教詩詞的蔣老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教詩詞的蔣老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末考試剛結(jié)束，我就參加了梅園社區(qū)舉辦的“小紅梅公益課堂”——為期五天的詩詞課。
我邁著輕快的步子走進“小紅梅”課堂的.教室。只見教室中間擺放一張大方桌，坐在最前面的一位叔叔側(cè)著身子，和來得早的同學(xué)正在熱火朝天地討論著。我找了個位置坐下，正納悶老師怎么還沒來時，那位叔叔站起來走到方桌最前面說：“同學(xué)們好！我是詩詞課的老師，我姓蔣。同學(xué)們都到齊了，我們就開始上課咯�！�
這就是老師？我這時才開始仔細打量他。他個子不高，微微地弓著身子勾著頭，消瘦的身上穿著短袖白襯衫和黑色長褲，一張棱角分明的四方臉上布滿了深深淺淺的痘印，眉毛不時地高高挑起，方形黑框眼鏡后面，一雙小眼睛無精打采地睜著。他大大的鼻頭正中起了一個碩大的紅疙瘩，薄薄的嘴唇上方點綴著一顆黑痣，左手還握著一把折扇。老師真是其貌不揚啊，看起來也不像滿腹經(jīng)綸的樣子，他能講好詩詞課嗎？我暗自懷疑。
蔣老師給每位同學(xué)發(fā)了一張事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)單，上面印著詩詞的相關(guān)內(nèi)容。每講一首詩，他都會先請一位同學(xué)有感情地誦讀一遍，糾正錯誤的讀音和斷句，然后詳細講述作者生平軼事、寫作背景和相關(guān)的典故，還介紹需要讀古音的漢字的演變過程。
蔣老師講課聲音洪亮，經(jīng)常旁征博引，把加入的一些小故事聲情并茂地表演出來，把同學(xué)們看得入了迷�！稙跻孪铩分校鯇�(dǎo)、謝安兩大家族深厚的淵源；淝水之戰(zhàn)時，謝安故作鎮(zhèn)定的神情和得知勝利后的興奮；才女謝道韞被稱為“柳絮才”的來由�！渡倌晷小防�，李白灑脫性格的形成原因；“擊筑飲美酒”中“筑”的外形和彈奏方法；死士荊軻刺秦的無可奈何和秦王被刺時的魂飛魄散……
來上課的基本是四五年級的學(xué)生，但其中有一位一年級的小女孩，她聽不太明白，所以一直苦著臉。蔣老師就利用課間，把上課的內(nèi)容又單獨跟她復(fù)述一遍，小女孩的臉上漸漸露出笑容。
下課了，同學(xué)們都舍不得離去，圍著蔣老師問這問那，交流想法。短短五天的課程，蔣老師淵博的知識和巨大的耐心深刻在我腦海中，令我佩服。
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