小學(xué)童話作文(合集15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)童話作文，歡迎大家分享。

小學(xué)童話作文1

　　很久很久以前，森林里住著一只非常漂亮的小鳥。它頭上的羽毛是翠綠色的，身上布滿白色夾著紅色、黃色的斑紋，尾巴上還點(diǎn)綴著幾個(gè)黑色的斑點(diǎn)，動(dòng)物們都特別喜歡它。它想：我要是學(xué)會(huì)一套不平凡的本領(lǐng)，大家一定會(huì)更喜歡我，那該有多好�。�

　　一天，小鳥在森林里玩，看見(jiàn)喜鵲大嬸正在造房子，造得又結(jié)實(shí)又漂亮。它想：我要是會(huì)造房子該多令人羨慕呀！于是，它懇切地說(shuō)：“喜鵲大嬸，您能教我搭窩嗎？”喜鵲說(shuō)：“好吧，不過(guò)你得有耐心�！毙▲B堅(jiān)決地說(shuō)：“行，沒(méi)問(wèn)題�！彼�開始學(xué)搭窩。起初小鳥學(xué)得挺認(rèn)真，可沒(méi)過(guò)幾天就厭倦了。它說(shuō)：“搭窩不就是銜樹枝、叼泥嘛，太平凡了。每天翅膀都飛酸了，這么累，我可受不了�！蓖砩�，它趁喜鵲睡著了，就悄悄地溜走了。

　　又有一天，小鳥正跟松鼠玩，忽然傳來(lái)悅耳的歌聲，一抬頭，看見(jiàn)黃鶯在唱歌。它想：如果我也能唱這么動(dòng)聽(tīng)的歌，那該多受人歡迎�。∮谑�，它馬上去求黃鶯：“好姐姐，您能教我唱歌嗎？”黃鶯說(shuō)：“行。但是每天得早起練嗓子，你受得了嗎？”小鳥連連點(diǎn)頭說(shuō)：“您就放心吧！”第二天早晨五點(diǎn)，小鳥就起來(lái)跟黃鶯一起練嗓子。開始，它覺(jué)得“啊——啊——”的很好玩，可沒(méi)練幾天，又煩了。它想：天天起這么早，我的覺(jué)還沒(méi)睡夠呢；嘴巴都唱酸了，一首歌還沒(méi)學(xué)會(huì)，太辛苦了！這天半夜，它就偷偷地逃跑了。

　　后來(lái)，它看見(jiàn)大雁飛得高，飛得快，就去跟大雁學(xué)飛行；看見(jiàn)老鷹抓小兔的本領(lǐng)高，又去跟老鷹學(xué)打獵，可都是有始無(wú)終，半途而廢。

　　就這樣，一年又一年地過(guò)去了，小鳥老了，長(zhǎng)了一頭白發(fā)，仍然是任何本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)會(huì)。它回憶起年輕時(shí)的事，真是后悔極了。為了讓子孫后代永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)，它把一頭白發(fā)傳給了它們。后來(lái)，人們就把這種小鳥叫“白頭翁”。

小學(xué)童話作文2

　　河流與大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大。于是，她便驕傲地說(shuō)：“看！我有多大啊，誰(shuí)也比不上我！”小溪妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)小河說(shuō)：“小河姐姐，你說(shuō)什么呀！大海哥哥要比你大無(wú)數(shù)倍呢！”小河聽(tīng)了不服氣地說(shuō)：“哼！我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事！”小溪妹妹聽(tīng)后，說(shuō)：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！”小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰著身子，挺著胸，翻卷著浪花順流而下。有時(shí)，她唱著歡快的歌聲。有時(shí)，她還停下來(lái)，對(duì)一些岸上的動(dòng)、植物說(shuō)她的好消息呢！到了大海，只見(jiàn)一片汪洋。往遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)，天連著海，海連著天，無(wú)邊無(wú)際。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來(lái)，可是卻怎么也看不到岸邊。她懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“唉，我原以為自己很大，原來(lái)大海哥哥比我大得多�！贝蠛８绺缏�(tīng)了笑了笑，謙虛地說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這來(lái)，我也不會(huì)有這么大呀！”小河聽(tīng)了，不禁紅了臉，垂下頭，默默無(wú)語(yǔ)的走開了。老虎拜師從前，在一片大森林里住著許多動(dòng)物。老虎媽媽生了一個(gè)孩子，它很笨，什么也學(xué)不會(huì)，食物要媽媽給它捕捉，事情要媽媽去解決，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都嘲笑它，它真想找個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙，教它學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。但是小動(dòng)物們都不肯教它，只有小貓想教它。小老虎就高高興興地跟小貓學(xué)本領(lǐng)了。小貓就認(rèn)真地教起小老虎，首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常識(shí)和本領(lǐng)，一個(gè)動(dòng)作和知識(shí)要教好長(zhǎng)時(shí)間呢！就這樣過(guò)去了四天，老虎終于學(xué)會(huì)了小貓所教的全部本領(lǐng)。學(xué)完后，老虎咧開嘴，齜著牙，向小貓撲去，可小貓一躲就爬到了樹上，老虎很生氣地在樹下等著，看著小貓。小貓說(shuō)：“我早就知道我給你教完本領(lǐng)你就會(huì)吃我，但是我還有一招沒(méi)教給你，那就是爬樹�！敝钡浆F(xiàn)在，所有的老虎還是不會(huì)爬樹。

小學(xué)童話作文3

　　在我很小的時(shí)候，家里養(yǎng)過(guò)一只小貓，很可愛(ài)�？墒呛髞�(lái)有一天，它出去了就再也沒(méi)有回來(lái)。因此我難過(guò)了好多天。

　　也是在那年的暑假，媽媽帶我到歡樂(lè)谷玩，大家不知怎么又說(shuō)起小貓，我一傷心，就又哭起來(lái)，淚眼中，我看見(jiàn)路旁的石桌上有一只泰迪熊。那肚子圓鼓鼓的，小小的腦袋上，一雙圓圓的大眼睛，正看著我出神，那神情，活像我的小貓。我不禁跑過(guò)去把它撿起來(lái)，抱在懷中。這時(shí)，媽媽把我摟在懷里，一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“你知道嗎？我們的小貓回來(lái)了�！彼�指著泰迪熊說(shuō)，“以前我們?cè)谥v《人魚傳說(shuō)》時(shí)，小貓也聽(tīng)到了。后來(lái)有一天，它出去時(shí)，因?yàn)樨澩妫�迷失了回家的路。怎么辦呢？于是，它就走啊走啊，走到了大海邊，找到了海巫婆。讓她幫忙回到小儀的身邊。結(jié)果海巫婆同意了�？墒撬�要小貓答應(yīng)她的條件：那就是把它身上的好東西都給她。包括它的美麗的白毛、好聽(tīng)的叫聲、還有那個(gè)漂亮的眼珠，甚至它不能再成為一只貓，從此它只能是一個(gè)泰迪熊。小貓想，只要能回到小儀身邊，讓我陪著她就行了。于是小貓就答應(yīng)了。在一下夏日的中午，它早早就被海巫婆放在小儀必經(jīng)的路旁，等候著你帶它回家呢�！蔽胰朊缘芈�(tīng)著，想像著我的小貓是如何像小人魚般的勇敢。把泰迪熊抱在懷里，我的眼淚又一次流了下來(lái)。

　　好多年過(guò)去了，雖然想起小貓我不再流淚，我現(xiàn)在也知道那天媽媽是為了安慰我才給我編的童話故事，可是，我仍然愿意相信那是真的。我希望我的小貓不管在什

　　么地方，不管變成什么，它都是快樂(lè)的。而且，總能夠與我在一起。

小學(xué)童話作文4

　　一次，主人舉行了盛大宴會(huì)，嘴飽餐了一頓。主人睡覺(jué)了，嘴還在細(xì)細(xì)品味著剛才那豐盛的宴席。鼻子在一旁，瞧著嘴一張一合得意的樣子，一股無(wú)名火油然升起。

　　“哼，有什么了不起！什么本事也沒(méi)有，一天到晚就知道吃�！�

　　“誰(shuí)？是誰(shuí)在說(shuō)我沒(méi)本事？”

　　“我，鼻子。你有什么本事？就會(huì)吃。吃，還得要我?guī)湍阆嚷劼�，你，只�?huì)坐享其成�！�

　　“鼻子老弟，你這話可說(shuō)錯(cuò)了，要是沒(méi)有我，主人身體會(huì)這樣健康？精力會(huì)這樣充沛？我可是主人最得力的助手了。”

　　“你算了吧！主人一刻也離不開我�？�，主人已經(jīng)睡了，還要靠我來(lái)呼吸，我的功勞比你大得多�？墒且慌e行宴會(huì)，總是你當(dāng)代表，太不公平�！北亲硬环�氣地抽動(dòng)了一下。

　　“什么？不公平？哪次開宴會(huì)，吃東西前，你不都要搶先聞聞嗎？這才不公平呢。”

　　兩個(gè)越說(shuō)越僵，最后嘴說(shuō)：“以后沒(méi)有你，我照樣能替主人做事，瞧著吧！”

　　鼻子不甘示弱地說(shuō)：“離開你，我會(huì)為主人服務(wù)得更好�！�

　　就這樣，鼻子和嘴分家了。

　　開始時(shí)，兩個(gè)各自洋洋自得，滿不在乎。后來(lái)漸漸地感到不對(duì)頭了。嘴離開了鼻子的幫助，什么味道也聞不出來(lái)。一次主人做魚，鼻子不肯幫忙，把熏醋當(dāng)作醬油全倒了進(jìn)去，結(jié)果酸得沒(méi)法吃，只好餓了一頓。胃受不了了，向嘴提出了抗議。嘴，委屈極了。

　　沒(méi)有了嘴的幫助，鼻子也倒了霉。一次，主人患了感冒，嘴就是不肯吃藥，弄得鼻子堵塞不通氣，憋得發(fā)悶，不時(shí)地用熱手巾敷著。

　　見(jiàn)此情景，嘴開始還很得意，在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，到后來(lái)也吃不消了。鼻子老不通氣，主人也沒(méi)了食欲，整天不想吃東西，口里苦澀澀的，難受極了。

　　眼睛把這一切全看在眼里，便勸解說(shuō)：“你們各有各的用途，缺一不可，還是和好吧！讓我們共同為主人服務(wù)吧！”

小學(xué)童話作文5

　　人是有血性的，也是有感情的。那動(dòng)物也不例外，也是有感情的，但也有不誠(chéng)實(shí)的動(dòng)物。

　　一個(gè)炎熱的夏天，一對(duì)好朋友——蛇與兔子在小溪邊玩耍。這時(shí)一只老鷹發(fā)現(xiàn)了兔子，便飛下來(lái)，張開他那利嘴正要去啄食兔子，忽然他的好朋友——蛇奮不顧身地向老鷹奔去。與老鷹展開了激烈的搏斗，蛇用他的秘密武器——毒牙，咬住了老鷹的脖子，注射毒汁，老鷹使勁地掙扎著，撲打著翅膀，最后由于逃脫不了毒牙的魔爪——毒汁，中毒太深而死了。這時(shí)蛇松了一口氣，對(duì)兔子說(shuō)：“兔兒，你可以放心了，你安全了！”兔子叫起來(lái)，說(shuō)：“蛇兒，你好勇敢，竟然為我殺死了你的天敵——老鷹，你是我的保護(hù)神！”蛇也昂起頭，好像為自己神勇而感到驕傲。兔子覺(jué)的蛇很可笑，便要戲弄戲弄他。兔子說(shuō)：“蛇兒，天不早了，你快回家吧！我也要休息了�！鄙哒f(shuō)：“那你小心一點(diǎn)！”便轉(zhuǎn)身走了。等蛇走了一百米時(shí)，兔子用手指抵住喉嚨，尖叫起來(lái)：“救命��！蛇兒，快來(lái)救我！”那聲音好像是有一只手抓住了他的脖子。當(dāng)蛇聽(tīng)到這聲音時(shí)，趕緊往回趕，回到兔子身邊時(shí)，他疑惑地問(wèn)兔子：“鷹呢？”“什么鷹，我逗你玩呢！”蛇生氣地說(shuō)：“下次可不行�。　碑�(dāng)蛇走了一百米時(shí)，兔子又故伎重演了一遍。蛇依舊往回趕，的知又是逗它玩時(shí)，蛇更生氣了，決心再也不理兔子了。誰(shuí)知這被另一只狡猾的鷹看見(jiàn)了，當(dāng)蛇走了一百米時(shí)，老鷹飛下來(lái)，抓住了兔子，說(shuō)：“看這次蛇怎么救你！”兔子叫起來(lái)，但由于兔子的兩次戲弄，蛇頭也不回地走了。老鷹說(shuō)了句：“活該！”便用它那尖尖的.嘴咬住了兔子的脖子。當(dāng)兔子最后說(shuō)出“蛇兒！”，便斷氣了，就算兔子后悔也無(wú)濟(jì)于事了。

　　兔子三番五次地戲弄蛇，使蛇不再理會(huì)兔子，而狡猾的老鷹就是抓住了這一點(diǎn)兒��！

小學(xué)童話作文6

　　小熊摘了一大堆又鮮又嫩的蘑菇，拿回家來(lái)煮成了一大鍋誘人的蘑菇湯。蘑菇湯真鮮啊，他一口氣把所有的湯全吃光了。沒(méi)過(guò)一會(huì)，小熊的肚子就開始疼了，肚子里像有無(wú)數(shù)蟲子在咬，他捂著肚子嗷嗷叫。

　　這時(shí)，小熊最好的朋友小鹿路過(guò)這里，他關(guān)切地問(wèn)：“哎，小熊你怎么啦？”小熊忍著痛咬著牙說(shuō)：“小鹿，你快去采一些草藥吧！不然，我就要痛死了！”小鹿著急地說(shuō)：“我馬上就去，你等我哦。”

　　小鹿在林間仔細(xì)地尋覓著，可是他一直找不到草藥。

　　這時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己額頭上竟然出現(xiàn)了黃豆大小的汗珠，他想；“這么涼爽的秋天，我怎么會(huì)冒汗呢？”他猛地往前一看，不禁大吃一驚，一只大老虎正威風(fēng)凜凜地站在他的面前。小鹿嚇得心驚膽戰(zhàn)，但他仍然鼓起勇氣對(duì)大老虎說(shuō)：“求求你不要吃我，我正在尋找草藥，我的朋友小熊需要它，否則他肚子痛，會(huì)痛死的！”

　　老虎聽(tīng)了非常感動(dòng)，用尾巴輕輕地擦了一下眼睛，溫和地說(shuō)：“我不吃你，你快去找草藥吧！”

　　小鹿歡天喜地地離開大老虎，終于在一個(gè)陡峭的懸崖峭壁上找到了草藥。他急急忙忙叼著草藥往家奔。回到家后，立即把這來(lái)之不易的草藥輕輕地放在一口大鍋里煎熬，熬成一碗黏稠的湯。然后他拿著這碗湯迫不及待地跑到小熊家。這時(shí)小熊已痛得似乎只剩下最后一口氣了。

　　小鹿用力掰開小熊痛得變形的嘴巴，把藥湯全灌進(jìn)了小熊的嘴里。

　　過(guò)了半個(gè)小時(shí)，小熊的肚子不痛了。

　　小熊非常感激小鹿，也非常感激那只大老虎。他割了一捆又鮮又嫩的小草送給小鹿，又打了一只野雞，送給大老虎。

　　就這樣，小熊、小鹿和大老虎他們?nèi)齻�(gè)成了好朋友，在大森林里歡歡喜喜地過(guò)著幸福的生活。

小學(xué)童話作文7

　　一次暴風(fēng)雨后，車身臟了，于是渾身被主人擦得一塵不染。而下面的車輪卻仍然臟兮兮的，滿臉疤痕。

　　車身惡狠狠地罵道：“你這個(gè)骯臟丑陋的東西，為什么那么泥巴和污水呢？特別是下雨天，你呆在泥坑里不停地?cái)嚭�，戲水，甩了我一身的泥水。你真是個(gè)害人精，我再也不想見(jiàn)到你了！”

　　車輪聽(tīng)后害怕地說(shuō)：“對(duì)不起，車身哥哥，我向您保證，以后再也不犯錯(cuò)誤了�！�

　　可是不管車輪怎么苦苦哀求，自私的畫身就是不肯原諒車輪。它固執(zhí)而蠻橫地說(shuō)：“少啰嗦，和你沒(méi)有了說(shuō)的�？傊�一句話，你給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，別靠近我，我再也不愿意和你組成一體了。”說(shuō)完就毫不猶豫地一腳踢開了車輪。

　　車輪重重地摔了一個(gè)大跟頭，便滾到了大路邊。他傷心地大哭起來(lái)。這時(shí)有個(gè)候車的人從這兒經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到車輪的哭訴，十分同情他的不幸，便收養(yǎng)了他，還讓他與一個(gè)新的輻射組建了一個(gè)家庭。從此以后，他們常常在鄉(xiāng)村的林蔭道路上散步，到城鎮(zhèn)的鬧市去逛街，過(guò)著十分愉快的生活。

　　而車身呢，主人把它給扔到了一個(gè)終年陰暗潮濕的地方，漸漸地便生銹了。他很后悔為什么自己當(dāng)初要牟自己的伙伴那么冷淡，以致于現(xiàn)在落到了這樣可悲的下場(chǎng)。一聲聲嘆息聲中，他慢慢地變成了一堆朽與廢鐵，主人再也沒(méi)有看過(guò)它一眼。

　　車身臨死前，十分相鄰曾經(jīng)和他休戚與共的車輪，司令與車輪朝夕相處的那些快樂(lè)的時(shí)光……

　　車身之所以受到了主人的寵愛(ài)是因?yàn)樗�有車輪的配合，而他卻把自己的伙伴趕走了，那他還會(huì)有好下場(chǎng)嗎？

小學(xué)童話作文8

　　很久很久以前，在一個(gè)美妙的收稻的季節(jié)里，一位老奶奶又一次的懷著高心和盼望的心情來(lái)到了屬于她的那塊稻田里。

　　可是，眼前的景象讓她驚呆了，稻子都被小蛾吃光了，主人再一次的哭了，她又想起了已經(jīng)過(guò)世的丈夫和兒子，傷心地說(shuō)：“要是丈夫在的話他一定會(huì)把稻田管好的，一定不會(huì)讓小蛾吃光的。兒子也一定會(huì)好好孝順我，照顧我的，唉，可惜”。田里的稻草人聽(tīng)到了主人的哀愁也悲傷地說(shuō)：“應(yīng)該都怪我，是我沒(méi)有好好的竟責(zé)，沒(méi)有把小蛾趕走，不然今年就會(huì)有好豐收了，主人也不會(huì)那么傷心了，都怪我。”他們都幻想著，直到黃昏，主人才回過(guò)神來(lái)回去了。

　　但，自從那以后，主人天天都是不吃不喝的，本來(lái)瘦弱的身子變得更加的憔悴了，稻草人也整天都是無(wú)精無(wú)彩的。直到有一天晚上，主人和稻草人同時(shí)做了一個(gè)沒(méi)夢(mèng)，夢(mèng)到了主人的丈夫和他的兒子，丈夫和兒子說(shuō)：“不要傷心，不要煩惱，更不要怪自己，我們都沒(méi)有怪你們，不是你們的錯(cuò)，你們已經(jīng)做得很好了，這不過(guò)只是一時(shí)的粗心而已，沒(méi)關(guān)系的，還有明年啊，明年再好好看管，別再小蛾吃光不就行了。你們好好想想，如果連你們那一點(diǎn)的希望也放棄了，那還有誰(shuí)幫我們完成我們的夢(mèng)想呢？好好活下去，帶著我們的夢(mèng)想好好活下去吧，加油，我們永遠(yuǎn)都在你們的身邊，從沒(méi)離去過(guò)。”

　　他們聽(tīng)了這些話，終于明白了，懂了。主人開始吃喝了，稻草人也從新打起了精神，繼續(xù)認(rèn)真的工作了。

　　直到第二年又收豐的季節(jié)，主人再一次搓好了草繩，帶著緊張的心情來(lái)到了稻田里，主人走上前開心的說(shuō)道：“你們放心吧，我們把你們的愿望完成了，主人和稻草人終于露出了很久都沒(méi)有露出的笑容。

小學(xué)童話作文9

　　內(nèi)容

　　1、開頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!

　　2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。 3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得 生動(dòng)。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動(dòng)。 5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。 二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。

　　5、合理想象，語(yǔ)言優(yōu)美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。

　　7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。

　　書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習(xí)。

　　2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅(jiān)持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng) 教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字！

　　總評(píng)：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫 特別好！從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個(gè)道理：——————

　　2、 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng)新。

　　2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進(jìn)行寫作，把事情的過(guò)程寫具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫想象得合理。

　　可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

小學(xué)童話作文10

　　有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語(yǔ)花香。動(dòng)物們自由自在地生活著。后來(lái)，附近來(lái)了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動(dòng)物，森林里到處可見(jiàn)光禿禿的樹樁子，許多動(dòng)物失去了家園，甚至是親人�；氖彽拇蟮卦诳奁�，失去親人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。

　　有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動(dòng)物了。早就埋伏好的動(dòng)物們一起沖出來(lái)，將這個(gè)"兇手"團(tuán)團(tuán)圍住。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動(dòng)物提議，要對(duì)這個(gè)"兇手"進(jìn)行公審。于是，一場(chǎng)森林審判大會(huì)開始了。

　　小羊首先發(fā)言："人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草。"一只小鳥說(shuō)："人類的亂砍亂伐讓我們無(wú)家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人。"老虎憤怒地說(shuō)："人類的亂砍濫伐讓我們無(wú)容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕臨滅種。"動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地述說(shuō)著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個(gè)人覺(jué)得無(wú)地自容，羞愧地問(wèn)："你們將怎么處置我呢？"審判官大象說(shuō)："看你尚有悔過(guò)之意，權(quán)且饒過(guò)你，回去告訴你們的同類：要保護(hù)自然的生態(tài)平衡，不要為自己的一時(shí)之利而破壞生態(tài)環(huán)境，否則遭殃的不僅是我們動(dòng)物和植被，你們?nèi)祟愖约阂矔?huì)因此受到懲罰。"

　　這個(gè)"兇手"被釋放以后，決定懺悔自己的行為，積極宣傳環(huán)保理念，積極參加各種環(huán)�；顒�(dòng)。幾年以后，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動(dòng)物們又過(guò)上了自由自在的生活。

小學(xué)童話作文11

　　夜空中，徐徐上升的紅旗閃著鮮紅，一旁的丑小鴨拍動(dòng)雙翅，欲飛又止，翅膀仿佛貼上了石膏……

　　它在感嘆，在悲傷，因?yàn)樗�失去了它僅剩的東西——親情。

　　丑小鴨痛苦的呻吟，化作一片片雪花，在本應(yīng)該是它最開心的時(shí)刻，雪花融為分不開的眼淚，漫天飛舞、飄揚(yáng)四海……它的心被女巫施了法，需要王子來(lái)拯救它，而它的王子，卻不知在何處騎著白馬漂泊著，韁繩松了，手松了，他落下了馬，失去了童話的美好，失去了他那魔法性的白馬，依然也被女巫施了法，需要丑小鴨拯救……

　　拍動(dòng)早已凍僵的雙翅，希望揮去一些白，喚回屬于它的鮮紅，它有翅膀，不敢飛，有夢(mèng)想，不敢實(shí)現(xiàn)。就在這時(shí)，一只白天鵝從它眼前飛過(guò)，那猶如雪的翅膀在深夜中顯得更加潔白，更加震徹人心，所有人觀了都會(huì)有意猶未盡之感，丑小鴨并不感嘆，它知道，終有一天，它也能像白天鵝一般，長(zhǎng)出潔白無(wú)暇的羽毛，如哨笛般的長(zhǎng)脖。寂靜的夜晚是丑小鴨的家，幽藍(lán)的天空是丑小鴨的課堂，教它如何學(xué)會(huì)在黑暗中展現(xiàn)自己，讓它醒悟：“丑小鴨是屬于黑暗，而不是光明，上帝不會(huì)為你開門，撒旦會(huì)將黑暗即美麗的門為你敞開……”

　　銀灰色的月亮是丑小鴨所向往的，月光更是它可望而不可即的，它望著月亮，似乎想要奔上去，尋找它應(yīng)有的東西——童話……皎潔而又灰白的月光是它所盼望的住所。它不希望戰(zhàn)火連天，不想要門庭若市，它所希望的是一個(gè)能夠讓自己美麗的地方，哪怕是邪惡的，它受夠了別人的恥笑。

　　凄然的烏鴉叫聲中，一個(gè)人人向往并憐愛(ài)的童話，從一個(gè)丑小鴨變成白天鵝，從善良的丑小鴨歷經(jīng)磨難成為善良并美麗的白天鵝演變成一個(gè)邪惡的童話，它不是善良的，而是充滿著邪惡……

小學(xué)童話作文12

　　從前有一個(gè)農(nóng)夫叫小黑子，他是一個(gè)磨粉匠。他只有一個(gè)磨坊、一所破草屋和一個(gè)菜園子。他只有靠磨糧食和賣菜來(lái)養(yǎng)活他的妻子和孩子�？墒牵�最近沒(méi)風(fēng)吹他的磨帆，又沒(méi)雨澆他的菜園。他抱怨自己運(yùn)氣不好。

　　一天晚上，小黑子在破草屋里嘆氣，忽然，風(fēng)來(lái)了，他急忙到磨坊里去磨麥。等他磨完回來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的怪人正坐在桌子旁，這可把小黑子嚇壞了。那個(gè)怪人對(duì)小黑子說(shuō)：你別害怕，我是給你送風(fēng)來(lái)的風(fēng)先生，如果你有煩惱，就到后面那座山的頂峰來(lái)找我。小黑子聽(tīng)了很高興。忽然，又下雨了，菜園里的蔬菜得到了充足的水分。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的姑娘走進(jìn)了草屋。她對(duì)小黑子說(shuō)：我是給你送雨來(lái)的雨姑娘，以后你有什么困難就到海邊來(lái)找我。說(shuō)完，就走了。第二天，小黑子就背起蔬菜去賣，掙了不少錢回家�？墒�，貪心的財(cái)主搶了小黑子的錢，大搖大擺地走了。小黑子知道斗不過(guò)財(cái)主，就傷心地去山頂找風(fēng)先生了。風(fēng)先生給了他一個(gè)銀桶和一根銀棒。小黑子回到家里，用銀棒敲了一下銀桶。不一會(huì)兒，從銀桶里飛出了許多菜和飯，他們一家三口美美地吃了一頓。財(cái)主知道這件事后，又搶走了小黑子的銀桶和銀棒。小黑子只好再去找風(fēng)先生。風(fēng)先生又送給他一個(gè)金桶和一根金棒。不料，在小黑子回家的路上，又被貪心的財(cái)主搶走了。

　　財(cái)主回家后，把金桶一敲，突然一股黑煙冒了出來(lái)，黑煙變成了個(gè)大巨人，把財(cái)主打得半死，這次可為小黑子出了口氣。后來(lái)，財(cái)主再也沒(méi)敢去找小黑子的麻煩了。日子一天天地過(guò)去了，小黑子的兒子長(zhǎng)大了�？杉依餂](méi)錢供他讀書。于是他就去找雨姑娘。他把生活困境告訴了雨姑娘，于是雨姑娘就拿了一些銀兩和許多書給小黑子。從此，小黑子的兒子讀書了，他們一家過(guò)著美滿幸福的生活。

　　這一切是多么神奇，多么有趣呀！從那以后，小黑子再也沒(méi)抱怨自己的運(yùn)氣不好了。

小學(xué)童話作文13

　　變身記

　　我在大街轉(zhuǎn)角處看到一座童話般的古堡，虛掩的大門上掛著一塊牌子，上面寫著：“設(shè)備維護(hù)中，請(qǐng)勿入內(nèi)！”我按捺不住好奇心，推門走了進(jìn)去。

　　一道亮光照得我睜不開眼睛。我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了童話王國(guó)的變身世界。為了不至于露宿街頭，我趕忙來(lái)到一家變身旅館投宿。

　　房間里有張著嘴巴的桌子、凳子，還有長(zhǎng)著眼睛的電視。我正好奇地東張西望時(shí)，一只老鼠像發(fā)了瘋似的向我跑來(lái)。 “被老鼠咬到可是會(huì)得鼠疫的！”想到這里，我顧不上男子漢的尊嚴(yán)，大聲尖叫起來(lái)“救命啊！”

　　“不要害怕，她只是在歡迎你！”旅館老板沖進(jìn)來(lái)制止了老鼠。因?yàn)槭荏@不輕，我打算到床上躺一躺。見(jiàn)我要休息，老板輕輕把門關(guān)上，走了。

　　趁我閉上眼睛準(zhǔn)備入睡，那只老鼠悄悄爬上床，在我身上用力地嗅了嗅。一眨眼，我竟然變成了一只和她一模一樣的老鼠！

　　我急得在房間里溜來(lái)溜去，()兜了兩個(gè)小時(shí)的圈后，我終于想到了一個(gè)辦法：既然已經(jīng)變成老鼠了，我何不利用靈敏的嗅覺(jué)，在房間里嗅一嗅，說(shuō)不定能找到解藥呢！

　　想到這兒，我開始在整個(gè)房間搜尋起來(lái)。但是，我轉(zhuǎn)了一圈又一圈，卻什么也沒(méi)找到。正當(dāng)我絕望得要哭的時(shí)候，終于在一張長(zhǎng)著藍(lán)色嘴巴的桌子上，找到了一個(gè)裝滿綠色液體的瓶子，瓶身上貼著一個(gè)標(biāo)簽—一“老鼠變身解藥”.

　　喝還是不喝？不喝就永遠(yuǎn)變不回人，出不了房間，但萬(wàn)一是毒藥怎么辦？不如賭一把！我拔出瓶塞，使勁喝了一大口。太棒了，我一下子又變回了人！

　　我得趕緊回去，不知后面還會(huì)遇到什么稀奇古怪的恐怖事件呢！我馬上沖出變身旅館，找到了當(dāng)初進(jìn)入變身世界的大門，頭也不回地向外狂奔。門上的門牌依舊還在，只是下方多了一行細(xì)小的字：好奇心有時(shí)會(huì)害死人！

小學(xué)童話作文14

　　一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對(duì)一支毛筆說(shuō)：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級(jí)開始，就要首先學(xué)習(xí)用我寫字了，只有先學(xué)會(huì)了用我，長(zhǎng)大了才方便使用別的筆寫字啦�！泵�筆聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō)：“筆、墨、紙、硯是中國(guó)的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫的字到處都能看到，比如說(shuō)我主人家的對(duì)聯(lián)就是用我寫的，書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字，雖然現(xiàn)在小朋友小時(shí)候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫字，而且一輩子都用我寫字呢！我在發(fā)揮作用的時(shí)候，你還沒(méi)出生吧！”

　　就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭(zhēng)論起來(lái)，他們都認(rèn)為自己最重要。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節(jié)，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“老師，用我寫吧！老師，用我寫吧！”老師沒(méi)說(shuō)話，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫了一首古詩(shī)，哇，那字一筆一畫，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見(jiàn)老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來(lái)”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對(duì)鉛筆說(shuō)：“你知道我為什么要用你寫字嗎？因?yàn)槟闶褂梅奖�。低年�?jí)的孩子容易寫錯(cuò)字，用你寫的字錯(cuò)了后只要一擦，就能去除錯(cuò)誤。”然后，她又對(duì)毛筆說(shuō)：“那你知不知道，我為什么又要用你寫字呢？因?yàn)槲沂莻�(gè)語(yǔ)文老師，我要是不把富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國(guó)文化，當(dāng)然就要從你開始啦！”鉛筆和毛筆一起說(shuō)：“太好了！您真是個(gè)好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)。看，連風(fēng)兒都為他們伴舞呢！

小學(xué)童話作文15

　　每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎(jiǎng)自己的功勞說(shuō)“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當(dāng)我的助手罷了�！毕鹌ず懿环�氣：“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，如果沒(méi)有我的話，你寫錯(cuò)了字怎么辦？寫錯(cuò)了地方怎么辦？”

　　就這樣，他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。

　　后來(lái)，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯(cuò)字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評(píng)。

　　鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)呢？”橡皮生氣的回答：“那是因?yàn)槟愕臅鴮懖还ふ�，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒(méi)了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？我們兩就應(yīng)該好好合作，幫助小朋友寫成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表?yè)P(yáng)�！�

　　鉛筆聽(tīng)了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團(tuán)結(jié)合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說(shuō)道：“橡皮，你說(shuō)得對(duì)，之前是我的錯(cuò)，對(duì)不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業(yè)！”

　　于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰(shuí)也離不開誰(shuí)的好伙伴。

　　單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大，也要學(xué)會(huì)與他人合作，個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作，團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值！

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