爭吵童話作文

時(shí)間：2021-07-01 14:13:44 [第三單元]寫童話我要投稿

爭吵童話作文(合集15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的爭吵童話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭吵童話作文(合集15篇)

爭吵童話作文1

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，突然傳來了一陣陣激烈的爭吵，原來是書包里文具們正在七嘴八舌地爭論誰的用處最大。

　　第一個(gè)發(fā)言的作文本妹妹：“我用處最大，如果沒有我主人怎么能展開想象寫出優(yōu)美的文章，主人最重視我�！�

　　“你囂張什么！”小鉛筆和小鋼筆同時(shí)說，“如果沒有我們，你不照樣還是幾張白紙？”

　　小膠帶聽到了這些話也有些不服氣地說：“如果沒有我，你們寫錯(cuò)字了也沒辦法擦，所以主人平時(shí)最重要的還是我，你們的用處都沒有我的大�！�

　　“哎，你們都太高估自己了！”語文書、數(shù)學(xué)書和英語書說，“如果沒有我們，要你們還有什么用處�！�

　　書包爺爺唉聲嘆氣地說：“孩子們別吵了，有句俗話說得好，尺有所短，寸有所長，不要特意夸耀自己的好處，每個(gè)人都是文具中不可或缺的一份子，所以不要光看到自己的好處，也要看看別人的好處�！�

　　從此文具們都好好相處，互相幫助，不再特意提起自己的好處。

爭吵童話作文2

　　文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。

　　“我是老大！”鉛筆驕傲地說：“因?yàn)樾≈魅藷o論是數(shù)學(xué)，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應(yīng)該當(dāng)你的老大！”

　　“我才是老大！因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝茫梢园岩环鶈握{(diào)的圖案變得更加豐富多彩�！毕灩P自豪地說。

　　“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說，“不管你們畫的得多么好看，寫得多么優(yōu)美，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈，所以說我才是小主人所說的老大！”

　　它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實(shí)在聽不下去了，說：“你們每個(gè)人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處，認(rèn)識自己的短處，相互尊重，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)有愛。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”

　　剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻€(gè)幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。

　　從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。

爭吵童話作文3

　　在那遙遠(yuǎn)的字典王國里，住著字典爺爺和一群標(biāo)點(diǎn)符號，它們世代都和睦相處，過著無憂無慮、幸福、開心的生活，可是有一天，它們在玩鬧中發(fā)生了爭吵，事情是這樣的。

　　這天，它們正在談?wù)撟蛉漳俏蛔骷覍懙奈恼拢禾栒f道：“昨日那位作家寫的文章可真不錯(cuò)，把我運(yùn)用得恰到好處，我的作用最大!”他這話一出，句號不樂意了，說：“你這算什么，要是沒有我，文章就會(huì)像一條長長的面條，無休無止，所以說，我的作用最大�！边@時(shí)，雙引號兄弟蹦蹦跳跳地出來，憤憤不平地說：“要是沒有我們，文章怎樣引用人物說話，我的作用最大�！边@時(shí)，其他的標(biāo)點(diǎn)符號也你一言我兩語地參與了進(jìn)來，爭吵不休。這會(huì)兒，一向有著哲學(xué)理念的感嘆號向紳士一般的拄著拐杖從容不迫地走過來，對正在爭吵的標(biāo)點(diǎn)符號大聲說：“你們別吵了，你們的.作用都不大，我的作用才最大，要是沒有了我，文章就沒有了對某事某物的感嘆之情！”“我的作用最大�！薄拔业摹薄拔业摹薄鼈冇譅幊巢恍萘似饋�。

　　這時(shí)，字典爺爺繞著白胡子，走過來對標(biāo)點(diǎn)符號們說：“你們別吵啦，你們都十分重要，缺一不可，要是文章少了你們其中一個(gè)都不成�！�

　　標(biāo)點(diǎn)符號們聽了，都羞愧得低下了頭來。

爭吵童話作文4

　　有一天，文具盒里發(fā)生了爭吵。它們說你不好他不好，鬧了個(gè)翻天。鉛筆說：“你這個(gè)小橡皮，老是擦掉我辛苦寫的字，讓我一天一天的變老�！毕鹌ふf：“你們還說我呢，每次主人看到有錯(cuò)的要不是及時(shí)用我改正，哪還能有好成績�！奔堈f：“你還說它，你每一次擦我的時(shí)候，力也太大了，我這兒都被你擦壞了�！本瓦@樣，爭了一整夜。后來它們離家出走了。第二天主人來到桌前，打開文具盒。啊呀！我的文具怎么全沒了。他四處尋找，還是沒有蹤影。后來，還是橡皮想清楚了，如果我們都走了，那誰來幫助主人呀。于是，它找到了筆和紙，對它們說：“我們要團(tuán)結(jié)，這樣才能幫助主人呀。”第二天，它們又來到主人的文具盒里。

　　它們從此團(tuán)結(jié)友愛，幫助主人搞好學(xué)習(xí)，過起了和諧的生活。

爭吵童話作文5

　　星期天上午，剛吃完早飯，國王廚房里的餐具們發(fā)生了激烈的爭吵。

　　閃閃發(fā)光的銀筷子得意洋洋地說：“你們知道嗎？國王最喜歡我了，他每天都會(huì)用我來夾菜，吃完飯，他還會(huì)讓仆人把我洗得干干凈凈，一點(diǎn)油也不留下。你們看，我現(xiàn)在全身都閃著光呢！”

　　“才不是呢！”短湯匙生氣地說，“國王最喜歡的是我，他能用我喝營養(yǎng)又美味的湯，你呢？國王能用你喝湯嗎？”說完，短湯匙輕蔑地掃視了一眼大家。

　　“你們都錯(cuò)了，國王最喜歡的是我，是我最美麗的圓飯碗！”圓飯碗驕傲地說：“國王每天都用我來盛飯，人不吃飯那是不行的！”

　　不一會(huì)兒，長湯匙、菜盤子也紛紛加入了爭吵的隊(duì)伍。

　　他們吵得不可開交，把國王都驚動(dòng)了。國王問清他們吵架的原因，溫柔地對他們說：“你們都不要吵了，你們知道嗎？你們中的每一個(gè)我都喜歡，因?yàn)槟銈冎猩僖粋€(gè)，我都無法好好地享受美味的食物�。　�

　　聽了國王的話，餐具們都低下了頭，他們認(rèn)真想了想，都覺得國王說的很有道理。于是，他們齊聲說：“對，我們不能吵架，我們得團(tuán)結(jié)，這樣國王才能吃好飯�！�

　　最后，國王的廚房里又恢復(fù)了往常一樣的安靜和諧

爭吵童話作文6

　　一天晚上，小主人在睡覺，鞋柜里發(fā)出了嘰嘰喳喳的聲音，原來是鞋柜里的鞋在選拔鞋長呢。

　　休閑鞋說：“我們這里應(yīng)該選拔一名鞋長，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是看誰的用處大，它就可以做鞋長�！边\(yùn)動(dòng)鞋高興地說：“當(dāng)然是選我了，小主人上體育課和玩耍時(shí)都穿著我，當(dāng)然是我的用處最大了，我是最適合的�！睕鲂鷼獾貙︖\(yùn)動(dòng)鞋說：“如果是夏天，小主人穿著我，腳上不長泡，應(yīng)該選我。因?yàn)橛形�，夏天主人的腳才會(huì)更舒服�！倍扌牶�，很是生氣地說：“如果是冬天，小主人穿著你，腳上不凍成冰塊了，應(yīng)該選我，小主人冬天穿著我，會(huì)感覺腳丫恨暖和�！边€沒等棉鞋說完，涼鞋就和棉鞋廝打在一起。雨鞋叔叔看到他們很生氣地說：“不就是選拔一名鞋長嗎，有什么好爭的，選誰不都一樣�！贝蠹衣犃擞晷迨宓脑�，想起雨鞋叔叔和小主人在風(fēng)雨交加的夜晚跑動(dòng)著，都慚愧地低下了頭。

　　最后，大家一致推選雨鞋叔叔做鞋長。鞋柜里又像以前一樣平靜了。

爭吵童話作文7

　　在一間書房里，傳來了一陣陣吵鬧聲，原來是文具們正在爭吵。

　　鉛筆傲慢地說：“我的用處可是最大的，要是沒有了我，小主人還怎么做作業(yè)、寫字。”

　　橡皮聽了鉛筆的話，很不服氣地說：“我才是最重要的，要是沒有了我，小主人寫錯(cuò)的字還怎么能在本子上消失掉�！�

　　尺子也來開話了，它瞪了鉛筆和橡皮一眼，說：“你們的用處都不如我，沒有我，小主人的本子上還怎么能劃出一條條直線，而且小主人也無法量出線段的長度�！�

　　轉(zhuǎn)筆刀也忍不住大叫起來：“我的作用也很大，每當(dāng)小主人把鉛筆用粗時(shí)，我就會(huì)把鉛筆吃進(jìn)肚子里，一點(diǎn)一點(diǎn)地把鉛筆頭‘啃’尖，然后再‘吐’出來給小主人使用�！�

　　有學(xué)問的書本也說起話來：“我對小主人利益才是最大的，我每天都會(huì)為小主人提供一點(diǎn)知識，才使小主人變得博學(xué)廣聞。”

　　文具盒也變得不服氣了，高傲地說：“小主人把一些鉛筆、橡皮都放進(jìn)了我的里面，這樣才使你們不會(huì)弄丟�！�

　　書包開話了：“你們都只看自己的長處，卻不看自己的短處，人要取長補(bǔ)短，才會(huì)有出息。”

　　文具們聽了慚愧地低下了頭。

爭吵童話作文8

　　從前，有一對寶寶，一個(gè)三角形寶寶，一個(gè)長方形寶寶。他們倆是一對好朋友，在一起形影不離，有說有笑。有一天，長方形寶寶看見建筑物都是長方形的，覺得很驕傲，就昂首挺胸地喊道：“ 你看建筑物都有4個(gè)角，跟我長得多像呀!瞧!你這個(gè)熊樣，只有3個(gè)角，我都比你好。”

　　三角形寶寶聽了以后很憤怒，忽然，遠(yuǎn)方傳來一陣陣“叮鈴鈴”地聲音,原來是一部自行車向他們開來。“1，2， 3�！迸�!太好了。我可以反敗為勝了。他頂著嘴向長方形寶寶反駁道：“你看!還說我。這輛自行車不是3個(gè)角嗎?而且還具有穩(wěn)定性。而你這個(gè)長方形沒有穩(wěn)定性，一拉就歪有什么用呀!”

　　他們?yōu)榱孙@出自己的優(yōu)點(diǎn)，不知道吵到了什么時(shí)候，直到頭上已白發(fā)蒼蒼了也還在吵。這無畏的爭吵讓這兩個(gè)寶寶失去了寶貴的青春時(shí)光。

　　真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我一定要吸取教訓(xùn)，使得我快快樂樂地過完這些時(shí)光。

爭吵童話作文9

　　夜，靜悄悄的，我已經(jīng)進(jìn)入夢香，可是聽到了在寫字臺(tái)上的書包傳來了一陣陣爭吵聲。

　　穿著紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿：“小主人真粗心!做完了作業(yè)，就把我的帽子丟在一旁，害得我頭上出了血長長的鉛筆尖著嗓子說：“我呢，小主人用小刀削得我的頭上青一塊紫一塊的，明明有卷筆刀，為甚么不用?有時(shí)候鉛芯還沒有用完，就把我折斷�！毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂�，真疼呀!”老實(shí)的白紙也哭泣到：“你們看，小主人在我的臉上亂畫，把我好端端的臉都畫得一團(tuán)糟啦!”正直無私的直尺站起來說：“伙伴們，現(xiàn)在都在講文明禮貌，就是小主人太不自覺了，我們應(yīng)該向她提意見，我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦，我們就選個(gè)代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫上“請愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”貼在文具盒上時(shí)刻提醒小主人，好嗎?”大伙都同意……

　　第二天，我看見“請愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”慚愧地低下了頭。

爭吵童話作文10

　　就在這幾天，天一直下著傾盆大雨，雨傘每天被主人帶進(jìn)帶出，慢慢變得驕傲起來。

　　有一天，雨傘說:“我們來比比誰的作用大吧�！睍勒椒降�，主人很少用它，書桌此時(shí)無話可說�！拔易饔煤艽��！北湔f道:“我可以儲(chǔ)藏食物，不讓食物壞掉�！薄翱墒侵魅藭�(huì)帶你出去玩嗎？”雨傘傲慢地說著。是啊，連在家里資格最老的大門都沒有被主人帶出去玩過，所有的家具都一聲不吭了。

　　又過了幾天，主人的朋友過生日，主人去不了，朋友說:“送她一件最沒用的東西就可以�！奔揖邆兟犃诵睦锶f分焦急，深怕主人將自己送出去。主人抬頭望了望天空，徑直走到雨傘身邊小聲地嘀咕著：“眼看天氣轉(zhuǎn)晴了，也用不上了，就把你送給我朋友吧�！庇陚銍虖埖臍庋骖D時(shí)撲滅了，它再也不能在這個(gè)家里與家具們一比高下了。

　　雨傘這個(gè)故事告訴我們不能驕傲自大，驕傲自大反而會(huì)自食其果。

爭吵童話作文11

　　在一個(gè)鉛筆盒里，住著一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。

　　清晨，爭吵聲打破了周圍的寧靜。一看，原來是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧！鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢來迎戰(zhàn)。橡皮擦寶寶氣得臉色發(fā)白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞進(jìn)去一樣。鉛筆先生首先發(fā)話，他傲慢地說：“我是最珍貴的。因?yàn)橹挥形也拍馨汛蠹倚闹械脑拰懗鰜�，而你們，只不過打打醬油而已�！毕鹌げ翆殞毬犃�，生氣地反駁道：“誰說你最珍貴，寫錯(cuò)字了還得靠我，我才是最珍貴的！”尺子小姐不滿地說：“小橡皮擦寶寶，你這話說的有點(diǎn)過分，不過我還是要提醒你們一下，鉛筆先生，等到要畫線的時(shí)候，還不照樣要我出馬才行，所以這份榮耀和珍貴應(yīng)該是屬于我的！”橡皮擦寶寶見風(fēng)使舵，忙在一旁附和道：“對對對，是屬于尺子姐姐的�！便U筆先生剛要開口反擊，字典爺爺醒了，它慈祥地說：“孩子們，你們都很重要，少了一個(gè)都不行！只有大家團(tuán)結(jié)起來，才能創(chuàng)作完美的作品�！弊值錉敔�?shù)倪@句話深深地刻在三個(gè)人的心里。他們慚愧地低下頭說：“對不起，我們錯(cuò)了�！弊值錉敔斝θ轁M面地說：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”

　　從此以后，他們?nèi)齻€(gè)成了形影不離的好朋友。

爭吵童話作文12

　　文具盒里傳出了爭吵聲。原來是鉛筆、橡皮和尺子正在爭論呢！

　　鉛筆拍拍自己胸脯說：“我的作用最大，小主人每天的作業(yè)，不是我，他怎么會(huì)完成呢？要是沒有我，那世界上生產(chǎn)你來干嘛？”橡皮急了，也傲慢地大聲說：“我的作用才最大呢！我專門糾正小主人寫錯(cuò)的錯(cuò)誤，所以他每次的考試都能拿得到一百分，要是沒有我，小主人肯定不能拿到好成績�！俺咦勇牭脽┝�，說：“你們有什么了不起，要是沒有我，小主人就畫不了直線�！彼麄z三個(gè)正在爭吵得不休息的時(shí)候，小主人拿起鉛筆開始考試了，頓時(shí)，工工整整的鉛筆字寫在了作業(yè)本上。鉛筆望著鉛筆字顯出一副得意的神情。突然，小主人打了一個(gè)噴嚏。

　　這下可糟了，正寫的一個(gè)字不但寫錯(cuò)了，而且還拉了長長一道，鉛筆犯愁了：這可咋辦呀？作業(yè)得不了優(yōu)了。

　　這時(shí)，小主人拿出橡皮，輕擦兩下，把錯(cuò)字和長道擦掉。小主人又拿起尺子做了連線的題目。尺子和橡皮說：“是沒用的，們才有用。”鉛筆正要申辯，文具盒說：“你們別爭了，各有各的長處，各有各的短處，們應(yīng)該做到：要看到自己的短處，也要看到別人的長處�！背咦�、橡皮和鉛筆的臉慢慢變紅了。