散文的作文錦集10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的散文的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

散文的作文 篇1

　　貧窮的日子里，父親是一部書。書本里寫滿了他的滄桑與憂傷。一路走來，滿眼是風(fēng)雨，滿眼是坎坷，滿眼是辛酸。在滄桑的歲月里，在憂傷的日子里，又有誰會(huì)知道在貧窮的日子他該有多么的苦。盡管時(shí)光的刻痕里寫了滿滄桑，盡管歲月的風(fēng)霜里裝滿了憂傷，有些東西隨著時(shí)光的流逝而消失不見，成為我們永遠(yuǎn)的掛念；有些東西卻隨著時(shí)間的流逝而沉淀了下來，成為我們永遠(yuǎn)的記憶�？伤�偏偏用沉默代替了這一切的一切，他不是不想說，也不是不愿說，而是他覺得沒有必要說，過去的就讓它過去吧，過不去的就讓留在心里吧。

　　富有的日子里，父親是一壺酒。酒壺里裝滿了他的幸福與舒暢，盡管酒里還帶有澀澀的苦，而且苦的還是那么的悠長悠長，但酒的清甜還是沖淡了這一切。從貧窮中走出，盡管還沒有走進(jìn)富有，但他所有的積累已足夠做他幸福的資本。面對(duì)生活他充滿了信心，走到今天不容易，過上今天的日子更不容易，他再也不愿停下腳步，還有未來，孩子們的未來就是他們的未來，他看著孩子們長大，他更要看到孩子們成人。兒女就是父親一生的牽掛，兒女也是父親希望與未來的延續(xù)。兒女就是父親一生的財(cái)富，有爭氣懂事兒女的父親就是富有的。

　　艱難的日子里，父親是一首歌。歌詞里寫滿了他的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，父親的肩膀永遠(yuǎn)是那么的有力，背起的是山還有水，背起的是責(zé)任還有希望。劉和剛和崔京浩的兩首父親之歌，不一樣的歌詞，一樣的情感。奔波的日子里，父親是登天的梯；忙碌的日子里，父親是拉車的牛，再苦再難再累，也阻擋不住父親前行的腳步，他知道自己肩上的擔(dān)子很重，在重他也的擔(dān)著，他無怨無悔，這里有一家人的希望，一家人的依靠。不問理由，堅(jiān)強(qiáng)就是一切的理由；不問結(jié)果，兒女就是一切的結(jié)果；還有希望，未來就是一切的希望。所以他不會(huì)放棄，所以他總是堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，其實(shí)做兒女的心中最明白，風(fēng)里來的是父親，雨里去的也是父親。

　　孤獨(dú)的日子里，父親是一杯茶。茶杯里盛滿了他的無助與困惑，盡管還有淡淡的茶香漂浮在空中，那該是生命的味道吧。在醉酒的時(shí)候，父親曾說出自己的無助；在日記本里，父親曾寫下自己的困惑。沒有人會(huì)理解父親，連他自己的兒女也不能。他的孤獨(dú)是那么的綿長，我們無法丈量，因?yàn)槟巧踔潦撬�一生的長度；他的孤獨(dú)又是那么的沉重，我們無法稱量，因?yàn)槟菐缀跏撬�所有苦難的重量。

　　幸福的日子里，父親是一首詩。詩歌里寫滿了他的歡樂與滿足，盡管這詩里還有淡淡的憂傷，但還是難以掩飾住他快樂的笑容。盡管面對(duì)幸福來襲，父親還是不改沉默，但在父親的只言片語中，我們?nèi)阅馨l(fā)現(xiàn)父親正沉浸在幸福里。兒女們的一聲問候，一句冷暖；孩子們一件爭氣的事，一次出色的表現(xiàn)。都會(huì)有幸福的影子閃過他的眼睛，他要的幸福是如此的平平淡淡，簡簡單單，卻又如此的真真切切，明明白白。幸福的日子要幸福得過的，不幸的日子也要盡量幸福的過，這就是幸福的法則。沒有什么可以阻擋幸福的腳步來到他的門口。善良的人，勤勞的人，這就是幸福的資本。

散文的作文 篇2

　　據(jù)說，光線自太陽到達(dá)地球大約需要八分鐘，我們現(xiàn)在所看到的光線，只是穿過光年的八分鐘前的光芒。

　　頭頂上的星空，那抬首就能看見的星星，可能離我們有幾十萬光年。而我們現(xiàn)在看到的星光，明亮的或者暗淡的星星，或許早已與隕落多年。

　　那么即使有更強(qiáng)列的光芒，也要等待八分鐘。那燦爛的耀眼的第一縷曙光，穿過渺茫的宇宙，穿過游離的塵埃，穿過云霧繚繞，穿過星云深深，才能是現(xiàn)在我們的眼前。

　　而當(dāng)我們贊嘆成功的美麗是她遭早已不復(fù)昔日的輝煌。

　　做一束光吧，也許會(huì)歷經(jīng)坎坷，也許會(huì)顛沛流離，也許到最后不能發(fā)出萬丈光芒，但會(huì)讓每一個(gè)看到日出的人為之感動(dòng)并深深折服。因?yàn)檫@是經(jīng)歷重重迷茫后才能綻放的光彩。

　　做一束光，別輕易折返。隕落的星辰固然美麗，但如果能堅(jiān)持下去，豈不是更好？當(dāng)洗盡塵埃重新展現(xiàn)在世人面前，你會(huì)回首，你會(huì)遙望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這漫長的一路有多值得銘記。

　　別被眼前的困境所打倒，堅(jiān)持下去，你會(huì)在不遠(yuǎn)的將來看到自己耀眼的存在。

　　我忽然想起《夜空中最亮的星》“每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我靠近你……”其實(shí)，每一個(gè)人都會(huì)有迷茫，都會(huì)有惆悵，但是你穿過無線的黑暗之后，自然是夜空中最亮的星。

散文的作文 篇3

　　你說走，讓你走，放開曾經(jīng)牽過的手;再見面時(shí)笑一笑，分手之后還是朋友……

　　在愛情不能成立的時(shí)候，這句話是最美的;只是想想就覺得很美好，雖然分手了，還可以知道她的消息，還可以聊天，聊心事，可以彼此的問候。對(duì)于聽者而言，這是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，也是一個(gè)人癡情的表現(xiàn);于是，很多人分手之后做了朋友，才發(fā)現(xiàn)結(jié)果是如此的痛。

　　不管兩個(gè)人是因?yàn)槭裁捶质�，有多�?shù)人都想過，分手后還可以做朋友;或者說，喜歡暗戀一個(gè)人，當(dāng)你表白的時(shí)候被拒絕了卻連普通朋友也做不了;很多人都天真的覺得兩個(gè)仇恨的人都可以做朋友，何況是曾經(jīng)相愛的人。但是，大家都忘了一件事;愛情是這世間最美好也是最殘忍的，那么就不要用除了感情以外的任何事來作比喻。就像很多人都說，愛情就像杯子，如果碎里就再也回不到從前;很多人都覺得很有道理，都信了，然后按照這種想法去做，白白的錯(cuò)過了自己一生中最對(duì)的人，一輩子在痛苦中掙扎。愛情是很特別的，對(duì)于特別的東西就不能用正常的思維去思考;就像雙魚，是十二星座的最后一個(gè)，如果你用一般的思維去了解雙魚，那你就不會(huì)懂它。

　　我得承認(rèn)，很多時(shí)候兩個(gè)人分手以后做了朋友，每天還可以聊天，但是說的卻都是違心的虛情假話，久而久之，兩個(gè)人會(huì)慢慢的沒有話題，然后就成了不在聯(lián)系的熟人;說是很熟悉覺得陌生，說陌生又覺得很熟悉，每每想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心底就會(huì)陣陣的疼痛，折磨著不能有自己真正的生活;對(duì)于你后來的另一半也是不公平的。任誰都不會(huì)喜歡自己同足而眠的人，心里想著一個(gè)舊人。

　　愛情，不需要偉大的人;你越是偉大(不管這偉大是真的還是假的），對(duì)你自己的家庭，對(duì)愛你的人越不公平;或許別人覺得你癡情，但是你卻深深的傷害了一個(gè)陪伴一生的人。愛情就是自私的，你越是愛一個(gè)人，在知道他不能給你結(jié)果的時(shí)候就更要勇敢的舍棄;如果你們一直聯(lián)系著，又沒有結(jié)果，那么受罪的是用情的人，每天被折磨的是用情的人;當(dāng)初在一起的所有美好都變成了最痛的回憶。

　　不要以為一個(gè)人真愛你就不會(huì)離開，一個(gè)人的心再熱也是慢慢變冷的;每天纏繞在你身邊說愛你，跟你在一起的人，即使你拒絕了一千一萬次也不會(huì)離開，你以為這才是真的愛你。如果你這樣認(rèn)為就大錯(cuò)特錯(cuò)了，只有一個(gè)對(duì)你沒有感情的人才是最能經(jīng)得住你拒絕的人;如果你一直拒絕他就當(dāng)是一種習(xí)慣，如果你覺得是真愛，接受了，他得到你的人，嘗了你的好處就跑了，或者壓根他早就結(jié)婚，只是為了享受愛情的過程(對(duì)于這種情況現(xiàn)在的社會(huì)很多，不信的人可以經(jīng)歷以后自己慢慢體會(huì))。

　　愛你的人才會(huì)離開，如果他每天看到你的好，卻覺得難過，因?yàn)槟愕暮貌皇撬�給的，因?yàn)樽C明了沒有他，你一樣過的很好，這不是安慰，是一種傷害;如果你過的不好，他會(huì)更加心痛，本來可以給你更好的你不要，選擇了錯(cuò)誤，傷害了自己，又不相信了愛情，一個(gè)人承擔(dān)著，這對(duì)于愛你的人來說是最殘忍的折磨。

　　一個(gè)人愛你的時(shí)候你不接受，他走了你覺得他不是真的愛你;但是，對(duì)于已經(jīng)放棄的人來說，不管對(duì)你的感情是不是真的，都不重要了。人就是這樣，越是愛的人，在知道得不到的時(shí)候就會(huì)選擇盡快的逃避，盡快的忘了，可越是想忘越忘不了，就知道選擇斷了一切的聯(lián)系。斷了以后心里又迫切的想知道，就這樣一直折磨著用情的人，直到有一天，時(shí)間沖淡了這份情，所有的愛都變的平常;直到不會(huì)再被折磨的時(shí)候，那份情才永遠(yuǎn)的消失。

散文的作文 篇4

　　總是認(rèn)為萬物生長靠太陽，可我還想說萬物健康靠時(shí)間，人更要靠時(shí)間來消除悲傷與痛苦，找回平安與幸福。所以，我們都要依偎在時(shí)間的身旁，緊緊的，一刻也不曾放松。

　　冬天的故事有很多與美麗相關(guān)，潔白的田野，無暇的天地，孕育著冰清玉潔的美麗童話�？烧l曾料想，冬天的悲劇來得更加猛烈、更加突然，一如夏天的暴雨，頃刻既至，又威力無窮，瘦弱的人們?nèi)绾纬惺苓@樣的打擊？

　　昨天下午，有幾個(gè)孩童在河邊玩耍，冬天的河水是致命的冰冷，一旦淹沒其間，必不能自救，因?yàn)樗麄儺吘怪皇呛⒆印Ｆ渲幸蝗瞬簧骰�落冰冷的水中，透骨的寒冷瞬間侵蝕了身體的全部，女孩無力掙扎，又被不斷奔涌而來的水浪掀翻，沒等其他孩子反應(yīng)過來，她已經(jīng)被掀翻在幾米之外。就在此緊急關(guān)頭，一個(gè)七歲男童想要下水營救，被其姐姐阻止。男童不從，硬是掙脫，奔赴河水中，瞬間也被浪頭打翻，其他孩子見此已經(jīng)被嚇得四散逃離。有的倉皇跑到家中向大人說明情況；有的滿面淚水，痛苦得不像人形；還有的已經(jīng)被嚇得不知所措，呆呆地站立著，木然的表情解釋著這場突如其來的災(zāi)難所造成的嚴(yán)重后果。

　　等到大人報(bào)警，警察趕到現(xiàn)場時(shí)，兩個(gè)落水的孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)地失去了幼小的生命。中午在家，無意中聽見門外幾個(gè)孩子在議論此事，其中一個(gè)說道：“唉，XX(失去生命的小男孩的名字）還小，沒有活夠呀！”聽到此處，我不禁淚水掩面，心里像被什么猛烈一擊，整個(gè)人也像要塌落下來�？梢韵胂�，孩子的親人將是怎樣的肝腸寸斷呢？將如何熬得過此番災(zāi)難呢？在春節(jié)將至的時(shí)候，還怎么樣安享祥和與快樂呢？早上補(bǔ)課后回家，途徑醫(yī)院殯儀館，一陣陣撕心裂肺的哭聲從其間傳出，許多人都來送孩子最后一程的，每一位大人的臉上都布滿悲傷，整個(gè)冬天也像是凝固了起來，也都在為失去的小生命悲痛不已。我沒有敢做太久的停留，我知道我已經(jīng)無法抑制眼淚奪眶而出，一顆顆滴落在冰冷的冬風(fēng)里，敲打在我脆弱的神經(jīng)上。

　　我知道這個(gè)冬天對(duì)于這兩個(gè)家庭是不幸的，孩子的逝去所帶來的悲傷定不會(huì)在短暫的冬天消融，也終將不會(huì)在生命里被遺忘�？墒悄�，家長的悲傷如何消除？誰能幫助他們走出徹頭徹尾的悲劇困境呢？此時(shí)，我想到了時(shí)間，時(shí)間會(huì)愈合所有的傷口，會(huì)淡淡消除每一滴因?yàn)楸瘋�而掉落的眼淚。畢竟生活還得繼續(xù)，即使背負(fù)傷痛，生活還是一條漫長艱辛的路。如何在漫長艱辛的人生道路上行進(jìn)，其實(shí)我們都要倚靠時(shí)間，緊緊依偎在時(shí)間的身旁。也許只有時(shí)間才可以慢慢忘記一切，才會(huì)給每一個(gè)遭遇過痛苦的人新生的機(jī)會(huì)，也只有時(shí)間才可以讓我們看到明天的初升太陽所展現(xiàn)的明媚的畫卷，聽到溫婉的音樂給予人溫暖和幸福的感覺，感受到悲傷過后，來自親人和朋友的關(guān)懷和勸慰。這些都需要時(shí)間，都需要在時(shí)間的慢慢熬制下靜靜地完成，可我們都不曾感謝時(shí)間，不曾懂得也正是時(shí)間給了我們重生的希望和勇氣。

　　人生不如意者十之八九。每一個(gè)人都有悲歡離合的故事和體悟，都會(huì)或多或少地際遇各種艱難困苦。如果不是在時(shí)間的精心治療下，我們又如何正真走出困境，走向更加美好的明天呢？也正因?yàn)榇耍瑫r(shí)間在用偉大的愛解除了我們的苦難，在用寬闊的胸懷接納著一切的悲傷和痛苦，在用無私地付出換取著我們希望的未來。

　　感謝時(shí)間，真心感謝你。你裝點(diǎn)著人們精致的生活，改變著人們痛苦的現(xiàn)狀，激勵(lì)著苦難中的人們努力前行，時(shí)刻用自己的身體為人們遮風(fēng)擋雨，人們也會(huì)緊緊依偎在你的身旁，緊緊相隨。

散文的作文 篇5

　　在我上學(xué)的路上，總要經(jīng)過一條小巷子，巷子兩旁的建筑物大多是自建的兩層小樓，灰色的水泥墻壁顯得很單調(diào)，其中有一堵“綠色”的墻壁格外引人注目，每次從這路過，我都要看上好幾遍。夏天，這堵墻被青翠的綠葉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的;秋天，樹葉變成紅色，就像楓葉一樣美的醉人;秋末冬初的時(shí)候，它的葉子變成了深紅色，愈加可愛！我問媽媽這時(shí)什么植物，可是媽媽只知道它的俗稱為“爬墻虎”，不知學(xué)名叫什么。

　　于是，我就在網(wǎng)上查了有關(guān)爬墻虎的資料：

　　爬墻虎又叫常春藤，天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龍、楓藤、小蟲兒臥草、紅絲草、紅葛、趴山虎、紅葡萄藤，屬葡萄科。多年生大型落葉木質(zhì)藤本植物，其形態(tài)與野葡萄相似，夏季枝葉繁茂，常攀巖在墻壁或巖石上，適于配植宅院墻壁、圍墻、庭院入口處、橋頭石堍等處。可用于綠化房屋墻壁、公園山石，即可美化環(huán)境，又能降溫，調(diào)節(jié)空氣，減少噪音。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽光，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動(dòng)，還可以降低室內(nèi)溫度。它作為屏障，既能吸收環(huán)境中的噪音，又能吸附飛揚(yáng)的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房屋變得干燥;而干燥的季節(jié)，又可以增加濕度。

　　爬山虎是垂直綠化的優(yōu)選植物。垂直綠化又稱攀緣綠化，是利用攀緣植物向建筑物或棚架攀附生長的一種綠化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀緣植物，它依靠吸盤沿著墻壁往上爬。種植的時(shí)間長了，密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，就像穿上了綠裝。

　　通過這些資料，我對(duì)爬墻虎有了一定的了解。它可真了不起，能吸收噪音和塵土，還是一名“環(huán)境衛(wèi)士”呢！可是，它是怎樣依靠吸盤爬上去的？我仔細(xì)觀察了它的莖和根，發(fā)現(xiàn)秘密全在根上，這不是生長在地下的根，而是長在頸上的“不定根”，用手去摸新長出的不定根，就會(huì)覺得有些黏手，這可能是根分泌的黏液，當(dāng)根接觸到墻壁時(shí)，黏液就會(huì)將其粘到墻上，根和墻壁接觸的地方就長出了一個(gè)小圓盤，牢牢的吸在墻上，這些小圓盤就是被稱為“吸盤”的東西，這大概就是爬墻虎的“腳”吧。

　　看來，人們稱它為“爬墻虎”一點(diǎn)也不為過，因?yàn)樗�“逢物必爬”，頑強(qiáng)地不斷向上蔓延，它的根在墻上附的很緊，即使再大的風(fēng)雨夜不會(huì)脫落。爬墻虎在實(shí)現(xiàn)自己的“攀登夢(mèng)想”時(shí)，又給我們的生活增添了一份綠色和生機(jī)，我想，或許這就是它的生命價(jià)值。

　　爬墻虎的這種頑強(qiáng)、執(zhí)著、永不放棄的精神難得不值得我們學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)我們身處逆境、面對(duì)挫折時(shí)，要向爬墻虎一樣，迎難而上。在成長的道路上，我們要扎好自己的“不定根”，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

散文的作文 篇6

　　會(huì)議間歇，入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”，感覺不像曉彬老師在說話。

　　曉彬是校長，博覽群書，工作循循善誘。而這兩節(jié)作文評(píng)改課，他讓學(xué)生拿出以前的作文自己修改，布置完任務(wù)因事離開課堂。待他回到教室，學(xué)生未改，一學(xué)生捂著本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領(lǐng)情，懶得理你。

　　故事之后，是曉斌的反思，頗為深刻。但我無心細(xì)讀，只想當(dāng)面問問曉彬，這是作文評(píng)改課嗎？這樣上課老師“悔”死又有何用？學(xué)生有多少這樣的兩節(jié)課可以“聚在一起說話”，而可以“不用心修改”？我不知道曉彬?qū)W校的老師怎樣上課，也不知曉彬作為校長發(fā)現(xiàn)老師這樣上課作何感想？

　　此刻，自己覺得有些心堵，這樣的感受該不該發(fā)群？我遲疑著，打好的文字滯留在手機(jī)屏幕。

　　想起寒假后組織的學(xué)生征文，一樣的“令人頭疼”，空話大話假話，而且“雷同”。那日，一位學(xué)生家長，問孩子的作文能否獲獎(jiǎng)，語氣中感覺她對(duì)自己的孩子信心滿滿。這位家長是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)老師，利用假期陪孩子上作文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班主講教師是城內(nèi)某小學(xué)業(yè)務(wù)副校長，以作文指導(dǎo)成名，在家長心目中很有分量。

　　我找出她孩子的習(xí)作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告訴我，這篇參賽作文是她看著孩子“修改”而成，她相信是孩子的親筆。

　　第二天，她來和我致歉，也是在訴苦。她說，輔導(dǎo)班的錢白花了，老師的輔導(dǎo)方法是，把上屆學(xué)生的優(yōu)秀作文讓孩子們背下來，然后插在自己的作文里……

　　這個(gè)輔導(dǎo)班叫“寫作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底細(xì)，某校班主任老師負(fù)責(zé)招生，語文老師負(fù)責(zé)提供范文，大家分成。輔導(dǎo)班生意紅火，預(yù)退教師常年授課，輔導(dǎo)班有營業(yè)執(zhí)照，屬于民辦學(xué)校。有些在職教師看著眼紅，效仿三五人搭伙辦短訓(xùn)班，或在車庫或在農(nóng)家，上邊查得嚴(yán)，就說是親戚家孩子補(bǔ)課，也就免去各種辦班手續(xù)。

　　想著曉斌是負(fù)責(zé)任的校長，想象他的學(xué)校該是另一番景象。這樣轉(zhuǎn)念，覺察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內(nèi)心激起的波瀾，感覺資源難得。想點(diǎn)擊“發(fā)送”真實(shí)的感悟與曉斌碰撞。

　　心有余悸，畢竟大家習(xí)慣“畫餅”。畫“餅”不給“餅”，不給“餅”而繼續(xù)畫“餅”，如當(dāng)下盛行的教師培訓(xùn)，長而久之變作負(fù)激勵(lì)。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結(jié)句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”。如何無“帖詩”痕跡，還把人帶到永恒的境界？我在思考我們這個(gè)群的發(fā)展前景。

　　先發(fā)吧。近日在讀奧修，他說心中沒有光不要想著助人。此刻自己，內(nèi)心被現(xiàn)實(shí)的“惡露”堵滿，尚需清淤，怎能靜心對(duì)談？只想“捕捉”當(dāng)下幫助自己。真誠地附上后綴：“對(duì)不起大家，請(qǐng)曉彬包容我的自私！”

　　忙完一日工作，想想“修改文章”，應(yīng)該與曉斌有個(gè)對(duì)接，何況若水也提到更想知道“改文”的方法。

　　能感覺到楊老師病中多了一份擔(dān)憂，或許我的“想當(dāng)面問問”讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或許我的“認(rèn)知”停留在了技術(shù)層面。泄氣？失望？自己直覺捕得的感悟，思考后發(fā)群，其價(jià)值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會(huì)消逝。

　　“修改”？想著自己原來的寫作，寫人、記事之前先狠很地抒情，然后再用夸張的字詞渲染，最后結(jié)尾，再加上自己特別主觀的評(píng)論以提高格調(diào)。這些文章現(xiàn)在再讀，令我羞愧不已。有了這樣的體悟，指導(dǎo)學(xué)生修改，只做兩件事。一讀，抓畫面。二找，找形容詞，找一個(gè)刪一個(gè)，還原當(dāng)時(shí)的`場境。學(xué)生習(xí)作每天上墻，修改隨時(shí)隨地。時(shí)間一長，改起文章來，學(xué)生會(huì)找具體的事例表現(xiàn)自己想要說的情感。表面看，孩子們刪掉的是“形容”，實(shí)際上，他們?cè)趯W(xué)習(xí)審辨。還會(huì)有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或見解流注自己的故事，成了思想體系的一支。

　　學(xué)者遂不失時(shí)機(jī)，以近日讀經(jīng)之惑相詢，《大學(xué)》的“格物致知”可否作為“修改”之回路？

　　章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先后，乃與‘誠意’‘正心’合，次第也相符�！贝譁\理解，格物，感之于外；致知，覺之于內(nèi)。如宋儒程顥詩云：“閑來無事不從容，睡覺東窗日已紅。”即內(nèi)在生命節(jié)律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺”淺顯釋之，乃學(xué)者與教者相互感應(yīng)�！坝X”是通過自己與學(xué)生的交相互動(dòng)，喚醒其本有的生命節(jié)奏而已。

　　想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由，是用課后的“思”替代當(dāng)下的“覺”成為當(dāng)今教師培訓(xùn)的導(dǎo)向，尚需“修改”。用近人嚴(yán)立三先生的《禮記大學(xué)篇通釋》勸慰自己：“知者，情之感也；物者，感之應(yīng)也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實(shí)有諸己�！�

　　廣言學(xué)之，持一顆初心，念茲在茲。念念不忘，必有回響。

散文的作文 篇7

　　秋天是一個(gè)蕭瑟的季節(jié)樹葉在這個(gè)季節(jié)里變的枯黃，而后似癲狂一樣隨風(fēng)飛舞那景象固然美麗，可當(dāng)看到那光禿禿的樹枝時(shí)，才感受到悲涼的氣氛樹葉沒有對(duì)樹枝留有眷戀。

　　只是隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，不只到哪里落回地面，腐爛秋天的雨最令人厭煩它沒有夏雨的激情，也沒有春雨的歡快，帶給人們的只有沉悶而已天空一連幾天都是黑灰色的，陽光被遮擋住，穿透不了那厚厚的云層雨水一直朝大地落下，不是暴雨也不是細(xì)雨綿綿道路的坑洼處積滿了渾濁的雨水有些路上因?yàn)槟嗤僚c雨水完美的結(jié)合而變的泥濘不堪，被行人厭惡可雨一直從天空落下，似乎有一種永遠(yuǎn)不會(huì)天晴的感覺秋風(fēng)，雖沒有冬天的風(fēng)那樣砭骨，但還是會(huì)帶給人一種冷的感覺每當(dāng)清晨或夜晚在路上騎著自行車時(shí)。

　　總會(huì)不只不覺的感受到秋風(fēng)的冷，風(fēng)吹在身體上沒有春風(fēng)的和煦而在此時(shí)心里會(huì)有種寂寞的感覺在內(nèi)心深處徘徊雖無法看到風(fēng)，但卻能感覺到風(fēng)的存在，那種冷清的感覺秋天，一個(gè)令人悲傷的季節(jié)，不知以后還會(huì)不會(huì)有人吟誦劉禹錫的秋詞!

散文的作文 篇8

　　玩耍嬉戲，是童年，

　　打架斗毆，是童年，

　　無知天真，是童年，

　　花落葉落，永不回，

　　水流童心，永不回，

　　無花不美，無葉不美，

　　我的童年，還會(huì)有嗎？

　　童年的友誼最真誠，

　　童年的笑最燦爛，

　　童年你還在嗎？

　　春去冬來，永不停歇，

　　我的童年也在消逝，

　　。。。童年ed！

散文的作文 篇9

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁是一種美，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私是一種美；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊也是一種美……這樣的美我很向往，而我眼中的卻是另一種美。

　　春去秋來，物轉(zhuǎn)星移，依舊存在我心中的、我眼中的美是我家鄉(xiāng)下的老宅。在這個(gè)喧鬧的城市里，渾濁的空氣，刺眼的霓虹燈每每讓我想起在老宅里的情景。“快來呀，開飯羅——”媽媽端著熱氣騰騰的魚湯，用筷子敲著碗邊大喊著，而我和小伙伴早已玩得忘記了時(shí)間。那時(shí)總覺得老宅后院有一種魔力，時(shí)時(shí)吸引著我們，總是玩過吃飯時(shí)間。每到此刻，總是和同伴約好后才胡亂地應(yīng)一聲，然后作鳥獸散，飛往各家。

　　“好餓喔！”連吃幾口，才從飯菜中擠出一句。媽媽總會(huì)不失時(shí)機(jī)地教育：“女孩家哪有像你這樣，毫無淑女樣，簡直是野小子。”我伸伸舌頭，沖她眨眨眼，傻笑笑，我也沒有辦法，誰叫老宅這樣迷人呢。

　　有時(shí)一陣風(fēng)吹過，老宅的兩扇大斑駁的大門就會(huì)發(fā)出吱吱呀呀的聲響，好像在為自己被遺棄而傷感地唱著挽歌，這時(shí)我總覺出其中有一種凄婉之美。有時(shí)我還走近細(xì)聽，似乎還能聽出一些優(yōu)美而蒼涼的旋律呢。大門旁邊是高高的圍墻，布滿青藤的墻角總能吸引一些小蟲子，如放庇蟲，我是從不抓它的，因?yàn)槭忠话此�便“拍”的一聲放出一股臭氣，熏得人頭腦發(fā)昏；還有蚯蚓，金龜子和揮舞著兩把大刀的螳螂，時(shí)常還有停歇在青藤上嘶叫的知了，我真想做一回得利的黃雀，可從未看到螳螂捕蟬的一幕。但墻下的磚頭我是不敢翻動(dòng)的，那里會(huì)緩緩地爬出一兩條黑紅的百腳，就是蜈蚣，碰上可不好玩。

　　老宅后院有兩株老杏樹，我喜歡用麻繩系在兩樹之間，坐在上面蕩來蕩去，老樹會(huì)隨著繩索晃動(dòng)，透過葉縫射下的陽光也在晃動(dòng)，這時(shí)便會(huì)感覺有一種神秘的意味。有時(shí)一時(shí)興起也會(huì)搬來一只板凳，墊在腳下往樹上爬，抱住那壯碩的樹干，老樹總以凹凸不平的手撫摸著我，我卻總會(huì)感到難以忍受這異族的愛，想趕快爬上去，摘那青青的杏子，然后坐在枝丫上甜甜美美地吃上一頓。這時(shí)我便兩腿夾住樹干，雙手抱住樹干，一厥一厥地往上爬，可誰知憑我多么努力，卻仍在原地做著無用功，我興嘆著望望那碧綠的葉間閃著淡黃色光芒的果子，只好收起三尺饞涎而作罷。

　　我一直引以為豪的是園中的小花圃，各種各色的小花點(diǎn)綴其間，雖沒有名字，但絲毫不影響它們的蓬勃生長，不影響它們的招搖作態(tài)。有時(shí)我會(huì)拉著伙伴來觀賞，總會(huì)有人大叫一聲，“這是我家的花”，便拉住我要賠償。此刻我會(huì)笑著哄他，并承諾會(huì)給他移栽一種更好看的花。當(dāng)然他們不會(huì)相信我一而再，再而三的謊言。誰叫我太愛花了，我會(huì)不惜一切手段把美麗的花弄到手，但總不會(huì)承認(rèn)那個(gè)我不愛聽到的字眼。我覺得只有美麗的花才能裝點(diǎn)我心儀的老宅。

　　我喜愛老宅中的每一個(gè)構(gòu)件，盡管老宅在一天一天衰老下去，盡管老宅的墻變成了頹垣，老宅的門樓已經(jīng)坍圮，老宅的房屋已經(jīng)爬滿了蛛絲，但時(shí)光不會(huì)磨滅我對(duì)老宅的思念；盡管老宅已經(jīng)長滿了雜草，但在老宅生活的情景和老宅在我眼中的美永遠(yuǎn)不會(huì)消褪。

　　老宅啊，我的老宅。

散文的作文 篇10

　　我是非常喜歡過元宵節(jié)的。每年的正月十五，如果時(shí)間允許我都喜歡回老家過，因?yàn)樵谖业睦霞音[元宵才是正月里的重頭戲，從正月十三開始，家家戶戶開始張燈結(jié)彩，大紅燈籠從頂樓一直一溜煙地掛到一樓，門外的走廊上掛滿啦一盞盞精雕細(xì)琢的大木雕燈，到啦夜晚這些燈全部被點(diǎn)得賊亮堂，光這些就足以把節(jié)日的喜慶渲染的一覽無余，更不用說還有那些閃爍的彩燈也不偷閑來湊熱鬧啦……

　　上面的這些還都不算什么，在我們老家鬧元宵最熱鬧、最讓人盡興的就數(shù)那迎龍燈。龍燈在我的家鄉(xiāng)意味著神圣、節(jié)慶、吉祥，會(huì)給大家?guī)�來好運(yùn)，所以每次迎龍燈前，有把稻草窩成一個(gè)團(tuán)點(diǎn)燃，準(zhǔn)備去迎龍燈的人從火上跨過驅(qū)除邪氣，以自己神圣干凈的軀體去迎龍燈的習(xí)俗。龍燈的頭和尾都是用蔑等原料扎成龍的樣子，然后用白紙糊上，彩繪上龍的花紋，把龍頭、龍尾打扮的非常的高大威猛、栩栩如生，與傳說中的龍一樣。龍身是由每家每戶的板凳燈組成，每橋板凳燈上扎兩個(gè)非常漂亮的花燈，上面還點(diǎn)綴著美麗的插花呢；當(dāng)然板凳燈也有很簡潔，簡潔的就只有兩個(gè)清一色的燈籠組成，但是即便是清一色的燈籠組成，當(dāng)燈亮起來時(shí)在那夜色中也是非常亮人眼的。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，在鑼鼓的喧天聲中，在煙花爆竹的嘭啪聲中，在大人孩子的喧笑聲中，龍燈緩緩起舞啦……龍燈所到之處，人們都蜂擁相迎，眼中到處是煙花所閃過的美麗、那些騰空而起的的煙花把夜空裝扮的異常繽紛妖嬈；耳中到處是鞭炮的劈啪聲、鑼鼓的喧天聲、人們的歡笑聲；鼻中所嗅到都是“硝煙”味，空氣中到處傳遞著人們的幸福、興奮、開心……

　　龍燈就在人們這樣的期盼中開始表演啦，在那筆直的街道上開始啦“拉燈”，“拉燈”就是龍尾想要當(dāng)“老大”，不愿意跟著龍頭走，所以倒轉(zhuǎn)過來往回跑，迫使龍頭往回倒，等龍頭反映過來是怎么回事時(shí)，當(dāng)然不愿意放棄做老大的機(jī)會(huì)啦，就會(huì)使出所有的勁繼續(xù)往前跑，這樣一來拉鋸戰(zhàn)就展開啦，哪邊的人力量大，哪邊的人跑得快，龍就往哪邊游動(dòng)，隨著龍燈來來回回的游動(dòng)，鑼鼓鞭炮在邊上不停的湊熱鬧，龍燈越拉得歡，鞭炮也越放得歡，鑼鼓也敲得越急、就象戰(zhàn)場上的戰(zhàn)鼓在擂動(dòng)，人們也笑得更歡、哄也起得更帶勁……有些時(shí)候由于人們使出的力量不均衡，龍燈中間可能被拉斷啦，而兩邊的人們還在往各自的方向飛奔，等到龍頭發(fā)現(xiàn)自己的尾巴不見啦時(shí)，龍頭只有放下架子在鑼鼓嗩吶聲中回頭尋找自己的尾巴歸隊(duì)，這個(gè)時(shí)候龍尾就象一只斗贏啦的公雞似的，神氣地等著龍頭用鞭炮和鑼鼓嗩吶去賠禮道歉……一直到迎龍燈的人們跑累啦，龍燈才緩緩的繼續(xù)前行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那蜿蜒的龍燈真的就像是一條游動(dòng)中的龍，隨時(shí)準(zhǔn)備騰空舞起。

　　龍燈的精彩不僅僅“拉燈”，更精彩的還有“偷燈”和“賽高”。當(dāng)龍燈到啦比較寬廣的操場上時(shí)，龍尾就悄悄的把龍頭圍在啦操場的最中央，而龍頭發(fā)現(xiàn)被包圍時(shí)當(dāng)然是想突圍啦，所以就試圖著左沖右突想沖出重重包圍圈，這就是“偷燈”。正當(dāng)這條龍燈在這邊突圍時(shí)，恰縫來啦另外一條燈，這個(gè)時(shí)候“內(nèi)戰(zhàn)”就暫時(shí)被擱置在一邊啦，兩條龍之間就展開啦“競美”比賽，當(dāng)兩條龍的龍頭迎面相聚時(shí)，迎龍頭的人們就盡量把自己的燈高舉，比賽誰的龍姿態(tài)更高昂，這就是“賽高”。由于我們是在鎮(zhèn)上，過元宵時(shí)幾乎每個(gè)村都有龍燈，所以經(jīng)常是好幾條龍?jiān)谕�一個(gè)操場上“短兵相接”，記得最多的時(shí)候是九條龍?jiān)谝粋�(gè)地盤上盤旋爭奪，那一個(gè)個(gè)高昂的龍頭此起彼伏，讓人目不暇接，那么多絢麗的燈把那黑夜幾乎折騰成白晝啦，整個(gè)操場就只看見一片旋轉(zhuǎn)的燈光……那燈旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著，把人們所有的歡樂、把整個(gè)元宵都帶進(jìn)啦那旋轉(zhuǎn)而開心的世界，把人們帶進(jìn)啦燈的五彩繽紛，帶進(jìn)啦歡樂的頂峰……

　　我們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)不僅是家家戶戶張燈結(jié)彩，就是山上也會(huì)被一盞盞紅紅的燈所裝扮的，那是后輩在自家的親人墳前點(diǎn)亮的燈，那是邀請(qǐng)已逝親人一起欣賞一起鬧元宵的燈，那是思念親人的燈……

　　這就是我們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，是否是很熱鬧呢？

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