小學(xué)想象作文

時(shí)間：2024-04-09 17:43:12 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

小學(xué)想象作文必備（7篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)想象作文必備（7篇）

小學(xué)想象作文篇1

　　夜深了，小主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，文具盒里卻傳來(lái)了鉛筆、橡皮、直尺的爭(zhēng)吵聲……

　　鉛筆說(shuō)：“我長(zhǎng)得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒(méi)了我，主人就會(huì)作業(yè)完不成，筆記不了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”

　　橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么?！瞧我的皮膚多白凈，我可以用來(lái)擦寫錯(cuò)的字，我每天都在幫你改正犯下的.低級(jí)錯(cuò)誤。要是沒(méi)有我，主人的作業(yè)中就會(huì)錯(cuò)字連篇，我的功勞才大呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”

　　直尺聽了，也挺不服氣，說(shuō)：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上。老師要求同學(xué)們用直尺畫正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……這時(shí)候，沒(méi)有我行嗎?再說(shuō)了，我的身材多修長(zhǎng)，你們哪個(gè)有我長(zhǎng)得帥?所以，我當(dāng)頭再合適不過(guò)了！”

　　“我當(dāng)頭！”

　　鉛筆、橡皮、直尺吵得沒(méi)完沒(méi)了，不可開交。

　　這時(shí)候，文具盒忍不住說(shuō)話了：“其實(shí)，你們各有長(zhǎng)處，正所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)，何苦爭(zhēng)得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務(wù)，我們的人生才更有價(jià)值呀！”

　　聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。

　　從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰�，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務(wù)。

小學(xué)想象作文篇2

　　在25世紀(jì)里,科學(xué)家發(fā)明了一種馬,這種馬跟現(xiàn)代馬不同,現(xiàn)代馬要喂草等食物,可是這種馬不同,你只要給它補(bǔ)充能量就得了。

　　這種馬有一雙輕盈的翅膀,它飛行的'速度非�？�.一分鐘就能飛行200公里比飛機(jī)還要快呢!

　　有了這種馬,就不在絕得累了,比如說(shuō)你有急信要送給親人要兩三天才能送到那不如不送了.這種馬半天就能幫你送到,只要你寫上收信人的名字和地址就得了.你要去旅游,搭車搭得又累有又暈的,這種馬能送你去你也沒(méi)有頭暈?zāi)X漲了。

　　但是這一切都是我們的幼想而以,所以我們要奮斗就可以研究出來(lái)。

小學(xué)想象作文篇3

　　深秋的果園，一派豐收的景象，各種各樣的果子熟了！大家的臉上都充滿了喜悅和自豪。突然，果園中傳來(lái)了吵鬧聲，這是怎么回事？所有果子都向果園正中望去。故事就這樣開始了。

　　老果子又添了一個(gè)孫子，可高興了，把養(yǎng)分全給了小果子，想讓小果子長(zhǎng)壯點(diǎn)兒，這一切讓三個(gè)年輕的果子看見(jiàn)了，就動(dòng)起了歪心思，第一個(gè)果子悄悄地對(duì)另外的兩個(gè)果子說(shuō)：“我們把它的養(yǎng)分奪過(guò)來(lái)吧？

　　“好呀好呀！”第二個(gè)果子正有此意。

　　“可是……”第三的果子瞅了瞅頭上的一直照看小果子的老果子，心里有些擔(dān)心。

　　“他個(gè)不死的，不用擔(dān)心，他總有不在的時(shí)候！到那時(shí)……”第一個(gè)果子壓低聲音說(shuō)。

　　雖然是深秋的天氣，可陽(yáng)光還很強(qiáng)烈，老果子終于疲倦地打了一會(huì)兒噸兒。

　　那三個(gè)果子逮著機(jī)會(huì)立刻湊到小果子身邊。

　　“嘿，小樣兒，每天吃得挺好呀！”第一個(gè)果子陰陽(yáng)怪氣。

　　小果子感到了恐懼。

　　“每天吃那么好？怎么還長(zhǎng)得如此瘦小�？蓱z的孩子……”第二個(gè)果子裝模作樣。

　　“我……我……我沒(méi)……”小果子更害怕了

　　“還敢狡辯？”他們憤怒了，搶過(guò)了小果子的養(yǎng)分，高興地大吃起來(lái)。

　　“嘻嘻……真好吃�！�

　　“哇……哇……”小果子忍不住大哭起來(lái)。

　　哭聲驚醒了老果子，看到老果子醒來(lái)，第三個(gè)果子趕快跑到了果樹邊上的那個(gè)枝頭上，裝作若無(wú)其事地看著風(fēng)景，老果子看到兩個(gè)年輕果子在欺負(fù)小果子，勃然大怒：“你們……小時(shí)候也吃到……這么多養(yǎng)份，咳……咳……現(xiàn)在你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，你們……就……就不能讓著小弟弟嗎？咳……咳……”

　　兩個(gè)小果子見(jiàn)老果子這樣，根本無(wú)視他的'存在，第一個(gè)果子傲慢地仰頭繼續(xù)欺負(fù)小果子，第二個(gè)果子竟笑了。

　　“你……你……你們知不……知道什么是羞恥？”老果子更生氣了。

　　兩個(gè)果子對(duì)老果子的喝斥不理不睬，老果子終于生氣地咽下了最后一口氣，掉到了地上。年輕果子望了望地上的老果子，笑得更得意了。

　　“真是自不量力，那么老了，還和我們斗，看我們這么年輕，這么強(qiáng)壯！”他們更囂張了。

　　突然間，兩個(gè)果子覺(jué)得有一種力量正托著自己，他們感到一陣劇痛，來(lái)不及思考，來(lái)不及反抗，農(nóng)民已經(jīng)將他們裝進(jìn)了果籃。

　　小果子雖然存活了下來(lái)，但生存的喜悅未能掩蓋住失去親人的痛苦，他知道自己以后的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……

小學(xué)想象作文篇4

　　我是一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。

　　我原來(lái)住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來(lái)游去，歡樂(lè)無(wú)比。春天到了，和煦的陽(yáng)光照在河面上，波光粼粼，我們可高興啦！我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍，多么自由，多么歡暢呀。

　　不知什么時(shí)候，河邊來(lái)了一群淘氣的孩子。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨到我們身邊。無(wú)知而又自私的孩子們一個(gè)勁兒地扔著塑料袋、易拉罐……突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在了我們中間，頓時(shí)水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿著塑料袋或易拉罐來(lái)捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的`。

　　一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒(méi)有鮮美的水藻，沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動(dòng)，在小河里生活慣了的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁在籠子里的小鳥，沒(méi)有了自由，失去了希望。后來(lái)，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過(guò)去的自由，思念著伙伴的情誼。渴望自由的我，每天伴著淚人睡，是多么悲哀。我知道，我再也無(wú)法擁有以往的幸福、以往的歡樂(lè)、以往的自由了。

　　我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時(shí)候，我想對(duì)人類說(shuō)：人類啊，你們會(huì)后悔的，你們將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望了！

小學(xué)想象作文篇5

　　爸爸的好朋友糊涂博士前不久發(fā)明了一臺(tái)克隆機(jī)器，十分神奇，因?yàn)樗梢钥寺∪恕?/p>

　　一天糊涂博士請(qǐng)爸爸去喝酒，我也跟去了。望著那臺(tái)能復(fù)制人的機(jī)器，我心頭癢癢的。在我的再三懇求下，糊涂博士剪下我的一縷頭發(fā)，放進(jìn)克隆機(jī)中，半個(gè)小時(shí)后，另一個(gè)“我”誕生了，望著面前和我一模一樣的人，我開心得只知道傻笑。從此，我覺(jué)得上學(xué)并不是一件苦惱的事：自己不喜歡的課程，就讓另一個(gè)“我”去代上；自己喜歡的課程，就由自己去上；因?yàn)槲覀儌z長(zhǎng)得一模一樣，所以別人并不知道誰(shuí)是真正的'我。布置的作業(yè)，也不像以前那樣做得慢，我們倆一個(gè)做語(yǔ)文，一個(gè)做數(shù)學(xué)，完成作業(yè)的時(shí)間節(jié)省了一半時(shí)間，萬(wàn)事大吉，由于我們的字跡完全相同，別人看不出有什么異樣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)煩惱越來(lái)越多：星期天我去公園了，舅舅來(lái)到我家，給了另一個(gè)“我”100元壓歲錢，另一個(gè)“我”不但沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，還在一天之內(nèi)全花光了；一天我出去打電游，另一個(gè)“我”隨爸爸媽媽出去吃“肯德雞”，回來(lái)一句話也沒(méi)有說(shuō)……

　　終于，我們之間的矛盾激化了，這天學(xué)校公布星期二要看電影，另一個(gè)“我”也嚷著要去，我不答應(yīng)，因?yàn)槿嘀话才帕嗣總€(gè)人的座位，沒(méi)有準(zhǔn)備多余的座位。于是，我們便以“石頭、剪子、布”的猜拳方法決定誰(shuí)去看電影，可是我們猜了三個(gè)鐘頭也分不出勝負(fù)，于是，我們開始動(dòng)手動(dòng)腳了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們都被打得鼻青臉腫，送往醫(yī)院……

　　我很苦惱：為什么要克隆出另一個(gè)自己來(lái)呀？

小學(xué)想象作文篇6

　　未來(lái)的面包是一種智能面包，是我專門為未來(lái)的學(xué)生發(fā)明的。別看它的樣子和現(xiàn)代普通面包一樣，但是它卻有兩種作用，一種可以幫人解餓，一種可以用幫學(xué)生記憶知識(shí)。只要你把面包往要背的東西上一印，然后再把面包吃掉，過(guò)十分鐘，你就可以記住這些單詞了。

　　未來(lái)的面包是一個(gè)很有效的“老師”。有時(shí)，你上課沒(méi)有注意聽講，就可以請(qǐng)這位“老師”幫忙。你只需把面包往今天所學(xué)的課文上一印，再將它吃掉，就可以保證你能將明天老師出的題目做全對(duì)。

　　未來(lái)的面包是一個(gè)記憶超群的“大師”。有的學(xué)生記憶力差，老師每天布置的背課文、聽寫的作業(yè)他都不能完成，這樣的同學(xué)就可以來(lái)請(qǐng)教這位“大師”�！按髱煛睍�(huì)說(shuō)：“把錢給老板，再把你要背的東西一印，然后再把我吃掉，我保你明天背課文自然流暢�！�

　　未來(lái)的面包還是一位大名鼎鼎的“醫(yī)生�！庇幸恍┤耍蛐r(shí)候沒(méi)有好好上學(xué)，長(zhǎng)大了只能在未來(lái)的世界做苦工。他們因疲勞過(guò)度，得了失憶癥，這樣的'人就可以用背書面包讓他的親人把他以前做過(guò)的事寫在一個(gè)本子上，然后去背書面包房一印，再吃下去。過(guò)一會(huì)兒，那個(gè)人就會(huì)記起以前的事了。

　　未來(lái)的背書面包是綠色食品，用的是動(dòng)物和昆蟲的蛋白質(zhì)，外加一些有營(yíng)養(yǎng)的植物油所做成的。

　　未來(lái)的面包是一種能讓人記住一切事，而又沒(méi)有任何副作用的面包！未來(lái)的學(xué)生用了一定都會(huì)說(shuō)好！

小學(xué)想象作文篇7

　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，車和路復(fù)活了。

　　路呼吸了一口新鮮的空氣說(shuō)：“今晚的月色是多么的美�。　闭趬�(mèng)鄉(xiāng)的車子，被路的話給吵醒了：“半夜三更的，吵死人了，還讓不讓人睡覺(jué)了。”“怎么了，我說(shuō)話關(guān)你什么事，不服氣，就來(lái)比誰(shuí)的本領(lǐng)大。”路大聲喊道�！氨染捅龋l(shuí)怕誰(shuí)。”車喊道。

　　“首先，人們沒(méi)有了我，那是不行的`，如果沒(méi)有我，人們上班，去學(xué)校，都是走的又臟又硬又臭的泥土路，而且鞋子也會(huì)臟兮兮的，多難看啊，其次，你們車子，不也是天天在我身上開嗎？“路說(shuō)的頭頭是道。

　　然而，車子也不善罷甘休：“你別以為你有理我就輸了。人們?nèi)绻麤](méi)有了我，那么就只能靠‘11路汽車’了�！甭穭傁胝f(shuō)話，可車子搶著說(shuō)

　　“而且走到學(xué)�；蚬緯�(huì)很累的。人還可以在車?yán)锫犚魳?lè)，玩游戲，吃東西，睡覺(jué)等等，你能嗎？在你那里睡覺(jué)的，好像都是乞丐吧！”車子用嘲笑諷刺的話語(yǔ)來(lái)刺激路，聽了這些話，路徹底崩潰了。

　　這時(shí)，人走了過(guò)來(lái)，車子說(shuō)：“人，你來(lái)得正好，你說(shuō)我倆誰(shuí)的本領(lǐng)大？”人說(shuō)：“你們的本領(lǐng)一樣大，人類如果沒(méi)有你們，我們會(huì)寸步難行的�！�

　　車子和路聽了，不禁滿臉通紅，但又自豪地笑了起來(lái)。

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