不停蹄地擦了起來。最后,我把講桌擦得一塵不染,這才安心。

  我們的班主任雖然嚴(yán)格,但是有時(shí)候,一件小事情做好了也會得到表揚(yáng)。

  上一學(xué)期,我連續(xù)堅(jiān)持了一月多的語文預(yù)習(xí),班主任經(jīng)?匆姟S幸淮卧谡n堂上,她對同學(xué)們說:“我們班的張仲羽,連續(xù)一個(gè)月都能堅(jiān)持提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,這樣非常好。希望大家都向他學(xué)習(xí),你也要堅(jiān)持下去”。說完了以后,我心里美滋滋的,像吃了一塊糖似的。

  有人說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說老師是園丁,辛勤的培養(yǎng)著我們這群祖國的花朵。而我認(rèn)為,老師每天都要帶我們?nèi)ブR的海洋遨游。是多么幸福的一件事呀!

班主任作文 篇7

  他有一個(gè)尖尖的'鼻子,一張普普通通的嘴巴,還有一副近視眼,前面戴著帥氣的眼鏡。猜猜他是誰?告訴你們!你是我們的班主任:馬老師。

  他是一個(gè)非常有趣的人。每當(dāng)他上語文課,他總是開玩笑來增加課堂氣氛。不像有些老師,上課沒有沉悶的課,讓學(xué)生聽課的時(shí)候感覺毫無生氣。

  他,該強(qiáng)硬的時(shí)候,也很強(qiáng)硬!他兇神惡煞的時(shí)候,眼睛里閃爍著嚴(yán)厲的光芒。如果你不仔細(xì)聽,他會突然嗖的一聲,打在你身后。我觀察當(dāng)事人驚訝和恐懼的表情,他的后背好像在痛苦呻吟。嗯-差不多吧!

  他對自己的工作也很負(fù)責(zé)。他每次改作業(yè)都會認(rèn)真看每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。如果他說的題目不對,那么某某要慎重!有可能手背會準(zhǔn)備好品嘗“鋼尺”。

  這個(gè)老師不是一般的老師,他是神!他知道我們語文課要上什么;他知道我們的平均分;他知道我們語文作業(yè)的正確答案;他對漢語了解很多。這個(gè)不難理解,因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師,是我們的“字典”。

  哈哈!我介紹了很多關(guān)于他的信息,所以你對他有所了解。你可能還會想:他叫什么名字?我告訴你!只要是大人物!最后兩個(gè)字我就不留了,我只告訴你,他姓馬。

  你喜歡我的班主任嗎?如果你加入6 (2)班,他就是你的導(dǎo)師!

班主任作文 篇8

  新學(xué)期到了,我們班換了一個(gè)新老師,她姓馬,叫馬艷枝,他已經(jīng)教語文13年了。

  馬老師的臉是典型的瓜子臉,臉上帶著一個(gè)紅框的眼鏡,鼻梁稍稍有些高,眼睛里充滿了慈祥。當(dāng)他走進(jìn)來的時(shí)候,同學(xué)們“哇”的叫起來。難道這就是我們這學(xué)期的班主任?

  起初,我們覺得馬老師一定沒有我們上學(xué)期的李老師好,但是,和馬老師相處了一段時(shí)間以后,我們才發(fā)現(xiàn),馬老師和李老師對我們一樣好。

  馬老師講課講得非常細(xì)致,有時(shí)甚至連一個(gè)標(biāo)題馬老師都要分析出一個(gè)非常深的道理。還和李老師一樣讓我們從句子里分析意思,而且,還給我們充足的發(fā)言機(jī)會,讓我們鍛煉積極發(fā)言的精神,還為了我們能積極發(fā)言,規(guī)定了一條規(guī)定:每節(jié)上課每個(gè)人都要至少發(fā)言一次。

  馬老師每講完一課就要自己出一個(gè)卷子讓同學(xué)們來抄寫、做,這樣即練習(xí)了同學(xué)們的寫字速度也溫故了以前的內(nèi)容。

  不止如此,馬老師在方方面面上都表現(xiàn)出是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的班主任。馬老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師啊!

班主任作文 篇9

  這個(gè)學(xué)期,我們班新來了一個(gè)班主任。她姓曹,曹教師不高不矮,瘦瘦的,看上去十分嚴(yán)肅,可不嚴(yán)肅時(shí),也很和藹可親,曹教師對我們的要求很嚴(yán)格,這不光僅有一點(diǎn),她課堂上很嚴(yán)厲,發(fā)作業(yè)時(shí)、發(fā)到寫得不好的就更加嚴(yán)厲。就因?yàn)檫@樣曹教師給我們的印象很深。

  記得開學(xué)的第一天,曹教師給我們整頓了紀(jì)律,也布置了一些作業(yè),可能曹教師心里想著測測同學(xué)們能不能按時(shí)完成作業(yè)吧!第二天,檢查作業(yè)時(shí),除了一位同學(xué)沒有完成,其他的同學(xué)都完成了作業(yè),當(dāng)曹教師發(fā)現(xiàn)這件事后,她的臉一下子拉了下來,曹教師的眼睛直愣著那位同學(xué),然后很不客氣地叫到:“上來!”那位同學(xué)上去后,曹教師就叫他蹲馬步,這好像是殺雞給猴看,讓同學(xué)們好好看看不按時(shí)完成作業(yè)的下場。

  上第一堂課時(shí),曹教師讓同學(xué)們先提出課文中的問題,在讓我們讀課文,同學(xué)們都很進(jìn)取地說出了問題,然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹教師不像我們原先的教師那樣講故事給我們聽,但曹教師的方法很新鮮,激起了我對語文的興趣。

  第二次那位同學(xué)又沒有完成作業(yè),曹教師又很生氣地叫那位同學(xué)蹲馬步。之后,那位同學(xué)因?yàn)榕卤涣P,所以就不敢不完成作業(yè)了。新來的班主任曹教師,不明白以后是怎樣的,但嚴(yán)師出高徒,我相信曹教師必須是一位好教師。

班主任作文 篇10

  六年的學(xué)習(xí)生活以來,一共有六位班主任栽培過我。六位班主任都各有千秋,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的張老師。

  “宰相肚里能撐船”這句話用來說張老師,真是千真萬確啊。就是因?yàn)閺埨蠋煷蠖,班上的調(diào)皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯(cuò)誤,張老師總是不計(jì)較。把那個(gè)同學(xué)請過來好好指導(dǎo),讓他反省自己錯(cuò)在哪兒,然后放回去。哎,照我說,應(yīng)該臭罵一頓再寫500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····

  張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不,才剛幾天不在,班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分,剛回來得張老師忙的焦頭爛額。唉,接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙?”剛進(jìn)班的張老師見到一張飄飄悠悠的白紙,心里十分不爽!皳炱饋恚永。”“最近我們班的那個(gè)隊(duì)怎么就排不齊。俊睆埨蠋焼栁覀。大家你看看我,我看看你。不知道該怎么回答,真是一群皮猴子!昂谩默F(xiàn)在開始。凡是并排行走的人,排在后面的那個(gè)人抄課文!睆埨蠋熜。“那如果是前面的人和后面的人并排的呢?”某同學(xué)問!扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走,不要和那個(gè)人并排,明白了嗎?”老師問!懊靼琢!”大家異口同聲的回答道。

  張老師也是一個(gè)公平公正的班主任?炝粌和(jié)了,六張獎(jiǎng)狀。老師根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容即意思,在班上尋找合適的人選。并沒有因?yàn)檎l成績好而把獎(jiǎng)狀給誰,就就是公平。記得好像有一張強(qiáng)身健體的獎(jiǎng)狀,張老師把人選定在了參加校運(yùn)會的八個(gè)人身上,誰拿的名次多,誰拿獎(jiǎng)狀,公平競爭。就連選班干的時(shí)候,老師也是給足了我們機(jī)會,想當(dāng)?shù)木团e手。因此我還當(dāng)上語文課代表。張老師喜歡征求別人的意見,這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒有的哦。開學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)委員還空缺著。張老師找人喊我,我走到了講臺前。張老師問我“想當(dāng)學(xué)習(xí)委員嗎?”我想了想,答道:“想的!薄澳蔷鸵茨愕某煽兞伺丁UZ文期末考試多少?”“優(yōu)。”“數(shù)學(xué)?”“優(yōu)!薄坝⒄Z?”“優(yōu)!薄昂茫憔彤(dāng)學(xué)習(xí)委員了!睆埨蠋煵患偎妓鞯恼f道。呵呵,就這么簡單?我笑

  張老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會和男生們一起打乒乓球,羨慕死啦!平時(shí)課間的時(shí)候,老師也會上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?纯茨男┤祟}目不會做,然后一一教會他們。我有時(shí)碰上攔路虎,眉頭皺的老高,老師就會出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意,找線索,把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽,一直等我們理解后,才走開。張老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文,直到我們能夠透徹理解。

  辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾,用自己畢生所學(xué)的知識澆灌這渴求知識的我們。您的精心培育,讓我們的人生開出來燦爛的花!皬埨蠋,謝謝您!”

  這,就是我尊敬、愛戴,最喜歡的班主任!

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