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詩情畫意初中作文

時間:2021-10-08 18:23:51 [第三單元]寫一首詩 我要投稿

詩情畫意初中作文

  篇一、詩情畫意初中作文

  我喜歡詩畫,我同樣認(rèn)為喜愛詩畫的人都很文靜漂亮,而我卻不是那樣,可我仍喜歡陶醉其中,在那里可以讓我忘記一切,有一種說不出的快感與激動。

詩情畫意初中作文

  我喜歡詩,正值豆蔻年華的我對詩越發(fā)的喜愛,我喜歡手捧《泰戈爾詩選》坐在窗邊,讓窗簾緊閉,陽光映出窗簾溫馨的鵝黃色,照在我的臉上、書上,與文中的字符一齊歡躍地跳動;我喜歡在雨天,坐在桌前,面前攤一本《流沙河詩集》,手捧一杯白開水,看著雨水順著窗戶流下,品味詩中的妙語,忘記塵世間的冗雜,這是何等的幸福!

  書、陽光、雨點、窗戶、白開水,為我造就一個簡單的幸福,暖暖的,很貼心。

  一本精美的詩選,為我譜寫一首浪漫的詩篇,讓我陶醉。

  我喜歡畫。喜歡在茶余飯后畫一幅可愛的動畫人物,為它著上美麗的外衣;我喜歡在心情煩悶時勾勒出一幅簡單的素描,讓那全部的灰覆蓋我的眼眸,然后把它放入抽屜的最底層,再開始新的旅程。

  彩畫、墨畫,不同的色彩,不同的見解,就像生活著的人生,時晴時陰,同樣,讓我陶醉。

  對于詩畫,我也許并不深入,可依舊深愛。詩情畫意,讓我癡往,讓我陶醉。

  篇二、詩情畫意初中作文

  燕子歸來是早春的像征,一杯熱氣騰騰的綠茶是溫暖的像征,啟動的劉平的車窗上的雙手是友情的像征。而詩情畫意,正是一個人美麗修養(yǎng),高尚情操的像征。

  我愛畫。小時候父親帶我去看畫展,雖然有許多畫是效仿名作的畫,但我一概不知,只顧自己盡情地欣賞。那次的感受我記憶猶新。

  進(jìn)近展行,四面八方都有無形的力量在吸引著我。我欣賞的第一幅畫就是齊白石的《蝦》。那可愛的蝦,細(xì)長而又柔韌的胡須油油地在水中招搖著,水靈靈的眼睛透射出愉悅與歡欣。靜止的蝦在我的眼中仿佛游動了起來,它們那快樂的樣子誘使我也想與它們?yōu)榘,共享水中的歡趣。從那一次起,我便愛上了作畫。

  直到今天,每當(dāng)我作畫時,腦袋中都充滿了意象,不知畫什么好。因為我已陶醉在畫中,無法自拔。直接近畫,能使你變得快樂。我盡情壓抑的時候;我都會通過作畫來緩解壓力和不良情緒。一筆下去,濃墨四溢,黑色的野蠻與灰色的淳樸瞬間就能像陽光一樣驅(qū)散心中的陰霾。淡淡的墨水的清香更能感染我的心,讓我變得舒展開來。

  我愛詩。一句“國破山河在,城春草木深”就把我拉回了那戰(zhàn)火紛飛的年代。到處都是兵器撞擊的清脆的聲音,令人心寒。讓我也感受到了那個生靈涂炭的時代國土淪陷的悲痛之情。詩給予我深深的感受。

  一句“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。讓我頓時就感受到了春天的生機(jī)勃勃。我喜愛春天,我與詩人產(chǎn)生了共鳴。走近詩篇,讓我變得快樂和輕松。

  一句“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!弊屛覍W(xué)會了堅強(qiáng)。每當(dāng)我功敗垂成的時候,我都不會氣餒和沮喪。因為有王安石筆下的竹石陪伴著我。它讓我頑強(qiáng)起來,不斷突破,不懈努力下去。讓我成長,成熟,成功。走近詩篇,也許詩中的精神能造就一個全新的你,堅強(qiáng)的你,高尚而優(yōu)秀的你。

  走近詩情畫意,它能提高你的修養(yǎng),讓你的情操變得高尚。讓你更完美,更具才能。

  詩情畫意告訴我:人生不要悲觀,要對生活充滿信心。人生不要懈怠,要持之以恒,與時間賽跑。人生不要止步,要讓自己成長,成熟,成功。

  篇三、詩情畫意初中作文

  詩造就了情,畫描繪了意。

  現(xiàn)實社會中,又有多少人能體會古代百姓那種悠哉游哉的情趣呢?從小學(xué)到中學(xué),有“陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨自徘徊寂寞了曲徑通幽,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩著悠悠的碧水”陪伴著我,令我感到絲絲詩情畫意,整個人就像融入了陶淵明、龔自珍、晏殊和溫庭筠的詩中,不能自拔。

  現(xiàn)在的詩好像遺失了古代的神韻,也沒有了那種令我不可自拔的感覺,是因為自身因素么?我也弄不懂,我只知道,每當(dāng)學(xué)習(xí)古詩,我都有一種難以表達(dá)的情感,還記得有一首令我難以忘懷的詩——《夢游天姥吟留別》,描寫了一幅夢境般的景象,不受物質(zhì)限制、歡樂的理想世界,表明作者心志,是我向往的世界之一。雖然現(xiàn)實生活離理想世界還很遠(yuǎn),但是,我們?nèi)匀粫阎蛲男那槿タ创F(xiàn)在的生活,因為這里畢竟有一份屬于我們的氧氣,屬于我們的空間,更幸運(yùn)的是,有一對疼愛我們的父母。

  詩,你讓我懷著“東籬采菊,南山飲茶”的心境,去“行至水窮處,坐看云起時”賞“禪房花木,曲徑通幽”,品“荷笠斜陽,青山歸遠(yuǎn)”,憶“黃梅時節(jié),棋子燈花”。

  我真的很感謝你,在我沮喪時,帶我遠(yuǎn)離這個不開心的地方,到達(dá)另一個像桃花源般的世界,那里沒有人與人之間的斗爭,沒有喧囂,有的只是笑聲,有的只是婉轉(zhuǎn)而悅耳的鳴叫聲,我喜歡“野外放牧”“蜻蜓點水”給我猶如母愛般的慈祥,暖暖的,像投入母親的懷抱中,任何風(fēng)雨都不能將我們分離。

  精彩的你,如細(xì)雨過后的梧桐,洗去了浮華,透出青綠。在清閑的午后,在落日黃昏,用眼睛讀你,用心靈讀你,我心中的詩。只要你的存在,我的世界似乎增添了不少的色彩。

  篇四、詩情畫意初中作文

  秋天是一年四季中最涼爽的季節(jié),也是我最喜歡的季節(jié)了,因為秋天代表中秋節(jié)來臨,可以放煙火、吃月餅、烤肉……,所以,我喜歡秋天。

  秋天一到,大地就不再像夏天這么炎熱,變得涼爽又舒適,尤其是秋風(fēng)陣陣的吹來,不但吹散了暑氣,也使人感覺心曠神怡,每個人的臉上,都洋溢著笑容。

  秋天的夜晚,是蟲兒的天下。到了晚上,昆蟲們就會聚在一起,有的唱出優(yōu)美的歌聲、有的吹起響亮的哨音,一點一點的星星,把夜空點綴得非常美麗,皎潔的月也放射出銀色的光,明月高掛天空,好像一個月餅,看起來好好吃喔!又圓又大的明月帶給人團(tuán)圓的感覺。

  秋天是涼爽的季節(jié),秋天是熱鬧的季節(jié),秋天也是好玩的季節(jié)。秋,帶給我們無限的快樂,也讓我們欣賞了中秋月圓的美景,我喜歡這詩情畫意的秋天。

  篇五、詩情畫意初中作文

  這個暑假過得緊張而有序,讓我收獲最大的是和媽媽之間產(chǎn)生的新的默契。

  以前媽媽強(qiáng)迫我很多,強(qiáng)迫我去上培訓(xùn)班,把我從早上到晚上的時間安排得滿滿的;強(qiáng)迫我每天吃一個我不喜歡吃的蘋果,早晚喝杯牛奶;強(qiáng)迫我不準(zhǔn)玩游戲,可是其他同學(xué)卻可以打魔獸打到85級……強(qiáng)迫我做這個做那個,我沒有一點時間是能自主安排的,我一度覺得和媽媽代溝太大,簡直到了無法溝通的地步。

  但是生活就是這樣,它往往會在不經(jīng)意的時候給我們一個大大的驚喜,讓我們感嘆生活的美好,讓我們體會生活中的詩情畫意。不記得是哪一天了,就在我寫作業(yè)寫得頭都大時,每次進(jìn)我房間都不敲門的.媽媽卻輕輕地敲了敲房門,得到我的允許后,媽媽把頭探了進(jìn)來,說道:“瑋瑋,媽媽在玩一個新游戲,但是不太會玩,你能不能陪媽媽玩一會,教教媽媽?”我當(dāng)時眼睛瞪得比燈籠還大,心里在想媽媽是在出什么鬼主意呢!猶豫了一小會,我和媽媽一起坐到了電腦前,出現(xiàn)在電腦屏幕里的,竟然是我天天都想玩的魔獸世界!我瞬間熱血沸騰了!很開心地,我和媽媽在電腦面前打斗得很激烈,我發(fā)現(xiàn)媽媽特別聰明,一教就會,我以前偷偷練的10級的基礎(chǔ)一下子被媽媽趕上了5級,媽媽成了我的游戲伙伴。

  當(dāng)然我和媽媽在適度游戲的原則上達(dá)成了一致,在“打斗”了半個多小時后,我們滿意地去吃飯了。在飯桌上,除了學(xué)習(xí)的話題,我發(fā)現(xiàn)從媽媽口中又說出了她以前從沒說過的新詞匯,比如說iPhone4、越獄、下載免費(fèi)軟件等等。

  我感覺我有了一個全新的媽媽。那個暑假只允許我看一部電影的媽媽不見了,出現(xiàn)在我眼前的是,幫我下載英文電影的全新的媽媽;那個逼迫我一天寫N個小時作業(yè)的媽媽不見了,出現(xiàn)在我眼前的是,每隔一小時就提醒我休息一下、看看風(fēng)景的媽媽;那個整天對著我皺眉、碎碎念的媽媽不見了,出現(xiàn)在我眼前的是充滿活力、笑容滿面的媽媽。我感覺自己過的是一種全新的生活,一種詩意化的美好的生活。

  其實,詩意化的生活就是閑適的、放松的、自然的、“主動去發(fā)現(xiàn)美”的生活!如果大家都有一雙“善于發(fā)現(xiàn)美”的眼睛,都有一顆“善于發(fā)現(xiàn)美”的心靈,那么,我們每天都會生活在詩情畫意之中,時時刻刻與美好相伴。

  篇六、詩情畫意初中作文

  三四年級時,我們在愛好詩詞歌賦的陳老師的熏陶下,每天都要學(xué)習(xí)一首詩詞。每當(dāng)陳老師抑揚(yáng)頓挫地背誦名篇佳作時,我們總是羨慕不已。

  這是一節(jié)令人難忘的早讀課,大家都坐在座位上,期待著陳老師走進(jìn)教室,只有秦朗同學(xué)的座位上冷冷清清的,因為號稱“遲到大王”的他還沒來。

  那天,我們學(xué)習(xí)宋代文學(xué)家溫庭筠的《菩薩蠻》。陳老師先告訴我們這首詞描寫了一位貴婦人懶起梳妝打扮的情景,然后便一字一字地帶著我們朗讀:“小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉,弄妝梳洗遲……”

  我們正讀得入神,只聽見一陣沉重而緩慢的敲門聲。開門一看,果然是他!

  門外的秦朗同學(xué),氣喘吁吁,衣冠不整,右腳上的鞋帶松垮垮地拖在鞋子的兩邊,紅領(lǐng)巾變成了俏皮的圍兜兒,微微翹起的頭發(fā)泄露了他沒有梳頭的秘密,嘴角還粘著兩粒殘留的稀飯,更滑稽可笑的是,他外套的第二個紐扣竟然扣到了第一個紐扣洞里。

  喘了幾口粗氣后,依舊沒有緩過來,又過了一會兒,才聽見他含糊不清地喊道:“報——告。”

  陳老師望望他,突然笑了,他一邊指著秦朗,一邊問我們:“用我們剛剛學(xué)過的詩句來形容一下咱們的秦朗同學(xué)。”

  很快,我們就反應(yīng)了過來,大家異口同聲地大喊道:“懶起畫娥眉,弄妝梳洗遲!”

  說完,同學(xué)們哈哈大笑。而秦朗呢?顯然不知道我們在說什么,在同學(xué)們的笑聲中懵懵懂懂地走回了座位。

  以后每次看見秦朗,我都會想起這件事。呵呵,遲到也可以如此詩情畫意!

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