有關(guān)讀后感的作文匯編十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
吳緬的父親忙于在暗房里（不認(rèn)識(shí)）他的寶貝照片，出行前準(zhǔn)備干練的任務(wù)就交給了吳緬。
吳緬置于一個(gè)自由自主自助的成長空間。沒有來自家庭的嚴(yán)格管制，也沒有來自父母的百般溺愛，在這樣的氛圍里，吳緬比同齡人更早學(xué)會(huì)承擔(dān)，也具備更多獨(dú)立自主，敢作敢當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
他放棄從成都飛往拉薩的捷徑，選擇搭軍車走川藏路的艱難行程，他挑戰(zhàn)自我，富于冒險(xiǎn)精神，以陽光少年，引得了父親的敬佩。
楊紅櫻阿姨說過這樣一句話：“事事無主張，處處靠父母”，可能是孩子一時(shí)的惰性，但不應(yīng)該，也不能成為他們?nèi)松穆窂�。父母既給予孩子必須要的支持幫助，又放手讓孩子自己去選擇與嘗試，父母不會(huì)過度的保護(hù)和管制孩子，也不會(huì)因?yàn)榭深A(yù)期的麻煩或困難，就剝奪孩子自己去體驗(yàn)，思考和心動(dòng)的權(quán)利。
給孩子空間，讓他自己往前走；給孩子時(shí)間，讓他自己安排；給孩子問題，讓他自己找答案；讓孩子自己面對(duì)；給孩子沖突，讓他自己解決；給孩子題目，讓他自己創(chuàng)造……
把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物長大，還是把當(dāng)作礦物，讓礦物定型？
讀后感的作文 篇2
本身對(duì)于戰(zhàn)爭就有那么一點(diǎn)興趣的我，在暑假里對(duì)于那個(gè)飽受后人批評(píng)的戰(zhàn)爭狂人--阿道夫希特勒作了一些粗略的研究。
在很多人的腦子里有著根深蒂固的一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是希特勒是個(gè)十惡不赦的大壞蛋，是因?yàn)樗抛屨麄�(gè)世界陷入戰(zhàn)爭的泥潭。這當(dāng)然沒有錯(cuò)，的確，二戰(zhàn)是希特勒一手挑起的，這并沒有錯(cuò)。但是，沒有人愿意陷入任何一場(chǎng)武裝沖突。希特勒也好，美國人，英國人，法國人等等世界上任何一個(gè)國家都不愿意進(jìn)行戰(zhàn)斗。然后，又有許多人會(huì)說，可希特勒他是個(gè)瘋子，他就是那么做了。沒錯(cuò)，我承認(rèn)他也的確是個(gè)瘋子。但這一切，并不能完全怪罪他，因?yàn)樗纳钪袇s了一樣?xùn)|西，他缺少愛。所以，他會(huì)屠殺猶太人；所以，他會(huì)毫無人性，讀后感《《愛的教育》讀后感－希特勒希望成為是一名畫家》。因?yàn)�，他缺少愛�?/p>
和我們一樣，希特勒有著自己的理想，他想當(dāng)一名畫家。可惜，生不逢時(shí)，他經(jīng)歷了一戰(zhàn)，那時(shí)的他是一名純正的軍人，軍人只有服從�？墒�，當(dāng)一戰(zhàn)結(jié)束，種種不公平的條約使得德國人民的生活并不好。當(dāng)美國人在大西洋的那一端造冰箱的時(shí)候，德國人還在為溫飽而努力奮斗著。因?yàn)�，他沒有感受到這個(gè)世界應(yīng)有的愛，他看到的只是為了利益而想著不斷壓榨戰(zhàn)敗國的那些列強(qiáng)。因?yàn)�，他們的勝利者。他們不�?huì)來同情、關(guān)心、幫助失敗者。就像這個(gè)社會(huì)不會(huì)有人去幫助弱者一樣。然后，希特勒瘋了。在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，他成立了對(duì)世界歷史進(jìn)程具有重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的政黨。積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，想著實(shí)現(xiàn)德意志利益最大化。因?yàn)�，他缺少愛。在他心中，要想讓德意志真正獲得發(fā)展，不是靠別人的幫助，而是實(shí)現(xiàn)自己的稱霸。希特勒有罪，而且是罪無可赦，可他希望自己成為一名畫家。他希望自己是在山水之間手提畫筆，而不是在國會(huì)大廈的陽臺(tái)上高舉手臂行納粹禮。
缺少愛，世界依然會(huì)陷入混亂。人類的進(jìn)步很大程度上是因?yàn)橛袗�。倘若有一天，�?dāng)一個(gè)國家，一個(gè)種族，一個(gè)世界不知愛為何物是，恐怕人人都會(huì)是希特勒。
我們不會(huì)怪自己，因?yàn)槲覀冊(cè)瓉碇幌氤蔀橐幻嫾摇?/p>
讀后感的作文 篇3
暑假里，我看了美國作家麗貝卡·斯戴德寫的《窗后的少年》。
這本書主要講了男孩喬治的七年級(jí)過得不怎么好，好朋友也不理他，在學(xué)校經(jīng)常被達(dá)拉斯等人欺負(fù)，喬治的爸爸也失業(yè)了，全家搬到了狹窄的舊公寓。一直到有一天，喬治在地下室發(fā)現(xiàn)了一張紙：偵探部會(huì)議——今天！于是喬治就參加了偵探俱樂部。
偵探部的主辦人是塞弗，從此，塞弗就成了喬治最好的朋友。塞弗為喬治推開了通往另一個(gè)世界的窗口，在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治最開心的時(shí)光。喬治學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，做得像一位真正的厲害的偵探。
讀了這本《窗后的少年》，讓我明白了我們平常做事應(yīng)該一絲不茍，做一個(gè)不馬虎的人。朋友之間還要有默契，在危險(xiǎn)的時(shí)候要為自己的朋友挺身而出，就像塞弗和喬治的三次非法入侵X先生的家里一樣。X先生要到家里了，喬治不顧一切，以最快的速度趕到X先生的家里，通知塞弗趕快回家。
這是一本關(guān)于家庭、友誼和勇氣的小說，我很喜歡小說的主人公喬治，我也要像他學(xué)習(xí)，能夠用自己的機(jī)智去解決各種各樣的問題。
讀后感的作文 篇4
想了很久不知道用什么樣的標(biāo)題來抒發(fā)自己讀完后的感情，干脆就用這種通俗易懂的標(biāo)題。
昨天晚上，確切的說應(yīng)該是今天早上凌晨，花了兩個(gè)小時(shí)把這本經(jīng)典給讀完了。真的很震撼。
昨天一系列被偷事件讓我倍受打擊，之所以看這本書，也許是看到“救贖”兩個(gè)字，心里期待一些可以減輕自己負(fù)罪感的物質(zhì)吧。
事實(shí)證明，也許我的選擇是對(duì)的。
我相信再也不會(huì)有第2個(gè)人能像安迪一樣了：堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定。入獄前，他擁有很多人無法擁有的東西：金錢、名譽(yù)、地位、權(quán)勢(shì)。入獄后，他仍然擁有很多人無法擁有的東西：信念、信仰還有希望。
我無法想象，如果是你，莫名其妙的被送進(jìn)監(jiān)獄，一輩子都無法出來，那你會(huì)怎么樣?正常的人或者說是普通的人，在一次次被駁回假釋后，還會(huì)懷有自由之心嗎?幾十年歲月流逝，縱然你曾經(jīng)想過出逃，可當(dāng)白發(fā)和皺紋自你臉上顯現(xiàn)，你還會(huì)有這份信念嗎?!
然而，這些事對(duì)于安迪來說，仿佛理所當(dāng)然。他總是不卑不亢的對(duì)待每一個(gè)人，他給予別人的是尊重，他得到回報(bào)的也是別人的尊重和幫助。在監(jiān)獄里，“善意”或許是最終要的東西。然而，他得到了。他聰明的讓人覺得這樣的人也許不應(yīng)該存在于這個(gè)世界上。事實(shí)上他的確只是斯蒂芬·金杜撰出來的人物。但，在我一字一句閱讀的時(shí)候，卻仍然情不自禁的一陣一陣的冒著冷汗。像安迪這樣的人，你無可救藥的愛上他卻又無可救藥的恐懼著。你在懷疑，他是否早已算計(jì)好一切，早在他向雷德買第一把錘子之前，就算計(jì)好了往后幾十年的過程。
這不可能。的確。中間那么那么多的意外，普通人能夠承受的住嗎?換作是你，可以仿佛什么事都沒發(fā)生，依舊安安穩(wěn)穩(wěn)的過日子嗎?不可能。你恐怕早已被種種“可能性”折磨的精神分裂，夜不能眠，甚至早被獄卒發(fā)現(xiàn)你的企圖你的計(jì)劃。你可能早已不在肖申克，可能已經(jīng)被送到別的監(jiān)獄，永遠(yuǎn)無法踏入墻外的世界。那個(gè)，所有人向往的世界。所以說，安迪是超脫了普通人或者說是正常人應(yīng)有的范疇，在我看來，他或許就是“神”，一個(gè)將不可能變?yōu)榭赡艿纳?他的城府、他的智慧、他的忍耐、他的堅(jiān)強(qiáng)、他的信念、他的堅(jiān)持、他的努力……他的一切，都讓人覺得，如果說是“佩服”，該會(huì)多么的玷污了他!
他有一顆，很多人都缺少了的，善意的心。那些打磨光亮的小石子、那些低質(zhì)廉價(jià)的啤酒、那慢慢擴(kuò)充起來的圖書館。你可以說他只是為了他的計(jì)劃而不得不做的鋪墊�？墒�，你不可以否認(rèn)，他是用他的真心在做!只有內(nèi)心真正溫柔的人，才能做出真正讓人感到溫暖的事。雷德說他會(huì)一直記得那個(gè)陽光密布的午后，他和他的同事們，花了20分鐘喝著溫?zé)岬钠【�，眼睛里只有安迪蹲在陽光下，悠閑的晃著膝上的雙手，臉上掛著那樣溫柔的笑意。那樣的人，是否可以稱之為——天使。
這世上，有太多太多不順心的事，你會(huì)遭遇到的困難也有太多太多，傷心也好、絕望也好。很多時(shí)候，我們?nèi)鄙俚囊苍S就是兩個(gè)字——希望。而這兩個(gè)字一直一直存在于安迪的腦海里，一直一直刺激著他，將他慢慢的推向自由的邊緣。德的那份感慨真的很真實(shí)：“這窄小的通道里有大便有老鼠有太多太多污穢不堪的臟物，然而他卻出淤泥而不染，一點(diǎn)一點(diǎn)爬出了監(jiān)獄，獲得了他想要的自由。”
他為自由付出了太多太多，他比別人承受了太多太多，他的那顆心早已被歲月打磨的越來越滄桑，然而，他卻始終沒有忘記過他的初衷，他的希望，或許，在每個(gè)黑暗的夜晚，在他那樣小心翼翼挖著通道的時(shí)候，他的心也在不斷的敲打中越來越光亮。
因?yàn)�，自由，就在，咫尺之間。
終于明白，為什么有那么多人會(huì)說，這部書是斯蒂芬·金的經(jīng)典之作了，這的確已經(jīng)是出離一般小說的范疇了，它帶給人們的是絕望過后的希望�；蛘哒f，它救贖了我們，以及我們內(nèi)心深處那困擾我們的黑暗處。我想我這輩子都不會(huì)忘記安迪這個(gè)人，就像我這輩子都會(huì)記得這么一句話：
懷抱著最好的希望，但做著最壞的準(zhǔn)備。
我想，這是不會(huì)被人遺忘的經(jīng)典。
讀后感的作文 篇5
春天是彩色的，美好的，是生機(jī)勃勃的！春姑娘用纖細(xì)的雙手撫摸著你的臉龐，為你講述一個(gè)又一個(gè)讓人為之動(dòng)容的故事：《海豹?dú)v險(xiǎn)記》、《棕熊媽媽的管教》、《跳樹能手》、《春天的報(bào)信者》、《天生的飛毛腿》、《會(huì)走動(dòng)的“大毛栗”》、《一對(duì)相依為命的翡翠鳥》、《野鴨一家》。
這本書里我印象最深，感悟最深的就是《海報(bào)歷險(xiǎn)記》。史卡夫有四個(gè)朋友，它們都是海報(bào)隊(duì)中的精英：冒險(xiǎn)家斯倫，捕魚能手貝卡，氣象學(xué)家卡拉和天文學(xué)家奈葛里，它們各有各的一套。但好景不長，角鯊、白熊、獵人······海豹的天敵越來越多，為了龐大的海豹群，它們不得不搬家了。它們搬到第七座小島上，一路上危險(xiǎn)重重，艱難險(xiǎn)阻，還有一些同胞們不幸······它們經(jīng)歷了重重困難，克服了重重障礙，到了一片樂土。他們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)，如此團(tuán)結(jié)，就是因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)信念：我們還有許多個(gè)美好的明天！它們熱愛生活與生命，珍惜明天！
看完這個(gè)故事，讓我想起了海倫·凱勒。她是一個(gè)雙耳失聰，雙目失明的人，她一生度過88個(gè)春秋，卻熬過了87個(gè)無光、無聲、無語的孤寂歲月，但她用生命四處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像，創(chuàng)造了這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，有愛心去擁抱全世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。她，自強(qiáng)不息，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力考進(jìn)了哈佛，還寫了不朽之作《假如給我三天光明》。對(duì)，海倫還有許多個(gè)美好的明天！
像這樣熱愛生活，熱愛生命的人還有很多，比如：霍金。他因?yàn)樵?1歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有兩根手指可以活動(dòng)。43歲，患肺炎做了穿氣管手術(shù)，徹底被剝奪了說話的功能。在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上的情況下做出的，這是真正的空前絕后。他如此偉大，到底是為的什么呢?植物樣的人還有很多，比如：張海迪······
掌握吧！其實(shí)我們還有許多個(gè)美好的明天······
讀后感的作文 篇6
《復(fù)興中華，從我做起》這本書給了我深深的觸動(dòng)：做一個(gè)好人最主要是一顆愛心。 張麗莉，一位平凡的教師，在危機(jī)時(shí)刻做了不平凡的事：在發(fā)生車禍時(shí)，她奮不顧身救了學(xué)生，自己卻受傷了。這些學(xué)生和她非親非故，她卻能在危機(jī)時(shí)救了他們，真是大愛無私�。�
吳斌，一位平凡的司機(jī)，但在他受傷的那一刻心里想的不是自己的安危，而是坐在座位上的那24位乘客，那一瞬間，他成了24位乘客的守護(hù)神！這一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的故事深深地震撼了我心，他們的愛心深深地打動(dòng)了我的心。 可是，我們小孩哪里會(huì)碰得到這樣的險(xiǎn)情呢？我們應(yīng)該把愛心獻(xiàn)給誰？“來，我背你去上學(xué)�！边@是邱小二說的一句話。她倆的體重還差不多。邱小二每天背著她的同學(xué)——趙夢(mèng)雅，不管是冰天雪地還是炎熱酷暑，每天如此。邱小二不是為了自己的榮譽(yù)，也不是為了得到其他同學(xué)的贊揚(yáng)，只是為了奉獻(xiàn)自己的愛心。 邱小二的事告訴我，要幫助別人，可以從身邊做起。我們學(xué)校有一位小同學(xué)患了白血病，但是他爺爺治病就花了不少錢，家中已經(jīng)是一貧如洗了。
我得到消息后，馬上捐出了我的零花錢，獻(xiàn)上了我的愛心。全校師生聽到了這個(gè)消息也在第一時(shí)間獻(xiàn)上了他們的愛心。在大家的愛心下那位小同學(xué)得到了及時(shí)的救治，可見愛的力量是多強(qiáng)大啊！ 開學(xué)不久，有一位大姐姐——陳旻茜姐姐來我們學(xué)校做簽名售書的活動(dòng)。她這樣做不是為了展現(xiàn)她自己，而是把賣書的錢全部捐獻(xiàn)給西藏讀不起書的小朋友呢！陳旻茜姐姐的事告訴我，每個(gè)人都可以找到自己奉獻(xiàn)愛心的方法。 “復(fù)興中華，從我做起”，從奉獻(xiàn)愛心開始！
讀后感的作文 篇7
世界上的生物多種多樣構(gòu)成了一個(gè)龐大的生物圈。但由于現(xiàn)在人類的污染，亂捕濫殺許多動(dòng)物都已經(jīng)瀕臨滅絕，所以我們要保護(hù)它們。
在網(wǎng)上我讀了楊牧之的《蛇島的秘密》。楊牧之1942年7月4出生漢族，吉林德惠人，祖籍河北省寧河縣，中共黨員。《蛇島的秘密》這本書描寫了我國渤海上一個(gè)小島------蛇島，蛇島上生活著成千上萬毒蛇。這本書用詳實(shí)的語言記錄了蛇島上的動(dòng)物是怎樣生活的。真的讓我收獲了許多知識(shí)。 讀完《蛇島的秘密》讓我對(duì)蛇有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。毒蛇的皮能治療腫惡瘡，肉能治皮膚病和麻風(fēng)膽能殺寄生蟲。骨頭燒成灰能治療赤痢甚至毒蛇的糞便也能用來治療痔瘺。國外對(duì)毒蛇的利用是最近幾年的事。蘇聯(lián)用毒蛇的毒液制成了止血藥，療效很好。民主德國利用毒蛇來治羊癲瘋，得到很顯著的醫(yī)療效果。其他國家像巴西、日本、美國、印度，也有科學(xué)家在進(jìn)行研究，想利用蛇毒來治療更多的疾病。正因如此我們要更加愛護(hù)各種生物。
今年夏天似乎特別的熱。我家的花都蔫了最后枯死了。我打算扔掉他突然看到了一顆小樹苗。他孤單的站立在哪里我為他澆了一些水它好像又有生氣了。我很開心放在以前我肯定不管它。但我現(xiàn)在看過《蛇島的秘密》這本書，我以后一定要好好保護(hù)植物愛護(hù)動(dòng)物。
在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都有生存的權(quán)利那么動(dòng)物們一樣擁有。我們應(yīng)該去保護(hù)它們保護(hù)在這個(gè)世界的每一個(gè)生物。讀完《蛇島的秘密》我真是收獲良多。
讀后感的作文 篇8
在20xx年的2月26日，也就是我生日那天，我爸爸送了我一本書，這本書的名字叫"作文里的奇案。"
事情開始于一堂作文課。男孩峻爾是班上的法語老師，給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班二十五個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)上的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來之后寫下自己的所見所想。誰料就在這個(gè)時(shí)間，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這二十五片作文最終讓二十五個(gè)同學(xué)都化身為偵探！這普通的學(xué)生作業(yè)里，每個(gè)人都暗藏著蜘絲馬跡。
在最初寫作文的時(shí)候，二十五個(gè)同學(xué)都沒有預(yù)測(cè)到自己所寫的一篇作文有一天會(huì)變成破案的依據(jù)。達(dá)萊納女士也完全沒有想到，她布置的觀察寫作任務(wù)會(huì)演變成偵探任務(wù)，而派她到小鎮(zhèn)各個(gè)角落的二十五個(gè)同學(xué)，實(shí)際上成了二十五個(gè)小偵探。
這本書給我留下了一個(gè)很好很直觀的答案，那就是：認(rèn)真觀察，找出事物的表面之下隱藏的聯(lián)系。這就是推理的秘密，也是寫好作文的秘密。
讀后感的作文 篇9
《愛的教育》是一部充滿智慧的教育類書籍，里面看似平淡無奇的教育故事卻蘊(yùn)含著很大的道理，讓人嘆服。它內(nèi)藏著知錯(cuò)就改，內(nèi)藏著頑皮無知，內(nèi)藏著明智的愛，內(nèi)藏著大方寬容……
一開始接觸它，我想看看教育家的教育方法是怎樣的，但我被教育家的智慧深深地震撼了，他們含著智慧的話語在我耳邊縈繞，久久不能散去。他們通過教育別人，在別人身上發(fā)生的事來教育我們，這些偉大的教育家是非�？删吹�。
后來我發(fā)現(xiàn)了我愛上了這本書，并陶醉其中。里面的父母、老師、祖父母都會(huì)以道理啟發(fā)、教育孩子，不怒，不急且不責(zé)，這正是我崇尚的教育方法——與孩子多溝通、多交流。
正所謂“每讀一本好書，就如同與一個(gè)高尚的人打交道”，這點(diǎn)我是舉非常贊同的。
讀《愛的教育》就等于與一個(gè)資深的教育家打交道——“他”的每一句話，雖富含有哲理性，但卻是人人易懂的`俗語，奇妙又有條理，話語如葉脈一樣清晰，而里面卻暗有深意，令人難以琢磨。
推薦大家也適當(dāng)看一看，了解一下這本書的智慧所在，它就像一座無人問津的寶藏。只要你去挖掘，寶藏不費(fèi)吹灰之力就呈現(xiàn)在你面前，請(qǐng)相信我。王樂嫻
《愛的教育》采用了日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間流露出對(duì)祖國、父母、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
里面一共有100篇故事。其中使我印象最深的是《小抄寫員》，講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。這個(gè)故事告訴我我們要孝順父母，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)活，讓爸爸媽媽多一點(diǎn)休息的時(shí)間。
還有一個(gè)故事深深觸及了我的心。安利柯的同學(xué)——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過。媽媽想得多周到呀！
愛的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ�，去發(fā)現(xiàn)。書里的每一個(gè)文字都觸動(dòng)著我的心，讓我體會(huì)出語言的魅力。邢圣焯
最近我讀了《愛的教育》這本書，給我留下了深刻的印象。我最喜歡其中安利柯的故事。
這個(gè)故事主要講了安利柯升上四年級(jí)后，他被重新分到波尼老師的班里。剛來到這個(gè)班的時(shí)候，他很不適應(yīng)，波尼老師的臉上沒有一絲微笑，他非常懷念以前的老師和同學(xué)們，總覺得學(xué)校不如原來有趣和美好了。隨著時(shí)間的推移，他發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師，有的同學(xué)發(fā)燒，老師會(huì)摸摸他的頭，有的同學(xué)犯錯(cuò)誤了，老師會(huì)鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。就這樣，安利柯的心漸漸地溫暖了，他越來越喜歡這里的一切，特別是波尼老師。
這讓我一下子就想到了我們的彭老師，彭老師就是這樣一位關(guān)心同學(xué)，善良的好老師。她很有責(zé)任心，我們班新分配了衛(wèi)生區(qū)，老師為了讓我們學(xué)會(huì)如何做值日，每天早晨比我們來的還早，和我們一起一點(diǎn)一點(diǎn)地做值日，老師要求我們做到的事情，她總是先做到。班里有同學(xué)家里有困難了，老師也總是想辦法去幫助他。老師對(duì)待班里的同學(xué)也總是一視同仁，這讓我們感到心里很溫暖。生活在這個(gè)集體中，我感到很幸福。
從書中，我讀了許多個(gè)關(guān)于愛的小故事，在生活中我又從老師身上學(xué)會(huì)了什么是愛，我覺得愛就是理解，愛就是付出，愛就是寬容，愛就是鼓勵(lì)，愛就是等待，我要做一個(gè)有愛的孩子，因?yàn)橛辛藧劬陀辛艘磺小?/p>
讀后感的作文 篇10
這個(gè)暑假里，我看了許多本有趣的書，但是讓我印象最深的就是法國作家伊夫 勒韋的《作文里的奇案》。
這件事情開始于一堂作文課，本篇作品的男主角埃爾萬G.的法語老師，給大家布置的一份特殊的作業(yè)---要求全班同學(xué)在早上9:00~10:30之間，散步的小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來后寫下自己的所見所想。但是誰料就在這個(gè)時(shí)間段里，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案! 故事的的通過男女主角埃爾萬·G．和卡桑德拉·K．和幾個(gè)好朋友的幫助抓住了案子的主要線索，然而事實(shí)的真相并不是那么的簡單，在他們所有的證據(jù)都正確的情況下兇手竟然指向了他們兩個(gè)的同學(xué)克萊亞·C．的舅舅和表姐，但是他們相信克萊亞的舅舅和表姐不會(huì)干出這樣的事情，更不具備殺人的條件，根據(jù)他們后期對(duì)同學(xué)們的作文歸納和總結(jié)，最后協(xié)助警察將真正的幕后兇手找到了。
通過故事的男主角埃爾萬G.和女主角卡桑德拉·K．，給我留下了一個(gè)很好很直觀的》案：認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，不能見看表面現(xiàn)象，更要透過現(xiàn)象看本質(zhì)才有可能還原事件的真相。
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