童話作文9篇【熱】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的童話作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話作文 篇1

　　我家的附近有一個(gè)公園，每到春天，公園開滿了五顏六色的花，牽牛花像一把把調(diào)皮可愛的小喇叭，木棉花像大樹吐出的火苗，荷葉像一把把雨中的花傘，桂花像枝頭灑滿了碎金子，桃花的花香像香水一樣沁人心脾，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“我想玩，我想吃東西、我想吃東西�！庇袝r(shí)候它們還不停的飛來飛去。在公園旁邊有一個(gè)很大很大的游樂場，里面有秋千，一個(gè)叫功夫熊貓，另一個(gè)叫快樂熊貓。

　　有一天晚上，狂風(fēng)呼嘯，大雨如河，雷聲大作，電閃雷鳴，電姐姐閃著一道道白光，像揮舞著一把雪白的利劍，雷公公發(fā)出了轟隆隆的響聲，像在高空擊鼓。公園里的秋千哭泣著說：“我好痛啊！”因?yàn)槔K子斷了，另一個(gè)秋千安慰著它說：“明天就好了�！�

　　第二天早上，陽光是那樣的.燦爛，空氣是那樣的新鮮，露珠被太陽公公照得五光十色，小鳥不停的飛來飛去到處找吃的。我們很多小朋友到公園玩，一看，秋千的繩子斷了，大家拿刀的拿刀，拿工具的拿工具，最后把秋千修好了。

　　晚上，我到公園里玩，一邊蕩秋千，一邊看著鑲在滿天星斗之間的一輪新月，顯得格外的皎潔。月光透過花叢，發(fā)出溫柔的銀光，把周圍的一切景物都鑲了一層白邊，我仿佛漫步在無邊無際的銀色的世界里。

童話作文 篇2

　　一個(gè)人，寫一些莫名的文字

　　一件事，總會有始有終

　　一段真情，遲早會結(jié)束它的旅程

　　一段佳話，總有一天會遺失在風(fēng)中

　　就如同不懂得為什么會有風(fēng)起云涌，為什么會有日落月升；

　　也亦如不知道一片葉子什么時(shí)候會凋落，不知道一朵花兒什么時(shí)候會飄零

　　塵世的事情本不需要問太多緣由，應(yīng)當(dāng)發(fā)生時(shí)自然會發(fā)生

　　時(shí)到自然明

　　經(jīng)歷過了有些人有些事，也便累了

　　不曉得從什么時(shí)候開始，厭倦了世事的紛雜，愛上了一個(gè)人靜靜的感覺，

　　不愿世事擾了自己的`心性，也不愿自己亂了世事的紛爭

　　就這樣，一個(gè)人，靜靜的，只寫一些屬于自己的心情

　　不再向往童話里那唯美的愛情，不再留戀生命中那甜蜜的光景

　　當(dāng)葉兒不再，花兒入土；當(dāng)心靈歸于寧靜

　　一個(gè)人，總要思索著結(jié)束他無望的旅程

　　于是，一個(gè)人，留戀著，默默走開

　　一個(gè)人，很難逃脫生活的宿命；一段感情，縱然是海誓山盟，也很難避開命運(yùn)的捉弄

　　走過后，那偶然的一次回首，卻發(fā)現(xiàn)：那段佳話，竟在不經(jīng)意間遺落在風(fēng)中

　　只能排一排身上的塵土，選擇一個(gè)人的孤獨(dú)

童話作文 篇3

　　在美麗的森林里，住著一只小白兔和一只小灰兔，他們是一對很要好的朋友。

　　一天，小白兔和小灰兔一起去上學(xué)，到了一棵大樹下，看見一串珍珠。小灰兔撿起珍珠，對小白兔說：“小白兔，現(xiàn)在四周沒有人，這珍珠又是新潮流的，不如我們倆拿去賣了，再把錢分了吧！”小白兔搖搖頭說：“不行，不行，我們不能自私的。我想：丟珍珠的人一定很著急的，我們趕快找到珍珠的主人，把珍珠還給他吧！”

　　聽了小白兔的話，小灰兔眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了主意。他親切地對小白兔說：“小白兔啊，我同意你的做法，不過，我們是一下子找不到珍珠的主人的�，F(xiàn)在先把珍珠讓你來保管，找到珍珠的主人以后，再還給他，行嗎？”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭：“小灰兔，就按你說的做吧！”小白兔把珍珠拿到家中，放在梳妝臺的盒子里。

　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，突然，森林里有一個(gè)黑影慢慢地向小白兔的房子逼近，逼近……然后進(jìn)了小白兔的'家，打開梳妝臺的盒子，拿走珍珠，悄悄地溜了出來，剛好被小花貓看見了，這個(gè)黑影正是小灰兔。

　　第二天，天還是蒙蒙亮，小白兔就聽見了外面的呼喊聲：“我的珍珠呢？誰看見了它呀？”她連忙穿上外衣走出房子，對剛才呼喊的孔雀阿姨說：“孔雀阿姨，您的珍珠掉了嗎？”孔雀阿姨垂頭喪氣地說：“是啊，那串珍珠是我花了好多錢買來的�！毙“淄酶吲d地說：“太好了，太好了，我和小灰兔撿到一串珍珠，放在我這里，您來看看是不是您的�！笨兹赴⒁虂淼轿堇�。小白兔打開盒一看：呀，珍珠不翼而飛了。孔雀阿姨見沒有珍珠，就扯著嗓子對小白兔大聲說：“你真是個(gè)不老實(shí)的孩子，我現(xiàn)在很著急，而你卻有心情拿我取樂！”小白兔連忙辯解：“阿姨，不是的……”這時(shí)，小灰兔走進(jìn)來，說：“孔雀阿姨，我昨天撿到后讓小白兔保管的，怎么會沒有呢？她一定把你的珍珠拿去賣掉了！”

　　一陣吵鬧聲驚醒了小花貓，小花貓走了過來，對小灰兔說：“我昨晚看見你跑到小白兔家，干什么去了？是不是你偷了珍珠？”小灰兔結(jié)結(jié)巴巴地說不出理由，只好承認(rèn)自己拿走了珍珠。小花貓就叫小灰兔拿出珍珠�？兹赴⒁桃豢�，果然是自己的珍珠。她對小灰兔說：“做人要誠實(shí)，不是你的東西就不能要。”轉(zhuǎn)身又對小白兔說：“對不起，剛才我誤會你了，你是一個(gè)誠實(shí)的孩子。”

　　小白兔哀聲嘆道：“唉，我怎么交了這么個(gè)朋友？”從此以后，小灰兔再也不是小白兔的朋友了。

童話作文 篇4

　　森林的百獸之王老虎，要為森林里的動物們舉辦一場森林運(yùn)動會。動物們聽到這個(gè)消息就迫不及待地去報(bào)名參加運(yùn)功會了。

　　到了運(yùn)動會那天，動物們都按時(shí)來到現(xiàn)場了。百獸之王老虎正式宣布：“運(yùn)動會開始啦!”話音剛落，下面的動物們熱烈地歡呼了起來。第一個(gè)環(huán)節(jié)是賽跑，小馬和小鹿參加了比賽。小馬精神抖擻，心想：這次比賽我一定是第一名了。小鹿心里想：我一定要跑快一點(diǎn)，取得勝利�！芭�、砰”老虎開槍了，小鹿和小馬像離弦的劍一樣，飛快地跑了出去。小鹿和小馬跑到一半就累了，小鹿想到了“堅(jiān)持就是勝利”這句話，就又飛快地跑了起來。最后小鹿獲勝了，小馬輸了。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是跳高。小兔和袋鼠參加了。很多動物都嘲笑小兔子太矮了，沒法超過袋鼠。小兔聽了沒有說話，而是鼓起了自信。比賽結(jié)束了，袋鼠垂頭喪氣地坐在地板上，小兔一蹦三尺高。動物們低下了頭，想：以前不該嘲笑小兔的.。

　　運(yùn)動會結(jié)束了，小動物們明白了一個(gè)道理：自信、堅(jiān)持的人往往能取得勝利。

童話作文 篇5

　　從前，在一片茂密森林里，有一顆百年年大樹，他經(jīng)歷了森林的三次大火災(zāi)，每一次火災(zāi)都是滅絕性的，他身邊的鄰居一個(gè)個(gè)的都離開了他，唯有他仍然屹立在那里。

　　上山砍柴的人問他，為什么沒有被大火燒死。他說因?yàn)槲也荒芩�，我在等她回來�?

　　五百年前，那時(shí)的大樹還是一顆無憂無慮的小樹，小樹沒有有見過人，只是聽 媽媽說，人是世界上最丑陋最狠毒的物種。

　　終于有一天，她走向了那片森林，小樹第一次親眼看到了人，可是小樹看到的人，并不是媽媽說的那樣丑陋，狠毒，反而是非常的美麗，是那種一下就把小樹迷住了的美，她的眼睛是那樣的明亮，她那皮膚白皙的像冬日的`雪一樣，還有她的微笑簡直讓小樹陶醉，她手中的車前菊，依偎在她的懷里是，是那樣的幸福。

　　她向小樹走過來了，小樹甚至可以聽到自己的心跳。她在小樹旁邊坐了下來，倚在小樹身上睡著了。近看她更加美麗了，她的的皮膚是那么的嫩滑，長發(fā)時(shí)那么的飄逸，小樹此時(shí)甚至都不敢呼吸了，因?yàn)樗�害怕把她吵醒，小樹用自己的枝葉為她擋住了烈日，然后就這么靜靜的看著她，小樹此時(shí)覺得自己是這個(gè)世界上最幸福的樹了，因?yàn)樗�可以這樣靜靜的看著她，小樹多么時(shí)間永遠(yuǎn)就停在這一刻。可惜沒多久她就醒了。然后便離開了小樹，她卻不知道小樹在她睡覺時(shí)為她做的一切。

　　自從她走后小樹就盼著能再次見到她，盼著她能在走到自己的身邊，盼著還能夠含情脈脈的看它入睡。但是小樹不知道她會不會再來，小樹不再是原來的那個(gè)無憂無慮的小樹了，因?yàn)樗�有了自己的心事�?/p>

　　有一天她果真來了，而且她比上一次更美麗了。手中依然拿著幸福的車前菊。小樹看到她向自己走來高興極了。她再次椅在了理小樹身邊，小樹幸福的看她入睡，為她遮涼。但這次與上次不同的是，當(dāng)她醒來之后，可能是睡的很舒服的原因，她對小樹說了聲謝謝并且還說下次來一定還會到小樹下休息。她走后小樹比上次更加期待她的再次到來。

　　就這樣小樹在這片森林里等了五百年，可是她再也沒有來過，但是小樹相信她一定還會再到他的身邊乘涼。

　　如果你走到一片茂密的森林里，一定會看到森林的那邊有一棵飽經(jīng)滄桑的老樹，執(zhí)著的屹立在那里，那一定是五百年前的那顆小樹還在那里等她回來。

童話作文 篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　編織你的童話

　　二、命題趨勢：

　　（一）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想�！薄皽p少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！薄皩W(xué)生展開創(chuàng)造性想象，使他們頭腦中產(chǎn)生豐富的日常生活的表象�！薄罢莆毡扔�、擬人、夸張等方法�！�

　　寫童話，能夠做到語言通順，想象合理，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思想健康，感情真摯等就能得到一個(gè)基本分。如果又有創(chuàng)新，比如想象豐富，比如富有情趣或主題深刻，具有警示作用等就能得到一個(gè)高分。

　　（二）關(guān)于童話：

　　1、童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般來說，故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。

　　2、分類：

　　童話大致分四類：

　　1）擬人化的童話。即將動植物或者世上一切沒有生命的東西，賦予其人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。

　　2）人物童話。即以普通人作為主人公的童話。不過這些人物在童話中的行為較現(xiàn)實(shí)生活中的人的社會實(shí)踐可以有較多的夸張和想象性。

　　3）超人化的童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪惡、勇敢、幸福等）加以人格化。七年級童話作文

　　4）知識童話。也即科學(xué)童話。它以嚴(yán)格的科學(xué)理論和實(shí)踐為依據(jù)，把神奇的科學(xué)世界或者科學(xué)發(fā)展的未來遠(yuǎn)景，用童話故事表現(xiàn)出來，以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。

　　3、特點(diǎn)：

　　童話的三大特點(diǎn)：一是采用夸張的手法；二是采用擬人的手法；三是童話里的事物都有象征意義。

　　一是童話里的事物(包括動物、植物、非生物、自然現(xiàn)象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語言能力，讓人讀了感到特別親切；二是作者為了強(qiáng)調(diào)描寫對象的某些特點(diǎn)，常常通過想象把童話中的事物有意擴(kuò)大或縮小，甚至將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀后能產(chǎn)生新奇有趣的感覺；三是童話里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。

　　三、解題方法指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┩�話的作用：

　　“學(xué)生把作文當(dāng)作身外物，作文思想可以是老師給的，語言來自書本或照搬別人的，既

　　沒有自己的語言，更沒有自己的思想，惟一的目的是為了考試”。專家學(xué)者與語文界同仁都有這方面的同感，所以近年來提出“豐富的情感和生動優(yōu)美的語言”是評判作文質(zhì)量高下的重要尺度。

　　1、開發(fā)想象力，培養(yǎng)細(xì)膩的情感

　　2、 婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的思想，并使語言詩一般的美

　　3、培養(yǎng)對生活的感悟力

　　（二）怎樣編好童話？

　　1、童話通常采用擬人手法來頌揚(yáng)美的東西或說明某個(gè)道理或教訓(xùn)，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。

　　1）可以編寫關(guān)于互助友愛主題的，教育人們只有團(tuán)結(jié)起來才能取得成功：比如手和足的友誼；黑板與粉筆的對話；電池與電子表的對話；詞典王國的糾紛等。

　　2）可以編寫有關(guān)環(huán)保主題的`，警示人們要保護(hù)好環(huán)境：比如小河的哭訴；海龍王的苦惱；松鼠的悲哀等。

　　3）可以編寫頌揚(yáng)真善美、痛恨假惡丑主題的：比如贊揚(yáng)一朵助人為樂的花朵；鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。

　　4）可以編寫揭示每個(gè)事物各有所長，各有所短的道理，教育人們不要只看到別人的短處、自己的長處：比如陶罐與鐵罐的故事；斗笠與自動傘的對話等。

　　2、編寫童話和一般的編故事有所不同，它特別要求充分發(fā)揮想象的作用。

　　1）要大膽超越常識。編寫童話時(shí)，我們常常要超越常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓它們生動活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。

　　2）要大膽打破常規(guī)思維模式。

　　3）想象要符合人們的美好愿望，符合社會的道德規(guī)范。

　　3、擬人體童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。動物童話就是其中的一種。

　　1）首先要明確以動物作為主人公，展開合理的想象，確定故事的中心。

　　2）然后明了為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個(gè)動物的活動情況有機(jī)地結(jié)合起來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發(fā)生的故事策劃得更周密、細(xì)致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。

　　3）編寫動物童話，必須體現(xiàn)動物本身的真實(shí)性，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。 例1：第二天的天氣是又晴和，又美麗。太陽照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來�！皳渫�！”她跳進(jìn)水里去了�！斑桑∵�！”她叫著，于是小鴨子就一個(gè)接一個(gè)跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來了，游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們?nèi)�都在水里，連那個(gè)丑陋的灰色小家伙也跟他們在一起游。 ——《丑小鴨》

　　例2：第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個(gè)地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出它的觸角，接著又把觸角縮了回去。“什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開它的玫瑰花，再沒有什么新招了！”

　　——《蝸牛和玫瑰樹》

　　練習(xí)及指導(dǎo)：1、運(yùn)用擬人手法，描寫一種事物，賦予其一定的感情或哲理。

　　2、擴(kuò)寫童話故事。

　　擴(kuò)寫童話故事就是啟發(fā)學(xué)生將所提供的原比較簡單的片段，通過合理的想象，將它擴(kuò)充成內(nèi)容具體生動的童話故事。

　　3、續(xù)編童話故事。

　　續(xù)編童話故事就是將一個(gè)沒有寫完，或還有可能繼續(xù)向下發(fā)展的童話故事，通過合理的想象，將它續(xù)編成一個(gè)完整的故事。

　　四、范文分析：

　　（一）病文分析：

　　分析提示：形象描寫是否具體、真實(shí)；中心是否突出。

　　小蒼鷹奪冠記

　　收獲成功令人喜悅，讓人羨慕，但奮斗的歷程艱苦卓絕。

　　——題記

　　某年某月某日，鳥王國的鳳凰女王派百靈鳥在一棵大樹上貼了一張用樹葉拼寫的海報(bào)：茲定于20xx年火把節(jié)在烏蒙山區(qū)舉辦首屆鳥類飛行大賽，誠邀各路高手報(bào)名競技，一展雄姿。七年級童話作文

　　消息傳出后，每小時(shí)能飛行320千米的雨燕、每小時(shí)能飛行360千米的隼、飛行高度達(dá)9500米的天鵝、曾創(chuàng)全程17600千米飛行記錄的燕鷗等一大批鳥都躍躍欲試。在眾多報(bào)名者中，有一只剛滿周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好，它們說：真是自不量力，癩蛤蟆想吃天鵝肉！

　　小蒼鷹對別人的冷嘲熱諷并不在意，它在媽媽的帶領(lǐng)下開始了艱苦的訓(xùn)練。每天，從太陽東升到夕陽西下，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨，小蒼鷹從不間斷訓(xùn)練。經(jīng)過兩年的艱苦磨煉，小蒼鷹的身軀終于練成了流線型，胸部的肌肉也特別發(fā)達(dá)，而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰(zhàn)的早日到來。

　　比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強(qiáng)手如云，便膽怯地說：“媽媽，它們飛行技能高超，我比不過它們，我不想?yún)⒓恿�。”媽媽耐心地鼓�?lì)它說：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等著這一天的到來嗎？只要你放開膽量飛，成功一定屬于你！”

　　隨著大賽組委會主任兼裁判大雁大伯的一聲令下，萬鳥齊鳴，飛行比賽正式開始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐，信心百倍，勇敢地扇動著有力的翅膀疾飛。超過了其他的鳥，和雨燕并駕齊驅(qū)??

　　眼看就要到終點(diǎn)了，小蒼鷹做最后的拼搏，第一個(gè)飛過終點(diǎn)。剎那間，四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家?guī)�來了出乎意料的驚喜。只見它戴著金光閃閃的金牌，幸福地投進(jìn)了媽媽的懷抱。

　　小蒼鷹奪冠的故事告訴人們：在人生的道路上應(yīng)時(shí)刻保持著“飛”的姿態(tài)，只有不懈地追求才能收獲成功。

　　（二）優(yōu)秀范文分析：

　　海龍王的苦惱

　　“什么？章魚家族又少了幾百個(gè)！”海龍王一拍龍椅，臉漲得通紅，連往日下垂的龍須也上翹著�！叭祟惖降滓�怎樣才罷休？連日來，章魚家族平均以每小時(shí)80～100條的速度減少，再這樣下去，用不了多長時(shí)間整個(gè)章魚家族全完了！”接著，他轉(zhuǎn)過身對龜丞相說：“你去海岸，先查看一下垃圾是否會堵塞入�？�，再調(diào)查一下垃圾來源。”“是。”龜丞相答應(yīng)著，出了龍宮。

　　數(shù)年來，海洋的污染使水晶宮的居民們苦不堪言，海龍王也為此絞盡了腦汁。最后還是章魚家族挺身而出，擔(dān)當(dāng)起處理垃圾的重要任務(wù)，辦起了“垃圾處理廠”，它們把垃圾運(yùn)離海岸后再進(jìn)行統(tǒng)一處理，這就使水晶宮居民們的生活環(huán)境得到了很大改善。然而，不幸的是，當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)章魚大批向海岸靠近時(shí)，居然開始大肆捕撈，使章魚家族的“人員”大幅度減少。

　　幾個(gè)時(shí)辰后，龜丞相回來了，臉色煞白，眼中閃著淚光，見了海龍王，便大哭起來。海龍王嚇了一大跳，忙問：“怎么啦？出了什么事？”龜丞相哽咽著說：“陛下啊，我們的水晶宮??就??就快沒了呀！距岸40米，尚可勉強(qiáng)游弋；到了距岸20米，海水臭不可聞，烏黑渾濁，水下無一生物，到處都是人類的垃圾和廢水。這些景象，全是人類的‘杰作’��！”

　　海龍王聽了龜丞相的哭訴，悲憤交加。他突然萌發(fā)了一個(gè)可怕的念頭。他瞪著堆滿垃圾的海岸方向，咬牙切齒地說：“是人類的東西，就還給他們！”

　　當(dāng)晚，海龍王邀來風(fēng)雨二神，請求幫助。風(fēng)雨二神聽了海龍王的訴說，對人類的劣行深感不滿，便決定幫助海龍王，給人類一點(diǎn)教訓(xùn)。

　　第二天，陰風(fēng)怒號，狂風(fēng)帶著巨大的海浪，一波又一波地沖向陸地，接著又下起了大暴雨。海水開始倒灌了！大量的水從河、溪、江中漫出來，沖向城市，沖向人類居住的地方??

　　人類恐慌著，哭叫著，像發(fā)了瘋一樣向地勢較高的地方奔跑。海龍王站在云層上空，望著那一片汪洋，譏諷地笑了。

　　水退了以后，大地到處是垃圾，處處是淤泥，海龍王見了，天真地想：“經(jīng)過這件事以后，他們該不會再執(zhí)迷不悟了，至少，他們該明白，水也是會生氣的！”七年級童話作文

　　數(shù)月后的一天，海龍王吩咐龜丞相出宮調(diào)查水質(zhì)后，便到“天波府”批閱文書。不久，龜丞相跌跌撞撞地跑了進(jìn)來，臉色發(fā)紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龍王只聽了一半，便明白龜丞相是在說垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛搖著頭大叫道：“那不可能�！薄笆�??是真的！”龜丞相用蚊子叫似的聲音說著，他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信，便打算親自去海岸看一看。

　　當(dāng)他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時(shí)，他沉默了。他不知道該怎樣做才能制止人類這愚蠢的行為??

　　五、幫你積累：

　　1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉(xiāng)那美麗無垠的大海，那活潑可愛的魚蝦，那無拘無束的游戲，每每回憶起這些，我腦海里總有一股溫暖駐扎著，我的那位朋友每次聽完故事，眼神里總會有一種憂郁與感動。

　　2、她是一只非常美麗的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點(diǎn)，很像童話里仙女的衣裳。

　　3、這一天，小蝴蝶盡情跳了一整天的舞。夜幕降臨的時(shí)候，她疲倦了，在一棵老銀杏樹下的草地上休息。

童話作文 篇7

　　晚上，我迷迷糊糊地上床睡覺。忽然，天空一下亮了起來。天上云霧繚繞，仙樂齊鳴，在悅耳的音樂聲中，一位白發(fā)蒼蒼的老人，手捧我的書包，腳踏祥云，飄飄悠悠地向我飛來，我喜出望外，激動不已，連蹦帶跳，奔向仙人。可能是用力太猛，頭一下子撞到床板，把我一下子痛醒了，原來是南柯一夢，好不掃興，我又回到憂愁的現(xiàn)實(shí)中來。

　　早上，媽媽做我最喜歡吃的荷包蛋給我吃，但我吃不出一點(diǎn)兒滋味來。我從來沒有發(fā)過愁，今天可嘗到發(fā)愁的.感覺了！什么話也不想說，什么事也不想干，躺在床上不起來。

　　就在我焦急萬分，焦躁不安的時(shí)候，我家的門鈴響了。媽媽開了門，只見一位頭發(fā)花白的老者，拎著我的書包，站在我家門前。我一骨碌從床上躍了起來，連忙把老人請進(jìn)家來。

　　原來，昨天老人撿到我的書包，知道丟書包的人一定很著急，已經(jīng)在路邊等了我好長一段時(shí)間。昨天沒有找到失主，今天一大早，從我學(xué)校了解到我的家庭住址之后，連忙送了過來。

　　天上的仙人，我們不可能遇到，人間的好人，在我們身邊隨時(shí)都可以相遇。

　　……

童話作文 篇8

　　最近，小刺猬迷上了看書。刺猬媽媽一本接一本地給它買書，可小刺猬還嫌不夠。于是，刺猬媽媽星期天早晨就開著車，帶著小刺猬來到了充滿書香的圖書館看書來了。小刺猬到了圖書館就東找找，西找找，總算找到了一本滿意的書。它走到小白兔旁邊坐下，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來了。

　　小白兔覺得有點(diǎn)兒擠，就往旁邊靠一靠，卻被小刺猬扎到了�！皢眩�真刺人！”小白兔疼得叫出聲來了。

　　小刺猬抱著書，站起身來就要走：“對不起，小白兔你坐吧！”。小白兔摸著扎疼的地方，又拿著書坐下了。

　　小烏龜見小刺猬要走，趕緊走上前去，“你別走，我和你一起坐�！彼�回過頭對小白兔說：“你坐我那個(gè)位置吧，和小松鼠一起�！毙“淄米叩叫�烏龜?shù)腵位置坐了下來。小刺猬奇怪地問：“難道你不怕我的刺嗎？”“你看，我有龜甲，不怕的。”小烏龜拉著小刺猬坐在了那把椅子上看起了書，圖書館里又靜下來了，大家也安靜下來了，又開始咀嚼書中的知識了。

童話作文 篇9

　　小浣熊莎莎明天要去秋游了，它高興極了，馬上回家，把好消息告訴了媽媽。媽媽笑意盈盈地看著它，給莎莎準(zhǔn)備吃的食物。

　　“媽媽，我明天想背一個(gè)漂亮的紅色書包！”莎莎這么說。媽媽平靜地看著莎莎，莎莎的臉上全是哀求。

　　媽媽同意了。媽媽答應(yīng)明天早上就給小浣熊莎莎一個(gè)嶄新的.紅色書包。莎莎高興地睡了。媽媽愁眉苦臉的想著，如何才能得到一個(gè)又新又好看的紅色書包。莎莎爸爸還在外面工作，很少回來，只能通過鴿子信使通信，可是現(xiàn)在鴿子信使也下班了呀！怎么辦呢？突然，媽媽發(fā)現(xiàn)了窗外的紅果子。它突然有了一個(gè)好主意。

　　第二天，媽媽變戲法似的從床底下掏出了一個(gè)漂亮的紅書包，遞給小浣熊莎莎。莎莎心里明白媽媽肯定絞盡腦汁想了很多辦法才做出的紅書包，他就問了出來“媽媽，你是怎么做到的呀？”媽媽還是笑笑，仍然不說話。其實(shí)，媽媽昨晚到樹上摘了許多大片的葉子，又摘下一大籃紅果子，用木頭壓榨，等變成了紅漿汁，就用來染紅了葉子，又用針線一片一片縫了起來。最讓莎莎高興的設(shè)計(jì)還在書包里面呢！媽媽在書包里拿一小片梯形的葉子，又縫出了一個(gè)側(cè)邊口袋。真是一個(gè)獨(dú)一無二的好設(shè)計(jì)�。∩�莎心想，媽媽真是個(gè)超人，什么都能干！我真佩服媽媽啊！莎莎高高興興去玩了，包包里有小紅果，有鯉魚絲，有小香蕉，可夠小浣熊莎莎吃一陣子啦！

　　此時(shí)的媽媽，正在家里睡覺呢！

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