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小學(xué)想象作文

時間:2024-04-28 12:56:13 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

小學(xué)想象作文優(yōu)選【9篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文9篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)想象作文優(yōu)選【9篇】

小學(xué)想象作文 篇1

  我們每個人的心中都有一個未來的生活,你們想知道我心中的未來嗎?那我就告訴你們吧!

  我有一個全智能的家。來到門口,我按下遙控器開鎖鍵,“你好,主人請進吧!”多么清脆的聲音。如果陌生人敲門,它會說“你好,請稍等,主人正在識別”;如果是小偷,它會直接報警,然后會彈出一張網(wǎng),等待警察處理。我家的窗戶好像一面“墻”,其實不是,我命令它開窗,只見這面“墻”從中間向四周展開。房間的四面墻,夏天它會發(fā)出冷氣,冬天它會發(fā)出暖氣,晚上休息的時候,我家的床、被子、玩具也會變涼變暖的,實在舒服呀!我的學(xué)習(xí)桌更牛了,我把書和作業(yè)本放在學(xué)習(xí)桌上,看看作業(yè)題目,用心想怎么解答,看---鋼筆自己蹦了出來,隨著我想解答的題目在作業(yè)本上工工整整寫著。我的臥室有兩張床,一張帶有車輪,前后左右擺動,讓我快快的睡下;一張床帶有翅膀,會變成飛車,我害怕時,像老鷹一樣迅速到爸爸的'床邊。我家的沙發(fā)和茶幾是最好的朋友,我坐在沙發(fā)上,茶幾會跑到我的跟前,跟我飲料喝。沙發(fā)會說話,在我無聊的時候,陪我聊天、唱歌。

  我再給你們介紹我的學(xué)校吧。進入校門必須佩帶學(xué)生證,門口是機器人掃描我們每一位同學(xué)。教室的黑板會移動每一位同學(xué)面前。同學(xué)們在教室里議論紛紛,嘰嘰喳喳著,“同學(xué)們,準(zhǔn)備上課”誰在說話,原來是我們非常漂亮的機器人老師。王老師把上課的內(nèi)容用晶片輸入機器人的大腦里給我們講課。我們每一位同學(xué)都有一個晶片放在耳朵里,它可以讓我們在課堂上不走神,比如數(shù)學(xué)課開小差,晶片會提醒你。在走神,兇神惡煞的數(shù)學(xué)老師會立馬讓你回過神來的。

  我的生活還要改變,必須好好學(xué)習(xí),把我未來的生活創(chuàng)造的更加美好。

小學(xué)想象作文 篇2

  橡皮、鉛筆、尺子還有一些文具是好朋友。

  一天,尺子說:“咱們選個頭吧!”橡皮拍拍胸脯說:“那頭一定是我當(dāng)了!”鋼筆不高興了,說:“我才應(yīng)該當(dāng)頭呢!都聽我的!”他倆吵了起來。旁邊的鉛筆說:“誰的作用大,就聽誰的,怎么樣?”三角板拍著手說:“好哇!我先說!我可以畫線段、畫一些……”“不行!畫太長的線你可不行!”尺子打斷它的話!皠e打斷我的話好不好?”三角板有些生氣,不甘示弱,接著說:“我還會畫75°、105°、120°等各種角呢!如果畫線段還可以這樣:比如畫12厘米的線段,可以先畫6厘米,在后面點個點,從點開始再畫6厘米不就可以了嗎?”

  尺子說:“那多麻煩呀,像我一下子就畫好了!”他倆越說越生氣,最后打了起來,打了很長時間,個個鼻青臉腫。都?xì)鈶嵉卣f:“不和你做朋友了!”說完各自躲起來了。

  他們的主人回家了,發(fā)現(xiàn)自己的文具沒了,就哭了起來,尺子和三角板聽見自己的小主人在哭,都跑了出來安慰主人。小主人不哭了,問:“你們都跑哪去了,把我急死了!”他們把剛才發(fā)生的`事一五一十地告訴了小主人。小主人說:“你們各自有自己的功能,不能爭頭呀!”他們聽了小主人的話臉紅了,互相認(rèn)錯,又成了好朋友。

小學(xué)想象作文 篇3

  假如我是班主任,我會和同學(xué)們交朋友,我們會在陽光明媚的日子里一起播下希望的種子;在風(fēng)雨交加的夜晚共撐一把大傘相伴而行;在他們淚流滿面的時候,撫去他們臉上的`淚水,用一顆火熱的心去溫暖他們。

  假如我是班主任,我會帶領(lǐng)大家一起積極參加校園活動;一起努力、奮斗;一起把最好的一面展現(xiàn)給大家。假如我是班主任,我會教大家要團結(jié),要學(xué)會感恩,教育他們愛惜公物,珍惜糧食,保護環(huán)境。

  假如我是班主任,我會平等對待每一個學(xué)生,我不會傷害學(xué)生的自尊心,我一定會讓我的學(xué)生感受到班級的溫暖,讓她們快快樂樂過每一天!

小學(xué)想象作文 篇4

  小木偶在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下,得到了人類的所有表情。

  自從有了人類的所有表情,小木偶第一件就是還清自己的清白。他首先走到警察局,剛走到大門,就被坐在警察局的熊警官看見了他,便對小木偶大聲怒吼,說:你這小木偶,又來搗亂,滾出去。⌒∧九悸犃,忙說:警官,您誤會了,您看我會哭、笑、著急、生氣,您相信我吧。熊警官看了,便相信了小木偶的話。然后,小木偶建議去找小白兔還清白,熊警官同意了,小木偶走著走著,忽然被一顆小石子絆倒在地,小木偶抬頭一看,這正是上一次說他在撒謊小白兔,小白兔一看,那小木偶痛苦的`表情,說:小木偶,這次你真的沒騙我了,你現(xiàn)在腳還疼嗎?小木偶傷心地說:疼。然后,小白兔就請小木偶去它家去休息一下。

  過了一會兒,小木偶的腳不疼了,臨走前小木偶對小白兔說:謝謝你,小白兔,以后有什么事盡管找我,再見。說完,蹦蹦跳跳地回家了。

  剛進家門,小木偶猛然想起:還沒有向老婆婆說明事情的來龍去脈呢!,過了一會兒小木偶就像出膛的子彈一樣奔出家門,沒過多久,老婆婆的家找到了,但是門鎖著,小木偶便向窗戶看去,眼前的景象卻讓小木偶大吃一驚,只見老婆婆正在打一段文字:大伙們,請注意一個不法分子小木偶,個子小小會騙人……這可把小木偶嚇得半死,連忙破門而入,老婆婆一看見小木偶來了,立刻咆哮,說:你這小木偶,又來騙我,接我一招吧。說完,就向小木偶打去,這時,熊警官來了,大喝一聲:住手!!木棍停在了小木偶的頭上,然后熊警官把老婆婆拉到一邊來,對老婆婆說了幾句話。

  過了一會兒,老婆婆溫和地說:小木偶,這是我不對,對不起。小木偶聽了,說:沒關(guān)系。'

  這時,熊警官好像想起來什么,對小木偶說:小木偶,你的書包找到了嗎?小木偶這才想起一件重大的事,便向小紅家跑去,只見小紅狐正在曬太陽呢,熊警官逼問小紅狐,說:快把紅書包交出來!小紅狐逼得沒辦法,只好交出了紅書包。

  同學(xué)們,你們千萬不要學(xué)小紅狐,記住一句話:跑得了和尚,跑不了廟!

小學(xué)想象作文 篇5

  1、想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點,同時,行文從“功能”到“外形”,頗有條理。例如:文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

  2、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

  3、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,對小雨點樂樂在城市的奇遇,進行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸,充滿童趣的語言,極大地引起了讀者的閱讀興趣,是一篇值得推薦的習(xí)作!

  5、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

  6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

  7、這篇文章作者構(gòu)思新穎,結(jié)構(gòu)獨特,以“假如……”開啟每一段,把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”,不僅表現(xiàn)了自己的心聲,而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  8、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。文章開頭引人入勝,吸引讀者!c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

  9、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,并且立意獨特,以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,語句通順,行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

  11、這篇文章作者以童話的形式,通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長”的道理。

  12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

  13、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

  14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的.手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。

  15、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動。

  16、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  17、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

  18、這是一篇想象的文章,小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑,內(nèi)容生動豐富,是一篇成功的習(xí)作。

  19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  20、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  21、本文采用擬人化的手法,運用問答的形式,活靈活現(xiàn),栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,活潑,同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,情感真摯,富有豐富的意蘊,引起讀者的閱讀興趣。

  22、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  23、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,

  24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺,同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊,并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

  25、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  26、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  27、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。

小學(xué)想象作文 篇6

  我想變成一片云,因為它是那樣的自由自在,可以去游覽全世界,感受他們的生活,并幫助他們。

  一天,我在那湛藍(lán)的天空中飄呀飄呀,飄到了一個正在鬧干旱的地區(qū),在炎炎烈日下,那里的田地都烈開了一道道口子,農(nóng)民伯伯是又累又心痛,看得我也非常的心疼。還有那著名的七大淡水湖之一——鄱陽湖,那里的水都干涸了,都長出了野草,成了荒涼一片。我心急如焚,連忙將自己變成一片烏云,降雨給這片大地,讓大地恢復(fù)以前的濕潤,呈現(xiàn)以前的勃勃生機,看到農(nóng)民伯伯們的笑逐顏開,我也開心極了。

  接著我的旅行吧。突然一陣強風(fēng)把我吹得暈頭轉(zhuǎn)向,等我醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己到了一個寒冷的地方,周圍烏云密布,下著暴雨。我再仔細(xì)地一看,不得了啦,這里原來在發(fā)洪水了,人們紛紛離開家園,居無定所,孩子們哇哇大哭,你看還有可能引發(fā)泥石流,這樣會造成不可估量的損失呢。看到這樣悲慘的景象,我趕緊讓自己變成雪白雪白的,并邀請?zhí)柟珌怼白骺汀薄S杲K于停下來了,燦爛的陽光普照著大地,溫暖著人們的'心,人們又重新修建起自己的家園,開始新的生活,看著一派欣欣向榮的景象,我會心的笑了。

  我想變成一片云,讓大地風(fēng)調(diào)雨順,讓人們安居樂業(yè),生活充滿陽光雨露。

小學(xué)想象作文 篇7

  假如天氣有感情的話,那人們的生活一定很精彩,假如天氣有感情。

  一個星期一的早晨,孔老師對我們說星期四春游,我們高興極了!可是,老天爺像遇到傷心事,一連三天沒完沒了地下著。細(xì)雨如絲,沾在樹葉上,慢慢變成晶瑩的小水珠滾落下來;灑落在地上,大地濕漉漉的,教室的地上偷偷地向外吐水;飄落在我的身上,淋濕了我的`頭發(fā),沾濕了我的小褂。我在雨中對天祈禱:“老天爺,求求你,開開恩吧,明天我們要春游,讓太陽公公出來吧!”

  星期四,太陽公公早早地露出了笑臉。鳥兒歡唱,花兒歡笑,我心里也樂開了花,。我對著老天爺拜了又拜,謝了又謝。春游真快樂,我們在草地上翻跟頭、奔跑著、跳躍著,不一會兒滿頭大汗。我說:“真熱,來一陣風(fēng)就好。”突然風(fēng)姐姐來了,送來了一絲涼意。真舒服! 一個炎熱的夏天,我們在操場軍訓(xùn)。太陽曬得我滿臉通紅,汗直往下流,我真想鉆進教室涼快涼快。我心想:老天爺,叫雨婆婆來吧!可是,等了一整天,碧空萬里,竟然連一片云也沒有,更別說下雨了。結(jié)果我被曬成了黑臉“包公”,還長了許多小雀斑。 真氣人!

  可愛的天氣,討厭的天氣,有時人們需要你晴,有時需要你下雨。長大后,我要控制你,讓你變得有感情,為人們造福。天氣啊天氣,你愿意嗎?

小學(xué)想象作文 篇8

  “佳泳,幫我倒一杯水。”媽媽又在嘮叨了。真希望媽媽被“五角飛碟”挾持走。

  “嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。”

  “什么聲音?”我自言自語地說。趴在窗戶一看!呀!大人們都被“五角飛碟”挾持走了,也就是說:世界沒有大人了。

  耶!我要看電視!我選擇了一個兒童節(jié)目,打開后是白屏,我換個節(jié)目,怎么還是白屏?我想起來了,裝電視的人給我們說:這臺電視里面的所有視頻都是由樂視、搜狐、愛奇藝等視頻網(wǎng)站提供的,那些網(wǎng)站都是由大人來控制的,大人們都被挾持走了,當(dāng)然不能看了。

  不能看電視該怎么辦呢,就在這時有敲門聲,原來是對門朋友無聊來我家玩了。

  他到了我家問:“玩什么呢?” “咱們玩大富翁吧! “行!”他說。

  我們玩了兩輪,他贏1輪,我也贏了1輪。 不知不覺幾個小時過去了,肚子咕咕咕地亂叫,打開冰箱想吃點東西,沒有,什么也沒有,看著空空的冰箱,我們感到害怕,以后沒有媽媽的世界、沒有大人的`世界我們該怎么辦呀?我現(xiàn)在想起了媽媽對我的點點滴滴的愛,“佳泳,喝水了!”“佳泳快來吃飯,今天有你最喜歡的土豆絲······”媽媽,媽媽,你快回來吧! “佳泳!起床了,再不起床奧數(shù)班要遲到了!”媽媽的一聲叫喊打破了我的夢境。 原來是我做夢了,我撲進媽媽的懷里:“媽媽,今后我再也不要你離開我!我再也不嫌你嘮叨了!” “我怎么舍得離開你呢?我那么愛你!” “媽媽我也永遠(yuǎn)愛您!”

小學(xué)想象作文 篇9

  星期六早上,天氣風(fēng)和日、陽光明媚、萬里無云。

  小明正在家后院玩。小明家的后院可美了,有一棵高大茂密的大樹,還有一片綠油油的草地,正在這時,小明聽見幾只可愛的小鳥正在嘰嘰喳喳的叫呢!你們可能覺得小鳥叫很正常,可小明卻不這么覺得,因為今天小鳥比以前叫得緊張和很快。

  小明想了又想覺得很不對勁,就往大樹上一看,原來是好吃懶做的小花貓來了,小明看見了就說:“小花貓你快下來,小鳥是我們的`好朋友,我是不會讓你傷害它的!毙』ㄘ埣傺b沒聽見就說:“哼,我才不聽你的呢,我好不容易找到食物我才不會輕易的就放棄呢!”小明聽了小貓說的話急的左思又想,想了很久,終于想出辦法了。小明就說:“小花貓我家正好有一條大草魚你想吃嗎?”

  小花貓聽了就說:“哼,我才不相信你的話呢!闭f完小花貓一步一步慢慢的靠近小鳥。小明見了更著急了,馬上就把冰箱里的大草魚拿了出來,這時小花貓看見了眼睛直發(fā)亮就說:“那好吧!”說完小花貓叼著魚跑了。

  小鳥得救了,小明開心的笑了。過了一會兒,鳥媽媽回來了,小鳥見媽媽回來了就把剛才的事情講得一清二楚,鳥媽媽聽了說:“小明,謝謝你,你真是一個愛護小動物的好孩子!”小明聽了說:“不用謝,保護小鳥是我應(yīng)該做的”這個故事告訴我們,以后一定要做個愛護小動物的好孩子。

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