寫想象作文匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的寫想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫想象作文 篇1

　　上個(gè)星期像做夢(mèng)一樣，穿越了時(shí)空，到了抗日時(shí)期，從開(kāi)心到緊張，十萬(wàn)火急，迫在眉睫，再到放松，這一星期過(guò)得，真是回到了抗日時(shí)期，打地道戰(zhàn)，打了勝仗高興，樂(lè)極生悲，敵人又攻打碉堡、我們心里十萬(wàn)火急，準(zhǔn)備防御敵人，敵人又靠近了，我們迫在眉睫。敵人終于被我們打退了。我們放輕松，敵人舉白旗投降了，我們真正的‘解放了’。

　　先給你講一下為什么高興吧：星期一下午，和老師讓選組中最好的同學(xué)，表現(xiàn)好的同學(xué)可以上榜，我覺(jué)得一號(hào)楊明棟學(xué)習(xí)好。字寫的也好，我就在紙上寫上了一號(hào)，當(dāng)和老師讀一號(hào)和五號(hào)的時(shí)候，我心中的火花就爆開(kāi)了，就可以稱為心花怒放。我的票數(shù)最高了，上了榜，心中開(kāi)心極了。

　　緊張是為了演講，星期二下午，我收到了一個(gè)通知，要在開(kāi)學(xué)典禮上演講，我從來(lái)都沒(méi)有演過(guò)，更沒(méi)有講過(guò)，五百多人，不對(duì)是五百四乘三，等于一千六百四，一千六百四個(gè)人都會(huì)去聽(tīng)我的演講，我對(duì)十個(gè)人演講都會(huì)很緊張，一千六百四十是是的一百六十倍，夠緊張一百六十回的了。雖然演講過(guò)去很多天了，但那時(shí)的緊張，現(xiàn)在依然讓我觸目驚心，當(dāng)時(shí)下來(lái)的時(shí)候，臉紅的和猴屁股似得。星期三，在演講的前一天，和老師為我準(zhǔn)備了演講稿，修改了一下演講稿，下午在辦公室，對(duì)著老師"賣弄"了一下，讓王思佳給我當(dāng)了一下軍師，提了些建議，下午演講的時(shí)候，心中緊張死了，心中想，讀就光讀，不看任何人，演講的時(shí)候，果然心情平靜了些，讀完后，才是真正的放松。

　　以上就是我穿越時(shí)空，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全部?jī)?nèi)容，最后以攻破敵人防線，剿了敵人的老窩，我們抗日成功了。

寫想象作文 篇2

　　一天下午，我在屋里正趕著老師布置堆積如山的任務(wù)，可是屋外如雷鳴般的吵鬧聲讓我頭痛欲裂。是的，愛(ài)搖滾的弟弟開(kāi)著超大的音響，用盡全身力氣打著我心愛(ài)的架子鼓。我心痛、焦急、煩悶。就在這時(shí)，門外閃進(jìn)一道藍(lán)光，鼓聲停止，搖滾聲安靜下來(lái)。我很納悶，不知發(fā)生了什么事，就站到“貓眼”前向外望。咦！外面的人怎么穿著古代服裝呢？我既不是楊冪，也不是劉詩(shī)詩(shī)，既不演《宮心計(jì)》，也不演《步步驚心》，咋整得穿越了呢！等等，萬(wàn)一沒(méi)有穿越，而是他們演的一出戲耍呢，那不是糗大了。好奇心趕走了我的恐懼，就算穿越，也得知道穿越到了哪個(gè)朝代吧！

　　我走出房門，身后的房子變成了一束光線，飛走了，“喂！別跑，還我作業(yè)，還我作業(yè)！別跑！”突然，我撞在了一塊“石頭”上，原來(lái)是一名大漢，看他模樣：赤臉長(zhǎng)須，手握大關(guān)刀。憑我這個(gè)三國(guó)迷一眼認(rèn)出，他就是關(guān)羽。我正想問(wèn)他話，又一個(gè)大漢冒了出來(lái)，說(shuō)：“二哥！什么東西撞到您了，我來(lái)收拾他！”看這大漢，虎背熊腰，銅鈴豹子眼，一看便知是其張飛，而他們身后那個(gè)文弱書生便是劉備了。

　　一不小心，我把新買的MP3掉到地上了。關(guān)羽一把撿起，碰到了播放鍵，突然響起了許嵩的《半城煙沙》：半城煙沙，隨風(fēng)而下，金戈鐵馬，替誰(shuí)爭(zhēng)天下……“這個(gè)怪盒子可以傳出好好聽(tīng)的聲音呀！”關(guān)羽和張飛一臉詫異表情，齊聲說(shuō)道。

　　說(shuō)完，他們捉我這個(gè)異端回了城池，一路上我看見(jiàn)了百萬(wàn)雄師，木流牛馬，諸葛連弩，趙云正在練兵場(chǎng)上操練，黃忠，魏延正在切磋武藝，諸葛亮與馬超正棋盤對(duì)弈……坐在馬上的張飛把我往地上一丟，眼前一黑，我什么都不知道了……

　　耳邊傳來(lái)媽媽急切地呼喚聲，原來(lái)，我根本沒(méi)穿越，只是太疲倦了，睡了很久。這時(shí)同學(xué)來(lái)電話了：“肖宏雨，你日記寫完了沒(méi)，還有寫字、3面練習(xí)冊(cè)……”同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完，我差點(diǎn)暈了過(guò)去。

　　事后，我摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)MP3不見(jiàn)了，記得“夢(mèng)”里我曾送給了關(guān)羽。

寫想象作文 篇3

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！泵慨�(dāng)我吟起這句詩(shī)時(shí)，眼睛就會(huì)不爭(zhēng)氣的出現(xiàn)一顆冰涼的淚珠……

　　“32年了，好想故鄉(xiāng)��！”20xx年，我已經(jīng)成為了一個(gè)出色的藝術(shù)家�，F(xiàn)在我要趁清明小長(zhǎng)假，好好的回家先玩一玩。我搭上音速私人飛機(jī)，不出十分鐘就從法國(guó)飛到了建陽(yáng)。真快啊！不愧是音速私人飛機(jī)！

　　一下飛機(jī)我就感嘆道理：“哇哎哎！這是建陽(yáng)嗎？我是不是走錯(cuò)了地方了？”以前那個(gè)比較簡(jiǎn)陋的四線城市，如今變成了繁榮、科技發(fā)達(dá)的大都市啦！一條條寬大的柏油馬路宛如一條條長(zhǎng)龍穿梭其間，公交頂上裝著各式各樣的小玩意兒。那是什么呢？哦！原來(lái)是空氣轉(zhuǎn)化器呀！它的作用就是把二氧化碳化為能源再轉(zhuǎn)化成空氣，真厲害！

　　以前那個(gè)比較粗糙的小平房，化作成了一座座高樓大廈，每棟起碼有100層左右！裝飾雖然簡(jiǎn)單，但也十分美觀，變化真大��！

　　我又乘坐上太陽(yáng)能汽車，準(zhǔn)備前往西門小學(xué)——我離別已久的母校。一路上有許多的花花草草，點(diǎn)綴在人行道上環(huán)保工人也換成了環(huán)保機(jī)器人，工人們也只要偶爾出來(lái)?yè)禳c(diǎn)垃圾，不會(huì)那么累了，真是越來(lái)越方便了呢！

　　“哎呀，這么快就到了！”一下車我就忍不住夸贊道。我迫不及待的跑進(jìn)校園，他的變化讓我大吃一驚！操場(chǎng)已換成了一座諾大的花園，有心狀的花壇、云狀的花壇、星狀的花壇……花兒五顏六色，有桃花，薰衣草，梨花，櫻花，紫羅蘭……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。無(wú)論誰(shuí)都會(huì)張大嘴巴深深地呼吸，想痛飲甘露地感到陶醉，清爽。

　　教室很大，有原來(lái)兩個(gè)教室那么大！里邊還有中央空調(diào)，冬暖夏涼，十分舒適。而且每一個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，放下了沉甸甸的書包，真方便！

　　那么操場(chǎng)呢？哦！原來(lái)搬到了教學(xué)大廈的頂上去了（里邊也設(shè)有空調(diào)），器材應(yīng)有盡有，同學(xué)們都喜歡在上面游戲。操場(chǎng)旁邊還有個(gè)泳池，也有很多同學(xué)在里面打水仗，玩水球。讓我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞躍躍欲試！

　　世界在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，科技在一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)展，我們要跟上腳步，享受世界的美好！

寫想象作文 篇4

　　我是一棵樹，一棵與眾多花草樹木生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下的樹。

　　春悄然與梨花咋放的低吟聲中踏香而至?xí)r。我也調(diào)皮的推開(kāi)泥土這扇大門，探出嫩黃的小身軀。哇！原來(lái)藍(lán)天下的世界這么美好！只見(jiàn)成片成片的草叢間，零星的點(diǎn)綴著些五顏六色的小花。有含苞待放，青澀的緊捂著臉頰。有放肆的開(kāi)著，如紅妝艷抹的舞女，搖曳著身軀大展撩人舞姿。一顆顆高大的樹木直挺挺地站著，好像在宣布這地方神圣不可侵犯。不遠(yuǎn)處傳來(lái)“叮咚！叮咚！”的流水聲，我仿佛聽(tīng)到了那清澈的小溪在調(diào)皮的流動(dòng)，時(shí)不時(shí)還有幾條不識(shí)趣的魚兒蹦出水面做著游戲，可愛(ài)極了！對(duì)面山峰那薄紗似的白霧好似凍僵了，緊緊依偎在藍(lán)天一大地之間。

　　我就在這樣靜謐、美麗的環(huán)境中怡人自得地生長(zhǎng)著，一年、兩年、三年……直到有一天。

　　一群形形色色的莽漢在我和同伴身邊轉(zhuǎn)悠，聽(tīng)說(shuō)要把年輕繁茂的我們移到城中。聽(tīng)了之后內(nèi)心洋溢著一陣陣竊喜，我終于能去外面的世界長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為城市綠化盡一份職責(zé)。我終于不會(huì)被深山埋沒(méi)一生。那一刻，我像是被上帝臨幸的寵兒，被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)的良駒，欣喜若狂。以至那浴火重生般的斷根之痛我也欣然的接受。年輕力勝的我終究沒(méi)逃脫驕傲的命運(yùn)。頭也沒(méi)回的告別了生我養(yǎng)我的凈土，遺憾從此拉開(kāi)帷幕。

　　坐在汽車上耳畔的風(fēng)夾著有點(diǎn)污濁的塵沙“呼啦呼啦”的直響，突然很懷戀曾經(jīng)那和煦的山風(fēng)溫柔的飄灑著沁人心脾的花香。一進(jìn)城一座座高樓，肩并著肩，硬邦邦的矗立在地面，張牙舞爪的展現(xiàn)權(quán)威。道路兩旁的樹木不知為何聳拉著枝葉；像是在悔恨，又像是在咒罵，更像是在訴說(shuō)著絕望。一種空調(diào)味與汽車尾氣交織的氣體撲面而來(lái)，頓時(shí)窒息彌漫了四周。我被安置在一段繁華的街口，周天的勞累我也顧不了腳底泥土所散發(fā)的陣陣惡臭。正當(dāng)閉眼沉睡時(shí)，五彩燈光驟然被點(diǎn)亮，目不暇接，它們有規(guī)律的工作著，流星般的在眼前劃過(guò)在劃過(guò)。此刻，在我看來(lái)像極了哭泣的眼淚。隨后此起彼伏的人群摩肩接踵而來(lái)，那勾起嘴角上方的眼睛卻直勾勾地盯著同伴，旁若無(wú)人的自導(dǎo)自演，蕩漾出一股深邃的灰色。時(shí)不時(shí)總會(huì)有瓜果皮紙屑無(wú)心的擊打著我，渾渾噩噩的一天就這樣過(guò)去了。第二天，下起雨來(lái)，終于可以洗刷昨日的污衣，我舒展著身軀，準(zhǔn)備貪婪的享受上天的恩惠時(shí)，看似晶瑩的雨滴卻滲著酸味無(wú)情的襲擊著我，滴落在地面上的，我不知道那一顆是淚水。

　　記憶這玩意真不可思議，養(yǎng)活了我的后半生，不久的一天，污濁終于吞噬掉我最后一絲純凈。片片黃葉奮力的掙脫我的身軀，像只金色的蝴蝶優(yōu)美的在風(fēng)中打著圈，抒寫我生命最后一絲光輝。

　　上帝��！請(qǐng)?jiān)试S我給人類道聲別：“我真希望和你們永久的生活同一片藍(lán)天下”。

寫想象作文 篇5

　　作文離不開(kāi)想象，特別是創(chuàng)造性的想象能力，是作文成功的關(guān)鍵。想象，是一種主動(dòng)的、有目的的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，是作者根據(jù)平時(shí)積累的材料構(gòu)思作品的`一種心理活動(dòng)。在寫作的具體表達(dá)階段，作者要把頭腦中原有的各種印象、圖景、感受全面調(diào)動(dòng)起來(lái)，根據(jù)主題需要重新組合，創(chuàng)造新的形象和意境。愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象概括世界一切……而且是知識(shí)的源泉。"這說(shuō)明知識(shí)是想象的基礎(chǔ)，想象是知識(shí)的源泉。

　　寫作時(shí)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)想象，都需要用想象去接通思想的電路，動(dòng)用生活的積累，遷移已有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的寫作活動(dòng)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，讓他們鼓動(dòng)想象的翅膀，使想象飛得高遠(yuǎn)，達(dá)到理想境界，產(chǎn)生創(chuàng)造效應(yīng)，這是我們?cè)诮虒W(xué)中頗費(fèi)思考的問(wèn)題。新編初中語(yǔ)文第一冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和生活的關(guān)系，著重訓(xùn)練一般的吸收和表達(dá)能力。作文訓(xùn)練要求用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式反映生活，展開(kāi)想象，拓寬思路。第八單元共四課六篇文章，有童話、有詩(shī)歌、有寓言和神話，文章富有聯(lián)想和想象，表現(xiàn)了生活中的某些側(cè)面，深含寓意，表達(dá)了一定的思想感情。這類文章富有極強(qiáng)的吸引力，學(xué)生很感興趣，并能仿照這種文章形式進(jìn)行寫作，部分學(xué)生還能寫出一些較有趣味的文章來(lái)。讓學(xué)生進(jìn)行想象作文，可開(kāi)拓他們的思路，提高他們的作文興趣和能力。

　　一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象作文

　　1、指導(dǎo)學(xué)生多觀察、多聯(lián)系生活實(shí)際生活的海洋是寬廣的，生活

　　的內(nèi)容是豐富的，生活的內(nèi)涵是深刻的，作文一旦聯(lián)系生活實(shí)際就前途無(wú)限。學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始寫作起就離不開(kāi)學(xué)校和家庭，寫人敘事有些材料不止一次出現(xiàn)在作文中，但由于觀察不仔細(xì)，思考太膚淺，所以寫起來(lái)欠生動(dòng)、不深刻、無(wú)新意。這就要求指導(dǎo)學(xué)生觀察生活時(shí)要仔細(xì)、多聯(lián)想。

　　怎樣做到仔細(xì)呢？

　　觀察一個(gè)事物要從時(shí)間、地點(diǎn)、起因、發(fā)展、結(jié)果，語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、形狀、環(huán)境、人物等方面進(jìn)行，這樣所反映的內(nèi)容自然就多，寫作起來(lái)就可任意選取，擇要反映。

　　怎樣聯(lián)系實(shí)際呢？

　　從觀察到的事物中捕捉靈魂，賦予生命，使之豐滿起來(lái)，站立起來(lái)；有血有肉，感染讀者，產(chǎn)生共鳴，發(fā)揮作用。就要把你接觸、觀察、感受最深刻的事物進(jìn)行各種聯(lián)系：聯(lián)系時(shí)代，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系人生，聯(lián)系學(xué)習(xí)，聯(lián)系自我，這樣所反映的自然就廣而深了，學(xué)生就會(huì)跳出平時(shí)就題論題的小框子，盡情發(fā)揮了。

　　2、聯(lián)系所學(xué)課文，進(jìn)行續(xù)寫、擴(kuò)寫和改寫

　　青少年時(shí)期是極富想象力的時(shí)期，學(xué)生經(jīng)常會(huì)想象自己長(zhǎng)出翅膀飛上藍(lán)天，會(huì)一個(gè)筋斗翻過(guò)十萬(wàn)八千里，因此，安排他們進(jìn)行想象訓(xùn)練正合他們的胃口，這樣可以充分發(fā)揮他們的想象力、活躍思維。如《皇帝的新裝》一文結(jié)尾處，學(xué)生提很多問(wèn)題：小孩講了真話，他不怕皇帝處死嗎？騙子露了餡，皇帝怎么處罰他們？皇帝出了丑，他會(huì)怎么收?qǐng)瞿�？一連串問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，大家熱烈討論，

　　各抒已見(jiàn)，爭(zhēng)論不休。這時(shí)讓他們就其中一個(gè)問(wèn)題充分展開(kāi)聯(lián)想，寫出故事的結(jié)局，任他們續(xù)寫、擴(kuò)寫和改寫，結(jié)果連平時(shí)最不喜歡作文的同學(xué)也調(diào)動(dòng)了積極性，效果頗佳。

　　又如《天上的街市》一文，聯(lián)想自然，想象豐富，意境美妙，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生極易陶醉其中。天上的繁星、天河、情侶，地上的街燈、社會(huì)，往復(fù)回環(huán)，幻想現(xiàn)實(shí)相映成趣，這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生加以適當(dāng)點(diǎn)撥、生發(fā)，調(diào)動(dòng)他們的聯(lián)想，把詩(shī)人面對(duì)黑暗社會(huì)和學(xué)生今天的親身體驗(yàn)及對(duì)未來(lái)的憧憬結(jié)合起來(lái)，聯(lián)想科學(xué)的飛躍發(fā)展、祖國(guó)的騰飛、宏偉的遠(yuǎn)景，讓學(xué)生自由作文，寫一篇《二十一世紀(jì)的太空城》，抒發(fā)他們對(duì)理想生活的向往，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗，收效一定不錯(cuò)。

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