精選高一作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的高一作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一作文 篇1
生活中的聲音有千千萬萬種，每一種聲音——不管是美妙的音樂或者是嘈雜的噪聲，都有它存在的理由。當(dāng)一種你熟知的聲音消失時(shí)，你會(huì)感覺心中空蕩蕩的，怪不舒服的。但是當(dāng)一種聲音過度時(shí)，就要一種與他相反的聲音來調(diào)和，所以我打算去一趟森林，感受一下寂靜的氛圍。
進(jìn)入了森林，首先感受到的是一片肅靜，一片寧靜，突然一陣風(fēng)吹過森林，發(fā)出沙沙的響聲，有幾片樹葉不緊不滿的從高處落下。聲音輕飄飄的，非常不穩(wěn)定。一隊(duì)小螞蟻從洞中探出來，環(huán)顧四周。踏踏踏，邁著正步往前走，“噗”，落葉落到了幾只小螞蟻的身上，原本整齊的隊(duì)伍瞬間變得混亂不堪，踏步聲也變得凌亂，幾只被樹葉困住的小螞蟻發(fā)出了嘩嘩聲，想逃出樹葉的”魔爪“。不遠(yuǎn)處的小兔子正瞪大著眼睛，歪著頭，轉(zhuǎn)動(dòng)著耳朵，然后低頭傻傻地吃草。一旁的小溪靜靜地流淌著，發(fā)出嘩嘩的聲音。幾只小鹿把兩條腿擱在前面，把頭低下去嘶嘶的舔著小溪里的水。一切都看著是那么的寧靜和安詳。這不都是大自然賜予我們的嗎？
這里的大多數(shù)描寫，看起來更聲音沒有什么關(guān)系，但是這一切都屬于大自然，舉手投足，都是大自然想傳達(dá)給人們的。雖然不能用聲音來表達(dá)，但這時(shí)無聲勝有聲，可以沉下心，傾聽著這種更往常不一樣的“聲音”。
高一作文 篇2
在中華文明五千年的長河中，無數(shù)的人和物已經(jīng)被時(shí)光磨去了棱角，成為天河中最普通的一塊石頭。但有些人，卻仍日閃耀著星辰般燦爛的光輝，即使往事越過千年，也依舊在人們心中不停地回放。他們當(dāng)中，有功蓋萬世的帝王，有微不足道的平民，但他們無一不曾經(jīng)為自己、為國家的尊嚴(yán)而努力著。并不是只有勝利，只有成功才能獲得尊嚴(yán)。
失敗者不一定是惡寇。漢楚爭天下，霸王縱橫一世，卻功敗烏江。當(dāng)他自刎時(shí)，天昏云暗，日月也都失去了顏色。項(xiàng)羽的失敗，可能由于他的自負(fù)、狂傲，亦或是對手劉邦強(qiáng)大至斯。但敗者沒有選擇的權(quán)利，即使是死，他也不愿死在別人的劍下。于是，天地間少了一個(gè)浴血奮戰(zhàn)的霸王，而多了一條不屈的靈魂。自此，人們把他的身影封印在烏江畔，他的英勇、他的事業(yè)，以及他至死都要守護(hù)的尊嚴(yán)，都深深地鐫刻在人們的心中。
勝利者不一定是英雄。在中華民國動(dòng)蕩不安的'年代，袁世凱成功地篡奪了辛亥革命的果實(shí)，成功地當(dāng)過臨時(shí)大總統(tǒng)，成功地復(fù)辟，成功地當(dāng)皇帝。作為他本身，他的人生是極成功的，他坐上了當(dāng)時(shí)中國象征著最高權(quán)力的寶座，他獲得了數(shù)不過來的財(cái)富。但他對不起人民，對不起國家，這也就注定了他會(huì)在歷史上被人唾棄，縱使歲月流逝，他依舊會(huì)是卑鄙封建的代名詞，有什么尊嚴(yán)可言？
真正的尊嚴(yán)無關(guān)勝敗，依賴的是自己的本心。本心若善，即使身死功敗，也依舊會(huì)獲得敬仰，文天祥戰(zhàn)敗，卻留取一片丹心；本心若惡，即使坐在天下帝王之位，也依然堵不上眾生的悠悠之口。人生在世，都是在為了自己的尊嚴(yán)努力。身家萬貫，不過是想受到一道道欽佩的目光；奮力耕耘，也不過是想在將來的某一天俯瞰天下。本心，決定著我們死后，究竟會(huì)名垂青史還是遺臭萬年。
失敗著不意味著他不是英雄，成功者不意味著他就是成功。尊嚴(yán)要靠自己的爭取，堅(jiān)守本心，即使在淤泥中也要做一枝不可褻瀆的青蓮。
高一作文 篇3
“唉，聽說了嗎？今天我們班有籃球比賽唉！”雯一臉神神秘秘地跟我說，“哦，是嗎？”我漫不經(jīng)心地回答，順便問了一句：“跟幾班��？”雯的回答讓我不戰(zhàn)而栗，回過神來，怎么會(huì)這樣。
眾所周知，與我們班對抗的隔壁班實(shí)力已全年級(jí)聞名，幾乎沒有什么勝算，看來我們班這次難逃此劫了！
比賽在下午體育課舉行。
在下午體育課前的課間上，就聽到班里同學(xué)三兩個(gè)聚在一起討論形勢：“你覺得這次比賽，我們班有勝算嗎？”對方“嗤”得笑了一聲，“肯定沒有”，接著便長嘆一聲“可是也不能因?yàn)檫@樣而不堅(jiān)守在場外為他們加油啊！”不知是誰在外圍喊了一聲，教室便陷入了沉默。
體育課的鈴聲打響了，同學(xué)們聚集在了操場上，隔壁班的隊(duì)員早已在那里訓(xùn)練，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得馬上就開始比賽，將我們班以零分完結(jié)。那些人眼神惡狠狠地向我們一掃，我們?nèi)砩舷潞姑珱]有一個(gè)不豎起來的。再看看我們班的，有一個(gè)沒一個(gè)的在那里練習(xí)投球，雯夸張地悄聲對我說，看到他們在那里練習(xí)十分鐘，一個(gè)三分球都沒投進(jìn)。
“嘟”哨聲響起來了，比賽開始，我們都自覺圍到了賽球賽場旁邊。隔壁班的大個(gè)第一個(gè)搶到了球，左晃晃，右晃晃，突破了我們班的防線，球以一個(gè)完美的弧度正正地進(jìn)了籃球框，隔壁班加油人群爆發(fā)出了一聲又一聲的歡呼。相反，我們班呢，個(gè)個(gè)以手掩面，一種不想看下去的節(jié)奏。換做是誰，都不愿意在十幾秒內(nèi)被對方投進(jìn)一個(gè)球。
在接下來五分鐘，我們的球框內(nèi)又被隔壁班投進(jìn)了球，比分在那時(shí)變成了10：0。球員在場上已筋疲力盡，打球的動(dòng)作也慢了下來，有點(diǎn)跟不上拍。有些同學(xué)都自覺加入“敵營”，為對方加油了。
“隊(duì)員們，加油，有我們堅(jiān)守在這里！”一聲洪亮的聲音響徹在籃球場上，回頭一看，原來是班長，她用手在嘴邊做成一個(gè)喇叭狀，用力地吶喊著，球場上的隊(duì)員愣了一下，隨即調(diào)整好進(jìn)入了狀態(tài)，我們也自覺地隨著班長，所有人站成一條線，揮動(dòng)著手臂，有力地喊著“加油”。
球員們似乎再次擁有了動(dòng)力，手拍著球的那位，死命地要沖出包圍圈，反手投籃，一步，兩步，“哐”，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了。
我們班爆發(fā)出一片喝彩聲，用雙手擊掌以表示勝利。而隔壁班垂頭沮喪，似乎在為沒讓我們吃“零蛋”而泄氣呢！接下來，在我們的鼓勵(lì)之下，隊(duì)員越戰(zhàn)越勇，那好聽的籃球與籃筐的摩擦聲開始增多，我們班投進(jìn)的球也越來越多，比分一步步地往上漲。我們一直在那里加油。
就在快要超越時(shí)，比賽出人意料地結(jié)束，雖然我們班以幾分之差暫落后于隔壁班，但是每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅，為我們的堅(jiān)守而感到快樂。只因我們團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)守在那里，事情的軌道才發(fā)生了改變，堅(jiān)守著所支持的，改變便自然會(huì)降臨。
是啊，堅(jiān)守吧。因?yàn)閳?jiān)守的力量無窮。
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