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愛學習的同桌作文
寫人作文主要是抓住一個人的性格特點或者外貌她點進行描寫,使其讓人印象深刻,突出人物的形象,讓人物的形象躍然紙上。
愛學習的同桌作文【篇一】
我的同桌是個小胖子,有一對炯炯有神的眼睛,“河馬大”的嘴巴。臉上還有一塊傷疤,雖然有一塊傷疤但是他很靦腆,很幽默。有一次他在課堂上拿了我一 塊皮擦,我也沒太追究。下課后他就呆呆的對著我發(fā)出靦腆的笑。從那以后我就對他產(chǎn)生了好感——有好吃的東西一起分享,下課一起玩,等等!。
他很愛學習如果 遇到了難題、不會做的題,他從來都是絞盡腦汁的想啊想,一直想到會做為止。如果實在不會做了他就會追著你問:“這個數(shù)對嗎?這題到底是不是這樣做的啊記得 我們以前我和他還畫過分界線,我們倆總是提心吊膽的,生怕超過了分界線。可是有一次上數(shù)學課,不知他是不小心,還是有意“侵犯”,竟超過了6 次.
叮咚叮咚下課鈴響了,我立即轉(zhuǎn)過身對他說:“按照我們的規(guī)定你超界了6次就要受到6次的懲罰。”他聽了不但不生氣,還嬉皮笑臉的說:“你看我這么笨的 人,要是還不撤銷分界線的,我遲早會被你“打死”的。”我聽了,高興極了,因為至少我以后上課都不用再提心吊膽害怕超界了,就爽快的答應(yīng)了,F(xiàn)在我們又成 了形影不離的好友!這就是我愛學習,寬宏大量的同桌!
愛學習的同桌作文【篇二】
小小的個子,炯炯有神的大眼,
我愛我的同桌作文
。額頭上的右角上還有一個永不褪色的標記——胎記。 那就是我的同桌——陳探
他非常樂于助人。有時,在學習上,我遇到了什么困難,他會像老師一樣給我講解。例如:一天,上數(shù)學課老師要求我們做四十七頁的第無題和第六題。下課了,陳探做完了,他本來是約了同學去打籃球的,可是他看見我還在做作業(yè),就問:“黃菲,要不要我?guī)兔?”于是我就對他說:“我有一道題不會做。”他看了看,說:“這道題讓我來告訴你吧,
”接著,他像老師一樣,不厭其煩的開始解釋給我聽,直到我一清二楚才肯走開。那時,我真的十分感謝他。
有時,我們也會為了雞毛蒜皮的小事情而爭吵。可是,沒過幾分鐘,我們又和好了。
啊,我的同桌真好,我愛我的同桌。
愛學習的同桌作文【篇三】
王濤,一個又矮又瘦的男孩。大腦袋上長著蓬松的頭發(fā),好像亂稻草一樣?赡苁墙(jīng)常感冒的原因,鼻子里不是竄出一條鼻涕,一吸“呼”的一聲上去了,一會兒又流下來了,好像夾面條。這樣的人我一直離他遠遠的,可是這學期居然成了我的同桌。唉,我真是倒霉透頂了,我用面條上過吊,用豆腐撞過頭,也無濟于事,蒼天啊,大地啊,老天爺怎么這么對我不公平啊!
但是人不可貌相,海水不可斗量。或許是我不理睬沒人玩的緣故,他一直認真地學習。上課前認真預(yù)習功課,上課的時候積極舉手發(fā)言,老師講的重難點他都一字不漏地記了下來。對于老師的問題,他經(jīng)常對答如流,為此老是受到老師的表揚,深得同學們的喜愛。我和他的話也漸漸多了起來。通過聊天知道他的父母都在外打工,是爺爺奶奶照顧他的生活,他非常想念爸爸媽媽。我和他走得更近了。
有一次,數(shù)學課剛下,王濤在盈虧問題上有一道題不懂,便來問我。當我一步一步告訴他后,他沖我一笑,說了聲“謝謝”,便回到座位上繼續(xù)訂正起來。在最近的幾次數(shù)學測驗中,總是“金榜題名”,看來我應(yīng)該好好向他學習了。
讀了一本好書,等于交了一個好朋友。而有個好同桌,卻勝讀了十年書。我能跟一個爭取進步的人成為同桌,確實是件幸運的事情。
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