讀后感的作文9篇（優(yōu)選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對(duì)老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂“一日為師，終身為父”啊，在學(xué)校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養(yǎng)全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。師你猶如火光，將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個(gè)世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師，因?yàn)樗麄兪莻ゴ蟮摹＠蠋�，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對(duì)學(xué)生的付出實(shí)在太多太多了，老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時(shí)候，老師此時(shí)此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課，得益的`不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會(huì)老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這里我對(duì)老師說一聲：“老師，謝謝你�！笔悄阕屢粋�(gè)無知的小孩成了一個(gè)知識(shí)也挺豐富的學(xué)生。在我成長的過程中，老師你為成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個(gè)父母，在我遇到了困難的時(shí)候。老師，您是第一個(gè)伸出雙手為我解決困難的，您對(duì)我的比山還高比海還深的情誼，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
讀后感的作文 篇2
幸福就像一棵開花的樹，一抹鮮活的綠伴生命左右，它的花并不碩大，也并不艷麗，甚至沒有濃烈的香氣，卻給人留下難以磨滅的印象，那淡淡的花香讓人回味無窮，綠色生命的河流中,有一棵樹,你見到那棵樹時(shí)，就會(huì)覺得溫馨幸福，那火紅的花朵開得赤燦赤燦,閃閃的掛滿枝頭,遙遠(yuǎn)的風(fēng)吹來,芬芳飄散開來,抵達(dá)心靈深處，越經(jīng)風(fēng)霜愈加堅(jiān)強(qiáng)，沐風(fēng)雨才枝繁葉茂，不但如此，在最美的時(shí)節(jié)里，展現(xiàn)出一生的美麗，每個(gè)人的內(nèi)心，都像一棵會(huì)開花的樹，它是激情四射的絢爛瞬間,也是脈脈含情的溫馨記憶,更是精彩人生的幸�；胤牛诖禾炖�，想做一顆開花的樹，不辜負(fù)明媚春光，不愧對(duì)生命輪回，開自信的花，開感恩的花，開生命的花，開幸福的花。--題記
《一棵開花的樹》每次讀席慕容這首詩的時(shí)候，心里都會(huì)有許多感觸。如何讓你遇見我/在這最美麗的時(shí)刻/為這我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化做一棵樹/長在你必經(jīng)的路旁/陽光下慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼/你走近請(qǐng)你細(xì)聽/那顫抖的葉是我等待的熱情/而當(dāng)你終于無視地走過/在你身后落了一地的/朋友啊那不是花瓣/那是我凋零的心。這首簡單的詩歌里，席慕容把愛情、人生，寫得極美，抒情靈動(dòng)，飽含著對(duì)生命的摯愛，一切都是那么美麗，如果有人問我：世上的植物中，你最喜歡哪一種?我會(huì)回答：我最喜歡樹，喜歡它茁壯挺拔，濃密的枝葉盡情的升向天空，升向金光流溢的天空，沒有思想，感覺不到痛苦煩惱，也不知道幸福和歡樂的滋味，只知道盡情地生長、生長，我喜歡像樹那樣靜靜的活著，那樣自然真實(shí)，那樣生機(jī)盎然，那樣充實(shí)向上，那樣孤傲又那樣深情……
如果我是一顆開花的樹，花開過一季又一季，香飄過一程又一程，千年的等待，從開始到現(xiàn)在，等待一個(gè)人開啟心靈，等待一段故事上演，于是，菩提樹下覓一方青石，安然一份等待，固守一份擁有，看滄桑變桑田，享受過程的美麗，只求你能從這石上走過，如果是一顆開花的樹，那么，我會(huì)在樹下守你蒼海桑田，聽雨，看風(fēng)過的痕跡，品花開的聲音，賞幸福的氣息，清香滿園，一張桌，倆杯茶，倆個(gè)人，一片風(fēng)景。一棵開花的樹，開放在心的沃土里，開放在彼此的心境中，綻放一片生命的蒼穹，心靈是一棵會(huì)開花的樹，它繁花似錦，落英繽紛，它開出了生命之本，開出了命運(yùn)之路，開出幸福之花，我常常想，每一個(gè)人的生命，為某人開一次花，同樣的每一人心里，都會(huì)有一棵會(huì)開花的樹，而這棵樹，一定會(huì)堅(jiān)守著他的心，也正是有了這樣一顆開花的樹，才會(huì)有了生活的氣息，生命的歷程也因此變得更有活力。
說到這里，忍不住想起了生前的父母，想起他們內(nèi)心就酸酸的，正因?yàn)樗齻冃撵`的依賴，才延續(xù)了彼此的生命，父親健康的時(shí)候，母親因糖尿病而引起眼睛失明，父親就是母親的眼睛，正因?yàn)檫@雙眼睛，才讓母親覺得這個(gè)世界依然光明，當(dāng)父親因腦出血癱瘓?jiān)诖驳臅r(shí)候，又是母親用她的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，鼓勵(lì)父親活下去的勇氣，在最艱難的時(shí)候，因?yàn)橛辛诉@份執(zhí)著守候，這份相依相伴，她們的生命，才有了活下去的信念。也正因?yàn)橛写诵拍睿齻儾抛兊脠?jiān)強(qiáng)的面對(duì)，也給了我盡孝的機(jī)會(huì)，記得，每次喂父母吃飯的時(shí)候，她們都會(huì)謙讓的讓對(duì)方先吃，看到這里，內(nèi)心都會(huì)有許多感觸，生命需要一種信念在支撐，她們?cè)诓〈睬皥?jiān)持了七年，這七年里，父母承受了超常的病痛折磨，后來，母親先走了，父親沒隔多久也走了，說到了這里，眼淚打濕了臉頰，如果說一棵樹，只開一次花，那么一個(gè)人，一生也只有一次美麗，只為自己愛的人能遇見自己，在自己人生結(jié)束的時(shí)刻，和他攜手走完人生，這是一件多么美麗浪漫的`事情。
在這個(gè)春天，我也想做一棵開花的樹，懷抱感恩的心，感謝在我最低谷時(shí)候，給我一縷溫馨的陽光，久違的微笑，幸福的芬芳，我是一棵開花的樹，我的根深深地扎進(jìn)幸福的泥土里，我的桿直直地伸向天空，我的枝團(tuán)團(tuán)地遮擋風(fēng)雨，我的葉閃耀最濃的綠色，根是我生命的底氣，桿是我挺拔的脊梁，枝是我溫暖的手臂，葉是與幸福攜手的日子，而花是我對(duì)生活的一朵笑語。開花的時(shí)候，如果有人一時(shí)高興，摘走一朵，我也不會(huì)生氣，我很高興，我的平凡也能裝飾他的夢，花落的時(shí)候，如果有人一時(shí)傷感，拾掇我滿地的落英，我很慶幸，我的深情也有人能懂，我會(huì)含淚微笑著說：沒關(guān)系，花落了，我的枝頭還會(huì)有果!其實(shí)對(duì)我們來說，我們愛的人就是一棵開花的樹，因?yàn)橛袗�，這個(gè)世界也開滿了花，因?yàn)橛袗�，我們心里也變得很溫暖，生命也因�(yàn)橛辛诉@棵開花的樹，而變得更柔軟更有想象力，其實(shí)不單單是我們的愛人，才是生命中開花的樹，很多生命中我們值得懷念的人，其實(shí)也像開花的樹，滋養(yǎng)著我們的心靈，給了我們幸福的微笑。
一棵開花的樹，不動(dòng)不移的永遠(yuǎn)在一個(gè)地方，若有你的不動(dòng)不移的相伴，我亦將只為你，開滿一樹美麗……
讀后感的作文 篇3
放學(xué)后，我回到家從書柜里隨意拿起一本書《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》主要內(nèi)容是小米的媽媽總是幫她做好所有的事情，也從來不讓小米做家務(wù)。小米什么事都不用做，沒有自己的興趣，整天懶洋洋的過日子。有一天，班上來了一個(gè)新同學(xué)智律，他跟年邁的奶奶相依為命，所以有些早熟，什么事情都自己做，而且不上補(bǔ)習(xí)班，成績總是第一名。小米對(duì)智律感到非常好奇，于是開始挖掘他不為人知的秘密……也從他那里學(xué)會(huì)了自律我看完后，開始自我反省并且慢慢地改變觀念。成為自己人生的主人。看著小米慢慢改變的身影，我不自覺地受到莫名的感動(dòng)而露出會(huì)心的`一笑。我毫不懷疑地相信，領(lǐng)悟了自律的重要性，往后會(huì)更懂得用功念書，進(jìn)而成為一個(gè)有所作為的大人。
我認(rèn)為自律這樣的習(xí)慣并不是單靠孩子自己的意志，或是父母親的期望就能成形。一定要是孩子自身要改變，父母親的想法也必須改變才能成就自律性，才能看到“自律”的驚人力量。
我也從中學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，學(xué)習(xí)有計(jì)劃；有進(jìn)步的生活。我想對(duì)自己說一聲：“加油吧！”
讀后感的作文 篇4
發(fā)明大王愛迪生讀后感前幾天，我讀了一本叫《發(fā)明大王愛迪生》的書，這本書很有趣，作者是謝然和向東。
這本書分為好幾個(gè)篇章，我最喜歡：是“低能兒”嗎？這個(gè)章節(jié)。主要講了愛迪生背著媽媽做的新書包滿懷憧憬地去上學(xué)，老是恩格爾先生樣子很古板，愛迪生心里一點(diǎn)也不喜歡他，一次上數(shù)學(xué)課，恩格爾講加法，愛迪生忽然站起來問：“為什么2+2＝4？”恩格爾答不上來，同學(xué)們哄堂大笑，恩格爾罵愛迪生是笨蛋、低能兒。第二天，愛迪生的媽媽南茜來到了學(xué)校，老師說：“你的兒子智力有問題，是個(gè)低能兒，你把他領(lǐng)走吧，我實(shí)在教不了他！”媽媽看到兒子很難過，就問愛迪生：“從明天開始我在家里教你讀書，你聽不聽？”“媽媽，我聽！我不是低能兒。我以后一定要做大事業(yè)！”
從此以后，愛迪生開始了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，當(dāng)愛迪生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往連續(xù)幾天不出實(shí)驗(yàn)室，不睡覺，實(shí)在累得不行了，就用書當(dāng)枕頭在實(shí)驗(yàn)桌上打個(gè)盹兒。他的`實(shí)驗(yàn)做了好多次，甚至成百上千次，都失敗了，幾乎花了所有的錢，但是愛迪生一點(diǎn)兒也不泄氣，繼續(xù)做他的實(shí)驗(yàn)，終于功夫不負(fù)有心人，他的實(shí)驗(yàn)成功了，發(fā)明了燈泡、留聲機(jī)等。
讀完了這一段，我受到了啟發(fā)，記得我在彈琴時(shí)一跟不上節(jié)拍器就發(fā)脾氣，從愛迪生的故事我知道一個(gè)人一生中會(huì)碰到各種挫折，我們不能泄氣，我們要不怕困難，堅(jiān)持到底就能成功。
讀后感的作文 篇5
第二天，老板一大早便叫起凡卡，讓他去做早飯。凡卡立馬爬起床，他先拿米去洗，然后把米放在鍋里，生起火來。過了一會(huì)兒，老板娘走了進(jìn)來，對(duì)凡卡大聲說：“你的動(dòng)作怎么這么慢啊，我打死你”，語音剛落，便拿起棒子打起凡卡，凡卡大聲哭叫著，但都沒用。他跑到一條巷子里，坐到地上，此時(shí)此刻，他只想要爺爺快點(diǎn)來接自己回鄉(xiāng)下，這里對(duì)他來說，簡直就是地獄。他心想爺爺應(yīng)該在來的路上了。過了一個(gè)月，爺爺還是沒有來，凡卡的.希望落空了。凡卡望著天空，他想像小鳥一樣自由自在的飛翔，他想要自由。這時(shí)，他浮現(xiàn)出一個(gè)念頭“逃跑”。晚上，他趁老板和老板娘熟睡的時(shí)候，偷穿了老板的鞋，在廚房里偷出一些食物，還拿了老板的一些衣服，在夜里逃跑了。到了清晨，他逃出了這座可怕的城市。他一路奔波，所有的糧食都用完了，凡卡見前方有一座村莊，就跑了進(jìn)去，一個(gè)村民看到他好像很饑餓，就把他帶到家中，拿出一塊面包給了凡卡吃，還拿了些水給他。那個(gè)村民的妻子不能生育，就把凡卡收為義子。凡卡長大后，去了一個(gè)很漂亮的妻子，快快樂樂的過了一生。
讀后感的作文 篇6
在《給幼兒教師的建議》一書中的第一輯的第七篇《少一些指責(zé)，多一些關(guān)愛》中，文章沒有深?yuàn)W的理論性語言，沒有精彩的文筆，只是以平淡、簡潔的語言介紹了方老師對(duì)待一個(gè)個(gè)性特別孩子的教育故事，小班讀后感。我看了以后，深有同感。
記得去年我?guī)У男“嘀校灿羞@樣一個(gè)特別的'孩子，每天入園時(shí)，總會(huì)在大門口發(fā)脾氣不肯自己走進(jìn)來，非要老師上前去拉他。到活動(dòng)室后，他就待在角落里一動(dòng)不動(dòng)，不管老師怎么哄，他就是不理不睬。于是老師就隨他去了，想等他的脾氣發(fā)完。只是到后來，他會(huì)匍匐到地上，眼淚鼻涕流一身，甚至連小便也拉在身上，最后只好請(qǐng)家長接回家。后來多次跟家長溝通教育也無濟(jì)于事。后來，無意間的一件小事發(fā)現(xiàn)他原來是個(gè)要求上進(jìn)的孩子。于是，我們就抓住他的這個(gè)心理，不時(shí)地用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)他，并且時(shí)常地做一些關(guān)愛的動(dòng)作，如：摸摸他的頭，牽一下他的小手等。漸漸地，他的脾氣不見了。第二學(xué)期的一天，他拿了一大袋水果來園，我問他：“這些水果是給小朋友吃嗎?”他搖了搖頭說：“是給你吃的�！蔽衣犃松钍芨袆�(dòng)。
常年致力于家庭教育心理咨詢的帕蒂.惠芙樂認(rèn)為：孩子的“非正�！北憩F(xiàn)如果處理得好，會(huì)有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。她認(rèn)為，孩子的每一個(gè)“非正�！北憩F(xiàn)的背后都有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛�，他們是在宣泄精神或身體上的創(chuàng)傷所引起的負(fù)面情緒，是在呼喚成人的關(guān)注以幫助他們更好地宣泄。在幼兒園一日生活管理過程中，當(dāng)孩子哭泣、不合作、發(fā)脾氣、不講道理時(shí)，老師就會(huì)感到沮喪、氣惱、煩躁等，自己的情緒也變得更加惡劣，常常簡單、粗暴地對(duì)待孩子。其實(shí)，這樣只能使孩子變得更加恐懼不安，孩子的心理問題也會(huì)隱藏得更深、更持久。因此，我們需要用理智與冷靜管理自己的情緒，更多地去理解、寬容與等待孩子，用愛心和耐心堅(jiān)持傾聽孩子的心聲。
老師不妨少一份指責(zé)，多一些捫心自問：“愛孩子，我真的準(zhǔn)備好了嗎?“老師首先要愛孩子們，用自己的真心、用自己的愛心去呵護(hù)每個(gè)孩子，只有這樣，孩子們才會(huì)真正地喜歡老師、信任老師。
讀后感的作文 篇7
今天和我媽媽一起讀了《格林童話》中的（漁夫和他的妻子）這篇故事。這個(gè)故事說的是：（漁夫和他的妻子住在海邊破舊小屋里，一天漁夫在海邊遇到一件奇怪事，他釣到了一條比目魚。
比目魚對(duì)漁夫說他是中了魔法的王子，求漁夫放了他并說會(huì)報(bào)答漁夫。于是漁夫回到家中告訴了他的妻子這件奇怪的事，他的妻子要漁夫去找比目魚要一座別墅，比目魚滿足他的要求。
漁夫的`妻子又提出要宮殿，比目魚也滿足了他的要求。漁夫的妻子又提出要當(dāng)女王，要當(dāng)皇帝，要當(dāng)日月的主人，最后比目魚說你的妻子只配住在破舊的小屋里。 這個(gè)故事告訴我們，做人的道理。做人不要貪得無厭，做人不能不勞而獲。媽媽說：這道理一定要記住，雖然你現(xiàn)在不理解但是隨著你的長大你會(huì)慢慢懂得其中的道理。
讀后感的作文 篇8
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。是啊，實(shí)現(xiàn)美好的'理想不是一句空話，而是要靠我們的行動(dòng)來證明你對(duì)理想的崇敬和追求。說到這里我自然而然的想到了我自己。
說起這一件事還真有點(diǎn)不好意思。那時(shí)候，我們?cè)陉柟獾你逶≈邢硎苤罴伲墒俏艺煺诩依�，就像籠中的小鳥，沒有自由。這時(shí)，媽媽回來了，她用親切的語氣跟我說：“兒子，我給你報(bào)了游泳班，明天就去”。我高興得一蹦就是九尺高。來到游泳班以后，我們就好像快活的孫悟空，一下子就被如來佛祖壓入五指山里。因?yàn)檫@里的教練太嚴(yán)格了，簡直不把人當(dāng)人看。竟然我們一來到這里，就要游十個(gè)來回，我才游了四個(gè)來回，就早已上氣不接下氣了。終于游完了，我現(xiàn)在是對(duì)天求情不要讓我再來這里了，我都成一個(gè)半死人了。所以早在第二天訓(xùn)練前我就溜之大吉了。
當(dāng)我讀了“滴水穿石的啟示”這篇文章后，我的臉紅得跟一個(gè)蘋果一樣。別人都說堅(jiān)持就是勝利，看來這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，所以堅(jiān)持，就是你取得成功的開始和結(jié)束。
讀后感的作文 篇9
生命是一段旅程，是父母把我們帶上了旅程。這封家信是一位父親寫給三歲兒子的信，其中的情意卻是天下父母對(duì)孩子的深深情意，是囑托，是期盼，是放心不下的濃濃深情。
愛應(yīng)該成為我們的生活準(zhǔn)則。人生在世，因?yàn)橛袗鄄挪粫?huì)孤單。親人的愛、家人的愛、朋友的愛等等，這些愛是人類情感的升華，沒有愛，人雖生于世，猶如行尸走肉。
一個(gè)人享受著這么多的愛，自然也要懂得感恩，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。小的時(shí)候，我總把父母照顧孩子當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量�。�?dāng)時(shí)父母早出晚歸，年幼的我很難猜出父母為什么要這般忙碌，每天回家他們都面露疲憊之色，只要為他們?nèi)嗳嗉�、捶捶背，他們就顯得很高興，而在我看來只要他們高興我就開心。
后來隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)懂得了很多，懂得了感恩……
父親少言寡語，喜怒不露形色，但我知道他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，工作中的煩惱、窩火，他總是一個(gè)人默默忍受，父親的愛像一座山，博大而寬厚，用他略微彎曲的脊梁扛起我們這個(gè)并不富裕卻溫馨幸福的三口之家。
初中到大學(xué)長期住校，很久沒有注意父母的容顏。那一日當(dāng)突然注意到父親的鬢角蒼白了許多，皺紋也爬上樂額頭，想到這么多年來父母為我、為家付出了太多，操勞了大半輩子，眼淚真的難以控制，不由心生愧疚。我能給他們的太少，如今能做的就是感恩父母、體諒父母，分擔(dān)自己所能做的事，盡量少讓父母擔(dān)心操勞。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。有時(shí)候，靜下心細(xì)細(xì)想來，真的感謝上天，讓我此生能夠依偎在父母的膝下，感受他們無私的、傾注所有的愛。不待來生，今生定以實(shí)際行動(dòng)感恩兩位我生命中最重要的人。
自踏進(jìn)大學(xué)校門到現(xiàn)在也有一年光陰了，提到感恩，很難不想到我如今的學(xué)校。
印象中初中、高中都是為學(xué)習(xí)而忙忙碌碌，可供回憶的卻是寥寥。
在這里，我可以發(fā)揮我的特長，選擇我感興趣的專業(yè)鉆研，我享受到了學(xué)習(xí)帶給我的快樂。給我無微不至照顧的可愛老師們，他們的鼓勵(lì)，總能使我信心倍增。我可以盡情施展我的長處，因?yàn)閷W(xué)院給了我更大的舞臺(tái)和更廣闊的天空。
在這里有陪我歡笑，陪我傷心的同學(xué)，我們已經(jīng)長大，思想也不再幼稚，我們有志同道合的夢想，我們有不謀而合的想法，我們的友誼同樣沒有雜質(zhì)，更增加了許多讓美好未來變成現(xiàn)實(shí)的可能。
這里有美麗的校園，有美麗旋律，有美麗的情誼……還有校園西南角的那幾只小貓，晨讀時(shí)有它們相伴，散步在小徑時(shí)有它們的歌唱……
時(shí)光總是在不經(jīng)意間從指縫間溜走，在校的時(shí)間越來越少了，看到很多畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)天依依不舍的眼神，很難想象到那時(shí)的我會(huì)是怎樣的心情，或喜或悲、或痛或笑，不管怎樣，如今的我所能做的，唯有盡我所能為學(xué)院做出貢獻(xiàn)，求得內(nèi)心的平衡，因我永遠(yuǎn)深愛著我的母校。
國慶六十周年在即，回望祖國六十年的發(fā)展史，是一部催人奮進(jìn)的鴻篇巨制，無數(shù)革命烈士的前赴后繼，眾多建設(shè)者的夜以繼日，祖國母親在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后屹立不倒，重新煥發(fā)出耀眼光芒。
我們是否想到應(yīng)該感恩祖國，感恩社會(huì)，看看中東地區(qū)戰(zhàn)火紛飛民不聊生，看看美國金融危機(jī)民生惆敝，我們是何等幸福。猶記得那個(gè)地動(dòng)山搖的.五月十二日，哪個(gè)國家會(huì)像我們一般，傾注如此精力，用這般驚人的速度安撫災(zāi)區(qū)的同胞。祖國正在以“乘長風(fēng)”的氣勢迅速崛起，作為我們當(dāng)代大學(xué)生，難道不應(yīng)該感恩祖國嗎？祖國崛起的重任已經(jīng)壓在我們的肩頭，祖國和人民的希望寄托在我們的身上，是我們施展拳腳報(bào)效祖國的時(shí)候了。
還記得今年夏天的創(chuàng)城志愿活動(dòng)，我們青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的志愿者們頂著烈日，熬著酷暑，在交通繁忙的地段疏導(dǎo)人流；在沿海一線景區(qū)撿拾雜物、服務(wù)游客。汗水濕透了衣衫，沒人喊累；烈日曬黑了皮膚，沒人叫苦。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)為青島市創(chuàng)建文明城市畫下了濃墨重彩的一筆，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。這便是感恩祖國，回報(bào)社會(huì)的表現(xiàn)，畢竟我們現(xiàn)在能做的還是有限，因此我們要從點(diǎn)滴小事、身邊小事做起，從細(xì)微處奉獻(xiàn)力量。
讀完這感人的一封信，在感慨父愛偉大的同時(shí)，感觸最深的是人要懂得感恩。只要心懷感恩，生活從來都是公平的，只要你付出，就會(huì)有回報(bào)。生活中不會(huì)總是一帆風(fēng)順，困境、順境，不管是那種情境，都要感恩生活，不然哪來五彩繽紛！
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