讀后感作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的讀后感作文，歡迎大家分享。
讀后感作文1
這個(gè)寒假，我看了本韓寒的書，覺得語(yǔ)言生動(dòng)，寫得有趣。用語(yǔ)獨(dú)特、尖銳。拿《草》這本書看，一個(gè)不起眼的名字，卻和另一本性質(zhì)相同的書《毒》結(jié)合在一起看，被定義為毒草，“在中國(guó)的近代歷史上，我們發(fā)現(xiàn)，往往被定義為毒草的才是最美好的事務(wù)。毒草激勵(lì)著我們進(jìn)步，成為毒草，往往是作為一個(gè)作家最大的榮譽(yù)”用語(yǔ)尖銳吧！
但是他寫的書卻是很容易理解的，我覺得韓寒是寫現(xiàn)代日記中寫得最好的。語(yǔ)言感知輕松，活潑，卻又反映道理（毒草只是韓寒其它書的精華摘抄）。如（片斷））“我說(shuō)‘醫(yī)生，救死扶傷要緊！’醫(yī)生‘市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，沒錢不行，有一病人，錢沒帶夠，要做手術(shù)，手術(shù)做好了，但因?yàn)樯砩系腻X只能做到這地步，所以就每逢合。’”這本書是摘錄，往往看到起興時(shí)，卻突然中斷，但僅是片斷也很精彩，語(yǔ)言也不拘束，有些想象的地方，維妙維僑，很有意思。
讀后感作文2
作者在這一本書里寫了她對(duì)男孩子的害怕心理，因?yàn)檫@些男孩子經(jīng)常欺負(fù)她們這種膽小的女生，所以像這種膽小的女生特別害怕男生。
讀到這里我認(rèn)為男生不應(yīng)該欺負(fù)膽小的女生，大家應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，這樣敵人就不容易攻擊我們。
作者還討厭她們班班主任Y老師。因?yàn)檫@個(gè)Y老師，動(dòng)不動(dòng)就罵作者，而且也不喜歡作者。
這里，我認(rèn)為她們應(yīng)該好好相處，不應(yīng)該有師生之仇，而且老師不動(dòng)不動(dòng)就罵學(xué)生，這會(huì)在學(xué)生的心理留下疤痕。
好像有一次，作者和她們的好朋友久兒一起玩過(guò)家家的游戲，可是卻被她們班的Y老師看見了，立馬搶過(guò)去說(shuō)：“這么大的人還玩這些小朋友玩的游戲，真搞笑！”
讀到這里，我我覺得孩子們應(yīng)該有自己的愛好和夢(mèng)想，誰(shuí)都不能阻止，特別是家長(zhǎng)更加不能阻止自己的孩子。
她們班的Y老師都特別喜一個(gè)女孩子，有什么好玩的東西，給她玩…。.
看到這里我覺得老師不應(yīng)該喜歡這個(gè)學(xué)生，不喜歡那個(gè)學(xué)生。
看完這本書我以前太自私，不懂得關(guān)心別人，而且我以前也太驕傲，總是認(rèn)為自己很了不起�，F(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)心別人和虛心，相信我，我一定會(huì)微笑地面對(duì)生活！
讀后感作文3
早聽說(shuō)了《羅伯特的三次復(fù)仇計(jì)劃》很有深意，讀完了一邊又一邊，始終使我無(wú)法釋懷。
這本書寫的是羅伯特一退休就迫不及待地拿出自己寫了三十七年的復(fù)仇計(jì)劃。三次報(bào)復(fù)每一次都行動(dòng)周密，還充滿了意想不到的驚喜：勒康的餐館被弄的一團(tuán)糟，晚餐也被破壞的一塌糊涂。尤其是布魯?shù)谋硌莶唤屓诵澚搜�。美容院的吉約姐妹的派對(duì)上從天而降的垃圾把一個(gè)個(gè)干凈的客人變得狼狽不堪。而第三次報(bào)復(fù)中，馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上，知道了羅伯特對(duì)馬賽克的一切仇恨都是誤會(huì)，用溫暖和寬容原諒了這些愛搞惡作劇的學(xué)生。
讀完后，讓我明白了只要人人懷著善良的心，那么羅伯特就不會(huì)去報(bào)復(fù)。最后那些人也不會(huì)變得如此的狼狽。我們應(yīng)該想馬賽克一樣用一顆寬容的心去面對(duì)世界和所有人。報(bào)仇只是一把雙刃劍，既讓自己受傷，也讓他人難受。
這本書教會(huì)了我許多人生道理，讓我明白了和同學(xué)們相處的方式改變了我原來(lái)的思想，所以它另我記憶猶新。
讀后感作文4
暑假，，一個(gè)熟悉有陌生的字眼，為什么說(shuō)熟悉，應(yīng)為它是我們每個(gè)小孩子心中都盼望到來(lái)的，又為什么說(shuō)它陌生呢？應(yīng)為我們不知道在暑假里如何把握“它”。
同班的同學(xué)們，在暑假到來(lái)之前都做好了準(zhǔn)備，都在討論著，我該怎么把握呢？我的暑假計(jì)劃是什么，到哪里玩，做些什么，這還是很遙遠(yuǎn)的，直到考試后，一切的一切都盡在眼前了。暑假來(lái)了，我看了一本書，書上記載著古代人民發(fā)現(xiàn)發(fā)明的史記。我該鼓勵(lì)自己，對(duì)！做件有意義的事吧！什么事有意義呢，哦！知道了，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，辛勤勞動(dòng)，報(bào)效祖國(guó)。
暑假里，我把老師推薦給我們看的幾本書都看完了，還在上面學(xué)到了許多許多的知識(shí)，，名人的列傳，童話般的故事，無(wú)不給了我很大的啟發(fā)，還給我在學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)，生活上的鼓勵(lì)，做一個(gè)強(qiáng)者，面臨的就是強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，不是嗎？然后我在有空時(shí)間，還養(yǎng)了幾盆花，花散發(fā)出的香氣，令我在疲憊的時(shí)候有豁然開朗起來(lái)，這不是個(gè)很好的良藥嗎。
不只是我，在書的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)，還有你—大家。這個(gè)暑假不像是巧克力味的嗎，，想繼續(xù)看下去嗎，，跟我一起來(lái)我的童話世界吧！
讀后感作文5
與快樂(lè)肩并肩
快樂(lè),是陽(yáng)光普照的清晨，
快樂(lè),是流水叮咚的音韻，
快樂(lè)，是在讀《快樂(lè)作文》時(shí)那美妙的時(shí)光。
《快樂(lè)作文》 捧在手中，淡淡的墨香把我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇妙的世界，這里有篇篇精彩的文章，有字字珠璣的評(píng)語(yǔ)。是伙伴，在歡快的給我吟讀美妙的文章。是老師，教我如何寫出精彩的作文。給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，無(wú)邊的樂(lè)趣。
以前，總覺得寫作文是一件十分乏味的事，在寫作中沒有一絲快樂(lè)，當(dāng)《快樂(lè)作文》出現(xiàn)時(shí)，我終于明白作文和快樂(lè)是可以共存。美化語(yǔ)言“四招”是《快樂(lè)作文》中的一篇，它用舉例子的方式讓我學(xué)會(huì)了寫出好文章的“四招”：化敘述性的語(yǔ)言為描述性的語(yǔ)言，用具體的事物代替抽象的交代，用詼諧的語(yǔ)言代替刻板的敘說(shuō)，巧引佳句、善用修辭。 讀了它，才明白原來(lái)作文可以這么寫。我如獲至寶，立刻應(yīng)用到自己的作文中，才思如涌泉，語(yǔ)言不再那么生澀，內(nèi)容不再那么空洞，在愉悅的感覺中，一會(huì)的功夫就寫完了。老師看了后，直夸我的作文有靈氣。讀《快樂(lè)作文》，不但收獲了快樂(lè)，也收獲了滿滿的成就感。
讀后感作文6
《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生動(dòng)地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢(shì)力的沒落，是文學(xué)史上的里程碑。
覺新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對(duì)覺新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因?yàn)樗�，郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活。
讀后感作文7
《路燈》這篇文章主要講了在夜幕徐徐降臨，黑夜已將整座城市籠罩的時(shí)候，默默無(wú)聞的路燈盡自己最大的力量去照亮條條馬路，雖然疲倦與勞累無(wú)可非議的伴隨著它，但是它從來(lái)不在人們需要他幫助時(shí)歇息。清晨，一縷曙光照耀在大地上，路燈暫時(shí)結(jié)束了它的使命，可在傍晚，人們永遠(yuǎn)需要它的幫助，可是卻沒有人注意過(guò)它。
這篇文章內(nèi)容特別新穎，我們是離不開路燈的，可是并沒有人感到他是那樣的偉大，但是閱讀了小作者的一番為路燈所訴說(shuō)的一切，我望了望窗外一排排路燈，突然明白過(guò)來(lái)，路燈的作用是那樣的大：它不僅能點(diǎn)亮我們前行的道路，還能使怕走夜路的孩子減少一份恐懼，增添一份勇敢，如果沒有了路燈，我們?cè)诮值郎弦苍S伸手不見五指，在回家路上的人或許會(huì)被躺在路上的石頭所絆倒等等……任何事情都會(huì)在那黑暗的一晚發(fā)生，沒有了路燈，夜晚就會(huì)如此可怕。路燈，我為你自豪，為你驕傲。
《路燈》這篇文章還給了我啟示：別人不注意的物品往往特別精彩，十分吸引小讀者，這又不僅讓我感激路燈，我覺得在生活中還要感謝溫暖人體的棉被，將牙齒刷干凈的牙刷，承受一定重量的鞋子……都是默默奉獻(xiàn)的'“好朋友�！�
讀后感作文8
我并非是個(gè)熱愛看書的人，最先接觸巴金先生的文章也只不過(guò)是教材書中的巴金先生的幾篇節(jié)選，20年過(guò)去了，至今還記得學(xué)習(xí)《雷雨》時(shí)老師在課堂上的演繹，但唯一接觸完整的一本書是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀后感作文9
《牧羊少年奇幻之旅》讀后感
一看這個(gè)題目就覺得新鮮，也有許多個(gè)問(wèn)題。那我們就帶著新鮮感和許多問(wèn)題。
本文講了一位叫圣地亞哥的牧羊少年去找寶藏的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)。知道了：“生命吸引生命”、還有“和心溝通”、“愛是轉(zhuǎn)化和完善世界之魂的一種力量”……
讀完這本書，我覺得圣地亞哥是一個(gè)與眾不同的牧羊少年。一、牧羊少年一般不會(huì)看書，也不愛看書。但他會(huì)、也愛看書。二、牧羊少年只負(fù)責(zé)養(yǎng)羊，與羊沒有感情。但他的生命竟然和那些羊的生命聯(lián)系在一起，就是因?yàn)楦星�。“感情居然可以把兩個(gè)人并和成一個(gè)人�！边@讓我有些吃驚！三、他做牧羊少年的理由于平常的牧羊少年不同。他是因?yàn)橄胨奶庯h游，多走幾個(gè)地方。大部分的人做牧羊少年的理由是養(yǎng)活自己。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”因?yàn)槭サ貋喐鐚?duì)羊群好，所以羊群才對(duì)他好。他對(duì)羊群好在于，給它們充足的水和草，認(rèn)為它們能聽懂他說(shuō)的話，給它們讀一些給他留下的書籍。羊群對(duì)他好在于，羊群了解了主人的作息時(shí)間。
無(wú)論學(xué)習(xí)什么，只要努力了，都有收獲。有一次，我學(xué)畫畫，開始我的作品還不行。我因此畫了許多張，日積月累，我畫的畫終于好看了！
這本書既好看又讓我學(xué)到了東西！真好！
讀后感作文10
第一次借到到水長(zhǎng)東老師的書，真是激動(dòng)得一塌糊涂。馬上的甩開了手中書。腦里充滿了對(duì)水長(zhǎng)東老師的敬意，開始了想象她有多么的了不起終于，自己拋開一切雜想。開始了閱讀。當(dāng)時(shí)小胖楊老師在我身邊。他一下就給我介紹了〈禮物〉這篇文章。盛情難卻，我只有先看了。
一個(gè)老人和一個(gè)孩子。在倆人的交談之中，引出了“禮物”這個(gè)話題。老人在孩子無(wú)意間提起了“禮物”并把它說(shuō)得很神秘。當(dāng)然，孩子不知道老人所說(shuō)的禮物是什么。但最終，他還是靠自己知道了禮物的存在。雖然，孩子經(jīng)歷了很多之后才明白，但我依然欽佩與他，因?yàn)椋瑢?duì)于他對(duì)理解禮物的一顆心，我能感到。
文中所說(shuō)的禮物，其實(shí)就在于把握，把握今天;把握每天所得到的……學(xué)會(huì)了把握也就得到了成功。然而，人生的每個(gè)時(shí)期都定義著對(duì)成功的不同看法……所以，要努力，在于把握，把握一切。禮物，不可以失而復(fù)得，卻可以永遠(yuǎn)擁有。
讀后感作文11
《火狐》這本書講述的是一只小火狐從出生到長(zhǎng)大的經(jīng)過(guò)。
在寬闊的草原上，吉子（草狐，小火狐的媽媽）在新窩中等待這小草狐來(lái)到這個(gè)世界，南木（草狐，小火狐的爸爸）則在窩外來(lái)回走，在焦急的等待……小狐貍們來(lái)到了這個(gè)世界，吉子發(fā)現(xiàn)，小草狐之間還有一只小火狐！吉子呆了，她忘記了給小草狐喂奶了，而是呆若木雞的站在那，想起為了生小火狐時(shí)差點(diǎn)讓她自己犧牲，還不小心壓死了一只小草狐，因?yàn)檫@些吉子拒絕喂小火狐。但小火狐竟然活的好好的，因?yàn)榈燃铀X的時(shí)候偷偷吃奶，但每次只吃半成包，所以經(jīng)常挨餓，還被吉子發(fā)現(xiàn)，而且在一次玩耍中吧被櫻子（小火狐江秋的姐姐） 推下山坡，從此，沒有到斷奶期的江秋開始了艱難的生活……
這本書告訴了我們，一個(gè)人不能光依靠大人，要獨(dú)立。
讀后感作文12
今天上午， 我早早的就寫完作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，我就拿出一本名叫《火狐》的書，我如饑似渴地讀了起來(lái)。
這本書的作者叫許廷旺，出生于美麗的科爾沁草原。于20xx 年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)已有二十多部。
故事的大致內(nèi)容是這樣的，火狐江秋從出生起就有重重磨難。因?yàn)樗鼈�(gè)頭較大，導(dǎo)致母親雌狐吉子差點(diǎn)死于難產(chǎn)，因此它并不受母親的喜愛。雌狐吉子拒絕給小火狐江秋喂奶，還在一次家庭沖突中將小火狐趕出家門。江秋決定靠自己的努力在臺(tái)來(lái)花草原生存下去……冬季將至，人們?yōu)榈玫胶偟钠っ笏敛东C，草原上的狐死的死，走的走，江秋逃脫了人們的捕殺，最后江秋長(zhǎng)成了一只漂亮的大火狐，消失在茫茫夜色之中……
讀了這本書我知道了，無(wú)論是人類還是動(dòng)物，并不能因?yàn)槌錾鷷r(shí)的不足就放棄、懷疑自己，天生缺陷的人并不是無(wú)用的人，貝多芬的耳朵失聰，仍然譜寫了永世流傳的《命運(yùn)交響曲》，羅斯福身有殘疾卻扔帶領(lǐng)美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，所以，在遇到不測(cè)的時(shí)候，要相信自己，定能成就輝煌，干出一番驚天動(dòng)地的大事，即使不能這樣。也要活出精彩人生，讓曾經(jīng)拋棄你的人見識(shí)到你浴火重生的美麗。
讀后感作文13
《守株待兔》這篇文章講了：宋國(guó)一個(gè)農(nóng)夫在田里干活，忽然看見一只兔子奔跑過(guò)來(lái)，不知為什么*死在樹樁上，農(nóng)夫想：兔子會(huì)自己跑過(guò)來(lái)送死，一天一只，兩天就兩只，一年下來(lái)他就夠吃夠穿了，何必種田受苦。于是，農(nóng)夫就在那等。日子一天一天地過(guò)去了，農(nóng)夫再也沒等來(lái)*死的兔子，這事就當(dāng)作笑話傳開了。
這個(gè)農(nóng)夫真是的，也不動(dòng)腦子想想，第一次他是靠運(yùn)氣，得到了意外的成功，可是運(yùn)氣不可能永遠(yuǎn)伴隨著你，如果你不知變通方法，是再也不可能得到兔子了。
學(xué)習(xí)中也不能有自己不努力，想不勞而獲的僥幸心理。有不會(huì)的作業(yè)不能等家長(zhǎng)教你，要自己分析，自己做，用自己的努力得到成功。
以前，我不會(huì)的題目都請(qǐng)爸爸告訴我答案，而我不動(dòng)腦筋，爸爸說(shuō)：“不會(huì)的題目要自己分析，要用自己的智慧換取成功，不要有不勞而獲的僥幸心理。
我們?cè)谏钪幸膊灰衲俏晦r(nóng)夫那樣，死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變化，想靠運(yùn)氣來(lái)取得成功，要用自己的雙手，用勞動(dòng)來(lái)獲得成功，這才算是真本事。
新學(xué)期又要來(lái)臨了，我要上四年級(jí)，學(xué)習(xí)會(huì)更艱苦，而我不能守株待兔，要?jiǎng)幽X子才能取得成功。
“兔子“是用辛勤勞動(dòng)的來(lái)的，不是等來(lái)的。
讀后感作文14
我喜歡雪，從小就喜歡他�？戳唆斞笇懙摹堆愤@篇文章。又使我加深了對(duì)雪的喜愛。
魯迅筆下的“江南艷雪”，美艷、充滿生機(jī)，用魯迅寫的句子來(lái)說(shuō)“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那時(shí)還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚�！苯系难┎⒉焕�，雪中有寶珠山茶，有單瓣梅花，有冷清的雜草，還有不辭辛勞的忙碌著的蜜蜂，使江南的雪日更加的熱鬧，更加充滿著生機(jī)。
江南的雪不僅令人賞心，更讓小孩子們歡心。小孩兒們?cè)谘┑刂�，不顧手凍得通紅，硬是將雪堆了起來(lái)，白天消釋皮膚，夜晚又結(jié)了冰。
朔方的雪如同沙粉，不粘，撒在朔方大地，大風(fēng)旋吹，將雪吹到了無(wú)邊廣曠的田野，無(wú)人之際的荒田。
朔方的雪是孤獨(dú)的，他不與任何人交談，獨(dú)自來(lái)到這個(gè)世界上又獨(dú)自的離開。在他來(lái)到這個(gè)世界與離去的那段時(shí)間里，他不羈拘束，向著更廣闊的地方飛去，去探索、去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。不到太陽(yáng)升起將他消釋的那一刻，他永遠(yuǎn)都是自由的！
我愛雪，更愛魯迅筆下的雪。
江南艷雪、朔北孤雪。
讀后感作文15
在這個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的寒假里，我看了一本從未接觸過(guò)的作文書，叫做《放膽作文》，看了這本書使我受益匪淺。
在這么多的作文中，使我最為感動(dòng)的要屬《癩蛤蟆給白天鵝的一封信》了。信的開頭說(shuō)：我在幽深幽深的井中游蕩，渴望遇到那丁香般的姑娘。這便是我，做井底之蛙時(shí)的我，知道自己配不上你，只好每天對(duì)著井唱著哀傷的情歌：“我愛的人已經(jīng)飛走了，愛我的人還沒來(lái)到……”這只癡情的癩蛤蟆結(jié)束了井下生活后，看了一部電影叫做《泰坦尼克號(hào)》的電影，電影中的杰克沖破了重重阻礙，贏得了露絲的芳心。它想，杰克可以追到露絲，我也一定能追到白天鵝。后來(lái)它學(xué)寫詩(shī)：“呱呱地我走了，正如我呱呱地來(lái)，我蹬一蹬腿，不帶走一片泥塊……”學(xué)會(huì)上網(wǎng)后，以前那種你在天上飛呀飛，我在地上追呀追的日子一去不復(fù)返。天涯海角，讓我們一網(wǎng)情深。讓我們一起祝愿：“但愿網(wǎng)帶寬，千里共在線。”
讀了這篇文章后，我相信天鵝也不是鐵石心腸，一定會(huì)動(dòng)心的，因?yàn)槭略谕転椋?/p>
【讀后感作文】相關(guān)文章：
讀后感作文04-10
讀后感的作文01-27
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-09
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感12-25
讀后感作文：《云南看云》讀后感12-26
《童年》讀后感_讀后感作文800字06-29
童年讀后感作文600字_讀后感03-08
童年讀后感作文700字_讀后感03-08
《童年》讀后感作文700字_讀后感03-08