精選讀后感的作文匯總十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
暑假,我讀了《湯姆叔叔的小屋》這一本經(jīng)典名著。讀完這本書,
書中給我印象最深刻的兩個(gè)人物是:忠心耿耿,善良的湯姆叔叔和小哈里。他和他的.父母歷盡艱苦,最終逃到了加拿大。
湯姆叔叔的遭遇,受到了人們的同情。在奴隸們紛紛逃跑時(shí),而湯姆叔叔卻沒有逃跑,他從小忠順于主人,聽從主人的擺布。在這期間他被賣給了奴隸主黑利,在一次溺水事件中,他救了一個(gè)奴隸主的女兒,那個(gè)奴隸主又把他買過(guò)來(lái)了,但不久奴隸主死掉了。湯姆叔叔又被拍賣給了殘暴的雷格里。雷格里經(jīng)常鞭打奴隸們,有一次湯姆叔叔為了幫助兩個(gè)女(nv)奴隸逃跑,被雷格里打得皮開肉綻,但湯姆叔叔什么也沒有說(shuō)。在湯姆叔叔奄奄一息的時(shí)候,他的前主人來(lái)了,但是遍體鱗傷的湯姆叔叔最終還是離開了人間。
在這本書中我看到了湯姆叔叔善良,能干,樂(lè)于助人的高尚品質(zhì),
我一定要像他學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇2
最近一段時(shí)間讀了吳非老師的《不跪著讀書》。這本書里并沒有講什么晦澀難懂的教育原理,都是吳非老師在這幾十年的教育感受。而讀完此書,可以說(shuō)是收獲頗豐,在此簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
開篇第一章《永不凋零的玫瑰》,吳非老師談到了對(duì)他影響很大的一個(gè)教育故事——蘇霍梅林斯基看到一個(gè)小女孩在校園里摘花,就問(wèn)這個(gè)小女孩為什么要摘花。小女孩回答說(shuō),她要把玫瑰給她的奶奶。這時(shí)候,蘇霍姆林斯基非但沒有批評(píng)小女孩,反而是幫小女孩摘了兩朵最大的玫瑰,獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)孩子。因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)小孩懂得愛。
吳非老師在這文章中寫到他把這個(gè)故事的前半段選出來(lái)讓學(xué)生去續(xù)寫,學(xué)生都續(xù)寫成教育家去教育孩子不要采摘花朵,要愛護(hù)公物。吳非這個(gè)時(shí)候,感到我們的教育缺乏愛,都是在進(jìn)行道德教育,反而讓學(xué)生內(nèi)心中的花朵已經(jīng)凋零。想想,我作為班主任,我經(jīng)常在告訴學(xué)生不要去損害公物,好像效果并不是很明顯,雖然我們種種禁令,雖然我們種種懲罰措施,但學(xué)生依然會(huì)去踩草坪,依然會(huì)去摁走廊的開關(guān)。我想正如吳非老師所說(shuō),“讓我們的孩子能具備美好的人性,能像一個(gè)人那樣活著,心中有一朵永不凋零的玫瑰花”。這樣的教育才能教育出更加優(yōu)秀的孩子。
在書中,吳非老師談到了很多關(guān)于教師成長(zhǎng)的事例。其中,讓我印象比較深的一篇就是《只要肯讀書》。吳非老師在書中說(shuō)到教師的成長(zhǎng),講到“只要肯讀書,什么都好辦”。他講到現(xiàn)在的老師很少去讀書,這個(gè)現(xiàn)象在我們身邊也是經(jīng)常見到的。
就在我讀《不跪著讀書》這本書的時(shí)候,有一個(gè)老師看到之后,說(shuō),你還真當(dāng)回事呢?意思就是,你還把教書當(dāng)回事。我想,這樣的氛圍下,我們教師如何能成長(zhǎng)呢?一個(gè)教師都不把讀書當(dāng)回事,學(xué)生又怎么可能把讀書當(dāng)回事呢?讀書不僅僅是為了教學(xué)生,我想讀書更多的是豐富自我,提升自我修養(yǎng)。如果作為一個(gè)語(yǔ)文老師都不愿意去讀書,我想我也沒什么前途了。我相信吳非老師這句話,“只要肯讀書,什么都好辦”。
掩卷深思,吳非老師為什么能夠成為一個(gè)教育專家,為什么成為一個(gè)語(yǔ)文特級(jí)教師。我想他大概是一個(gè)真性情的人,他是一個(gè)愿意去讀書,愿意去反思身邊的`教育現(xiàn)象。我這樣一個(gè)剛剛走上工作崗位的語(yǔ)文老師,人生道路還很漫長(zhǎng),自己需要更加努力的去閱讀,也更加需要去反思,去總結(jié)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,只有勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)鉆研,自己才能在教育這條道路上有所收獲。
銘記吳非老師的這句話“想要學(xué)生成為站直了的人,教師就不能跪著教書”。做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的教師,做一個(gè)有思想的老師,做一個(gè)挺起脊梁的老師。
讀后感的作文 篇3
《月亮的味道》這本書是由21世紀(jì)出版社出版的,由彭懿和漪然譯的,女兒很喜歡這本書,她覺得書中的故事真有趣,那么多的小動(dòng)物那么地想吃月亮,月亮肯定很好吃。我問(wèn)她:月亮是什么味道呢?女兒回答:又甜又香,就像薯片一樣。個(gè)人覺得這是本很不錯(cuò)的書,生動(dòng)有趣。能讓孩子浮想聯(lián)翩,還能讓孩子從中懂得許多道理。更重要的是孩子喜歡讀,對(duì)讀書有興趣。
很多人都說(shuō),父母是孩子的第一任老師?晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因,不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),多少有些遺憾,為了不讓自己以后也后悔,我盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子看書學(xué)習(xí)。
孩子小的時(shí)候,最喜歡的是《大灰狼》、《賣火柴的小女孩》。每天晚上都要讀,到后來(lái),孩子都能背下來(lái)了,還要讀。在看了動(dòng)漫的《大灰狼》后,有段時(shí)間竟特別害怕,連說(shuō)話、走路都要小聲,“別讓大灰狼聽見”,怕大灰狼吃了自己。經(jīng)過(guò)多次講解,說(shuō)大灰狼的家在森林里,在大山深處,在動(dòng)物園的鐵籠子里,時(shí)間長(zhǎng)了,才慢慢消除了恐懼。不過(guò),這只是個(gè)小插曲,閱讀對(duì)孩子的好處還是顯而易見的。比如《賣火柴的小女孩》,孩子知道小女孩可憐,沒吃沒喝沒穿,要將自己的鞋子給小女孩穿,要把自己的好東西給小女孩吃;知道人死了,就是再也見不到爸爸、媽媽了。
跟孩子比較完整地讀過(guò)的繪本有《嘟嘟和巴豆》、《快樂(lè)的泰迪熊》《月亮的味道》,《不一樣的'卡梅拉》等;《安徒生童話全集》、《一千零一夜》等中的個(gè)別故事偶爾也讀。尤其是《月亮的味道》,那優(yōu)美的語(yǔ)言,絢麗的畫面,讓我和女兒沉浸其中,共同享受著閱讀繪本的快樂(lè)。女兒小小的心里也深深地有了小海龜、大象,長(zhǎng)頸鹿、狐貍、小老鼠這些可愛的形象,并喜愛著它們。
對(duì)于閱讀,不管是我給她講故事,還是和她一起讀故事,我都盡量做到聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,讓她體會(huì)讀書的快樂(lè),有時(shí)也會(huì)根據(jù)情節(jié)提問(wèn)一些小問(wèn)題,試著讓她回答,效果也不錯(cuò)。女兒上了一年級(jí)后,學(xué)習(xí)了拼音和一些簡(jiǎn)單的漢字,我會(huì)讓她獨(dú)立地讀一些故事,有時(shí)還讓寫寫感受。沒想到女兒不僅愛讀書,還能寫出許多我都沒想到的句子。例如:讀完了小玲叮當(dāng)?shù)摹独然ā,她還寫了一首小詩(shī)《小喇叭》:
喇叭花,快點(diǎn)開,
你開了,我就好吹喇叭了。
夏天到了,喇叭花開了。
小朋友,吹喇叭,
吹得真開心!
滴滴答,嗒嗒滴,
喇叭笑得張嘴巴
和孩子一起閱讀,感受著一種幸福,感受著一種溫暖,感受著一種快樂(lè)。她那么認(rèn)真地聽你講,聽你讀,甚至求著你給她講故事,手把手地指認(rèn)一個(gè)個(gè)字,表現(xiàn)出孩子對(duì)大人的崇拜,對(duì)故事的癡迷,對(duì)知識(shí)的渴望,你付出的是對(duì)孩子的愛,是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,而收獲的卻是親情,是孩子對(duì)讀書的興趣,是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,這份沉甸甸的愛,是父母送給孩子的最好的啟蒙禮物。
讀后感的作文 篇4
嫉妒是心靈的一個(gè)毒瘤,他會(huì)使所有的人、動(dòng)物和生物喪失理智,做出一些瘋狂的事情來(lái)。
在一位紅頭發(fā)的女士的.家里原本只有一條臘腸狗,它因?yàn)樵诩依锞邆淞酥艺\(chéng)、機(jī)智、刻苦、堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì),所以受到了一家人的寵愛?稍谂D腸狗成年的時(shí)候,家里又來(lái)了一只剛出生幾天的柯利牧羊犬,于是臘腸狗就把自己當(dāng)成保姆狗那樣養(yǎng)大它。當(dāng)牧羊犬慢慢長(zhǎng)大,快成年時(shí),因?yàn)樗恋脤?shí)在是太完美了,所以大家都把保姆狗的愛,漸漸轉(zhuǎn)移到牧羊犬身上。因此,保姆狗又氣又恨,一場(chǎng)由嫉妒展開的故事開始了
一開始,在翠湖公園里,保姆狗趁牧羊犬不留神時(shí),偷偷開溜,讓牧羊犬迷失回家的方向,幸好笑貓和地包天及時(shí)趕到,不單幫助牧羊犬回家,還教它辨別回去的路線。再一次,保姆狗趁著霧大,故意在翠湖公園里和牧羊犬跳錦鋰魚池的梅花柱,在霧越來(lái)越大時(shí),保姆狗就越跳越快,結(jié)果牧羊犬失足跳進(jìn)池中保姆狗頭也不回地離開了。好在笑貓給它指導(dǎo)方向,不然它就游不回來(lái)了。接下來(lái)的一次,在翠湖公園的樹林里,保姆狗和牧羊犬玩捉迷藏,這時(shí)的霧很濃,根本看不清楚。然后,保姆狗把它帶進(jìn)一個(gè)洞,讓它數(shù)一百下才出來(lái),誰(shuí)知保姆狗把一塊大石頭推到洞門前,堵住出口,然后自己又走了。還好笑貓與地包天解救了牧羊犬。又一次,保姆狗聞迅聽到這天會(huì)在翠湖公園投放鼠藥,于是讓牧羊犬還沒吃早飯就帶它去翠湖公園。在饑餓的壓迫下,牧羊犬誤食了鼠藥,保姆狗又一次獨(dú)自開溜了。幸好笑貓帶著杜真子等人找到牧羊犬,把它送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)眾人跟著笑貓來(lái)到牧羊犬家把它放回時(shí),主人也開始對(duì)臘腸犬起疑心,把臘腸犬送進(jìn)一個(gè)工廠?墒悄裂蛉炙寄钆D腸犬,于是笑貓和地包天就決定幫幫它,跟著牧羊犬找到了保姆狗,誰(shuí)知保姆狗還是不肯放下仇恨,把牧羊犬引到馬路中間,一輛大車馳過(guò),撞到的竟是保姆狗!不久后,保姆狗死了,牧羊犬悲痛萬(wàn)分。
在心中種下嫉妒和仇恨之花的人,或動(dòng)物,終究下場(chǎng)并不怎樣好,其實(shí)這件事很簡(jiǎn)單。一開始只要保姆狗和從前那樣愛牧羊犬,與它和平共處,像以前那樣快樂(lè)的過(guò)日子,結(jié)果應(yīng)該也沒有那么可憐。
讀后感的作文 篇5
我們每位老師都希望能管住學(xué)生,管理好學(xué)生,這樣就會(huì)導(dǎo)致有一些沖動(dòng)的行為,扔板擦、粉筆等等。這這種方式只是在表面上管住了學(xué)生的行為,但他們的內(nèi)心還是不服的,并讓他們對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼感。所以我們不能一時(shí)沖動(dòng),學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度與耐心,站在學(xué)生的立場(chǎng)去處理事情,公平、誠(chéng)實(shí)、客觀并通情達(dá)理地對(duì)待每個(gè)人、每件事,讓我們的教室也能成為一個(gè)溫暖的家。
第56號(hào)教室之所以有那么多的優(yōu)秀學(xué)生,最關(guān)鍵的就是因?yàn)樵谀抢飳W(xué)生不會(huì)感到害怕,用信任代替恐懼,老師對(duì)學(xué)生的承諾不失言,取得學(xué)生的信任,公平對(duì)待學(xué)生,給學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生在沒有任何恐懼而安靜和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處,我們教師要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)地贊美,樹立他們的`信心,從而發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)。抓學(xué)生的閃光點(diǎn)去贊美,學(xué)生會(huì)感到一種滿足,會(huì)全面地了解自己,會(huì)意識(shí)到自己有所不足。同時(shí),也能接受別人的意見,產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)不突出還有自卑感的孩子,因?yàn)樗麄冇捎陂L(zhǎng)期受歧視、遭冷落,一般都很心虛,對(duì)外界極敏感,對(duì)他人心存戒備,看起來(lái)好像缺乏自尊心,實(shí)際上他們的內(nèi)心深處極渴望老師的理解、信任,他們?nèi)匀皇衷诤趵蠋煂?duì)他們的評(píng)價(jià)。俗話說(shuō):氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個(gè)奇跡,令人鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。只要細(xì)心你就會(huì)發(fā)現(xiàn),調(diào)皮學(xué)生的閃光點(diǎn)是聰明;上課愛說(shuō)話的學(xué)生的閃光點(diǎn)是活潑好動(dòng)等等。教師應(yīng)抓住他們的閃光點(diǎn)作為教育的切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)學(xué)生的贊美進(jìn)行情感投資,打開學(xué)生心靈的閘門,教育自然得心應(yīng)手。教師對(duì)學(xué)生的贊美,使學(xué)生達(dá)到心理滿足,心情愉快,使學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,使那些身上毛病多的學(xué)生,鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。為了他們的進(jìn)步、進(jìn)取,教師應(yīng)多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)贊美,使學(xué)生揚(yáng)起學(xué)習(xí)、生活的風(fēng)帆。
讀后感的作文 篇6
《神秘島》的作者是法國(guó)人儒勒·凡爾納,他是19世紀(jì)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”,代表作為三部曲:《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》。
《神秘島》敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,被困在南方軍隊(duì)中的五個(gè)北方人伺機(jī)乘氣球逃脫,途中,被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個(gè)荒島上。他們并沒有絕望,從林肯島到安全島,從感恩河到遠(yuǎn)西森林,從“煙囪管道”到花崗石宮,靠團(tuán)結(jié)和互助,憑智慧和勤勞,他們從一無(wú)所有的難民,變成了在這片土地上幸福生活的公民。房屋、煙草、搶支、電報(bào)機(jī),他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)。
他們挽救了在附近另一孤島上獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯艾爾通,使他恢復(fù)了人性,成為他們忠實(shí)的伙伴。荒島的歲月絕不是一帆風(fēng)順的,但每當(dāng)危難時(shí)刻,總有一個(gè)神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。故事的最后,在一次火山爆發(fā)中,格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮“鄧肯號(hào)”游艇來(lái)解救他們;氐矫绹(guó)后,這些人在屬于自己的土地上,重建林肯島,讓林肯島精神復(fù)活。《神秘島》告訴了我們一個(gè)精神:無(wú)論現(xiàn)實(shí)變得怎樣糟糕,我們都不應(yīng)對(duì)未來(lái)失去信心。我覺得我要向五位開拓者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們敢于面對(duì)困難并努力克服困難的精神。當(dāng)你流落荒島時(shí),你會(huì)選怎樣選擇呢?尋求救援?放棄?還是不屈不撓,奮勇前行?當(dāng)你正站在困難面前時(shí),請(qǐng)報(bào)以微笑,這是《神秘島》給我的`啟示。
同時(shí),《神秘島》也是儒勒·凡爾納的代表作三部曲:《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》的最后一部,它將前兩部的劇情有效銜接,形成了一個(gè)完整的故事。
讀后感的作文 篇7
讀了這篇課文我感到人們非常關(guān)心小動(dòng)物,也會(huì)關(guān)愛小動(dòng)物。
如果歐洲政府不關(guān)愛小動(dòng)物,那燕子怎么能坐上這么舒服的火車呢?如果政府不關(guān)心小動(dòng)物,那怎么會(huì)用廣播呼吁大家分頭找燕子呢?我覺得他們這一點(diǎn)做的非常好。
我覺得愛護(hù)小動(dòng)物要從我們自身做起,就像我看過(guò)一本書《我的野生動(dòng)物朋友》里邊的`小女孩貝蒂一樣,她天天和野生動(dòng)物生活在一起,像蛇、鱷魚、蜥蜴、豹子……雖然這些動(dòng)物長(zhǎng)得很惡心、很可怕。但是貝蒂?gòu)膩?lái)就不會(huì)傷心它們,反而是跟它們?cè)谝黄鹜嫠。時(shí)間久了,貝蒂就跟這些動(dòng)物們交上了朋友。我們也要學(xué)習(xí)貝蒂這種愛護(hù)動(dòng)物的好品質(zhì)。比如:如果在樹林里看到有小朋友在捕捉小鳥,就要告訴他們:小鳥也有自己的家,請(qǐng)你把它們放屬于自己的大自然吧!如果看見路上有流浪小動(dòng)物的話,我會(huì)它找主人,如果找不到的話,就要好好的收養(yǎng)它們。
愛護(hù)小動(dòng)物,從身邊做起!讓我們一起加油!
讀后感的作文 篇8
在這一點(diǎn)上,中國(guó)雜志界的貴族《讀者》做得相當(dāng)成功,它用思想的細(xì)膩與深度,以一個(gè)最精致的小資男人的姿態(tài)吸引了無(wú)數(shù)最真誠(chéng)的讀者。當(dāng)絕大多數(shù)雜志在高聲闊談的時(shí)候,它只是在默默的當(dāng)一個(gè)講故事的人,不會(huì)去刻意講述一個(gè)什么道理,只在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精致的故事,更多的,是留給讀者們自己的思考。
中國(guó)是一個(gè)懷舊的民族,在這一點(diǎn)上和美國(guó)恰恰相反,正如電影業(yè),美國(guó)人喜歡演未來(lái),中國(guó)人喜歡演過(guò)去。兩國(guó)雜志在這一點(diǎn)上也有些差距,美國(guó)知名雜志《時(shí)代》以一種用實(shí)事放眼未來(lái)的預(yù)算家姿態(tài),霸占著雜志界的鰲頭。
實(shí)事,未來(lái)。
兩個(gè)詞語(yǔ)奠定了商界雜志類的發(fā)展與走向。千篇一律的成功者經(jīng)驗(yàn)剛開始或許能使人有一絲感觸,但始終不會(huì)成為永恒的話題;蛟S,我們可以試著換一個(gè)角度去撰寫一本雜志,不再一味的以成功者的經(jīng)驗(yàn)去讓讀者感悟,而是以實(shí)事為橋梁,共同去探討明日的走向;蛟S有人問(wèn),那難道一本雜志就不去訴說(shuō)成功者的經(jīng)營(yíng)理念與經(jīng)驗(yàn)嗎?不,成功者的成功必有其成功之處,不一味的訴說(shuō),并不代表不訴說(shuō)。雜志并不是讀者的老師,更多的時(shí)候,我們充當(dāng)?shù)氖亲x者的眼睛,把最有用的,最有影響的實(shí)事呈現(xiàn)在讀者的眼前,至于讀者過(guò)后的感觸與思考,我覺得不應(yīng)該有過(guò)多的干涉,每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想與見解,又何苦將自己的見解強(qiáng)加于別人的`身上。我們應(yīng)該做的,是在讀者感觸過(guò)后可以用一種平等的心態(tài)探討一下我們明日的發(fā)展。不管是讀者的路,還是雜志的路。
真實(shí),影響,信任。
商界四大要素,信息流,商流,資金流,物流。信息流是一切商業(yè)的靈魂,這是人盡皆知的。過(guò)去的信息能讓我們找到自身的不足,現(xiàn)在的信息能讓我們思考未來(lái)的方向。作為一本商界類型的雜志,讀者們大多數(shù)都是在奮斗在商界前線的人們,所以雜志上的信息,必須真實(shí)與有用,雜志是讀者觀看外面世界的窗戶,不能讓一味的春意盎然情景蒙蔽了讀者的雙眼,忘記了春意過(guò)后的秋風(fēng)瑟瑟。真實(shí)的信息才能取得讀者的信任,有了信任,一本雜志才會(huì)具有影響力,這是一個(gè)良性的循環(huán),也是一個(gè)生存規(guī)律,如果打破了這個(gè)循環(huán)鏈,那么不僅給讀者帶來(lái)了一定的損失,對(duì)雜志本身就是一個(gè)致命的傷害。要打開雜志的市場(chǎng),必須對(duì)讀者負(fù)責(zé),讓讀者對(duì)雜志有一定的信任,而信任,建立起來(lái)的時(shí)候比較困難,破壞的時(shí)候比較容易,破壞之后再想建立起來(lái)就只是空談了。
我們必須認(rèn)清雜志的信息定位,找到對(duì)其真正有幫助的讀者群體,才能讓一本雜志產(chǎn)生真正的價(jià)值與存在意義。而雜志的價(jià)值不是體現(xiàn)在讀者有多少,我們存在的意義是讓每一位購(gòu)買雜志的讀者都能用心的去閱讀這本雜志,并有所收獲。
讀后感的作文 篇9
看慣了那些滿腹經(jīng)綸的學(xué)者筆下的無(wú)私母愛,冥冥中發(fā)現(xiàn)母愛是如此的普通,到處都是,當(dāng)我讀完常躍強(qiáng)的《淡淡的深情》才發(fā)現(xiàn)母愛是平靜水面下深處的激流。
他指望著母親的鼓勵(lì)和過(guò)高的期望,可母親總是淡淡的,他迷戀那些在車站上掛著圈淚水的父母和兒女,望著他們,他總會(huì)覺得委屈。大學(xué)的四年,常躍強(qiáng)厭煩了一連串長(zhǎng)得令人發(fā)膩的日子,他時(shí)常對(duì)窗呆坐便想起了母親,想起了那個(gè)在油燈下戴老花眼鏡縫衣的母親,他不免想到小時(shí)候挨打的.樣子,母親找不到自己,便往水井里看,到池塘邊去找,然后他忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆了出來(lái),母親就笑罵一聲,巴掌揚(yáng)起來(lái)要打,但落下卻極輕,拍打掉沾了一身的泥……小時(shí)候的我的母親也是這樣的,總會(huì)像欺負(fù)小孩一樣打完,罵完就會(huì)哄兩句,長(zhǎng)大了,母親也不打了,也不罵了,母親的愛淡了,談到想和她聊天也無(wú)法開口,生命無(wú)趣的就像一口枯井,和她爭(zhēng)吵得次數(shù)多了,總會(huì)說(shuō)上兩句“老古董”,我領(lǐng)悟到了那種淡淡的深情,他寫道:“我結(jié)婚以后,攜妻回老家探望父母,母親說(shuō)“你上大學(xué)以后,我做了一個(gè)噩夢(mèng),夢(mèng)見你死了,我一哭哭了個(gè)沒完……”妻子抿著嘴笑,父親笑得扭過(guò)頭去,只有我笑不出來(lái),甚至驚訝……”她的樸實(shí)的話語(yǔ)讓我的心為之一顫,心想一個(gè)如此為兒子臭死的母親,活的該有多累呀!
“盡管我是個(gè)微不足道的人,然而在母親的眼里是寶貴的她最了解她的兒子,她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心,怕兒子分心,不讓兒子牽掛她,才總是淡淡的,要硬下這樣的心腸,忍受這樣痛苦的折磨需要多少堅(jiān)忍……”。我讀懂了母愛,雖總是淡淡的,卻涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的深情。
母親就是這樣,傻傻地為孩子付出卻不求回報(bào),也許以我這樣粗心的人很難體會(huì)到,恐怕只有當(dāng)我們擁有自己的子女時(shí),才會(huì)領(lǐng)悟到“母愛是淡淡的深情”,一股平靜水面下深處的激流。
讀后感的作文 篇10
這本書是我考試前幾天賣的沒讀完的,因?yàn)槲乙獜?fù)習(xí)功課,媽媽把這本書放到了書架上,讓我暑假的時(shí)候再讀。就在今天早上,我在書架里翻出了這本書,寫出了這篇文章。
翠湖公園里有一座美麗的白塔,伴著春天第一朵白云,一只美麗的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂上。這只貓惹怒了一群著名的“資貓”,他們開會(huì)詛咒她,憤怒地游行……這些瘋狂的行為,受到了老老鼠的嘲弄。
而笑貓每一次見到美麗的虎皮貓,都會(huì)聽到自己的心跳聲。杜真子說(shuō),笑貓戀愛了。每天,虎皮貓都會(huì)在塔頂上幸福的發(fā)呆。但是,笑貓只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,因?yàn)樗啦簧先。就在這一天,那群著名的'“資格貓”突然對(duì)她發(fā)出瘋狂的攻擊,盡管什么東西都傷不到虎皮貓,但是,有一只箭射在了虎皮貓身上。虎皮貓不想在這個(gè)城市里了,就在她傷口剛剛愈合的時(shí)候,虎皮貓就消失在笑貓的眼前。
當(dāng)我看到帶省略號(hào)的結(jié)尾時(shí),我多么想讓虎皮貓和笑貓?jiān)谝黄鹦腋5纳睢?/p>
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