【實(shí)用】想象的作文匯總九篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的想象的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
小白羊歡歡非常美麗,全身的毛白白的,沒(méi)有一根雜毛,動(dòng)物們都夸她天生麗質(zhì)。時(shí)間長(zhǎng)了,小白羊難免會(huì)驕傲起來(lái)。
一天,歡歡大搖大擺地走在街上,遇到了一群小雞,它說(shuō):“你們這些小東西,沒(méi)看到是我來(lái)了嗎,還不趕緊滾開(kāi)!”小雞們害怕歡歡的蹄子踢著它們,于是趕緊走開(kāi)了。小白羊又往前走,一群小狗擋在他前面玩捉迷藏,它毫不留情的把小狗踢到路邊去,說(shuō):“好狗不擋道,這只是對(duì)你的教訓(xùn)!毙」啡讨矗荛_(kāi)了。歡歡又往前走,突然,一不留神,掉進(jìn)了水坑。他大聲喊:“救命啊,救命啊。”小狗和小雞趕緊跑過(guò)來(lái),把小羊救了上來(lái)。
歡歡不好意思地說(shuō):“謝謝大家救了我,可是我剛才還罵了你們。”“沒(méi)事,只要改正錯(cuò)誤,你就是好歡歡。”小狗說(shuō)!皻g迎你做我們的新朋友!毙‰u高興地說(shuō)。
從此,歡歡和大家一樣,再也不覺(jué)得自己與眾不同了。
想象的作文 篇2
我感覺(jué)到非常非常冷,我被凍醒了,我發(fā)現(xiàn)周圍全都是長(zhǎng)得奇怪的人,我還睡在山洞里,原來(lái)他們是野人,是我回到了沒(méi)有火的時(shí)代。
我走出山洞,發(fā)現(xiàn)這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,茂盛的森林,有許多的小動(dòng)物在森林里;清澈的小溪里面,有許多小魚(yú)在一搖一擺地游來(lái)游去;小小的花兒、小草,在茂盛的森林里競(jìng)相開(kāi)放,茂盛的森林里,一股香氣撲鼻而來(lái)。
可是我感覺(jué)到有些冷,想在附近找一找有什么東西可生火,我發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝可以燒,真是喜出望外,我又想到了“鉆木取火”的方法。
我就想書(shū)上是怎么說(shuō)的,那我就怎么做了,我把樹(shù)枝放在一根枯木上面鉆,我的手都酸了,終于“功夫不負(fù)有心人”,火終于燃燒了起來(lái),山洞里面野人都紛紛出來(lái)了,野人們感覺(jué)到溫暖,都立刻聚攏過(guò)來(lái)了。
有了火,人們?cè)僖膊挥贸陨沉耍伎梢猿允焓沉,我非常高興,野人們的心里也像開(kāi)了花一樣開(kāi)心,我又制造了許多打獵的工具,野人們也非常的感謝我,我現(xiàn)在感覺(jué)到我比普羅米修斯還要偉大。
“叮鈴鈴”,鬧鐘的鈴聲響起了,我睡醒了,我還要再去一次沒(méi)有火的時(shí)代。
想象的作文 篇3
我是一只幾萬(wàn)年前的鸚鵡螺,每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。
清晨,我就出門(mén)做做早操,吃完美美的早餐后就和伙伴們一起打水仗,捉迷藏,有時(shí)候還和伙伴們一起爬上海灘吹吹海風(fēng),度過(guò)悠閑的一天。
我每天都過(guò)著這樣美好的生活,可有一天,正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí),海底劇烈地震動(dòng)了一下,兩下……我不知所措,竟暈了過(guò)去,就這樣沉睡了不知多久,一陣隱隱約約的腳步聲將我吵醒,我睜開(kāi)眼睛一看,發(fā)現(xiàn)自己被埋在又黑又冷的土堆中無(wú)法動(dòng)彈,只有一絲縫隙能讓我看到外面,幾個(gè)人類拿著儀器朝我走來(lái),我害怕極了,他們將我從土堆里面挖了出來(lái),一個(gè)人大喊道:“快看,我挖到了幾萬(wàn)年前的海螺!”他們興奮地看著我,把我小心翼翼地放進(jìn)玻璃盒中。沒(méi)過(guò)多久,我便出現(xiàn)在一個(gè)不知名的場(chǎng)所,周圍全是吵鬧的雜音和刺眼的燈光,人們愛(ài)慕地望著我。突然一個(gè)中年男子拿著一疊紅色的紙走來(lái),那應(yīng)該是人們所說(shuō)的錢(qián)了。我被他捧在手中帶回了家,一個(gè)小男孩從男子手中搶過(guò)了我,拿著抹布仔細(xì)地擦拭著我,夜里,我被掛在了窗戶邊上。小男孩豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)著,然后興奮喊道:“爸爸,海螺真的會(huì)發(fā)聲,你聽(tīng),海浪的聲音……”
小男孩不知道,那是我嘆息的聲音,我是一只可憐的海螺,是一只渴望自由的海螺,更是一只想念家鄉(xiāng)的海螺!
想象的作文 篇4
近日,著名兒童文學(xué)作家董宏猷到華泰小學(xué)為學(xué)生進(jìn)行了“讓作文插上想象的翅膀”的專題講座。董宏猷用幽默詼諧的語(yǔ)言指導(dǎo)孩子們作文,用親切睿智的笑臉與孩子們真誠(chéng)交流。孩子們跟著叔叔在想象的世界里馳騁,時(shí)而靜靜聆聽(tīng),時(shí)而又哄堂大笑,現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常活躍,一個(gè)小時(shí)的講座高潮迭起。胖叔叔總結(jié)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)“獨(dú)特、個(gè)性、與眾不同”以及寫(xiě)好作文的“靈丹妙藥”———克服習(xí)慣性想象,提倡超常規(guī)想象,少撿錢(qián)包,多撿牛糞等,其深刻的道理與精彩的比喻,深入淺出,讓全場(chǎng)師生獲益匪淺。
想象的作文 篇5
“實(shí)時(shí)報(bào)時(shí),凌晨2:00”一個(gè)清脆的機(jī)器人報(bào)時(shí)聲沖破一片寂靜。整個(gè)城市的沉浸在一片黑暗中,只有一間房間仍亮著燈,里面充滿著“沙沙”的寫(xiě)字聲。
這就是20年后的我,一位大名鼎鼎的作家,世界文作聯(lián)盟會(huì)的特級(jí)會(huì)員。那時(shí)候,世界上幾乎沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)識(shí)我,因?yàn)槲宜霭娴臅?shū)成千上萬(wàn)、不計(jì)其數(shù),而且每一本都暢銷世界呢!種類也五花八門(mén):童話、科幻、散文、小說(shuō)……
又是一個(gè)空氣清新的早晨。當(dāng)我吃完機(jī)器人為我準(zhǔn)備的美味可口早餐時(shí),便興致勃勃地開(kāi)始了我一天的繁忙工作。我先從萬(wàn)能柜拿出昨天晚上還沒(méi)完成的稿紙,坐在按摩椅子上專心致志地寫(xiě)起來(lái)。這是一篇童話長(zhǎng)篇故事,以日記的形式編寫(xiě),背景是一個(gè)小學(xué)男孩到中學(xué)的經(jīng)歷,反映了現(xiàn)代兒童的美好心靈。正當(dāng)我寫(xiě)得入神時(shí),電話響了“喂,這里是周作家的家!迸!原來(lái)是出版社打來(lái)的電話,說(shuō)小朋友們都等不及了,要馬上見(jiàn)到我這篇“杰作”。聽(tīng)到這里,我甜甜的笑了,原來(lái)小朋友們是那樣地期待我的作品。
我加快了速度,心里只想著小朋友們?cè)诮蚪蛴形兜乜磿?shū)的樣子。終于,我完成了簡(jiǎn)略的起稿,最后就是整篇作品的“重點(diǎn)步驟”--修改,好文章是改出來(lái)的嘛!我在電子詞語(yǔ)大典里查找了長(zhǎng)年累月積累的好詞佳句,用在適當(dāng)?shù)牡胤健T~語(yǔ)、句子、手法……這時(shí),我信心十足地想:快要大功告成了!我這篇“絕世佳作”快要誕生了!
三天后,書(shū)店的“新書(shū)推介”欄上出現(xiàn)了一本書(shū)--《前衛(wèi)男孩》。
想象的作文 篇6
500萬(wàn)是一個(gè)令人向往的數(shù)目,曾經(jīng)就有一個(gè)農(nóng)民隨便地那么買(mǎi)了5注同樣的數(shù)字,就竟然奇跡般地中了2500萬(wàn)。我想他肯定暈死過(guò)去的!
假如我中了500萬(wàn),我首先也會(huì)高興得暈死過(guò)去,當(dāng)然又活過(guò)來(lái)了。我得到這么一大筆錢(qián),當(dāng)然還是那個(gè)原則,先把其中的一部分錢(qián)寄給希望小學(xué),讓那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的同學(xué)和在危房里上課的同學(xué)象我們一樣,在明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。然后我會(huì)去買(mǎi)一幢3層,還帶花園的別墅,可以讓那些無(wú)家可歸的人先住在里面的1層,我在2層的一半空間建一個(gè)小型的游樂(lè)院,我畢竟還小,當(dāng)然要滿足一下自己的心愿啦!也可以讓那些被爸爸媽媽拋棄的小朋友享受歡樂(lè)。另一半的空間當(dāng)然要讓自己養(yǎng)一些小寵物啦!什么貴妃狗、金毛狗、小卷毛……我統(tǒng)統(tǒng)要,誰(shuí)讓媽媽平時(shí)不給我養(yǎng)小寵物呢?第3層可以讓我自己開(kāi)生日party,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)還有老師來(lái)和我一起度過(guò)生日,那該是一次多么讓人記憶深刻的生日party啊!可能有人會(huì)說(shuō)這些都沒(méi)有意思,沒(méi)有挑戰(zhàn)性。哈,有意思的在這里!有了錢(qián),我要去月球上旅行啦!去看看到底月球上有沒(méi)有地球上沒(méi)有的礦產(chǎn)。多美!
當(dāng)然,這些都只是幻想。如果要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想有2種可能,一、真的中的500萬(wàn)。二、現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了,成為一個(gè)成功的人。我告訴自己:努力吧,努力地去實(shí)現(xiàn)這些愿望!
想象的作文 篇7
我不是魚(yú),你也不是水,這一刻我只想一輩子的承諾,
但你負(fù)擔(dān)得起嗎?
魚(yú)對(duì)水說(shuō):在你的生命中,我是哪條魚(yú)?
水說(shuō):你不是水里的第一條魚(yú),而是我心中的第一條。
我不是魚(yú),你不是水,我們不是彼此的第一次生命,
但是你明白嗎?你是我想嫁的第一個(gè)人。
魚(yú)對(duì)水說(shuō):你相信一見(jiàn)鐘情嗎?
水說(shuō):當(dāng)我意識(shí)到你是一條魚(yú)的時(shí)候,我就知道你會(huì)游到我的心里。
我不是魚(yú),你也不是水,我對(duì)你的感情不會(huì)長(zhǎng)久,因?yàn)槟鞘且灰?jiàn)鐘情。
但是,我錯(cuò)了,感覺(jué)像酒,越密封,越香,越久。
魚(yú)對(duì)水說(shuō):為什么我每次都要問(wèn)你?
水說(shuō):因?yàn)槲蚁矚g讓你知道我的心在回答。
我不是魚(yú),你也不是水,為什么總是讓我等待?
你難道不明白,等待= =失去信心= =放手?
如果我是魚(yú),你是水,那該多好啊!
水總是理解魚(yú)的想法,因?yàn)轸~(yú)在水的心里。
但我不是魚(yú),你也不是水。
你永遠(yuǎn)不會(huì)明白我的愛(ài),因?yàn)槲铱赡芨静辉谀阈睦?
如果我是魚(yú),你是水,
我能游進(jìn)你的心里嗎?
想象的作文 篇8
想象作文的教學(xué)課件
教學(xué)流程
一、感悟想象
1.設(shè)置懸念,激發(fā)情趣
詞語(yǔ)碰碰對(duì):
教師:同學(xué)們,咱們先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲,叫“詞語(yǔ)碰碰對(duì)”。我出一個(gè)詞,你們給它對(duì)上一個(gè)表示用途的詞。比如,我說(shuō)床,你們對(duì)睡覺(jué)。咱們開(kāi)始吧。
教師:我說(shuō)“牙刷”(學(xué)生對(duì)“刷牙”);我說(shuō)“鋼筆”(學(xué)生對(duì)“寫(xiě)字”);我說(shuō)“手電筒”(學(xué)生對(duì)“照明”);我說(shuō)“洗衣機(jī)”(學(xué)生對(duì)“洗衣服”)。
教師:如果有人想用洗衣機(jī)洗土豆、洗蘿卜可以嗎?
。▽W(xué)生發(fā)表意見(jiàn))
教師:人們常常把這種看似不合情理的想法批評(píng)為什么?
。ò鍟(shū):胡思亂想)
教師:真有人用洗衣機(jī)洗土豆,這里還有一個(gè)有趣的故事呢!
四川的一位農(nóng)民買(mǎi)回洗衣機(jī)后,他發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)的工作原理與攪拌清洗土豆的方法相似,就想當(dāng)然地用洗衣機(jī)洗蘿卜、洗土豆、洗甘薯。這就超出了洗衣機(jī)原有設(shè)計(jì)的使用范圍,所以他的洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障,需要修理。海爾公司得知這一信息后,并沒(méi)有一笑了之,立即組織技術(shù)攻關(guān),生產(chǎn)出了多用途洗衣機(jī),投放農(nóng)村市場(chǎng),農(nóng)民競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。這給消費(fèi)者帶來(lái)方便,也給自己帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。
聽(tīng)完這個(gè)故事,你們認(rèn)為這還是胡思亂想嗎?這叫怎么想?
(換板書(shū):奇思妙想)
2.調(diào)動(dòng)積累,豐富表象
回憶想象佳作:
教師:有一首你們很熟悉的古詩(shī),就是奇思妙想的'佳作。
(出示:《望廬山瀑布》。誦讀)
教師:詩(shī)中哪里最能表達(dá)作者大膽奇特的想象?誦讀最后兩句。我建議你們用誦讀古詩(shī)的語(yǔ)氣來(lái)讀。(教師示范)
(出示:《夾竹桃》片段)
教師:請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽一下。
(點(diǎn)紅“參差”)
教師:這個(gè)詞你們見(jiàn)過(guò)嗎?怎么讀?(請(qǐng)同學(xué)們都讀兩遍)
誰(shuí)愿意給大家讀讀這段話?(指一名同學(xué)朗讀)請(qǐng)其他同學(xué)用自己喜歡的方式來(lái)參與,可以跟著他默讀,可以小聲跟他讀,也可以閉上眼睛聽(tīng)他讀。
(配樂(lè)朗讀)
教師:喜歡這段話嗎?最喜歡哪里?(點(diǎn)紅學(xué)生喜歡的語(yǔ)句再讀)
二、體驗(yàn)想象
1.出示“夏天”的畫(huà)面
學(xué)生表達(dá)自己的想象。教師據(jù)情點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。如,有植物,有動(dòng)物,有運(yùn)輸工具,有靜態(tài)的,有動(dòng)態(tài)的,想象很豐富。
2.頭腦風(fēng)暴
。1)出示:“圓”的畫(huà)面。
教師:這是一個(gè)圓,你們聯(lián)想到什么?
(2)出示:“書(shū)”的圖片。
教師:你們聯(lián)想到什么?
。3)小組競(jìng)賽。
教師:下面我們開(kāi)展小組競(jìng)賽,這有一幅圖,(出示影子圖)比一比哪個(gè)組想得多,想得新穎。
。ㄐ〗M匯報(bào)交流)
三、總結(jié)想象
教師:剛才咱們都是圍繞什么做的“熱身活動(dòng)”?
。ò鍟(shū):想象)
教師:你們?cè)趺纯础跋胂蟆?試著把你?duì)“想象”的認(rèn)識(shí)、體會(huì)用類似格言警句的格式表達(dá)出來(lái)。
(學(xué)生發(fā)言)
教師:咱們看看科學(xué)家們是怎么說(shuō)的。
(出示:科學(xué)家的話文字片,男女生各讀一句)
教師:這是科學(xué)家的理論。你們的認(rèn)識(shí)和科學(xué)家一樣高。
法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納,很早就在他的小說(shuō)里幻想有一種可以在水下航行的船。這幻想啟發(fā)了科學(xué)家,他們潛心研究,不斷克服設(shè)計(jì)中碰到的種種困難,果然造出了潛水艇。凡爾納在小說(shuō)中幻想的飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克也都一一成為現(xiàn)實(shí)。
特別是前不久,我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船,成功遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢(mèng),讓我們激情澎湃,為祖國(guó)航天事業(yè)跨越式發(fā)展而——(學(xué)生接后語(yǔ));更為祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大而——(學(xué)生接后語(yǔ))。
所以呀,許多昨天的幻想,往往是今天的現(xiàn)實(shí);而今天的幻想,往往又是明天的現(xiàn)實(shí)。
四、欣賞想象
教師:下面請(qǐng)你們做小小評(píng)論家(出示:幻燈片)評(píng)一評(píng)這篇想象習(xí)作你欣賞哪里,說(shuō)說(shuō)理由。(當(dāng)堂發(fā)想象習(xí)作)
分組欣賞,全班交流。
引導(dǎo)學(xué)生感悟共同點(diǎn),美好的心靈,善良的情懷。
教師:請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作板書(shū)。
。ò鍟(shū):美好善良)
五、表達(dá)想象
教師:剛才我們感悟了想象,體驗(yàn)了想象,欣賞了想象,你們現(xiàn)在最想做什么呢?做一個(gè)動(dòng)作,我來(lái)猜一猜。我知道了,你們最想表達(dá)自己的想象。
。ǔ鍪荆合胂蟠蟊绕矗
教師:你們都想寫(xiě)什么呢?用一句話簡(jiǎn)要地交流一下。
。▽W(xué)生發(fā)言)
教師:同學(xué)們說(shuō)得真好!寫(xiě)我們的想象,題材不限,體裁可多樣,形式可自由,篇幅的長(zhǎng)短也由你們自己定,只要盡情盡興就好。
(教師在黑板上畫(huà)一只小鳥(niǎo))
教師:你們猜一猜,我畫(huà)一只小鳥(niǎo)是什么意思?
對(duì)。希望你們的思維像小鳥(niǎo)一樣,飛翔在自由想象的天空中。
想象的作文 篇9
今天我抓螞蟻,這時(shí)看見(jiàn)趙月恒和侯曉雨用螞蟻比賽。趙月恒用一只又瘦又小的螞蟻來(lái)參加比賽,我真為趙月恒捏了一把汗。比賽開(kāi)始了,第一項(xiàng)在滑梯上賽跑。
趙月恒的螞蟻問(wèn):“去哪啊?”
侯曉雨的螞蟻說(shuō):“不知道啊!可能去頂上吧!”
趙月恒的螞蟻說(shuō):“咱們逗逗她們,怎么樣?”
侯曉雨的螞蟻說(shuō):“好!咱們向下走吧!”
這時(shí)螞蟻向下跑去,趙月恒很著急,就找來(lái)一根草,讓螞蟻上去,螞蟻上去了,趙月恒飛快地把它向終點(diǎn)丟去。
侯曉雨的螞蟻說(shuō):“過(guò)山車呀!”這時(shí)有一只螞蟻到我褲子上搬東西,可能是某人把間食渣丟在我的褲子上,這只螞蟻非常小,只有3毫米左右,觸角長(zhǎng)長(zhǎng)的,腹部很校這只螞蟻抱東西走了。
我今天的開(kāi)心是因?yàn)橹懒撕芏嘀R(shí)。
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