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描寫同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的作文

時(shí)間:2022-01-26 15:53:49 寫人 我要投稿
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  寫人作文就是根據(jù)一個(gè)人的外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫,或者是通過性格特點(diǎn)來突出人物形象。

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  寫同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的作文【篇一】

  我們班有位優(yōu)秀的同學(xué),她叫鄭閏尹,是個(gè)人見人愛的好孩子。她有一張圓溜溜的臉,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著羊角辮,走起路來一甩一甩的,炯炯有神的眼睛,像珍珠一樣,尖尖的鼻子,櫻桃似的小嘴巴,非?蓯。她學(xué)習(xí)非常好,她上課舉手很積極,幾乎每次發(fā)言都能說得對(duì)。最讓我羨慕的是,她朗讀非常好聽,因?yàn)樗首x不但流利、富有感情,表情還十分生動(dòng)。每當(dāng)她朗讀文章時(shí),我都會(huì)鴉雀無聲。她不但學(xué)習(xí)好,做為一位小老師,也是老師的小助手。每當(dāng)星期四早自休的時(shí)候,她在講臺(tái)上看著我們認(rèn)真不認(rèn)真。對(duì)表現(xiàn)不太好的同學(xué),總是用眼光示意他,似乎在說:“要認(rèn)真哦。”她就是這樣一個(gè)讓老師和同學(xué)喜愛的好孩子,更是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

  名師點(diǎn)評(píng):小作者的同學(xué)確實(shí)值得夸哦,這樣的乖巧連老師也喜歡呢。就文章的結(jié)構(gòu)來說,層次清晰,小作者一開始就直接說明了同學(xué)的乖巧,接下來的內(nèi)容主要對(duì)這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的描寫,將同學(xué)那乖巧、聽話、用功的形象很好地展現(xiàn)在讀者面前。希望小作者繼續(xù)保持哦。

  寫同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的作文【篇二】

  他,一張帥氣的臉上天天都掛著笑容,一雙永遠(yuǎn)充滿著向往的炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高高的鼻梁和一張能說會(huì)道的嘴巴,他就是我的小伙伴——胡士奇。他常常用幽默的語言和動(dòng)作都得我們哈哈大笑。

  記得有一次下課的時(shí)候,有幾個(gè)女生追著他玩,胡士奇在教室里,一會(huì)兒跳到講臺(tái)上,一會(huì)跳到衛(wèi)生柜旁,顯得格外靈活,相知頑皮的小猴子?墒菦]過一會(huì)兒,胡士奇就被他們抓住了。他立刻坐在座位上,低頭沉思地說:“誒呀,我,《老夫子》的創(chuàng)始人,竟讓番薯頭抓住了!”我們大家聽后,都笑得肚子痛得慌。

  胡士奇它不僅語言幽默、滑稽,而且做事也十分認(rèn)真。

  在宿舍里,胡士奇是走讀生宿舍的班長,我們一進(jìn)宿舍,胡士奇就讓我們大家睡覺,看見有幾個(gè)人在說話,她就立馬上前制止,可她走后,大家又說起來,他就在那里一直站著,直到他們睡著,。

  他,就是我的小伙伴——胡士奇,一個(gè)既幽默風(fēng)趣,又做事認(rèn)真的小伙伴。

  寫同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的作文【篇三】

  貝貝是我的鄰居,就住在我家樓上,她是我最好的小伙伴。

  說起我們倆的認(rèn)識(shí)可真趣了。一次在電梯里,我們偶然相遇了,我被電梯里這個(gè)與我差不多高,有著一頭烏黑長發(fā)、水汪汪大眼睛的漂亮女孩吸引住了,不禁對(duì)她微微一笑。沒想到她卻對(duì)我說:“我好象認(rèn)識(shí)你,你是不是經(jīng)常喂那只野貓?”“是呀!那只被遺棄的母貓真可憐,我真心疼它呀!”。從此,她和我一起關(guān)心這只小貓——“小怪”,這可是我給它取的名字喲!就這樣,我們成為了好朋友。

  每到星期六的下午,我倆總會(huì)在一塊玩耍。我們騎自行車,玩賽車……我們最喜歡的是到我家來玩“大富翁”。“大富翁”是一種棋類游戲,它是通過土地的買賣,房屋的修建,以及對(duì)命運(yùn)和機(jī)會(huì)的把握,考驗(yàn)每一個(gè)玩家的智力。貝貝喜歡紫色,她從來只買紫色的地產(chǎn),而我是什么顔色都買。每當(dāng)我走到紫色地產(chǎn)面前,她就會(huì)不停地哀求我:“發(fā)發(fā)慈悲吧!把紫色的地產(chǎn)留給我吧,我最喜歡它了!”每當(dāng)這時(shí),我總會(huì)被她逗得哈哈大笑,然后慷慨地把紫色讓給了她。盡管如此,最后我倆總是下得不分高下。

  貝貝學(xué)習(xí)很努力,數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。她尤其擅長奧數(shù),而我的奧數(shù)遠(yuǎn)不如她好。

  有一次,貝貝在我家里玩,無意中,她聽到我說多的奧數(shù)題沒做完,便主動(dòng)提出要幫助我完成這些奧數(shù)題。這次奧數(shù)老師布置了許多奧數(shù)作業(yè),我只做出了一半,剩下一半無論如何我都想不出來,她主動(dòng)提出幫助我完成,我實(shí)在是太高興了!

  她先拿著奧數(shù)題單琢磨了一下,然后她選了一道我認(rèn)為最難的列方程解應(yīng)用題,再畫出一條代表路程的線段,寫出甲、乙雙方,并寫出他們的速度,然后向我解釋畫圖的用意,接著根據(jù)之前畫好的圖,準(zhǔn)確地列出方程,加以自已的分析,最后再向我講解,并讓我再列式,重新做一遍。哇!一道復(fù)雜的題,經(jīng)過這樣的解法,立馬就變得簡(jiǎn)單了!不一會(huì)兒,我就將這些題全部做了出來!

  她的一舉一動(dòng)在我眼里儼然像個(gè)小老師,讓我由衷的佩服,我從心底里感到她是我最好的伙伴和朋友。

  貝貝和我的友誼,豐富了我的童年,讓我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光變得妙趣橫生。我們的友情是裝在瓶里的佳釀,讓人回味無窮。

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