【熱門】讀后感的作文集錦7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《滴水穿石的啟示》。這是一篇說明事理的文章，“滴水穿石”也作“水滴石穿”，就是說滴水日久可以把石頭穿透。

　　課文從介紹安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀入手，列舉古今中外名人成就事業(yè)的例子：李時(shí)珍經(jīng)過二十年的不懈努力終于寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國科學(xué)家愛迪生“畢生孜孜不倦”于電學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究，擁有了“一千多項(xiàng)發(fā)明專利”；齊白石數(shù)十年如一日，天天“揮毫做畫”“不叫一日閑過”，最終使畫藝達(dá)到了“爐火純青”的境界。由此闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。

　　生活中，如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？我從小就體弱多病，三天兩頭就要吃藥打針。后來媽媽帶我去練習(xí)跆拳道，在教練的指導(dǎo)下，我從最初的一招一式開始練，風(fēng)雨無阻，如今我不光考到黑帶，還扔掉了“藥罐子”，把身體練強(qiáng)壯了，變成了一個(gè)陽光帥氣的小伙子。雖然在訓(xùn)練中，我也曾面對許多艱辛、傷痛，但是教練的鼓勵(lì)、媽媽的支持讓我沒有放棄，始終堅(jiān)持了下來。

　　生活中的體驗(yàn)，讓我對課文闡述的啟示深有感觸。人生的道路上，只有樹立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！

讀后感的作文 篇2

　　“要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開這課桌。你看的見嗎？他的笑容早不見了，每天從早到晚不停在家和學(xué)校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……”我捧著《云朵上的學(xué)�！�，又伴著有些藍(lán)色調(diào)的音樂，不禁暗自傷神。

　　如今，各個(gè)家長“望女成風(fēng)、望子成龍”的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過絕大多數(shù)家長因太注重應(yīng)式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線里，與功課為“友”，與題海為“伴”。我的表弟12歲，上六年級。是一名學(xué)生，一名被束縛也沒有自由的學(xué)生，一名很快就要準(zhǔn)備小升初考試了的學(xué)生，也是對家長過度注重孩子學(xué)習(xí)的一名最有發(fā)言權(quán)的學(xué)生。他有一個(gè)“著急媽媽”，三天兩頭地就給表弟報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，買幾份習(xí)題什么的，她完完全全地扼殺了家長看來是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的“童年”。童年，對表弟來說，它是那么近卻又那么遠(yuǎn)，那么肯定地一去不復(fù)返。也不過是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無數(shù)個(gè)，與其說他們是為考試而“奮斗”的學(xué)生，還不如說是家長之間可炫耀的資本罷了。這也就是為什么太多的中國孩子向往和追求美國同齡孩子的生活的根本原因了。

　　我和表弟不一樣，我的父母是比較開明的，他們不會(huì)逼著我寫習(xí)題又上培訓(xùn)班，因此，表弟很是羨慕我。他經(jīng)常能夠透過窗外看見我和伙伴們嬉戲打鬧的場景，而我只能看見他面對作文絞盡腦汁的畫面。我們父母的`這兩種截然不同的教育方法——“放養(yǎng)”和“圈養(yǎng)”最后得到的結(jié)果也是毫無共同點(diǎn)的：他和小學(xué)的我比賽跑步，卻怎么也跟不上�？窗�，這種強(qiáng)迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)要來得好。

　　真巧，其實(shí)這《云朵上的學(xué)�！芬彩亲髡邔Ξ�(dāng)今孩子的一種同情，但更多的是想奉勸家長能夠給孩子一個(gè)充滿歡樂的自由的童年和生活。云朵上的學(xué)校上的孩子都是被作業(yè)和培訓(xùn)班所折磨的，父母對他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界里。實(shí)際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認(rèn)為我們學(xué)生在自然里學(xué)到的知識會(huì)比課堂上的少，在玩中學(xué)是比在課堂上學(xué)更低級的東西。并且孩子在大自然中會(huì)更有充沛的精力去學(xué)習(xí)。家長強(qiáng)迫的方式，只會(huì)讓孩子臉上的笑容越來越少，手里的功課越來越多，肩上的壓力越來越大。以至于達(dá)不到家長的期望，只不過是“事倍功半”罷了。

　　都說“孩子們是祖國的花朵”“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，那么我想問：家長們，你們真的單純地認(rèn)為我們這些嬌嫩的花朵能在陽光下暴曬卻又得不到雨水的滋養(yǎng)嗎？不，我們是孩子，不是只是考試的機(jī)器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會(huì)累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒有強(qiáng)迫的生活和擁有藍(lán)天、白云和涓涓細(xì)流�。∵@樣，我們心中的白鴿才會(huì)越來越強(qiáng)大，越來越自由！

讀后感的作文 篇3

　　一盞昏黃的路燈照進(jìn)了窗子里，溫馨，感動(dòng)，而此時(shí)的我早已淚流滿面，凌亂的作業(yè)中，一本淡粉色的書正開著，仿佛開出一朵令我心碎又心醉的小花，花蕊中蘊(yùn)含著一滴淚珠，晶瑩透亮但又苦澀心酸，一串閃亮的咸咸的液體從臉龐滑落，滴打到桌面上，書頁上，心窩里，我聞到了那種清幽的芳香，既不濃郁也不嬌柔，那是愛的味道。

　　一個(gè)小女孩，一個(gè)破破的小女孩，一個(gè)在福利院里破破的小女孩，被一個(gè)穿藍(lán)白色點(diǎn)點(diǎn)連衣裙的媽媽帶走了，王家媽媽幾乎花光了家里所有的積蓄，把王家點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)漂亮的小女孩。之后，這個(gè)家庭又有了王家保保，可保保是另一個(gè)世界的人（自閉癥小孩），王家媽媽又把所有的錢扔進(jìn)了這個(gè)所謂的無底洞中，媽媽努力關(guān)心保保時(shí)，媽媽和爸爸離婚了，媽媽獨(dú)自帶著保保離開了，媽媽從未放棄過，幾年如一日的教導(dǎo)保保，當(dāng)藍(lán)白點(diǎn)連衣裙拂過保保的眼睛時(shí)，保保開口喊了聲“媽媽”。原來，星星的孩子也有愛，也會(huì)有閃光的時(shí)候。七八顆星星在深藍(lán)色的夜幕中點(diǎn)綴著另一個(gè)星球里的孩子，他們敏感，脆弱，機(jī)械，但他們不缺愛。淚止不住的往下流。夢中，那個(gè)叫點(diǎn)點(diǎn)的小女孩和那個(gè)叫保保的小男孩拉著媽媽的手重新詮釋了這個(gè)溫暖的故事。

　　王家點(diǎn)點(diǎn)這一輩子也不會(huì)忘了，在仰望藍(lán)色天空等待希望的時(shí)候，眼前突然飄過一大片藍(lán)的白的點(diǎn)子，遇上了天使一般的王家媽媽；所以，自閉癥的小男孩王家保保即使無法表達(dá)自己的情感，也會(huì)記住一件藍(lán)白點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙，無論如何都不會(huì)忘了那個(gè)簡單的擁抱，和深入心靈的溫暖。

　　心，一個(gè)有時(shí)脆弱得好似玻璃，又是堅(jiān)硬的又好像鋼鐵的奇怪物體，有了母愛的存在，心，無需華麗，但一定堅(jiān)強(qiáng)。王家媽媽也曾失意過，但她堅(jiān)持了下來，因?yàn)樗龍?jiān)信，只要努力就會(huì)有收獲，只要她不垮，保保就有康復(fù)的希望，只要用心，成功近在咫尺。

　　藍(lán)白色點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙在陽光下翻滾著，飄揚(yáng)著，跳躍著，那是媽媽的希望，每一次的努力都不是白費(fèi)力氣，至少可以換來0.01秒，甚至是片刻的抬頭，張嘴，或者只是上揚(yáng)的唇瓣，在你最需要的時(shí)候，媽媽給你一個(gè)最平常的擁抱，盡管簡單，卻是最無言的關(guān)懷。讓敏感的心接觸到這個(gè)季節(jié)最深的湖水。愛讓人向上，愛讓人成長，在這個(gè)擁抱中，所有的心碎和心醉都升華至陽光里，我知道，有陽光的地方就有愛，有愛的地方就有幸福。

　　孤燈一盞，冷月一輪，漫漫長夜，迷茫了斑駁的過往，也迷茫了稀疏的未來，一切希望墜入一個(gè)冗長的夢。是誰，在這無邊無際的夜色中徘徊等待？是誰？探著直指蒼穹的臂膀在無望中索取希望？是媽媽，那個(gè)帶給你無限關(guān)懷的人。

讀后感的作文 篇4

　　茅盾的《子夜》，當(dāng)初看的時(shí)候沒想那么多，只是有點(diǎn)閑，或者說懶，懶的做別的，就找個(gè)大磚頭打發(fā)時(shí)間，沒想到自己能看進(jìn)去。

　　心想著也就十幾頁，頂多幾十頁，就繳槍了，沒想到，我意識到的時(shí)候，已經(jīng)看完了�，F(xiàn)在想想，這，也許就是我喜歡的類型，從始至終，我沒感覺到作者強(qiáng)烈的要向我表達(dá)什么、展示什么，他只是在描寫，既不羅嗦，也不急切，快慢有秩詳簡有序，讀者其實(shí)是像個(gè)牽線木偶被牽引了喜怒哀樂...各種情緒，但身陷其中之時(shí)，恍然不覺。

　　沉悶的空氣讓人仿佛感同身受，勃勃的野心是如此的鮮明又內(nèi)斂，讓人看在眼里，感受在心里，熱血沸騰。在那個(gè)蒼白野蠻的年代，人們野獸一樣的互相撕咬著，誰的牙齒最尖、誰的心腸最狠、誰的心計(jì)最深，誰才是最后的勝利者。我們、他們、你們...每個(gè)人，或無奈或亢奮的活著，或回避或奮勇的活著，用盡全部的本能，面對全然的未知，燃燒著。那種感覺真奇妙，仿佛作者全然無意烘托誰、襯托誰，我看到，只有一張張鮮明的面孔，沒有完人沒有完勝，在掙扎和搏擊中，感受一顆顆不息跳動(dòng)的心臟。

　　開頭就是結(jié)尾，結(jié)尾就是開頭。用了幾十萬字，描繪了強(qiáng)悍的生命，再用一個(gè)簡短的開頭和戛然的結(jié)尾來把他脆弱化。再強(qiáng)悍的生命，在時(shí)代的洪流中，湮滅無聲，可看完后，留在我心里的，卻不是成敗，甚至不是失敗，只是那在狂風(fēng)暴雨中掙扎屹立的身影，倒下了，是因?yàn)樵��?jīng)站立，失敗了，是因?yàn)樵��?jīng)輝煌。曾經(jīng)——這個(gè)詞，在這一刻，沒有遺憾，不需要緬懷，收起傷感，向強(qiáng)者致敬。

讀后感的作文 篇5

　　朝花夕拾的讀后感掩卷三思，唏噓不已讀完魯迅的《朝花夕拾》，不禁讓我撫書輕嘆，魯迅不愧為一代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他筆鋒如刀，言語幽默而辛辣，分析精辟；一針見血，他對當(dāng)時(shí)社會(huì)不公現(xiàn)象的批判讓當(dāng)政者如“骨鯁在喉”既吐不出也咽不下。

　　在《狗、貓、鼠》中的一段讓我嘆服“禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌,不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理” 、“正義”的旗子使?fàn)奚�者直到被吃的時(shí)候?yàn)橹�，還是一味佩服贊嘆它們�！苯Y(jié)合現(xiàn)實(shí)世界，這段話難道還不值得人們深思嗎？充滿童真又讓人身同感受的《五猖會(huì)》中，最后一句話，讓我沉思和玩味。書中寫到“我至今，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書”。有學(xué)者說魯迅用最后一句話作為文章的畫龍點(diǎn)睛，表現(xiàn)出父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判封建思想習(xí)俗的不合理。但這種不合理，不是依然發(fā)生在我們當(dāng)代學(xué)生身上嗎？那我們應(yīng)不應(yīng)該像魯迅那樣對這些不合理，發(fā)出我們內(nèi)心不滿的吶喊呢？但我不會(huì)，這是得益于中華文化的博大精深，一句簡單的“虎毒不吃兒”可證明一切。

　　也許我們會(huì)像魯迅一樣對父親的嚴(yán)厲和冷漠不理解，但幾千年以來“學(xué)而優(yōu)士”是中國的傳統(tǒng)思想。如果不是父親的嚴(yán)厲，也許魯迅不會(huì)成為一代文學(xué)家，也許只是一個(gè)不學(xué)無術(shù)的富家子弟，或像祥子一樣是只賣力氣的人。和魯迅童年相比也許我們更不幸，在日新月異的高分?jǐn)?shù)下，在提倡贏在起跑線上的口號下，又有誰不把好的成績，好的文憑作為踏入社會(huì)的王牌呢？在先進(jìn)科技信息高速發(fā)展的年代，又有誰愿意去想沒有好文憑的后果呢？

　　也許父親的冷漠和嚴(yán)厲正是他們僅為人之父的責(zé)任。魯迅的《朝花夕拾》的確有著許多讓我們借鑒、學(xué)習(xí)和深思的地方。

讀后感的作文 篇6

　　《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。愛，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。

　　這部書是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作，1868年發(fā)表處女作《軍營生活》，并由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。、

　　這部書主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會(huì)大我之愛，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　這是一本日記體的小說，以一個(gè)學(xué)齡前男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。

讀后感的作文 篇7

　　愛，像空氣，每天在我們身邊；

　　愛，是開啟心靈的金鑰匙；

　　愛，是一本教育我終生的書！

　　看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

　　這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心將一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并將自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸傷自己的人，還將郵冊還給了他。

　　這就是愛，是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比，似乎“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)將每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛護(hù)；愛讓世界更精彩。

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