什么叫思路_小學(xué)想象作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的什么叫思路_小學(xué)想象作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
什么是思路呢?葉圣陶爺爺說:“思路,是個(gè)比喻的說法,把一番話一篇文章比作思想走的.路。”
就以課文《赤壁之戰(zhàn)》為例,這篇課文是記敘東漢末年,曹操率兵南下攻打東吳,東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法,以少勝多,大敗曹軍于赤壁的故事。全文是圍繞“火攻”來寫的,閱讀時(shí),我們就要抓住這條線索,理清文章的思路。拿課文的重點(diǎn)部分第三段(第五小節(jié)至結(jié)束)來說吧,這段文章思路清晰、明確,它共分4個(gè)層次,具體敘述周瑜是怎樣用“火攻”的辦法來打敗曹軍的:
、俣ㄏ隆盎鸸ァ敝饕狻S蓋寫信假意投降,曹操信以為真。
、凇盎鸸ァ币栾L(fēng)———選擇刮東南風(fēng)的一天,攻打曹營。
③“火攻”需燃料———20條大船,船上裝有蘆葦,鋪著火硝、硫磺,用幔子遮著,乘風(fēng)北上,兵船隨后緊跟。
、茱L(fēng)助“火”威,“滿天通紅”,曹軍大敗。
我們理清了以上這條思路,等于拿到一把鑰匙,順利地打開了鎖,就能準(zhǔn)確地理解作者以“赤壁之戰(zhàn)”這一歷史故事,告訴人們必須知已知彼,了解敵人,看準(zhǔn)敵人的弱點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢,才能克敵制勝的道理。
以后無論讀什么樣的文章,愿你都能如葉圣陶爺爺指出的那樣,“要緊扣思路,一步也不要放松!
什么是思路呢?葉圣陶爺爺說:“思路,是個(gè)比喻的說法,把一番話一篇文章比作思想走的路!
就以課文《赤壁之戰(zhàn)》為例,這篇課文是記敘東漢末年,曹操率兵南下攻打東吳,東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法,以少勝多,大敗曹軍于赤壁的故事。全文是圍繞“火攻”來寫的,閱讀時(shí),我們就要抓住這條線索,理清文章的思路。拿課文的重點(diǎn)部分第三段(第五小節(jié)至結(jié)束)來說吧,這段文章思路清晰、明確,它共分4個(gè)層次,具體敘述周瑜是怎樣用“火攻”的辦法來打敗曹軍的:
①定下“火攻”主意———黃蓋寫信假意投降,曹操信以為真。
、凇盎鸸ァ币栾L(fēng)———選擇刮東南風(fēng)的一天,攻打曹營。
、邸盎鸸ァ毙枞剂稀玻皸l大船,船上裝有蘆葦,鋪著火硝、硫磺,用幔子遮著,乘風(fēng)北上,兵船隨后緊跟。
、茱L(fēng)助“火”威,“滿天通紅”,曹軍大敗。
我們理清了以上這條思路,等于拿到一把鑰匙,順利地打開了鎖,就能準(zhǔn)確地理解作者以“赤壁之戰(zhàn)”這一歷史故事,告訴人們必須知已知彼,了解敵人,看準(zhǔn)敵人的弱點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢,才能克敵制勝的道理。
以后無論讀什么樣的文章,愿你都能如葉圣陶爺爺指出的那樣,“要緊扣思路,一步也不要放松!
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