[精選]想象作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的想象作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

　　在一場(chǎng)車禍中，高大汽車的一類結(jié)識(shí)了脆弱的自行車家族。從此，便瞧不起那自行車家族。一天，在車庫里，兩個(gè)不同種類的車碰在一起，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，“看你脆弱老舊的樣子，我的同伴用那不及六分之一的部分，就把你們的一員給KO了，這種事都發(fā)生好多次了，街上有你們那么多同伴的殘骸，你們家族都快out了！”汽車神氣的說道。

　　自行車微笑著說道：“汽車大哥�。∥覀冸m然脆弱，但我們環(huán)保呀！汽車的排氣管排出尾氣，污染了空氣，原本我們這美好的家園、首都都被你們的尾氣污染了！”汽車兇神惡煞地說道：“教訓(xùn)你就聽著，還敢頂嘴，我是什么身份，價(jià)值萬貫，你們那點(diǎn)破廢鐵值幾個(gè)錢？，能跟我在一個(gè)車庫，是你的福氣！別身在福中不知福，敬酒不喝喝罰酒！”

　　自行車沉默不語，微微一笑。“沒話說了吧！我隨便舉幾個(gè)我們汽車的.優(yōu)點(diǎn)，你就被我比下去了，還有你那沙啞的鈴，也該換換了！我的喇叭就稍稍一按，那些車就會(huì)給我讓路，就你，還要不可一世，真是太可笑了！”

　　在一次堵車中，記者們看到汽車那嶄新的外形，還有那品牌，都是不常見的，“唰唰唰”地，紛紛拿出照相機(jī)拍攝，驕傲的汽車又對(duì)自行車叫了聲：“平凡世俗的家伙！”正當(dāng)汽車被堵得水泄不通、滿頭大汗時(shí)，自行車左扭扭，右扭扭，瀟灑地穿過了萬人大道，汽車眼巴巴的看著自行車從身邊拂過，自己卻只能站在原地傻傻地望著，便開始反省，原來自行車也是有優(yōu)點(diǎn)的，我不應(yīng)該看不起他們，尺有所短，寸有所長，我有許多個(gè)致命的缺點(diǎn)，從前真不該如此驕傲！唉。

　　從此，汽車與自行車結(jié)成了伙伴，在以后的道路中，他們互相學(xué)習(xí)，虛心教討，他們也教導(dǎo)后車：沒有車是十全十美的，應(yīng)該虛心的向自己的種類學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，這樣就一定能創(chuàng)造出車界美好的明天！

想象作文 篇2

　　有一天，我考完試回家，把試卷給了媽媽，媽媽二話不說，就開始批評(píng)起來我：“上次考了91分，這次怎么考了86分呢，整整退步了5分，都怪你整天就知道玩�！蔽衣犃耍�只好乖乖的回自己屋里睡覺去了，我躺在床上，心想：“如果世上沒有大人該多好啊!”想著想著，就睡著了。

　　醒來時(shí)，我大聲的叫了一聲“爸爸”，可是沒有人回應(yīng)，只好自己去找吃的了，可是很奇怪，哪里都沒有大人了。原來他們都穿越到未來去了。我高興地跳了起來。連忙跑回到了家，便急忙的打開電腦，玩起了我最喜歡的游戲，玩著玩著，就不知不覺的睡著了。醒來已經(jīng)是下午的三點(diǎn)鐘了，我也餓得快不行了，我就去廚房跑了一碗方便面。到了下午，我和朋友們一起去河邊捉蝦，可是，到了河邊，才發(fā)現(xiàn)河里的水已被村民們給污染了，害得我只好回家去了�；氐郊遥瑢�(shí)在沒什么事情干了，只好再次打開電腦，可是，令人郁悶的是服務(wù)器一律爆滿，怎么也進(jìn)不去了。在網(wǎng)上看電影吧，也沒有意思。之后才迫不得已的'把電腦關(guān)掉。這時(shí)候，肚子又咕咕的叫了起來�！鞍ィ�也沒辦法了，忍一忍吧，到明天再說吧�！� 可是，到了第二天，情況變得更糟糕了，竟然停電了,又沒吃的有沒水，我不知如何是好，看起來中午只能干吃方便面了。到了晚上，全村仍是一片漆黑。那方便面也吃完了。這下該怎么辦那。還是忍忍吧。好不容易熬到了天亮，我餓著肚子到商店，一看，哇！我一下子哭了起來，商店里什么也沒有了，家里也堆積這許多的臟衣服�！鞍帧�—爸！媽——媽！你們?cè)趺催�不回來�。　� “兒子，兒子，快醒醒！”迷迷糊糊的聽見媽媽在叫我。我睜開眼睛一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里。

　　原來我做了一場(chǎng)夢(mèng)。真是嚇?biāo)牢伊�。這是我才明白：“不要以為爸爸媽媽不在我們就能獲得自由，沒有大人的日子才不好過的!

想象作文 篇3

　　你是不是因?yàn)楣ぷ鲏毫μ�大而煩腦呢?你是不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太勞累而感到疲倦呢?有一種玻璃叫夢(mèng)幻玻璃，這玻璃可以使人們感到渾身輕松。

　　這種玻璃是由兩層液體，這液體跟電源連接在一起的。每當(dāng)你回到家，無論是上完課的學(xué)生，還是剛下班的大人們，都會(huì)感到疲憊不堪。而這玻璃可以讓你輕松。

　　這玻璃會(huì)變成涼爽的秋天，可以變成春暖花開的春天，還可以變成一望無際的大海和草地，讓你們像似走進(jìn)了大自然的懷抱中。你可以放松自己緊張的身體，疲倦的眼睛。

　　這玻璃還可以變?nèi)祟愊氩坏降臇|西，比如可以變成和你互動(dòng)答題的教師，還可以變成一個(gè)你自己創(chuàng)作的外太空。這只要你說什么，這玻璃就可以變成什么。這種功能叫語音控制。

　　這種玻璃可以在自己的.房間采用，公司可以采用，還有在幼兒園也可以采用。

　　在現(xiàn)代化的建筑中，新樣式正在起著重要的作用。在新樣式的玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

想象作文 篇4

　　一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑

　　首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書籍、報(bào)刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對(duì)正在成長的中學(xué)生來講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí)，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會(huì)在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏，鼓勵(lì)他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。

　　二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

　　《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國教育改革的總趨勢(shì)是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，越來越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局，這實(shí)際上就是鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,一百個(gè)學(xué)生會(huì)有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式生動(dòng)地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕的場(chǎng)面寫充實(shí)、具體，從而使寫出來的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對(duì)開拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。

　　三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣

　　人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會(huì)不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知的動(dòng)力�？鬃尤眨骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這就說明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的'人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預(yù)測(cè)中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會(huì)生活的小品、小說，20%的學(xué)生喜歡名著、報(bào)刊。()這說明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。

　　四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

　　人人皆知，作文水平是語文知識(shí)、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語文知識(shí)、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢(shì)，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來教學(xué)界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時(shí)代，這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測(cè)，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　五、提倡大膽想象，是對(duì)學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練

　　凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨(dú)出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競賽，我班一個(gè)獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生以獨(dú)特之見寫了自已是新世紀(jì)一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市。”文中提出與傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時(shí)代中新觀念的特點(diǎn)。

　　由此可見，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)聯(lián)想和想象在寫作中的作用。

　　2、將聯(lián)想和想象的方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。

　　3、提高聯(lián)想與想象的能力。

　　4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：將聯(lián)想和想象的方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　三、教法和學(xué)法

　　為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動(dòng)交流法。

　　四、課時(shí)：1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　在日常的語文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點(diǎn)進(jìn)入,課堂之前,教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準(zhǔn)備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學(xué)生就會(huì)從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。

　　為了完成作文指導(dǎo)目標(biāo)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)，按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，明確概念。

　　通過課前的圖片觀察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢(shì)明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事物都是存在的。

　　板書：聯(lián)想

　　為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學(xué)生思考：1.、主場(chǎng)館“鳥巢”的設(shè)計(jì)師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊(yùn)涵了作者的什么想法？ 設(shè)計(jì)這兩個(gè)問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫作時(shí)，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）

　　學(xué)生對(duì)“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對(duì)“想象”概念的梳理，適時(shí)區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。

　�。ǘ�）多角度聯(lián)想與想象訓(xùn)練。

　　視覺訓(xùn)練：

　　1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？

　　2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應(yīng)如何運(yùn)用。

　　視聽轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：

　　出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個(gè)片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星。”教師提問“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？

　　聽覺訓(xùn)練：

　　播放音樂《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。

　�。ㄈ�）課堂練筆

　　播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽邊寫。時(shí)間為8分鐘，寫完后學(xué)生展示。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　以愛因斯坦名言作結(jié)，強(qiáng)調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。

　　六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　聯(lián)想與想象

　　觀察生活

　　聯(lián)想 善用修辭

　　外形 內(nèi)涵

　　神韻

　　想象 貼切

想象作文 篇5

　　我和我的朋友一起探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)發(fā)著綠色光芒的山洞，我們發(fā)現(xiàn)那里有一個(gè)綠色的空洞，由于好奇心驅(qū)使，我走近去看，不料強(qiáng)大的吸力把我吸進(jìn)了空洞。

　　“轟隆隆!”當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)豪華的房間里。原來我穿越到了三國，當(dāng)上了皇后，怪不得那些人說：“皇后醒了。”第二天一早我醒了，她們說該吃藥了，但我看到黑乎乎的藥湯，就難以下咽，于是，我趁他們不注意，把藥倒掉了。

　　好不容易挨到了吃午飯的時(shí)間，結(jié)果一嘗，好家伙，這是什么呀?酸的`超酸，該咸的又沒味道。正在發(fā)愁之際，看到了旁邊的銅盤子，靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)妙計(jì)。我可以去找皇上，讓他們改變一下飲食習(xí)慣，于是，我讓鐵匠打造了一個(gè)類似于火鍋的容器，煮了火鍋底料，一陣陣香味撲鼻而來。晚上，大家一起共享這美味，都稱贊起來，于是，火鍋在民間漸漸流傳開來。

　　就這樣平平淡淡的度過了幾個(gè)月，在一個(gè)月朗星稀的晚上，我想起了多少溫馨的往事，也想起了那首古詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。于是我決定要回到我原來的家，思念家鄉(xiāng)的情感成了我的動(dòng)力。

　　于是，我根據(jù)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，費(fèi)盡九牛二虎之力，花了千兩黃金，終于找到了，那個(gè)類似的神秘山洞，我通過那個(gè)綠洞又回到了現(xiàn)代。

　　家人見到我都很驚訝，他們把找我的經(jīng)過說了一遍，我也述說了我的經(jīng)歷，雖然沒人相信我，但那段經(jīng)歷，也成了我的美好記憶。

想象作文 篇6

　　知識(shí)是無限的，想象力也是無限的，第二屆想象力工程科技展在同學(xué)們的歡呼聲中開幕了。

　　大大小小花花綠綠的小制作在燦爛的陽光下閃著智慧的光芒，這可是同學(xué)們絞盡腦汁、耗費(fèi)不少心血做出來的作品�。�

　　我為了這次參賽的作品，也是費(fèi)了不少功夫的。左思右想做出的模型：看，鳥語花香，湖水輕輕蕩漾，仿佛仙境一般，再加上木屋、古橋、涼亭、這是多么美麗的.花園啊！如果有仙女就好了，我想到了仙子娃娃，三位輕紗飄飄的仙女來到了花園中，簡直美呆了，我們的制作大功告成。

　　今天的展覽上，我們的娃娃起了重要作用，引來了不少小女孩�！笆鞘裁赐尥扪剑�太美了”。我們的花園被圍了個(gè)里三層外三層，風(fēng)雨不透、水泄不通。

　　講解員細(xì)心地講解著，我先參觀了我班的小制作，有的真是下了不少功夫，有個(gè)萬花筒似的東西，我好奇地拿起來一看，眼前的事物竟然倒過來了。

　　我又參觀了幾個(gè)班的作品，大部分都是拼裝模型，雖然沒有什么科技含量，但是也需要?jiǎng)幽X耐心地拼完的。

　　今天參觀中印象最深的是我班的“澆花器”，雖然好看起來并不復(fù)雜，但很實(shí)用。他是用針管連接的一個(gè)水桶，如果沒人澆花，就可以把針扎進(jìn)土里，像打點(diǎn)滴一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地自動(dòng)澆水。

　　通過這次活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的想象力、動(dòng)手能力，我們希望多舉辦幾次這樣的活動(dòng)。

想象作文 篇7

　　我常常喜歡趴在窗臺(tái)上，望著窗外，憧憬著各種各樣的童年夢(mèng)想。雖然這個(gè)窗臺(tái)很小很普通，但是我還是會(huì)常常被自己的一些有趣的想法逗樂。我想變成一條魚去看看美麗的海底；我想變成一只獵豹去體會(huì)速度帶來的刺激；我想變成一只螞蟻，鉆到地底去看微小世界的生活。最近，在我看了《哈利波特》后，我又常常夢(mèng)想自己能擁有一把飛天帚……

　　假如我有一把飛天帚，我就能騎著它從我的窗臺(tái)飛上天空。當(dāng)我在天空中盡情翱翔時(shí)，我看到的并不是蔚藍(lán)的天空、郁郁蔥蔥的樹林和潺潺流淌的小溪流……而是因?yàn)槿祟愇廴径�造成的霧霾，因?yàn)檫^度伐木而枯竭的森林，因?yàn)閬y扔垃圾而干涸的河床。我越飛越慢，越飛越難，飛上云霄的喜悅不見了，滿眼看到的因?yàn)槲覀內(nèi)祟惲艚o地球的創(chuàng)傷讓我很難過。我要把這一幕幕都拍下來。

　　飛離地球，我又飛到了離地球不遠(yuǎn)的月球，上面我看到有宇航員在勘探，我十分榮幸地加入勘探隊(duì)伍，和他們一起探索神秘的未揭開面紗的月球。我們有可能在月球上種植樹木，讓人們有機(jī)會(huì)生活在一顆新的環(huán)保的星球上。在那里，我們不用再忍受汽車排放的尾氣，可以重新生活在充滿綠色的大自然中。

　　我真的希望能有這樣一把飛天帚，可以帶我飛到地球和宇宙的每個(gè)角落，讓我能記錄下地球和各大行星每時(shí)每刻的.變化，呼吁大家加入保護(hù)我們地球的行列，讓我們生活的地球回歸綠色。那時(shí)，我的窗臺(tái)一年四季都將盛開鮮花，綠藤爬滿。我將好像童話故事里的公主那樣可以每天趴在充滿花香、充滿鳥語的窗臺(tái)上和各種不同的小動(dòng)物對(duì)話，它們會(huì)告訴我發(fā)生在它們身上的各種有趣故事，希望這一天能盡快來到！

想象作文 篇8

　　“救命啊!救……救我……”我和哥哥老遠(yuǎn)就聽見班花蓉蓉那嚇變調(diào)的聲音，哥哥趕緊大送殷勤，拉住蓉蓉柔若無骨的小手，“蓉蓉，怎么了，別怕，我們都在，我妹妹可以保護(hù)我們的!”我忍不住賞了個(gè)白眼給他，這出息從小到大就這樣，說自己保護(hù)蓉蓉，結(jié)果不還是我這個(gè)做妹妹的來保護(hù)他們倆。蓉蓉嚇得花容失色，“鬼、鬼、那邊有鬼!”看著蓉蓉因受到劇烈驚嚇而瞪大的雙眼，我不屑地撇撇嘴：“哪來的鬼?不過是自己嚇自己罷了�！薄靶∮辏�你怎么能這樣呢?蓉蓉又不像你，她可是女孩子哎!”看著哥哥那胳膊肘往外拐的樣子我就惱火，到底誰才是你妹妹?“真的，真的，我說的是真的……”看著蓉蓉那驚魂未定的小臉哥哥心疼得一塌糊涂，我也開始有點(diǎn)半信半疑，難道，這世上真的有鬼?

　　“小雨，你一個(gè)人能回家吧?蓉蓉是女孩子，我得送她回家。”看著哥哥半攙著蓉蓉，我連想劈死他的心都有了，什么叫蓉蓉是女孩子?我也是嬌弱女孩子，好不好?“算了，算了。有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，看你就煩。不過，保護(hù)好蓉蓉哦，別讓她又被嚇著�！蔽疫B連朝哥哥擺手。于是哥哥就特見色忘妹的把我一個(gè)人丟下了。

　　我還是不相信這世間有鬼，所以，我決定：去蓉蓉跑來的地方勘測(cè)一番!

　　話說這兒還真的有點(diǎn)陰森森的，黑黑的夜色籠罩著一片詭異，遠(yuǎn)處傳來幾聲貓頭鷹的尖叫，我感覺身上的汗毛立刻就倒立起來了，覺得有很多眼睛在背后盯著我。我猛一回頭，可是，什么也沒有。我繼續(xù)縮著身子往前摸索。“啊!鬼啊!”我忍不住尖叫出聲，天哪!我看到了什么?居然有一個(gè)穿白色衣服披著頭發(fā)的人影!不!不能說是“人影”，因?yàn)槲也荒艽_定他就是人啊!

　　可能老媽懷我時(shí)恐怖片看的多，所以我天生有一種身體不聽心里安排的沖動(dòng)感!救命啊!不會(huì)真的有鬼吧!走到那白影身后了，我閉著眼睛，有一種“壯士一去不復(fù)還“心去觸摸那東西，我覺得我的身體已經(jīng)失控了，天知道我心里怕得要命!

　　”哈哈!“咦，這'猥瑣'的笑聲怎么這么熟悉?我又不受控制的想睜開眼睛。我在心里默默地祈禱：上帝啊，如來啊，保佑我不要被嚇?biāo)腊?頂多下次奶奶祭拜你們時(shí)，我不偷吐口水了還不成嗎?偷偷地將眼睛露出一點(diǎn)縫，咦，這張欠扁的臉不是阿煙嗎?(我從小到大好的能穿一條褲子的姐們)我迅速緩過神來，朝后腦勺給她一巴掌，“你這丫頭，想造反啊?連你姐姐我都敢嚇!”只見阿煙一臉的討好樣：“姐，今兒不是萬圣節(jié)嗎?咱來點(diǎn)氣氛嘛，嘿嘿嘿嘿嘿嘿……”

　　我好氣又好笑，無奈地白了她一眼，”你啥時(shí)能正常點(diǎn)?你知道嗎?蓉蓉差點(diǎn)被你嚇?biāo)?“只見她依然繼續(xù)她那欠扁的表情：”我只是想和她開個(gè)玩笑嘛，誰知道她那么······嘿嘿······對(duì)了，姐，蓉蓉呢?剛剛找她半天了，哪去了?“被我那‘護(hù)花使者’的老哥給送回去了唄�！蔽译S手將她的假發(fā)拖下來，披在自己頭上，“呀，糟了!他們走的哪條路?”阿煙著急的拽著我的`假發(fā)�！斑�能走哪兒?不就平時(shí)大家走的那條路唄。”我繼續(xù)折騰我的假發(fā)�！霸懔�!”阿煙一如既往地拍了下大腿，恨不得拍斷似的，我也慌了“怎么了?”因?yàn)槊看伟�煙拍大腿那就是真的糟�?“那條路上有(3)班一個(gè)班的‘僵尸團(tuán)’呢”阿煙幾乎這是狂吼出這句話的�！鞍�?你說什么?哥!蓉蓉!等我，一定要等我啊!我來救你們了!'

　　夜幕下，一個(gè)戴假發(fā)的“鬼”和一個(gè)穿“白袍”的鬼在飛奔……

　　夜似乎更濃，更詭異了呢!這個(gè)萬圣節(jié)還會(huì)有“意思”的吧?

想象作文 篇9

　　假如我是一只蝴蝶，我會(huì)飛向花的海洋，沉醉于花的芬芳；假如我是一只蝴蝶，我會(huì)飛向小溪，俯望自己美麗的倒影；假如我是一只蝴蝶，我會(huì)飛向高山之巔，盡情歌唱……

　　當(dāng)我還是幼蟲的時(shí)候，就一直幻想這一幅幅場(chǎng)景，無限向往蝴蝶優(yōu)雅、自由的生活。

　　所以我們每天信心百倍地啃著樹葉，吮吸著露水，為結(jié)繭做充分的準(zhǔn)備。

　　幾位好朋友提前進(jìn)入繭化，我看著它們織好了一個(gè)個(gè)封閉而又牢靠的白繭，一直不曾離開，靜靜地欣賞它們的細(xì)微變化。

　　當(dāng)我聽到繭里陸續(xù)傳來痛不欲生的叫喊時(shí)，當(dāng)我看到厚重的繭在不停搖晃時(shí)，一種莫名的恐懼向我襲來。我向小草求救，風(fēng)中的小草一個(gè)勁的左右搖晃，我向小樹求救，風(fēng)中的樹葉沙沙的響個(gè)不停！我明白它們的意思。這是蝶變的痛楚，是所有走向成功者都需要經(jīng)歷的滄桑。

　　可我還是被恐懼包圍著，一只小螞蟻精支了一個(gè)招：“為何不在織繭的`時(shí)候露出一小道縫來，觀看外面的世界呢？這樣不就能躲避黑暗了嗎？”我聽完大吃一驚，心里猶豫不決，它的話像一個(gè)魔咒，危險(xiǎn)卻讓我欲罷不能。

　　有個(gè)聲音在耳邊回響：“想要蛻變成美麗的蝴蝶，就要承受得住一時(shí)地痛苦！”

　　可我最終還是被恐懼打敗了，忘掉了破繭的原則，照著小螞蟻精說的話去做了。在我織繭的時(shí)候，悄悄地留出了一道小縫，我暗自高興：“這不就可以每天呼吸到新鮮的空氣，聞著芬芳的花香，感受到陽光的溫暖了嗎？”

　　終于，到了破繭而出的日子，我迫不及待地鉆出白繭，躍躍欲飛，可我發(fā)覺自己飛不起來，對(duì)著晶瑩的露珠一照，我驚呆了！眼前是我日夜期盼的樣子嗎？翅膀怎么是暗灰色，像紙巾一樣薄，好像要掉落下來？

　　我變成了一只廢蝶。我無法飛行，周身無力，無法覓食。夏風(fēng)裹著花香拂動(dòng)著我的大翅，可是風(fēng)兒是那么凄涼，風(fēng)中的小草嘆息著，左右搖晃，樹葉沙沙，仿佛在哭泣。我明白它們的意思，這是我逃避痛楚的代價(jià)！

　　在這繁榮的夏夜，當(dāng)生命的燭火快要燃盡時(shí)，我思緒萬千……

　　如果我沒有投機(jī)取巧，如果我腳踏實(shí)地的破繭，也許，現(xiàn)在正有一只全身閃爍著五彩光芒的蝴蝶迎著太陽，飛向花的海洋，飛向高山之巔……

想象作文 篇10

　　叮鈴鈴……一陣清脆的鈴聲在學(xué)生們耳邊回響，所有同學(xué)飛奔到教室準(zhǔn)備上課，可是艾琳卻鈴聲一響走出教室，她這是要去干什么？別急，等她出來再說。

　　十分鐘后……

　　艾琳抱著一大摞六年級(jí)同桌調(diào)查記錄，搖搖晃晃的進(jìn)了教室�！拔襾戆伞！币粋�(gè)沙啞的聲音傳來，哦，原來是唐宇航，小檔案：義氣、愛幫助人、武術(shù)超棒、帥、學(xué)習(xí)好……完美于一身的唐宇航，他看不慣女生被欺負(fù)，總是拔刀相助（暗戀沐雨晴，晴兒也挺喜歡她的）。唐宇航抱著一大摞六年級(jí)同桌調(diào)查記錄放到了第一組同桌，一組兩本，一共四十本，沐雨晴寫的字跡工整，她是這么寫的：同桌喬思娜年齡13愛好跳舞祝福祝你越來越漂亮。喬思娜是這么寫沐雨晴的：同桌沐雨晴年齡13愛好唱歌祝福祝你永遠(yuǎn)優(yōu)秀。

　　大家都寫完了，吳老師說要換位子，就把沐雨晴調(diào)到了唐宇航旁邊。王珂在她的后面，王珂的`旁邊是艾琳，沐雨晴的前面是宇夢(mèng)�？傊�，沐雨晴的四面八方都是她的好朋友。喬思娜的旁邊便調(diào)為了星兒。小檔案：星兒大名：孟星沐雨晴后援會(huì)會(huì)長。唐宇航看到自己的同桌是沐雨晴，興奮不已。下了課，沐雨晴去找艾琳拿積分表去大隊(duì)部找楊主任換取流動(dòng)紅旗，半路上，偶然擦肩而過的一個(gè)帥哥，是沐雨晴的好朋友，他叫杰克。小檔案：杰克。烏蘭思林中國人與美國人的混血兒子六年級(jí)四班班長。杰克用迷人的眼睛看著沐雨晴，他覺得，這是讓他在人生中找到快樂的人。他緊跟上說：“這么巧啊，我也要去換，一起去吧�！薄昂冒�。呵呵……”

　　沐雨晴換完了，他也出來了，唐宇航看他們有說有笑，便下定決心要?dú)Я私芸��！澳愕戎�……”唐宇航心想�?/p>

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