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我的老師600字初中作文

時間:2022-01-24 09:08:15 寫人 我要投稿
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我的老師600字初中作文

  老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量。下面是相關的作文,希望對你有幫助。

我的老師600字初中作文

  我的老師600字初中作文【篇一】

  我的老師王老師已當了我三年的班主任,她和藹可親,說話有條不紊,講課娓娓動聽,她的教育方法與眾不同,我們班每個同學都喜歡她,是個名副其實的“好母親”。

  王老師對排座位很講究。前排座位,距離老師最近,小動作、小嘀咕,一覽無余,王老師對那些上課特別調(diào)皮搗蛋的男生換到第一排,讓他們無機可乘,待有所收斂才能回到原來的座位。誰愿意一天到晚換座位呢?而且還要被同學們開玩笑,弄得難為情,無地自容。慢慢在無形之中,那些調(diào)皮男生上課也不搗蛋了。王老師這主意效果不錯,現(xiàn)在我們班基本無人換座位了。這招,可真好!

  王老師為了調(diào)動每個學生的學習積極性,別出心裁地讓我們每個組設計一張小組評比表,讓我們以小組為單位,把每個學生的語數(shù)英成績和平時作業(yè)情況都進行登記。與眾不同的.是好同學和差同學的評比標準是不同的,只要每個人比原來有進步,都可在評比表涂色,誰涂的顏色最多誰的進步就最大。以小組為單位又增加了集體榮譽感,哪個小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調(diào)動了每個同學的積極性,使每個同學在行動上都有了努力的方向。不論成績高低,只要有進步就行,這效果,真不錯!

  王老師出口成章,講故事繪聲繪色,每個單元都有一個故事,每個故事里都包含一個含義深刻的道理,《自信不倒甕》《文明之花處處開》《綠色交通我能行》

  ……

  我們每一個學生都在王老師的故事中學到了做人的道理,同學們戲稱,王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。王老師啊,真有才!

  十年樹木、百年樹人,王老師在我心中是一個可親可敬可愛的好老師,王老師有如天上一顆璀璨的星星,時時刻刻照耀著我們。你說,我們的王老師誰不喜歡呢?

  我的老師600字初中作文【篇二】

  我有許多的老師,但印象較深的是我現(xiàn)在的數(shù)學老師。數(shù)學老師姓邱,金黃色的頭發(fā)打著卷披在肩上,看上去很漂亮。

  我的字一直寫不好,經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫得不好看,我想改,可是當時記得隨后就忘了,所以總寫不好。

  到了三年級,我轉到了一班,我看到了邱老師,老師是那樣的和藹可親,真的是把學生當做了自己的孩子來培養(yǎng)。

  第一次寫數(shù)學作業(yè)時,我因為忘了要認真寫,寫得很難看。所以我就被數(shù)學老師叫到了辦公室,老師問我為什么把字寫成這樣。我說:“我也不知道,我從上學起寫字就不好看,經(jīng)常有人提醒我把字寫好、寫認真,可我就是記不住,老是忘。我也很想把字寫好。”老師便說:“一個干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫干干凈凈、漂漂亮亮的字,怎么能寫成這樣呢?要記住,無論什么時候都要認真寫字,你要把字寫好,字就像你自己,也就是說,字就代表了你。這份就不要了,把你的作業(yè)拿回去重做吧,記住要寫得認真、漂亮哦!”

  看!這就是我的邱老師,她多好啊!不但沒有罵我、說我,還鼓勵我要把字寫好,我聽了老師的話,下定決心要認真寫每一個字,爭取把每一個字寫好。盡管我寫的還是不太好,但是我已經(jīng)很認真的去寫了,我盡力了!以后寫字一定要拿出我最高的水平來!

  在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的'老師看到我寫的字只是批評兩句也就罷了,可是這位老師沒有批評我,而是鼓勵我,我會將這種鼓勵化作一種動力,鞭策、激勵著我前進!

  這位老師是一位好老師,別的老師又何嘗不是呢?只不過教學方法不同、給我留下的印象不同而已了!

  我的老師600字初中作文【篇三】

  當然,我們這樣對待“河馬”可是有原因的,他那個羅嗦勁兒可以讓你瘋掉?赡苣銈冞沒有領略過一道題被他講一節(jié)課的滋味~~~~~~~~發(fā)作業(yè)本下來時,“河馬”叫我們認真看錯題,還叫我們拿出改suo本(改錯本)來改正(我也不知道為什么老師說話這么不準,難道這就是傳說中有震撼力的聲音嗎???)唉!“河馬”又開講了,那道計算題整整重復了50遍(呵呵~~~可能有點夸張)。

  如果“河馬”只是羅嗦了點,但上課生動,那還好說?墒“河馬”不但羅嗦,而且上課無聊透頂。這個學期平均算下來,每節(jié)數(shù)學課我都要打20個哈欠(還好這樣沒有影響我的數(shù)學成績啊!)。“河馬”上課的無聊還可以從我們班的垃圾桶中表現(xiàn):我們班的同學都莫名其妙地“愛”上了垃圾桶,每天爭著倒垃圾,一天要倒七八次,就算有兩片紙屑也要爭著倒。所以我每次扔垃圾時,垃圾桶都是空空如也,還受到了班主任的'表揚。歸功都是“河馬”,因為他上課實在是太無聊了,所以同學們都想去倒垃圾,可以免去一段時間的身心折磨,“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”,他就像河馬那樣笨重。相反,他來回就像一陣風。上課時,我漫不經(jīng)心地做著小動作,忽然我身旁刮過一陣風。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀!嚇死人了!!!“河馬”嚴肅地問我:“云夢,我剛才講什么了?”“我……我。”我語塞。旁邊的男生都笑話我,氣死我了!于是我承受了這個學期第一次罰站的滋味……

  這就是我羅嗦的“河馬”老師。