背詩作文600字
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的背詩作文600字，希望對大家有所幫助。
背詩作文600字1
周六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩《早發(fā)白帝城》《望天門山》。
唉！我前面背得倒還行，當我背到后面《望天門山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的時候，我呀，總會把這一句與《早發(fā)白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”給混淆了。這使我萬分苦惱。
咦，有啦！一個念頭在我的腦子里一閃而過：老方法，死記硬背。可是當我想這樣背時，我又想到另外一個辦法：做小抄。對于這個技巧我可是無比在行，每一次的語文聽寫，我總把寫不好的詞語抄在手上。問題由此而來——用哪一個辦法好？選擇前一個辦法我總覺得太麻煩，可是選擇后一個辦法卻使我不太心安，媽媽那句話一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實，千萬不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話，這會讓你受益匪淺的�！�
我埋怨古代詩人，沒事不去打手機、打電腦、看電視，寫啥詩，遭殃的不還是后代？我埋怨老師吃飽了撐著沒事干，非要布置這么不好背的古詩干啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望著對面的屋檐。那兒有兩只麻雀，一點也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪里受得了，勃然大怒，對那兩只笨鳥怒吼：“滾！”它們嚇得急拍著翅膀飛走了。
——到底咋背呀？
這時候，我不由自主地想起了那個下午語文老師教我們背古詩詞《清平樂·村居》的場景：老師先在黑板上畫一座古人住的小房子，在小房子的前面畫一條小溪，溪東畫塊田，再畫兩個老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……
我突然靈機一動，想了一個辦法——先畫一幅詩意圖，再借助圖畫來背。
……
“太好了！太好了！我終于會背了，天無絕我之路�！蔽颐鎸χT口，瘋了似的大聲叫喊。
兩只麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，它們分明是在祝賀我呀！
背詩作文600字2
看到這個題目，大家肯定會想到的是我，不過你們這次猜錯了，這次的主角是我的弟弟。
“插秧，農(nóng)民在插秧……”老媽先給她示范了一遍，結(jié)果老弟吃吃水果，喝喝水，摳摳這兒，摸摸那兒……就是不背。看他這個樣子，老媽有些惱了，不過還是忍了下來，用盡量平和的語氣讓他認真一點兒。這孩子也跟著讀了，但心依就不在背詩上，東瞅瞅，西瞅瞅，一會兒要去上廁所，一會兒要去喝奶，事兒多的很。但為了好好地教育孩子，看得出老媽忍下了心中的怒火，繼續(xù)引領(lǐng)他背詩。不過老弟太不長眼色了，還是我行我素。
老媽徹底怒了：“你到底背不背？不背滾，別整天來浪費我的時間，我在認真教你，你在干嘛？��？一天天的事兒不少，別打卡了，明天讓老師吵你吧！”看到老媽這副樣子，許是被嚇到了，老弟“哇”的一聲哭了，我在旁邊慢慢觀戰(zhàn)。在我們家，這種事已經(jīng)見怪不怪了！
老媽轉(zhuǎn)身要走，老弟趕緊抱住她的胳膊：“媽媽，我……我錯了，嗝，我……我再也不……不敢了！嗝！”聽到這話，老媽那緊皺的眉頭才舒展了一些，然后又開啟了“訓孩兒三連問”：“知道錯了沒？以后還敢不敢了？再犯怎么辦？”
經(jīng)過這么一訓，老弟果然聽話多了。之前讀了四五遍，連題目叫什么都不知道，現(xiàn)在讀了三四遍就背的差不多了，這差距！無敵了！這就是用心和不用心的區(qū)別啊！
經(jīng)過這事兒，老弟好好聽聽你親姐我給你的忠告：1。長點兒眼色，畢竟，識時務(wù)者為俊杰；2。被吵的時候用心點，咱媽的脾氣可不好惹；3。有錯沒錯，先認錯。
好啦，好啦！就這么多！等你再過兩年就明白嘍！
背詩作文600字3
吳老師讓我們每天堅持做兩件事：一件是跳繩鍛煉身體，另外一件事就是背詩。
吳老師說：“現(xiàn)在是你們記憶力最好的時候，要多背些文字�！庇谑窃诜偶贂r，老師就買了一本古詩詞給我們?nèi)嗤瑢W，我們每天背一首詩，并默在“多功能”筆記本上。
有一次，我因為貪玩一直到天黑都忘了背詩。到了晚上，才匆匆拿起古詩背了起來。
“兒子，背好了嗎？”爸爸走過來問。
“嗯，背好了�！蔽野压旁娫~拿給爸爸。
“把《夜宿山寺》背一下�！�
我開始背了起來，雖然勉強背完，但是磕磕碰碰非常不熟練。
“你知道這首詩的意思嗎？”
我懵了，我一直都在背詩，并不知道詩的意思。
“你這樣死記硬背很難記得住，你要把詩的意思理解了，詩自然就背著簡單了。”
我沒辦法，只能拿起詩讀了起來。我讀得口干舌燥，可還是不知道這首詩是什么意思。我看讀沒有用，只好拿來查字典。我手指著詩，用字典一個字一個字的查。大約過了20分鐘，我終于把這首詩查完了。我又讓爸爸幫我抽背。
“你先把這首詩的意思講解一下。”
我很流暢的把這首詩表達的意思說了出來。
“嗯，現(xiàn)在你再把這首詩背一下�！�
我又開始背詩了，奇怪的是這次背誦我覺得非常流暢簡單。
當天晚上，我用這個方法一連背了好幾首詩。
前不久，吳老師在早讀課舉行了一次抽背古詩挑戰(zhàn)賽。吳老師每次問的問題，我都第1個舉手。同學們都投來欽佩的目光。真是養(yǎng)兵千日用兵一時啊，因為我平常把詩的意思都理解透了，也背熟了，對吳老師的提問自然胸有成竹。因為我背古詩也非常流暢啊，吳老師給我加分表揚了我。
直到現(xiàn)在，我依然用這個方法去背古詩。雖然一開始有點繁瑣，速度也慢點，但是一份耕耘一份收獲，我背過的古詩都讓我印象深刻刻在了記憶深處。
背詩作文600字4
“少壯不努力，老大徒傷悲”“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”。5月15日，橫店小學教育集團橫祥校區(qū)的教室里，學生們朗朗的背詩聲，合著清脆的鳥叫聲，譜成了一曲動聽的樂章。為了更好地培養(yǎng)學生的人格修養(yǎng)，傳承中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一直以詩歌教學為特色的橫祥校區(qū)舉行了一次以“詩潤童心，雅溢校園”為主題的詩歌節(jié)。
本次詩歌節(jié)分為五項內(nèi)容，背詩，畫詩，創(chuàng)詩，唱詩和誦詩。詩歌節(jié)在學生們的背詩聲中緩緩拉開了序幕。背詩比賽是根據(jù)不同年段制定不同的考核標準，學生們根據(jù)自身情況選擇要報考的等級，再由老師隨機抽取幾首古詩進行背誦。該校區(qū)每天的晨間閱讀都有20分鐘的背詩時間，詩詞的積累就是這樣子點點滴滴匯集而成。小小的背詩比賽，不僅僅考察學生的記憶力，更多的是讓學生明白了，我們和古人的精神鏈接并沒有斷裂，古詩的存在是古人活過的證明，是生命燃燒后留下的痕跡。學生們通過背詩，與古代文人們進行了一次穿越千年的交流。
詩歌節(jié)的第二項內(nèi)容，就是畫詩。每一位同學將自己喜歡的古詩描繪成一幅畫。學生們絞盡腦汁，將古時候的景色搬進了現(xiàn)代的白紙上，再用彩色的蠟筆填充好每一個事物。綠色的草，紅色的花，藍色的天，一處處美景躍然紙上。原來呀，同一首古詩在不同的學生心中的意境是不同的。畫詩比賽，就像一根畫筆，豐富了學生們的精神世界。
最后的壓軸表演就是本周三的大型詩歌演出唱詩和誦詩，屆時會邀請家長以及教育處領(lǐng)導觀摩。每一位同學都積極參與演出，為班級出力爭光。
該校區(qū)的詩歌節(jié)，充分展現(xiàn)了詩歌的魅力以及古代文人墨客高尚的智慧和情操，也讓橫祥校區(qū)的學子們在學習詩歌的道路上，越走越遠。
背詩作文600字5
漫長的暑假過去了一半，做完功課的我有些無所事事。一天，爸爸從書店帶回一本《小學生必背古詩75首》，要求我每天至少背誦三首。 “又要背書”，我很不情愿，心里直犯嘀咕，“這么多古詩怎么記得住呀？” 看……
“又要背書”，我很不情愿，心里直犯嘀咕，“這么多古詩怎么記得住呀？”
看我面有難色，爸爸堅定而又嚴厲地開導我說：“俗話說得好，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。詩歌是中國古代文人智慧的結(jié)晶，很多經(jīng)典詩篇語言優(yōu)美，韻律感強，讀起來朗朗上口，是很容易記憶的。你如果能從中吸取詩歌的精髓，豐富自己的學識，我相信這個假期你一定收獲很多。”
父命難違，我只有硬著頭皮從第一首《江南》開始背誦起來。每背一首古詩，爸爸先教我隨他一起大聲朗誦幾遍，然后給我解釋詩詞的大概意思，有些地方我一知半解，他就耐心地為我講述詩中所描繪的場景，再讓我反復地吟誦，一遍又一遍，直到能熟練地背誦為止。
漸漸地，我開始踏進了詩歌的殿堂,一句句經(jīng)典的詩詞把我引入到另一個童話般的世界，激起我無限的遐想。我像是闖入到阿里巴巴那滿是金銀的山洞，如饑似渴地吸取著知識的寶藏。
“百川東到海，何時復西歸？”讓我體會到光陰飛逝時間的珍貴；“誰言寸草心，報得三春暉？”讓我明白了父母的養(yǎng)育之恩游子們無以回報；“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，我仿佛看到風雪大漠中將士們奮勇殺敵的場面；“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，我又依稀看到了初春到來萬物萌發(fā)生的希望；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，祖國的江山多美��！“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，思鄉(xiāng)的情懷又是如此的哀愁……
我想我應該感謝爸爸，是他讓我領(lǐng)略到了經(jīng)典古詩獨一無二的無窮魅力，也讓我體會到了嚴厲面孔后面那份如大山般厚重的父愛。
背詩作文600字6
背詩不僅能讓我們出口成章，還能豐富我們的知識。
老師讓我們背《西江月·夜行黃沙道中》。每次我背到“清風”時就斷片了。誒？下一句是什么來著？就在這個時候，動漫里突然出現(xiàn)了一句臺詞——“清風明月曉星沉”，我的腦海里就突然出現(xiàn)了“清風明月鳴蟬”。怎么感覺有點不對勁？算了！不管了。
第二天，在課堂上默寫，教室里一片安靜，只能聽見一些沙沙沙的寫字聲。剛想到清風時，我的腦子就像“燒焦的機器”似的，一片空白，想不出半個字了。清風……清風……什么來著？真是關(guān)鍵時刻掉鏈子��！好像是清風……誒？有了！是“清風明月鳴蟬”。不對��？我記得早上讀的不是這個。我的腦海里又浮現(xiàn)出了另一句詩：“清風半夜鳴蟬”。這時，我的腦子里一片混亂，糾結(jié)著到底要寫“清風明月”還是“清風半夜”。感覺是這個，又好像不是這個，好糾結(jié)啊，嗚嗚嗚。就賭一把，寫“清風明月”！
交上去后，我打開資料包，結(jié)果是“清風半夜”！難怪我覺得那么奇怪，原來是背錯了。我真后悔當時選“清風明月”，可是現(xiàn)在后悔也沒用了，這下我不得不重新開始。在背的過程中，我總是情不自禁地把“清風半夜”背成“清風明月”。它已深深地印在了我腦中，看來我是改不過來了。我更加后悔了，如果我當時沒有一邊看電視一邊背誦，那該多好！
于是，我就將每一句詩在心里默念了幾十遍，甚至上百遍，但只有一丁點收獲。哎，一旦背錯想改過來，怎么就那么的困難呢？
從那以后，我再也不敢一邊看電視，一邊背課文了，就怕有某一句出差錯，造成一發(fā)不可收拾的局面。
背詩作文600字7
胡文英先生這樣評價莊子：“莊子眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管，心腸熱，故悲慨萬端，雖知無用，而未能忘情，到底是熱腸掛住，雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿�！惫P者認為：莊于子高件，對來脂的世界充滿絕望，因為她的心腸是熱的，所以冷眼看穿之后又被熱腸掛住，在他背身離去又歸來保持自己的人生哲學一一詩意棲居。
背身離去。
曳尾于涂，這是一個厭棄官場，鄙惡名利的莊子；莊周夢蝶，這是一一個思想開闊，意境高遠的莊子；鯤鵬展翅九萬里，這是一個向往自由，放蕩不羈的莊主。子生逢亂世，面對爾虞我詐的社會，莊子認為當時的天下沒有好人，那么為什么要改變社會呢？于是背身離去，教我們?nèi)绾伪３中拍畹陌矊�，如何保持自我。但在中國的歷史上往往都有這樣的矛盾：想要隱居就必須接受生活的困苦，想要做官就必須接受官場上的骯臟，或者道德上的損失，或者肉體上精神上受苦，世事一場大夢，人生幾度秋涼？莊子選擇遠離塵俗與污濁，“世人皆濁我獨清”，仰天大笑拂袖而去。
詩意棲居。
人的思維方式不同，看的東西就不同，而我們?yōu)槭裁葱枰娨饽兀恳驗檫@個世界缺少詩意。莊子處在那個冷酷的時代，找到了一種詩意的生活方式，雖生活困苦，但活得快樂：雖生活艱苦，但活得自由。所以物質(zhì)上貧窮，但精神上富足。
“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”，展現(xiàn)了莊子的氣度，平和超然，高雅淡結(jié)，是一種平淡的臭味，一種修身養(yǎng)性的生活觀，看破虛妄，看破名利，大氣灑脫，寬容隨和。莊子追求詩意，因為面對著黑暗無道的世界，也許只有詩一樣的生活才能使莊子那一顆絕望的心熱起來，正如張岱所寫，莊子追求的是“疏影橫斜，遠映西湖清淺，暗香浮動，長陪夜月黃昏”的詩意人生。找到一種詩意的生活方式，把生活活成了一首詩。
除去君身三尺雪，天下誰人配白衣？我希望換個江湖，青山不改，綠水長流，歷盡千帆，背身而離去，歸來仍是詩意棲居。
背詩作文600字8
“求您啦！讓我背《登飛來峰》吧！”我著急地沖組長喊道。
“不行！絕對不行！你已經(jīng)背誦了兩首詩了！不能再背！”許組長不講情面，斬釘截鐵地回應道。
“就破例讓我背一首了！”我一而再，再而三的請求，沒但還是被她給“還”回來了。
我實在沒有辦法了，只得強行向組長背誦道：“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升……”當我正忘我地背誦時，組長已經(jīng)從座位上躡手躡腳地逃走了。
“喂！站住！”
周圍一片寂靜，唯有我與組長的腳步聲顯得格外清晰。
我抓！哈，抓住了。但組長畢竟比我更加身強力壯，她將我徑直拖向女廁，眼看就要被拖進女廁了，我見勢不妙，用勁一甩，脫身而逃。然后，只得垂頭喪氣地空手而歸，像只斗敗了的公雞。
不一會兒，許組長終于回來了，我又是一個猛撲，不料，她敏捷地閃開，跑下了樓梯，害得我撲了個空，重重地摔了一跤，臉上留下了一道印記。
我很憤怒，站在樓道口內(nèi)等著，過了許久，終于看到她走上來了，但一見到我氣勢洶洶的樣子，她又如同見到鬼似的沖下樓梯。
終于，上課鈴響了，我正等待著一個合適的時機報復組長時，不想，班主任張老師來了，就這樣，機會又錯失了，只能等到下課再說吧。
下課了，我忙得喘不過氣來，什么檢查作業(yè)、觀察紀律；什么填寫班級日志、買�；盏龋@些重任一下子壓在了我的身上，讓我無法脫身。我仿佛看見組長正向我竊笑，聽見組員在議論，仿佛聽見差生們的諷刺以及嘲笑等，但命運就是如此，讓你一點辦法也沒有，等干完這些煩人的活之后，又開始上課了。唉！
這次風波一直持續(xù)到第二天才告一段落，不過，那個“死腦筋”仍不讓我多背幾首。
真是一場令我憤怒不已怕背詩風波，但也讓人無可奈何，誰叫我背得速度那么快呢？
背詩作文600字9
走進校園，來到教室，便會聽到清脆響亮的讀詩聲。
自從四年級上的寒假開始，我們便開始背古詩詞了。到今天背詩已經(jīng)成了我的習慣，每日晚上，我都會不由自主地去背詩了。能得到這樣的成就，一部分的功勞還是屬于我的媽媽。
我媽媽不是伊麗莎白，也不是億萬富翁，只是一位普普通通的的老百姓。但她一直鼓勵著我去背詩、去背詞、去背《史記》。她愛詩詞，她想我也愛詩詞，想讓我去體會詩詞的美妙。
在一個平靜的晚上，在我的臥室里，我正在安靜的閱讀，媽媽正在安靜的看小說。突然，媽媽一拍腦門：“哎呦，寶貝你還沒背古詩呢！”我也想了起來，連忙拿起身旁的書包，翻出那本古詩詞。今天背，嗯……我想了一會兒，翻到了第69頁：”哎呀，今天背的這么長《長干行》！”
突然，門鈴響了，原來是媽媽的朋友來串門了，媽媽笑咪咪地對我說：“這首詩挺長的，但媽媽相信你一定能背下來的！”說完便走出了房間。我認真地讀了幾遍，又試著背一部分，可過了十分鐘，還沒背下來。我又讀了好幾遍，還把意思都標在上面，可無論怎么樣，我都背不下來。
這時，媽媽走了進來，溫柔的說：“背下來了嗎？”我無奈地對她聳了聳肩。媽媽坐了下來，細細地講了古詩的整篇書寫脈落和意思，教我按照這思路邊想邊背。我照著意思一句句背，終于背了下來。
在一個看似平淡的早晨，我們的教室卻激烈的進行著古詩背誦大挑戰(zhàn)。這表面上只是看看同學們有沒有背詩，實際上卻在考驗著大家的毅力、記憶力等多個方面。許多挑戰(zhàn)人都成功的回答了下一句。一開始，我有點不敢挑戰(zhàn)，因為我怕抽了難的我背不出來，給同學們笑話。但最終我還是勇敢的站了起來，而且輕松地答上了來，真是“山重水復無疑路，柳暗花明又一村”��！
背古詩不僅增加知識量，提高文學素養(yǎng)，還會豐富我們的生活經(jīng)驗。我覺得多背詩，一定會使我們明白很多人生哲理，變得越來越博學的！
背詩作文600字10
有同學抱怨：“背古詩多枯燥啊，毫無趣味可言。”但我覺得，在理解古詩的寫作背景和作者所要表達的情感基礎(chǔ)上去背誦，背古詩也是一種享受。
一樽酒，一輪月，李白把它們當朋友。“舉杯邀明月，對影成三人”是李白浪漫不羈的寫照。這個晚上，他有月、影兩友同歡。可愁總是有的，他因沒受重用有些失落，但他并沒有因此憤憤不平或氣餒，而是瀟灑地提筆寫下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”！背誦李白的詩，我享受到了豪放爽朗帶給我的思想沖擊。
人生慘淡、命途多舛的李清照，既有“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的無奈，也有“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，又有“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的思念……她是寒風中一枝怒放的蠟梅，不畏嚴寒，傲霜斗雪，用她清麗婉轉(zhuǎn)的筆調(diào)來打破不幸的命運。背誦李清照的詞，我體會到了不向命運低頭的豪邁。
那位歸隱田園，住在南山下的大文豪，你一定認識，他就是“不為五斗米折腰”的陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山�！彼慈缇眨荒綐s華富貴，為的只是在山水田園中尋求一分平淡與充實。背誦陶淵明的詩，我感受到了田園生活的自由閑適。
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！边@是劉禹錫對自己陋室的贊美。他一向樂觀，被貶謫到最偏僻的地方，住的是極小的陋室，可他并沒有因此失魂落魄，而是笑對人生，用犀利的筆法描繪自己對世界的看法。他很開朗，雖然漫漫人生路上遇到過不少挫折，雖然也曾迷茫，但最后都是抬起頭來，笑對一切。背誦劉禹錫的詩文，我享受到了樂觀豁達帶給心靈的慰藉。
背古詩也許比較累、比較難，但如果你能投入其中，與作者同呼吸共思想，你就會覺得這也是一種享受。
背詩作文600字11
最近吳老師讓我們把《小學生75首必背古詩》前30首背熟，同學們苦惱不已，心仿佛一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩好似滿天星，何時才能摘干凈�。�
傍晚放學回到家，我寫完作業(yè)，就開始背古詩。此時，看到鄰居家的小伙伴手里拿著風箏迎風放飛，我腦子一轉(zhuǎn)，想到了詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。吃晚飯的時候，外公不小心把米粒掉在了地上，我立刻吟誦起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了，還向我豎起了大拇指。今天是感恩節(jié)，我打電話問候在遠方的爸爸，我想爸爸一個人在外地很孤單，他會不會像王維一樣“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”？或者像王安石一樣，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的歸鄉(xiāng)之情？
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)背古詩好像并不難，而且我還發(fā)現(xiàn)了這些詩句很優(yōu)美。生活中處處隱藏著詩，只要用心，我也會成為“小詩人”。我想如果明天抽查的話我一定會順利通關(guān)的。
第二天，語文課上，我還是惴惴不安，害怕萬一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鉆進來一個小精靈，在我的心里面頑皮地跳上跳下，而且越跳越快。不好，吳老師那犀利的眼神掃向我了，看樣子要讓我背誦了！那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦？說也奇怪，老師的眼光又移走了，噓——總算躲過了一劫。吳老師始終沒有叫我，我心中的“小精靈”終于安穩(wěn)了下來。
雖然這次我沒有被抽到，但在以后的生活中我會用心背古詩，這樣我才不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
背詩作文600字12
隨著，《中國詩詞大會》“古典才女”美譽的落定，思想界對背誦古典詩詞是否有助于弘揚傳統(tǒng)文化展開爭辯。不在少數(shù)的人認為機械地背詩只是比記憶力，與一個人的古詩鑒賞能力無關(guān)，更有甚者指出這是高考模式的可悲延續(xù)……可真的是這樣嗎？詩詞本非死物，皆由情由感而生，讀之誦之豈會無感？
何為詩詞？對于最早詩詞來源，古語有云：《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。由此可見詩詞的本質(zhì)就是人情感的傾訴表達，亦大有述往事，思來者之意。前人的思想情感匯成了有溫度的語句，又怎能不引起后人的共鳴？生而為人，思想的傳承石永恒不變的，前人后代之間的交流，之所以有跨越千載一說，便是文化載體——詩詞的`作用。
當然，思想的交流碰撞時常會擦出火花，交流不只是情感的傳遞，更是智慧與道德的補注�！啊对姟房梢耘d，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”讀詩詞帶來的收獲是無法估量的，卻有是潛移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事實。讀詩詞是古代才子必不可少的功課，哪個才子不是讀前人之詩，悟前人之慧開始的？日復一日的熏陶，換來的是深淵持久的影響，傳承的是歷史的風骨和智慧。
試問：如何弘揚傳統(tǒng)文化？答曰：何莫學乎詩？又有什么能比詩詞中蘊含的傳統(tǒng)文化更深邃精益的呢？在這個外國人都能吟上一句“舉頭望明月，低頭是故鄉(xiāng)�！钡臅r代，詩詞已無疑成為中國傳統(tǒng)文化的名片。況且自古便有“胡兒能誦長恨歌，童子解吟琵琶曲”，可見詩詞的感染力極強，古今中外，無時無刻在展現(xiàn)出其旺盛生命力。是故誦讀古詩，內(nèi)可修身養(yǎng)性，外可博學敏思，近可強基固本，遠可發(fā)揚國粹。何樂而不為？
單論背誦古詩詞贏得比賽是一種形式，但卻并不是讓人照書死記，單拼記憶來贏得比賽的映射。從古至今，不背不讀而成人才者，未之有也。讀背的形式后，是背詩的內(nèi)涵，更是弘揚中華傳統(tǒng)文化的智慧之道。
背詩作文600字13
背詩感悟“‘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……’此乃《陋室銘》乎，近來予常背古詩文，感受古人之各種情感，體會古人之風趣……”本人的這一段話是不是挺文鄒鄒的呀？不錯，正是背古詩讓我進入了一個奇妙的世界。詩詞是我們中華文化光輝的財富，它們傳遞著各種各樣的思想�？�，岳飛怒發(fā)沖冠，滿懷報國之心，向前挺進：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，他那激昂的聲音令所有的炎黃子孫熱血沸騰；聽，陶淵明種豆歸來的踏步聲傳來，他嘴里還在吟著：“……衣沾不足惜，但是愿不為……”他那不為五斗米折腰的精神令我們欽佩，那超凡脫俗的境界讓我們向往；賞，那春江的景色在月光朗照下是如此的優(yōu)美，張若虛站在江邊，被美麗的夜色所感染，寫下了一首孤篇橫絕的《春江花月夜》，令后人為之贊嘆……古詩文或慷慨激昂，或輕松快樂，或憂慮發(fā)愁，或悲哀傷痛，它們是中國文學史上一曲曲最華美的樂章。讀到這些字字斟酌，句句推敲的華辭佳句讓我不禁贊嘆：古詩歌的世界真的是堪稱唯美！
讀著，背著，那些聞名遐邇的詩篇背起來就是那么清新自然，不一會兒，心田里就長出了一片嬌美的嫩芽，又從嫩芽中涌出清泉般的快樂，接著會映現(xiàn)出一副副令人流連忘返的優(yōu)美畫卷……這不，跟著劉禹錫的《陋室銘》，我仿佛來到了深山之中，一座簡陋的茅草房在山谷中矗立。兩邊溪水潺潺，林蔭蔽日，青苔長滿了門前的石階。茅草房中有人彈琴、讀書、高談闊論。沒有城中人馬的喧囂，沒有官府中的來來往往，沒有送禮、巴結(jié)、拜見等阿輿奉承。這么個清靜居處，一點兒也不簡陋……一首首詩飛向我的心間，沁入我的骨髓，讓我感受到古人那寧折不彎的民族氣節(jié)，視天下興亡為己任的理想追求，退隱山林而不同流合污的高尚情操。哦，不多說了，因為我實在忍不住，又開始背詩了“……南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？……”
背詩作文600字14
童年是美麗的夢幻，是一個神奇的境界，也是一個流連忘返的世外桃源。我在我的童年里，還有不少趣事呢！
那是新年里的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個“小詩人”，他想和我比背古詩。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩是我最討厭做的，我也沒背多少古詩，他這么一來，肯定有什么妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒面子嗎？但不管怎樣，他也只不過是一個5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。于是，我就一口答應了。
他說了比賽規(guī)則，是對方出一首詩給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開了序幕。弟弟說我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個回合，誰都不讓誰。我暗自得意，也和我差不多嗎！什么“小詩人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想著，突然，請背《黃鶴樓》這句話使我的心像“十個吊桶打水—七上八下”�！翱毂常齻�字，有八句的黃鶴樓�！币槐椋瑑杀椋�。我想：你這個小孩，煩死了。然而，他提出了更過分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時，我恨不得把他教訓一頓。這時，媽媽走過來說要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。
以后的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩。我一次去弟弟家時，我主動提出和他比背古詩，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽時，我心中有說不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩，發(fā)現(xiàn)我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時，我心花怒放。啊，他終于成了我的手下敗將。我高興極了！
背詩作文600字15
星期一上午，語文老師王老師要開始點人上臺背古詩了，我的心撲通撲通跳個不停。
王老師開始點人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點到我��！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點到我啊。我緊張地看著老師，當老師向我這邊看過來時，我下意識做了一個在撿東西的動作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點了我。
我坐在凳子上，腿不停地發(fā)抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著又伸出第二只腳，然后整個人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時地摸了摸鼻子，抓了抓頭發(fā)�？晌疫�是站在原地不動，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著我的樣子就說道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來�！苯又嗬镯懫鹆藚群奥暎骸凹佑�，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺。
我來到講臺上，望了望天花板，斷斷續(xù)續(xù)背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬條。”同學們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學們笑什么，我回想了一下，突然意識到哪里出錯了，我立馬說道：“�。〔粚�，應該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對同學們說道：“聶梓翔戰(zhàn)勝了緊張，我們?yōu)槁欒飨韫恼��！?/p>
之后，我在同學們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著：我剛才背得好不好？有沒有太多錯誤？有沒有結(jié)結(jié)巴巴……
通過這次背古詩，我明白了一些道理：無論做什么事都要敢于嘗試才能戰(zhàn)勝緊張！
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