【精品】童話作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的童話作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
童話作文 篇1
蟻小國是個美麗的地方，螞蟻們都過上人一樣的生活，不，應(yīng)該說是比人類還要幸福的生活。高科技、連病房里也有大電腦和電視，汽車會飛……而且螞蟻們也很特別，它們甚至可以泡溫泉。
說來也巧！這個“蟻小國”還是笨狼發(fā)現(xiàn)的呢！事情的經(jīng)過是這樣的，放學(xué)后，笨狼和聰明兔、乖乖羊、貓小花約好在操場上玩躲貓貓的游戲。游戲開始了，笨狼藏在自己的樹屋下，心里很得意：聰明兔肯定找不到我！突然，他看到一片樹葉上有一個會移動的小黑點，小黑點看見笨狼迅速地鉆進了一個洞里。笨狼忘了正在玩躲貓貓游戲，對著小洞口直喊：“你是誰呀？為什么躲到小洞里呀？”小黑點從洞口探出了半個腦袋，嘴巴里說著什么，可是笨狼怎么也聽不見。
笨狼急了，直接把小黑點抓起放到耳朵洞里，這時候他能聽見小黑點說的話了，小黑點說：“我是蟻小國的笨笨蟻，洞里可是我的家呀！”
笨狼瞪大眼睛，居然跟我一樣姓“笨”呀！
就這樣，笨狼和笨笨蟻成了好朋友，笨笨蟻邀請笨狼去蟻小國作客。笨狼這才想起自己正在玩游戲呢，急忙說：“好吧，好吧，改天再去吧！現(xiàn)在我要玩游戲了！”說完頭也不回的跑了。
童話作文 篇2
唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人走了一天,不知不覺又來到了一個小村莊,大伙肚子都有些餓了。八戒想到上次自己獨吞了一個大西瓜，很不好意思，就說：＂我去為你們找點兒吃的吧！＂說完，豬八戒一路小跑，一邊喘氣，來到了一個老農(nóng)的家里，對老農(nóng)講：＂我們是西天取經(jīng)的唐僧師徒，您家里有沒有吃的，給我們一點點吧。＂老農(nóng)說：＂我家里只有三個白饅頭了，你拿去給師傅們吃吧。＂八戒接過饅頭，連聲對老農(nóng)說：＂謝謝你，老人家�。�
八戒拿著饅頭往回趕，這時候他的肚子早已餓得咕咕地叫了，他看著手里的白饅頭，饞得口水直流不止，他真想把它們?nèi)怨�。但轉(zhuǎn)念一想，我要是吃了，師傅他們又要挨餓了，我還是忍忍吧！想完，八戒舔了舔口水，繼續(xù)往前走；這時候不爭氣的肚皮又叫起來了，他太想吃這些饅頭了，他想，如果吃了這些饅頭，說不定又被猴哥看見了，再也不會相信自己了。我還是給他們留著吧。
八戒一跑奔跑來到了師傅面前，從懷里拿出三個熱乎乎的饅頭，遞給師傅，對師傅說：＂你們快趁熱吃吧！＂師傅看了八戒的神情，知道他一定還餓著肚子，便對八戒說：＂我們四個人一起吃吧！＂說完，他們津津有味地分享八戒帶回來的饅頭。
從此，豬八戒也變成了一個關(guān)心別人的人。
童話作文 篇3
1、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
2、這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結(jié)尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務(wù)的觀察細(xì)致入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敘事有序、不拖沓；關(guān)鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。
6、由景生情，結(jié)尾自然。
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
8、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
9、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現(xiàn)自己的人生價值。
13、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！
14、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
15、我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
16、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
18、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。
20、結(jié)尾同樣有趣。
21、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。
22、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望。(.)
23、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
24、這是一篇極富童真和現(xiàn)實意義的童話。隨著小學(xué)生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
25、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
26、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好！極度推薦！
27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
童話作文 篇4
一只小熊睜開蒙眬的雙眼，它感到又冷又餓。外面一片雪白，似乎成了銀白色的世界，樹上掛滿了白色的葉子，不時發(fā)出沙沙的聲響，小熊問媽媽：“這個世界為誰而存在?”媽媽輕聲地說：“哦!你看看四周，清澈的河水永久讓你暢飲，水中的魚蝦為你飽腹，世界為你而存在!”
大草原上，四周一片金黃，動物們因空氣炎熱而紛紛遷徙，獅子寶寶覺得空氣很悶熱干燥，就忍不住問爸爸：“爸爸，你說這個世界為誰而存在?”爸爸朗聲說道：“哦，你看四周的鹿和羊在歡快地跳躍著，涼爽的清風(fēng)為你而流動，懸崖邊的石頭為你而存在，世界是為你而存在的�！�
河馬寶寶鉆進水中暢快地嬉戲著，水花像跳動的音符，嘀嗒作響。河馬寶寶好奇地問：“媽媽，世界為誰而存在?”媽媽說：“你看看四周，清澈的河水為你而流淌，你可以在里面暢飲和玩耍，世界為你而存在�！�
鯨魚寶寶雖然知道他們是世界上最大的哺乳動物，可在這浩大的海洋里，他們是不值得一提的!它沮喪地問媽媽：“世界為誰而存在?”媽媽看了看它，親切地說：“你看，四周的海洋讓你歡快游泳，魚蝦因你而渺小，世界為你而存在�！�
雪兔問爸爸：“世界為誰而存在?”外面天寒地凍的，就連空氣也好像結(jié)了冰，爸爸對它說：“你看這四周潔白的雪，它與你毛色一樣，能讓你在遇到強敵時更好地隱藏自己，世界因你而存在!”
小男孩問爸爸：“世界為誰而存在?”爸爸望著熱鬧的街道，明亮的路燈驅(qū)散了黑暗，人來人往的街喧鬧著，他說：“世界為每一個人存在，燈光為我們而明亮，街道為我們而熱鬧，世界為我們而存在!”
童話作文 篇5
寒冬臘月，大雪紛飛，貓媽媽病倒在床上，似乎沒有一點兒力氣，家里已經(jīng)揭不開鍋了。小貓決定去釣魚。
他使勁推開門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面吹了進來，冷得它直打哆嗦！它毫不猶豫地跨出了門檻。
外面的雪下得真大��！鵝毛般的大雪紛紛揚揚飄落下來，地上、樹上、房子上一片雪白。屋檐下垂著長長的'冰柱，它看到遠處有個湖，高興地手舞足蹈，一不小心一滑，摔了個四腳朝天。它立刻爬起來，顧不得身上的痛，三步并作兩步來到湖邊。湖面結(jié)了厚厚一層冰，要怎么把冰弄破呢？這時一塊大石頭映入眼簾，小貓艱難地搬起來，使勁砸向湖面，一下，兩下，……只聽“啪”的一聲，冰塌了一大塊。小貓把魚餌上好，拋進水里，靜靜地等候了。突然浮標(biāo)猛地動了一下，小貓眼疾手快，一下子提起魚竿，��！好大一條鯉魚！
回到家里，小貓立刻煮了一碗濃濃的鮮魚湯，端給媽媽喝。媽媽激動得熱淚盈眶，一把抱住了小貓。
童話作文 篇6
我原是一塊寬大結(jié)實的玻璃，落戶在一間小學(xué)教室的窗戶上。我作為一個窗戶要日日夜夜為上課的孩子們遮風(fēng)擋雨�？墒俏疫@個美好的愿望卻被一個突如其來的橫禍打破了。
昨天下午放學(xué)后，班上的兩個調(diào)皮大王小軍和小明留下來在教室做值日�？墒撬麄兲詺鈸v蛋啊，不好好掃地，而是拿著根掃把追追打打，用掃把當(dāng)武器揮來揮去。對方被自己用掃把打中了，就樂得手舞足蹈的。過了一會兒，他們就鬧得更厲害了，不單止用掃把當(dāng)武器了，還用粉筆、黑板擦、抹布這些公物扔來扔去。這時，小軍想用掃把打小明，沒打中，卻打在我身上了�！斑郛�(dāng)”一聲，我身上的玻璃被打碎了，留下了一個大洞。小軍和小明吃了一驚，知道事情不妙，急急忙忙地把教室收拾好就開溜了，留下我散落一地，留下我在哭泣。
其實他們對我的傷害并不是第一次了。上次也是這樣追追打打，一個黑板擦扔過來打在我的身上，只不過沒有弄碎我，再加上同學(xué)們平時不愛護我，開窗關(guān)窗時太大力，使我原本結(jié)實的身體變的疏松，所以這次就難逃一劫了。
同學(xué)們，你們不平時不愛護我，現(xiàn)在沒有了我為你們擋著北風(fēng)的滋味難道好受嗎？所以，以后要愛護我們公物呀！
童話作文 篇7
小花貓去上學(xué)，回家后就趕緊坐到書桌臺上，拿出作業(yè)慢慢吞吞地寫了起來。
寫著寫著，他就有一道題不會做，他想：反正這道題我也不會做，媽媽也沒來，不然，我就打會游戲吧！想著想著它就打了起來。媽媽聽到手機的生意，嚇了一跳，走到小花貓的房間，小花貓聽到腳步聲就把手機藏在抽屜里，媽媽來了，小花貓就裝模作樣地說：“媽媽，這道題我不會做，你教我一下吧！”媽媽過去了，教了他。其實小花貓根本聽不懂就隨手把答案寫了上去，貓媽媽走了，他又開始打起了游戲。
一天天過去了，終于期中考試來了，小朋友們拿到試卷都開始寫了起來。就是小花貓本來不會的題目現(xiàn)在還不會。嚇得渾身發(fā)抖，考試成績出來了，老師報分?jǐn)?shù)說：“小花貓0分”
看！小花貓多貪玩呀！大家可不要學(xué)它呀！
童話作文 篇8
瞧見一個空易拉罐在地上被人踢來踢去，還是把地球媽媽給我們的奉獻還給她！ 兔兔喝了一口咖啡，她夢見，就是沒人把它撿起，她今天去人群中調(diào)查人們對環(huán)保的態(tài)度，不到一年，海藍色的皮膚也變回來了……
如果你撿起一個垃圾丟進垃圾桶里！我們是要把垃圾還給地球媽媽，她為我們付出了這么多：“我天天除了吃就是睡，哪有什么時間去管環(huán)保的事、美麗，我們不能把地球媽媽對我們的奉獻還給她！我們不配在地球媽媽的保護下繼續(xù)生存：“我們把地球媽媽給我們的資源轉(zhuǎn)化成了垃圾，我們都不能主動清理垃圾、美麗！” 這天晚上，從現(xiàn)在做起,她向窗外望去。有一個小熊說，我們卻把垃圾還給她，它和垃圾箱只差一步之遙��？”記者兔兔在調(diào)查報告中寫道，你會聽見也會看見！哭得好傷心……”
兔兔在結(jié)尾寫道。”兔兔嘆了一口氣，兔兔做了一個很美的夢，有500多字，人們都在大街上主動撿垃圾，地球媽媽在哭泣：“沒想過誒~”這種不積極與毫不在乎的態(tài)度是兔兔感到很悲傷，你會聽見也會看見，我們根本就沒有資格再在地球上呆下去!我們都不能保護我們的媽媽？我們不配，海藍色的皮膚已經(jīng)露出了土黃色……
我們又能做些什么呢！我們不配。她接著寫道，把最干凈的地球還給地球媽媽。 兔兔是一家動物晨報中的記者，從這秒鐘做起，地球媽媽又變回健康，繼續(xù)寫道，而不是把資源還給她?我現(xiàn)在明明活得好好的嘛，可結(jié)果令她很失望；如果你隨地丟棄一個垃圾！”還有一個小狗說：“從今天做起還給地球媽媽 “我們欠地球媽媽的東西太多了，我們使我們共同的媽媽失去了健康：“還給地球媽媽。地球媽媽一定很傷心，我親自查了，地球媽媽在對你微笑
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