【推薦】班主任作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　她，我的班主任梁老師，是魔鬼，也是天使。

　　梁老師性格多變。平日里很是和藹可親，頗有當(dāng)年李世民的廣闊胸懷。但發(fā)起怒來(lái)，你猜怎樣？簡(jiǎn)直就是老東邪黃藥師再世。

　　梁老師說(shuō)的一口好話。一件不起眼的小事到梁老師的嘴中，立刻咸魚(yú)翻身，成為教育我們的利器。

　　課堂前的十幾分鐘，往往會(huì)成為她口誅筆伐的論壇。班干部們好像也被她施了魔法似的，無(wú)論小伙伴們?cè)鯓舆M(jìn)行威逼利誘，他們依然心如磐石，情比金堅(jiān)，還會(huì)不失時(shí)機(jī)地火上焦油。他們總會(huì)在班主任君臨講臺(tái)之前，毅然決然端端正正地奉上一串小名單，任憑小伙伴們用幽怨的小眼神淹死他們。

　　叮上課鈴聲如同在宣告著死期降臨。小伙伴們認(rèn)命地坐回自己的座位，眼巴巴看著魔鬼臨朝而束手無(wú)措。

　　篤，篤，篤！高跟鞋的聲音由遠(yuǎn)及近，踩著我們的'心跳頻率，近了，近了，越來(lái)越近了！我們不約而同地屏住了呼吸。

　　同學(xué)們好！老師用火眼金睛把我們從頭到腳掃視了一番。

　　老師好！小伙伴們?cè)囍�堆起笑臉。老師的眼角竟蕩起一絲笑意。我們是可以松口氣了嗎？

　　豈料，霎那間，風(fēng)云突變。玉口輕啟間，萬(wàn)箭齊發(fā)。從講小話，吃零食，扔垃圾，弄壞門(mén)鎖，再到今日之不寫(xiě)作業(yè)小伙伴們的樁樁罪過(guò)，是怎一個(gè)罄竹難書(shū)！老師獨(dú)立講臺(tái)口若懸河的那派頭，如當(dāng)年正在舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮。她的臉部肌肉以每秒幾十次的速度運(yùn)動(dòng)著，小伙伴們?cè)谒�的唇槍舌劍之下個(gè)個(gè)血濺當(dāng)場(chǎng)。

　　正值刀光劍影、血雨腥風(fēng)之際，她突然放慢語(yǔ)速，語(yǔ)重心長(zhǎng)起來(lái)：同學(xué)們，不是要你們自律才去自律，而是要你們把自律當(dāng)成一種習(xí)慣和態(tài)度。自律的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定是自律的！一個(gè)人有多自律，他的人生才會(huì)有多美好！

　　語(yǔ)畢，她突然靜了下來(lái)。

　　一秒鐘后，她像下定了某個(gè)決心：班長(zhǎng)，下課后把班里儲(chǔ)存的糖給每位同學(xué)發(fā)一下！

　　還記得咱班的挑戰(zhàn)書(shū)嗎？近段時(shí)間一班的同學(xué)特別努力！別忘了和他們的約定，一旦輸了，可是要集體到一班門(mén)前倒立五秒鐘的喲！今天你們吃下我的‘糖衣炮彈’，明天可得給我考個(gè)好成績(jī)來(lái)！

　　說(shuō)話間，老師的臉上已溢滿笑容，小伙伴們頓時(shí)如逢甘霖，如沐春風(fēng)。

　　好！小伙伴們使出了洪荒之力，那聲音，如號(hào)角，如戰(zhàn)鼓！

　　老師笑了。

　　我們知道，這是魔鬼走了，天使又還身了！

班主任作文 篇2

　　她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現(xiàn)代西施”的美貌，而且很有責(zé)任心，同學(xué)和家長(zhǎng)都很喜歡她。

　　李老師苗條的身材，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)順肩而下，特別是那顆永不疲憊地愛(ài)心是無(wú)人能比的'。一次，李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵(lì)，這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛(ài)，這種溫暖和關(guān)愛(ài)對(duì)我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優(yōu)異成績(jī)，我要感謝李老師。

　　暑期也時(shí)時(shí)接到李老師對(duì)我們各方面教育和關(guān)愛(ài)的短信，媽媽也時(shí)常向李老師咨詢?cè)S多問(wèn)題，李老師卻不厭其煩地說(shuō)：“這是對(duì)我工作的支持”。

　　我這顆幼苗能茁壯成長(zhǎng)，是她給予了細(xì)心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。

班主任作文 篇3

　　今天，我本來(lái)特別高興，因?yàn)槊魈扉_(kāi)學(xué)，媽媽帶我去牛排，在我剛點(diǎn)好牛排時(shí)，媽媽說(shuō)：“告訴你個(gè)壞消息，你的馬老師調(diào)走了�！蔽也恍�，看著媽媽臉上的表情，我迅速搶過(guò)手機(jī)，不停地往上翻看班上的群聊信息，“馬老師調(diào)走，我們的班主任換了”是真的嗎？是真的嗎?從三年級(jí)開(kāi)始教我，才兩年就離我而去，不會(huì)的！不會(huì)的！我要揪出是誰(shuí)在制造謠謠言!我的手

　　怎么不聽(tīng)使喚？為何顫抖不停？?jī)?nèi)心為何這么酸澀？

　　模糊的眼再也看不清手機(jī)上的字，我急奔偏角落的無(wú)人座位，趴在桌子上任由淚水潮水般地流淌.......

　　我從來(lái)沒(méi)有想到你會(huì)離開(kāi)我們的班，一直以為你會(huì)陪伴我到小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)依附你對(duì)我的 和護(hù)和栽培，我親愛(ài)的.馬老師呀！你又怎忍心舍我而去！

　　今天的消息如同晴天霹靂，大腦一片空洞，平時(shí)看著那誘人的牛排，會(huì)急不可耐，而此 刻卻是麻木不仁。 最終也是食之無(wú)味。

　　與你相處兩年的情景，卻又歷歷在目，那難舍的情結(jié)，揪拌著我幼小的心！

　　兩年前你滿面春風(fēng)，笑容可掬地走進(jìn)我們?nèi)�七班的教室，同學(xué)們緊張地望著你，

　　心里猜測(cè)著你是不是厲害，很嚴(yán)厲。但是你卻風(fēng)趣幽默地與同學(xué)們交流，不一會(huì)功夫，我們到成了像是老師生關(guān)系。課堂上，你提出問(wèn)題后，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，舉手發(fā)言的寥寥無(wú)幾，你就絞盡腦汁，想出很多方法，獎(jiǎng)勵(lì)印章，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等，來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)同學(xué)們回答問(wèn)題。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，你帶領(lǐng)同學(xué)們參加社會(huì)公益活動(dòng)，組織同學(xué)們參觀，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。你為七班辛勤地耕耘，默默無(wú)聞地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)，使得在全級(jí)段倒數(shù)第二名的七班，上升到前四名。你的業(yè)績(jī)有目共睹，你的師德被同學(xué)們和家長(zhǎng)們認(rèn)可，如今你離開(kāi)我和同學(xué)們，去教其他班，怎不叫我們酸嫉，難舍！

　　我親愛(ài)的馬老師，你接我們班時(shí)，你也就是二十多歲的大孩子，但是，你卻擁有者偉大的母愛(ài)，每天愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，你常常會(huì)備把雨傘，下雨時(shí)讓那幾個(gè)總是愛(ài)忘記帶雨具的同學(xué)用，有時(shí)你把雨傘給同學(xué)，自己卻淋著雨。對(duì)于我，你更像家人一樣呵護(hù)我，我的成績(jī)上不去，你不厭其倦地給我講解，我有點(diǎn)進(jìn)步，你就開(kāi)心地鼓勵(lì)我，我字寫(xiě)不好，你常對(duì)我實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)式地懲罰，使我的字不斷提升。我上課不敢發(fā)言，你想盡辦法引導(dǎo)我，讓同學(xué)們鼓掌激勵(lì)我。你使我這個(gè)膽小，不愛(ài)發(fā)言，性格內(nèi)向的男孩，變成了積極舉手發(fā)言，性格活潑的男孩。一切的一切，怎能讓我舍得你離開(kāi)！

　　有股沖動(dòng)，想給你打個(gè)電話，可是我不敢，我怕我控制不住，哭得說(shuō)不成話，惹你不開(kāi)心。我心里好難受，是跟家里人分離種的難受。我也知道這時(shí)候，你對(duì)我和同學(xué)們也有多么的不舍。你的內(nèi)心也是多么的酸澀！

　　我最親愛(ài)的馬老師，不要對(duì)我說(shuō)，再見(jiàn)！

　　我們時(shí)時(shí)不分離，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不分離！

班主任作文 篇4

　　我的班主任老師是穆老師，她經(jīng)常梳著馬尾辮，走起路來(lái)，一甩一甩的，特別有精神。她的眼睛雖然不大，可很有神，還總是顯得那么溫柔。

　　四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我因?yàn)閯?dòng)作慢，時(shí)不時(shí)地會(huì)留下來(lái)。那時(shí)已經(jīng)是冬天了，天黑得很早。那一天下午，我又留了下來(lái)，穆老師認(rèn)真地教著我，一字一字、一句一句，直到我會(huì)寫(xiě)，訂正好。我的作業(yè)欠得不少，等到做完時(shí)，天已經(jīng)半黑，路燈卻還沒(méi)亮。老師抬頭看了一眼窗外，問(wèn)我：“今天你媽媽來(lái)接你嗎?”“我媽媽不來(lái)接我，我自己坐公交車回去�！蔽依侠蠈�(shí)實(shí)地回答。老師看了一下表，說(shuō)：“那你趕緊回去吧，路上小心些，天快黑了，你媽媽肯定很著急了�！闭f(shuō)著，走過(guò)來(lái)幫我理了理書(shū)包，說(shuō)：“以后，做事動(dòng)作要迅速，抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù)，知道嗎?”老師親切的話語(yǔ)讓我心中涌起了一股暖流，我忙說(shuō)：“知道了，謝謝老師，再見(jiàn)!”離開(kāi)時(shí)，老師對(duì)我微微一笑，好像在說(shuō)，不要再留下來(lái)了喔!

　　生活中，老師對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)無(wú)處不在，也許是句溫暖人心的話語(yǔ)，也許是個(gè)細(xì)微的的'動(dòng)作……就像我的班主任穆老師一樣，它們不難發(fā)現(xiàn)，只是等著細(xì)心的你去尋找!

班主任作文 篇5

　　劉老師是我一到四年級(jí)的班主任，雖然現(xiàn)在五年級(jí)她不教我們了，但一想起劉老師對(duì)我們的關(guān)心，心里就溫暖了許多。

　　有一次自習(xí)課，我正在寫(xiě)家庭作業(yè)，突然聽(tīng)到老師的腳步聲。這時(shí)，一陳親切的'話語(yǔ)在我耳邊響起：“同學(xué)們，寫(xiě)作業(yè)時(shí)千萬(wàn)不要忘了做到‘三個(gè)一’�。　蔽姨�起頭，發(fā)現(xiàn)劉老師正笑咪咪地看著我，我羞紅了臉，連忙挺直了腰板。劉老師摸了摸我的頭，好像在說(shuō)：“嗯，做得不錯(cuò)！”我心里不禁溫暖了許多，腰板也挺得更直了。再抬頭一看，劉老師又去提醒其他同學(xué)了，我心里涌起一股感激之情。

　　以后，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊都會(huì)響起劉老師的話，“別忘了做到‘三個(gè)一’��！”它似乎像一位無(wú)形的老師，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。

班主任作文 篇6

　　晚上，我坐在窗前，呆呆的望著天空，腦袋里忽然萌生一個(gè)想法:如果，流星劃過(guò)，我會(huì)許什么愿望?“我希望在高三的這一個(gè)學(xué)期中，大家能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我希望大家都能和睦相處，我最希望的就是能遇上一個(gè)很好的班主任�！蔽覍�(duì)著天空向滿天的繁星許愿。之后就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。就在這時(shí)，周星星畫(huà)下了一道美麗的弧線。

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲響了我急忙回到位置上，因?yàn)檫@節(jié)課是班主任的。上課前，他先講了一個(gè)笑話，讓寂寞的課堂不再寂寞。在課上大家有說(shuō)有笑，不再像以前一樣沉寂。在歡聲笑語(yǔ)中，我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也記住了更多的歡笑。下課了，我還是有些地方不太懂，于是就去找了班主任。在辦公室，他用我們周圍的小事來(lái)比喻，是我豁然開(kāi)朗。但當(dāng)我看向他時(shí)，卻看不清他的臉。還沒(méi)未完，就被別的問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生擠了出來(lái)。當(dāng)我從辦公室走出來(lái)，聽(tīng)到班主任周圍學(xué)生的爽朗的笑聲，心里暗暗欣喜。中午回到家，躺在床上，回想著今天的種種，突然慶幸自己遇到了一個(gè)很好的班主任—幽默，風(fēng)趣。

　　下午上學(xué)了，我早早地出了家門(mén)，本以為自己是第一個(gè)到班里的，可是當(dāng)我到班里，才發(fā)現(xiàn)自己卻是第二個(gè)到的。一見(jiàn)面，班主任親切的問(wèn)：“最近學(xué)習(xí)壓力大不大？”“還可以。”我微笑道。第一節(jié)是體育課，班主任因?yàn)闆](méi)課，就和我們一起上了課。他和我們一樣，站隊(duì)，報(bào)數(shù)，跑步，作準(zhǔn)備活動(dòng)，完完全全就是個(gè)學(xué)生的樣兒。該活動(dòng)了，他便和男生一起打起了籃球。在籃球場(chǎng)上他就像個(gè)孩子，玩的那樣開(kāi)心，笑得那樣燦爛。打到一半，忽然大聲的'喊：“馬婷，幫我拿一下衣服�！闭f(shuō)著，就把衣服丟了過(guò)來(lái)。我急忙接著。休息了，他像只毛頭蒼蠅，到處找水喝。等到水喝下去，就大聲的喊道：“真爽！”他就是個(gè)大孩子，生活充滿了歡笑。這時(shí)，下課了，大家急忙集合，體育老師總結(jié)了本堂課，之后就下課了。忽然間，班主任好像想起了什么事，立馬向辦公室跑去。我突然意識(shí)到班主任的衣服還在我的手上，就一邊跑向班主任，一邊大聲的喊:“班主任，你的衣服……”總是我喊的再大聲，跑得再快，也只能任憑班主任消失在我的視線里。此時(shí)的我還在大聲的喊著：“班主任，班主任…...”

　　“醒醒，快醒醒.”我睜開(kāi)朦朧的睡眼，眼前是媽媽。我突然坐起來(lái)，問(wèn)：“班主任呢，他的衣服還在我這呢�！薄笆裁窗嘀魅�，趕快起來(lái)，上課快遲到了�！眿寢屨f(shuō)道。我這才清醒，原來(lái)，剛才的一切都是夢(mèng)呀。

　　新的一天開(kāi)始了，我整裝待發(fā)。

班主任作文 篇7

　　老師像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。我們的班主任是一個(gè)灑脫、正直、幽默的老師——馬老師。

　　馬老師上課別具一格，在他的課上，你會(huì)覺(jué)得他與你不是師生，而是朋友。寸頭，映襯著炯炯有神的雙眼。這雙眼，不知從多少個(gè)作業(yè)本中找出問(wèn)題，從多少場(chǎng)考試中找出作弊者。他講課的時(shí)候，講臺(tái)下都“亂”成一片，但不是說(shuō)小話，而是回答問(wèn)題。他經(jīng)常在講課時(shí)，插入好多關(guān)于作者或本課課文內(nèi)容的小故事，幽默的、栩栩如生的講給我們，吸引著大家！

　　如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，馬老師不是當(dāng)面就把那個(gè)學(xué)生訓(xùn)斥一頓，給那個(gè)學(xué)生難堪。而是課下叫到辦公室談話，談為什么那樣做，應(yīng)該怎么做。馬老師也不會(huì)直接用暴力去解決這件事，而是寫(xiě)反思，認(rèn)真檢討，給予最真摯的教育。

　　馬老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加一些課外活動(dòng)。如演講、演節(jié)目、征文等。還會(huì)細(xì)心培訓(xùn)，就像去年本班王思凡同學(xué)在市里比賽演講，還獲得了全市一等獎(jiǎng)呢！這都是馬老師的培訓(xùn)成果。

　　馬老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)。天冷了，老師會(huì)提醒讓大家增衣；天黑了，他會(huì)囑咐大家結(jié)伴同行，注意安全；考試后有的'同學(xué)退步很多，老師就會(huì)非常嚴(yán)厲的抓緊那個(gè)學(xué)生，幫助這個(gè)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。

　　這就是我們的班主任，我最喜愛(ài)的班主任——馬軍明老師。

班主任作文 篇8

　　新的學(xué)期，我們也換了個(gè)新的班主任，名字叫葛老師。

　　葛老師是一個(gè)女老師，是教我們語(yǔ)文的。葛老師戴著一副大大圓圓的眼鏡，性格非常溫和，還經(jīng)常給我們講道理，我非常喜歡這個(gè)老師！

　　有一次，我們班和葛老師之間發(fā)生了一次讓我最難忘的事。

　　那次，我們?cè)谏弦黄�課文，老師正在教我們?cè)鯓犹釂?wèn)。講完后，老師讓我們自己提一些與課文有關(guān)系，并有意義的問(wèn)題。老師先讓我們思考一會(huì)，想好了，就舉手問(wèn)問(wèn)題。我覺(jué)得老師這樣很好，給了我們一點(diǎn)思考的`空間。然后，我們接二連三的舉起了手，一個(gè)一個(gè)都提出了自己的問(wèn)題，有的好，有的不好。老師都一一給我們做了評(píng)價(jià)，好的好在哪里，不好的壞在哪里，并且都把不好的問(wèn)題幫助我們改成了很有意義的問(wèn)題。

　　總體來(lái)說(shuō)，我還是非常喜歡這個(gè)新來(lái)的葛老師的。

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