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【熱門(mén)】寫(xiě)詩(shī)作文（37篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的寫(xiě)詩(shī)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)詩(shī)作文 1
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩(shī)。不知道是不是因?yàn)樯钤谀戏降脑颍覐男【蛯?duì)雪很向往，沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪景，總聽(tīng)別人說(shuō)那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時(shí)，夕陽(yáng)在雪上閃著金色的光是我最想看到的景色。結(jié)冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚(yú)鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧?kù)o、祥和。站在山脊上小息的夕陽(yáng)在寒風(fēng)的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個(gè)場(chǎng)景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的`生氣和動(dòng)態(tài)。
遠(yuǎn)處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來(lái)，詩(shī)人在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就聽(tīng)見(jiàn)了。這般寧?kù)o祥和的美景是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，但在讀完這首詩(shī)時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面。
這首詩(shī)寫(xiě)于賈島長(zhǎng)安應(yīng)舉落第時(shí)期，但在其中卻看不見(jiàn)有憤懣，只如賈島詩(shī)風(fēng)一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒(méi)有敲醒詩(shī)人，激勵(lì)詩(shī)人繼續(xù)前進(jìn)呢？
寫(xiě)詩(shī)作文 2
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)是項(xiàng)艱巨的任務(wù)，畢竟是第一次寫(xiě)古體詩(shī)，比現(xiàn)代詩(shī)要難寫(xiě)得多，必須注意不少關(guān)于古體詩(shī)的要求。
昨天看了看寫(xiě)作專欄，發(fā)現(xiàn)該寫(xiě)“談詩(shī)論道”了，我并沒(méi)有料到，時(shí)間會(huì)過(guò)得如此之快�？晌业臏�(zhǔn)備工作還沒(méi)有做完，于是一直思考，選哪首詩(shī)仿寫(xiě)的.更合適。我把曾經(jīng)書(shū)上學(xué)過(guò)的古詩(shī)全部翻了個(gè)遍，仍然沒(méi)有找到。寫(xiě)隨筆的時(shí)間，已經(jīng)拖延到了晚上九點(diǎn)多鐘，可我的腦子還是一片空白。
突然，我看見(jiàn)書(shū)架上的兩本《初中生必背古詩(shī)詞》，正安安穩(wěn)穩(wěn)的放在角落里。我便急忙俯身把它拿出來(lái)，終于翻到《約客》這首詩(shī)，把它作為仿寫(xiě)的原詩(shī)。但是思路與靈感哪里找，這又成為了一大難題。幸虧爸爸神來(lái)助攻，為我提供了些思路，讓我以雨為主題仿寫(xiě)《約客》這首詩(shī)。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因?yàn)檫@幾天一直艷陽(yáng)高照，我們正期待下點(diǎn)雨，為我們帶來(lái)涼爽。
開(kāi)頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫(xiě)了出來(lái)：“酷暑時(shí)節(jié)盼落雨，萬(wàn)里無(wú)云閑住家�！鼻皫滋斓拇_晴空萬(wàn)里，天氣炎熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，只能呆在家里，最期待的就是下一場(chǎng)雨，讓外面的溫度降下來(lái)。后兩句是“有雨不來(lái)過(guò)夜半，閑敲筆尖落墨花�！庇暝谖缫箷r(shí)分才悄悄來(lái)臨，敲著筆尖又把墨水給震落了。寫(xiě)到此時(shí)，我放下手中的筆，松了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之后，自編自創(chuàng)的古體詩(shī)總算完成了。
寫(xiě)詩(shī)是一次挑戰(zhàn)，以后每周都要寫(xiě)，必將會(huì)有更多的困難需要我們克服，還是要努力學(xué)習(xí)呀！
寫(xiě)詩(shī)作文 3
學(xué)好語(yǔ)文的困難就是寫(xiě)好作文，可是寫(xiě)詩(shī)卻很簡(jiǎn)單，隨時(shí)都可將自己的想法發(fā)揮的淋漓盡致。
也許，當(dāng)你走在路上時(shí)，不會(huì)抬頭看天空，可是當(dāng)你駐足觀望天空時(shí)，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍(lán)的海洋。你再仔細(xì)地看，你會(huì)不禁張開(kāi)嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結(jié)對(duì)的飄在媽媽的懷抱中，你會(huì)置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動(dòng)，就會(huì)構(gòu)成一首抒情的小詩(shī)。
當(dāng)你在吃巧克力時(shí)，你可以細(xì)細(xì)品嘗它的`濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨(dú)自駕馭一只小船，優(yōu)雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩(shī)？
當(dāng)你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時(shí)，你會(huì)感受到這獨(dú)家醇香，它會(huì)像柔滑的白絲帶一般圍繞著你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會(huì)有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩(shī)嗎？
當(dāng)你與他人交談時(shí)，你可以根據(jù)對(duì)方人物特點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)谋扔�。假如她是一個(gè)文靜、純潔的女生，你可以在詩(shī)中將她視為一輪明月，假如他是一個(gè)熱情、奔放的青年，你可以在詩(shī)中將他視為一輪太陽(yáng)。
沒(méi)錯(cuò)，詩(shī)就是這樣簡(jiǎn)單，填補(bǔ)你的想法。在詩(shī)中，你可以寫(xiě)任何主體，再配上優(yōu)美的詞語(yǔ)，就會(huì)變成幻想的城堡。
寫(xiě)詩(shī) ，真好！
寫(xiě)詩(shī)作文 4
揭開(kāi)歷史灰青的紗，劉邦的生命攜著明麗的色彩，浩浩蕩蕩地穿空而來(lái)。當(dāng)幾紙金墨伴著喧囂散落，一個(gè)男子堅(jiān)毅的容顏。
秦朝末世的紛爭(zhēng)，多少血跡淤積在刀箭，又有多少把這樣的刀箭被遺棄在奠土里，出生厚厚的銹來(lái)。自沛縣發(fā)難，入函谷，封府庫(kù)，軍霸上，劉邦一步一步“后退”，和項(xiàng)羽保持一份恰當(dāng)?shù)木嚯x，只如此可以保全青山在，他懂得如何能伸能屈。
白騎輕車(chē)簡(jiǎn)從，劉邦臨鴻門(mén)赴宴。臨行之前的夜深得可怕，他悲戚地遙望蒼天，繁是如玉色的百合，漂浮在潔凈的水面。另后時(shí)囑托，張良的告誡，他深知此行不一定有回路。然他如期而至著實(shí)讓項(xiàng)羽感到吃驚。范曾在營(yíng)帳外謀算，清翠的綠頻頻舉起，綠出殘忍和悲涼，劉邦不知他的'項(xiàng)上人頭已被那塊綠玉打上標(biāo)簽。項(xiàng)莊舞劍，陽(yáng)光直射下亮出金屬的光澤，光澤的背后是陽(yáng)險(xiǎn)的陰謀。
鴻門(mén)宴下，劉邦保住性命，便開(kāi)始了人生的逆轉(zhuǎn)，整整180度，他要打破歷史時(shí)他的詛咒。當(dāng)鮮血流遍半片江山，他盡于讓這片土地勝劉。
回到沛縣的劉邦已不再是當(dāng)年，可以風(fēng)華正茂，無(wú)所畏懼。他的生命已有歲月厚厚的一層沾淀。月色溶溶，沛官風(fēng)起，風(fēng)散了所有思緒，亮起一些燈火，隱約青灰的炊煙，升起一些歌聲。多少年戰(zhàn)雨淋漓，多少年背井離鄉(xiāng)，之后，劉邦才在心頭隱隱自問(wèn)：“這里，也是歸程�！�
繁華如三千東流水，當(dāng)時(shí)光重來(lái)，人已不在。
隔著一千多年悠久和漫長(zhǎng)的歲月，為劉邦寫(xiě)詩(shī)，讓時(shí)光就此困于歷史的圍城。
寫(xiě)詩(shī)作文 5
秋意濃濃，落葉歸根，詩(shī)情畫(huà)意的秋，唯有那孤獨(dú)的秋葉，緩緩落下……
——題記
那天無(wú)意中，在學(xué)校的操場(chǎng)上，看見(jiàn)了成堆的落葉，那些落葉使秋意有了不凡的使命，讓我肅然起勁，細(xì)細(xì)想想，四季中，秋天，難道不是一種布滿詩(shī)的季節(jié)嗎？
一步一步走向那慢慢的落葉，恰似在為心靈寫(xiě)一首詩(shī)，為自己的命運(yùn)寫(xiě)詩(shī)。我的靈魂被那一片片飄然而下的秋葉深深打動(dòng)，想到春天在樹(shù)上隨風(fēng)搖曳的時(shí)候，我不覺(jué)觸景生情，感到由衷的悲痛。
自己也不是和落葉一樣曾經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)光，也曾經(jīng)失落痛苦，這一切是不是上天注定，真想讓我用落葉寫(xiě)滿心靈的詩(shī)歌。
我站住了腳步，慢慢地蹲下觀察著落葉，那樹(shù)葉上的脈絡(luò)細(xì)紋，仿佛也已經(jīng)將心靈描畫(huà)，那么精彩。一生中，有過(guò)像落葉似的命運(yùn)，也有過(guò)像秋葉一樣的深沉。我真想對(duì)著落葉訴說(shuō)著我的心聲，面對(duì)它們而找到我自己，找到我自己的影子。
落葉已經(jīng)不在乎這些永遠(yuǎn)停留在這一時(shí)段的'今天，反而更向往著能夠讓自己生命的結(jié)束而喚醒新的生命，那種精神是我至今難以忘懷的，那么多的艱辛，竟在一個(gè)短短的季節(jié)灰飛煙滅。這是一件多么令人悲痛的事，也令人懷念。
我輕輕的撿起一片樹(shù)葉，仔細(xì)端詳著它，試想著它的生命又在經(jīng)歷著什么樣的風(fēng)波，而始終不動(dòng)搖的確實(shí)它那火一般的熱情，對(duì)生命的憧憬以及犧牲自我而喚醒他人的品質(zhì)，讓我留戀在心。
寫(xiě)詩(shī)的落葉，傾訴我的一切一切，卻因那匆匆的時(shí)間，斷了魂魄……
寫(xiě)詩(shī)作文 6
今天，我們小隊(duì)來(lái)到了美麗運(yùn)河畔的拱辰書(shū)院，上午我們?cè)谠S老師的帶領(lǐng)下參觀了運(yùn)河博物館，了解了許多關(guān)于大運(yùn)河的歷史和人文化的知識(shí)，下午我們將在許老師的指導(dǎo)下各自完成一首關(guān)于運(yùn)河的詩(shī)歌。
書(shū)院外面烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，書(shū)院里面也是熱鬧非凡，大家都興致勃勃，交頭接耳談?wù)撝趺磳?xiě)詩(shī)，我的心情也非常緊張和激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次寫(xiě)詩(shī)。許老師讓我們每個(gè)人都坐在自己的位置上，他面對(duì)著我們開(kāi)始認(rèn)真的講課。他說(shuō)寫(xiě)詩(shī)第一步就是要有豐富的想象力…………我們每個(gè)人目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著，生怕漏了什么重要信息。隨后，許老師讓大家拿出紙和筆可以開(kāi)始自己天馬行空地創(chuàng)作了。
一開(kāi)始我不知該怎么寫(xiě)，我轉(zhuǎn)頭看了一下其他同學(xué)，看到有的像我一樣也在東張西望，有的笑嘻嘻的咬著筆頭，好像在思考著什么有意思的題材，還有的好像已經(jīng)想到了正在快速的用筆記錄著，看到大伙這么快就開(kāi)始了，我也趕緊投入到寫(xiě)詩(shī)的“戰(zhàn)斗”中去。不一會(huì)兒，已經(jīng)有人陸陸續(xù)續(xù)上交了，并得到了老師的`夸贊，我急得像熱鍋上的螞蟻，連忙用了十二分的速度，寫(xiě)完了最后一段。但是我沒(méi)敢馬上交給老師，心里忐忑不安，七上八上，怕萬(wàn)一寫(xiě)得不好，老師讓我重寫(xiě)，會(huì)被其他同學(xué)笑話的。不過(guò)最后我還是鼓起勇氣交給了老師，當(dāng)我看到老師臉上流露出滿意的微笑時(shí)，我覺(jué)得我的第一次寫(xiě)詩(shī)應(yīng)該算是成功啦！
寫(xiě)詩(shī)作文 7
唉，到底該怎么寫(xiě)呢？我愁眉苦臉地喃喃著。今天，老師要求讓我們每個(gè)人都寫(xiě)一篇詩(shī)，而且要寫(xiě)得好。我皺著眉頭，咬著鉛筆頭，死死地盯著本子，可腦子里卻一片空白，根本就不知道寫(xiě)什么。我心里默默地想：我以前可從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)詩(shī)��！
那一天晚上，我一直在寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)到很晚才過(guò)關(guān)。我反復(fù)復(fù)寫(xiě)了差不多幾十張，可媽媽總是不滿意，一會(huì)說(shuō)這里怎么怎么樣，重寫(xiě)了之后她還是不滿意。最后，我只好隨便寫(xiě)了一首交去了。第二天早上，當(dāng)周老師報(bào)要重寫(xiě)的人時(shí)，我的心一下子就吊了起來(lái)，生怕老師下一個(gè)就報(bào)到我。直到報(bào)完了，也沒(méi)有我的名字，我心里的一塊石頭才放了下來(lái)，呼！看來(lái)我算是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了吧！從此以后，我討厭寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)，一定要加入一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，我積累了許許多多優(yōu)美的詞語(yǔ)�？梢坏揭獙�(xiě)詩(shī)的時(shí)候，我的.腦子就偏偏和我對(duì)著干，自動(dòng)把我積累的詞語(yǔ)全都清空了。結(jié)果我憋了個(gè)半天，一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，一張白紙還是張白紙，沒(méi)有任何痕跡。
我多希望我能和一個(gè)真正的詩(shī)人一樣，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)，如行云流水，人人看了都說(shuō)好�？苫孟肟偸桥c現(xiàn)實(shí)不相符的，媽媽經(jīng)常說(shuō)我寫(xiě)的詩(shī)是流水帳，哦不，是流水詩(shī)。我一定會(huì)刻服它的，加油！
哦不！我又要去寫(xiě)詩(shī)了，老師又布置了一篇。誰(shuí)來(lái)救救我��！我討厭寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 8
日復(fù)一日，年復(fù)一年，一年一度的“社鄉(xiāng)三月三日”在靜寧人民廣場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。本次會(huì)議的主題是“佘山詩(shī)畫(huà)”。
這天晚上，廣場(chǎng)前有一大群人。人們期待著演出，來(lái)的人“五花八門(mén)”。有老人；肚子大的孕婦；有背書(shū)包的男生；還有調(diào)皮可愛(ài)的孩子。
這里也有很多攤位：有的賣(mài)喇叭燈，為了吸引顧客，還在頭上帶一個(gè)，看起來(lái)挺搞笑的；有人買(mǎi)氣球，一大群飄在空中，像一朵彩云；還有賣(mài)手電筒的。那些彩燈在夜晚的背景下非常美麗。
我跟著媽媽進(jìn)了人民廣場(chǎng)，也很熱鬧。演出以主持人的話開(kāi)始。“太陽(yáng)和月亮都醒了，嗯？山鳥(niǎo)醒了嗎？”在淺藍(lán)色的燈光下，她一家人后來(lái)面對(duì)著眼前的世界，充滿了驚喜和疑惑。剎那間，鳳凰鼓聲震天，臺(tái)上燈光婆娑，幻化出五彩斑斕的畫(huà)面。突然，觀眾爆發(fā)出掌聲。
一眨眼，燈滅了，又是一個(gè)鳳鼓。一束綠色的八爪燈直接出來(lái)了，然后從一個(gè)燈口出來(lái)了兩個(gè)綠色的'燈。鼓聲越來(lái)越大，速度越來(lái)越快，燈光越來(lái)越快，讓人眼花繚亂。
鼓聲停止鳴響，停留在八爪綠光上，八爪綠光開(kāi)始移動(dòng)，直指天空，像碧玉做成的屏障；然后迅速席卷現(xiàn)場(chǎng)，天空中的綠光卻像流星一樣劃過(guò)天空，全場(chǎng)爆發(fā)出又一輪熱烈的掌聲。之后上演了很多精彩的節(jié)目，受到了觀眾的歡迎。
以前不記得三月三，現(xiàn)在知道三月三是那么有意義，靜寧是那么神奇美好。真的是“浪漫畬族，詩(shī)畫(huà)靜寧”。
寫(xiě)詩(shī)作文 9
初次與你相見(jiàn)，是在秋日的一個(gè)午后，落葉，枯黃而干燥，秋風(fēng)，悲寥而刺骨。你，從遠(yuǎn)處款款走來(lái)，與我擦肩而過(guò)。
凝望、深思。時(shí)間從指間逝去，無(wú)聲、無(wú)息。留下的只有過(guò)往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時(shí)間，仿佛停下，我的心在跳動(dòng)，一切都停下了，馬車(chē)停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬于我……
好想為你寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)我對(duì)你的思念，寫(xiě)我對(duì)你的祈禱，寫(xiě)你的脈脈深情。你的'笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閑敲茶幾，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人嘆息。露角斜飛，衣襟盡濕，寒兔也不禁打顫，秋天已過(guò)冬天又至。那時(shí)的落葉早已秋風(fēng)卷起飄向遠(yuǎn)方，留下的，只有思念，思念你的笑，你的背影。
后來(lái)啊，漸漸的開(kāi)始忘記你，在記憶里替你遮住一層神秘的面紗，讓我對(duì)你越發(fā)迷茫。于是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無(wú)法勾勒你的美，你的笑，于是，我忘了你。
好想為你寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)出你的悲屈，寫(xiě)出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。
冬又去，秋又歸，樹(shù)葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當(dāng)我路過(guò)那個(gè)地方時(shí)，我想起了你，也許，某一個(gè)雨天，在我們驚慌失措的躲雨時(shí)，會(huì)再一次擦肩而過(guò)，而我們回眸時(shí)，會(huì)一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。
寫(xiě)詩(shī)作文 10
當(dāng)那落日黃昏之時(shí)，我們就開(kāi)展了一個(gè)班級(jí)活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì)。
這節(jié)課，我們一個(gè)小組一個(gè)小組的開(kāi)展。老師還錄了相。第一個(gè)小組上上去，聲音洪亮，語(yǔ)句通順地背了下來(lái)。當(dāng)他們背完以后，我就在下面小聲說(shuō)：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”
就這樣，第二——六小組都依次過(guò)了一遍。到第七小組了，快到我們小組了。第七小組是小組合作的，由于他們組朗誦的詩(shī)，最后一句是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”所以，他們就裝作死了，都躺在地上了。這時(shí)，全班轟動(dòng)，哈哈大笑。
這時(shí)，我還在努力地在背誦，我們小組的詩(shī)歌。誰(shuí)知，一眨眼，第八小組說(shuō)完了。我的天哪！到我們小組了。我以忐忑不安的心情去面對(duì)我的'義務(wù)——朗誦。郝湘和趙子懿在我們前面做動(dòng)作，我和王東東朗誦詩(shī)歌——《致老鼠》。也由于我們的最后一句話是，“我還要給你們介紹個(gè)朋友，它的名字叫貓。”所以我們就擺了個(gè)貓的造型，然后一起說(shuō)——喵。
這是，全班以熱烈的掌聲恭送我們下臺(tái)。
老師還給表演的人找了相，我們小組依然還是那個(gè)動(dòng)作——喵。
看！詩(shī)歌的世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的讓我們欣喜若狂！
那么，就然我們帶著這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)，一起去走進(jìn)新的世界，新的時(shí)代吧！
寫(xiě)詩(shī)作文 11
學(xué)校組織了一個(gè)小活動(dòng)：寫(xiě)詩(shī)。只要看見(jiàn)事物，有感而發(fā)，就可以寫(xiě)下關(guān)于那件事物的詩(shī)。這個(gè)活動(dòng)還有要求：寫(xiě)得詩(shī)越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩(shī)人”稱號(hào)。
這下子，我就來(lái)了興趣，只要有時(shí)間，我就會(huì)在詩(shī)集本上添上一首詩(shī)。記得有一天，我在照相機(jī)上看到了我在老家時(shí)照片。那金燦燦的稻谷，光禿禿的山峰，高大挺立的楊柳，還有樹(shù)叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中蕩漾。那可是我記得最清楚的一幕！當(dāng)時(shí)，窗外下著大雨，狂風(fēng)正在怒吼，可這并沒(méi)有影響我的'心情。我取出本子和筆，深深地望著那個(gè)場(chǎng)景，便以《鄉(xiāng)中》為題，提筆寫(xiě)下了四行詩(shī)。在寫(xiě)詩(shī)時(shí)，我運(yùn)用了《絕句》的詩(shī)體，在結(jié)構(gòu)方面加以改變。就這樣，我創(chuàng)作了自己的第一首田園風(fēng)景詩(shī)。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩(shī)我認(rèn)為最有詩(shī)意，那種場(chǎng)景把人的心帶去異地。這詩(shī)情畫(huà)意般的場(chǎng)面頓時(shí)掃去了外面環(huán)境對(duì)我的影響，一切都陶醉在詩(shī)的意境中。寫(xiě)完了詩(shī)，我又捧起本子仔細(xì)地回味著剛才寫(xiě)的那首詩(shī)，不禁嘖嘖稱贊，完全抵制了外界的干擾。
詩(shī)，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫(xiě)了這首對(duì)仗工整，字跡清晰的詩(shī)后，我又增加了對(duì)寫(xiě)詩(shī)的練習(xí)。我認(rèn)為，多鑒賞詩(shī)，多創(chuàng)作詩(shī)，對(duì)人一生的影響和幫助是很大的。
寫(xiě)詩(shī)作文 12
寫(xiě)詩(shī)就像有著神奇的魔法，讓我著了迷。
我之所以會(huì)為寫(xiě)詩(shī)而著迷，是因?yàn)閷?xiě)詩(shī)會(huì)讓我感到快樂(lè)，還能滿足我的小心愿，任何我所幻想的，現(xiàn)實(shí)還無(wú)法完成的，我都可以在詩(shī)中完成。
有一次，放學(xué)早，作業(yè)又少，我早早地做完了作業(yè)，在家里看書(shū)。這時(shí)，一旁的.電話響了起來(lái)，是媽媽打來(lái)的，原來(lái)她想讓我早點(diǎn)做完作業(yè)，做課外作業(yè)啊！
我放下電話，心想：把這一章節(jié)看完，就去做。可這時(shí)，我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的味道”，這一瞥不要緊，卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩(shī)，談?wù)勎兜滥兀?/p>
說(shuō)干就干，我拿起筆，隨便扯過(guò)一張草稿紙，開(kāi)始創(chuàng)作。
“沙沙沙沙”，我揮動(dòng)著筆桿子，很快就寫(xiě)好了兩段詩(shī)。我稍作停頓，品讀了起來(lái)。讀著讀著，我皺起了眉。不對(duì)，我拿起筆，大刀闊斧，砍掉好多字。不行，推翻重來(lái)。我又重新寫(xiě)了兩段。這時(shí)靈感一閃而過(guò)，我又馬不停蹄地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)了好幾段，終于寫(xiě)完了。
可這也僅僅是我的初稿，人家賈島為了兩句詩(shī)創(chuàng)作了三年呢！我又反反復(fù)復(fù)地推敲，時(shí)間在我的冥思苦想中一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走……
等媽媽回到家時(shí)，擺在她面前的是一堆空白的課外作業(yè)和一張滿滿的詩(shī)稿。她也只好看著我，無(wú)奈地笑笑。
寫(xiě)詩(shī)，有一種神奇的力量，讓我，深深地著迷。
寫(xiě)詩(shī)作文 13
《詩(shī)經(jīng)》有愛(ài)情，有戰(zhàn)爭(zhēng)，有勞作。各種題材，多種手法。想來(lái)，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對(duì)它來(lái)說(shuō)太草率了點(diǎn)吧，我必須要找個(gè)顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛(ài)之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數(shù)追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉(xiāng)間小路一見(jiàn)鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛(ài)，她愛(ài)得傲嬌，他愛(ài)得瘋狂，他們愛(ài)得有默契。
真想把變異大碩鼠一網(wǎng)打盡，真想讓還在田間干活的.人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個(gè)找個(gè)機(jī)會(huì)就談婚事的小伙子兩個(gè)大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個(gè)讓農(nóng)民們?cè)谒心嘀信轄�雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒(méi)有他們的經(jīng)歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩(shī)經(jīng)》，我卻能產(chǎn)生共鳴，我好象受過(guò)地主欺負(fù)，我好象看見(jiàn)過(guò)雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團(tuán)熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息。“內(nèi)容過(guò)于真實(shí)，引起不適�！痹诟袀@些故事的隱約之中，我又好象體會(huì)出了放達(dá)的內(nèi)心，強(qiáng)大的內(nèi)心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強(qiáng)烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛(ài)之深切，或是恨之入骨，詩(shī)經(jīng)都展現(xiàn)得淋漓盡致，它帶領(lǐng)我走向兩個(gè)極端，詩(shī)三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再嘗一次，再走一遭。
寫(xiě)詩(shī)作文 14
今天真是無(wú)聊的一天，做什么事呢？對(duì)了，可以寫(xiě)詩(shī)呀！于是我做了一個(gè)決定——寫(xiě)一首藏頭詩(shī)。
說(shuō)做就做，我拿出一個(gè)小本子，開(kāi)始我的創(chuàng)作人生、寫(xiě)作之路。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的身影——樹(shù)，便想出了第一句“趙國(guó)梧桐樹(shù)”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？為何不把它加進(jìn)去呢？于是第二句誕生了——“飛來(lái)金鳳凰”；嗯？第三句可不那么好寫(xiě)了！我名字的第三個(gè)字是“亞”，它與前兩個(gè)句似乎搭不上？忽然，我看見(jiàn)墻上的地圖有兩個(gè)大字——“亞洲”，對(duì)了！我可以這樣寫(xiě)！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發(fā)著迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會(huì)照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定會(huì)更加美麗、更加迷人，那么最后一句也出現(xiàn)了——“珊瑚更美麗”。
好了！大功告成了！我的`第一個(gè)杰作誕生了！“趙國(guó)梧桐樹(shù)，飛來(lái)金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗�！边@首詩(shī)的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎么樣？不錯(cuò)吧！
經(jīng)過(guò)這次寫(xiě)詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)詩(shī)并不難，只要把自己的感情和想法表達(dá)出來(lái)，就成功了！
寫(xiě)詩(shī)作文 15
“這么亮的微光在我的床腳，會(huì)不會(huì)已經(jīng)有霜了？"每次讀到這首詩(shī)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：一個(gè)深秋的夜晚，一個(gè)穿著長(zhǎng)衫的流浪者站在窗前，對(duì)著月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無(wú)限溫柔。他是李白。
李白生于盛唐，小時(shí)候才華橫溢，但很貪玩。有一次，他偷偷溜出學(xué)校，來(lái)到河邊。他看見(jiàn)一個(gè)老婦人用鐵杵磨她的針。李白大吃一驚�！斑@怎么可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針�！崩夏棠痰脑捵尷畎淄蝗灰庾R(shí)到自己終于努力了。
我很佩服李白的努力，他的人品值得學(xué)習(xí)。當(dāng)官的時(shí)候不丟人不受寵若驚，被排擠。他還是憤然選擇離開(kāi)北京。與此同時(shí)，他寫(xiě)下了著名的一句話“安能俯首帖耳，為權(quán)貴服務(wù)，權(quán)貴永遠(yuǎn)不會(huì)被人看到一張老實(shí)人的臉”。
讀李白的詩(shī)，你會(huì)有豐富的感情。有的瀟灑飄逸，有的.憂郁奔放。我從《我這一代是不是蓬蓬勃勃》中體會(huì)到了他的野心，《我為我的心和明月?lián)鷳n》讓我感受到了他的溫柔，“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”是他的無(wú)奈，“長(zhǎng)帆有時(shí)會(huì)破浪”是他的堅(jiān)持。這是李白的詩(shī)，讓我回味無(wú)窮。
這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我的榜樣。
寫(xiě)詩(shī)作文 16
今天聽(tīng)了樊老師的講座，我才明白了什么是真正的詩(shī)！
有一本好詩(shī)集叫《千家詩(shī)》！這本書(shū)好到什么程度呢？有許多偉大的人都很欣賞這本書(shū)，如：葉圣陶老先生，他曾說(shuō)：孩子，無(wú)論走多遠(yuǎn)，有這本詩(shī)，你就找到了回家的`路，內(nèi)心就會(huì)覺(jué)得很安定
那既然說(shuō)到了詩(shī)，那我就來(lái)介紹一下詩(shī)的主要部分：首先詩(shī)主要分兩類(lèi)，第一類(lèi)是吊古詩(shī)，第二類(lèi)是詠史詩(shī)
首先說(shuō)詠史詩(shī)，那詠史詩(shī)是什么意思呢？那不是都是詩(shī)嗎？這詠史詩(shī)和別的詩(shī)有什么區(qū)別嗎？答案是有的，因?yàn)樵伿吩?shī)主要是說(shuō)那些寫(xiě)的不好的詩(shī)！那什么算不好的詩(shī)呢？就是那種風(fēng)啊，景��！都寫(xiě)出來(lái)了，什么都表達(dá)出來(lái)了，但只有一個(gè)最重要的，沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，那是什么呢？那就是情感！一首詩(shī)，最主要的部分就是在于情感，如果你的情感沒(méi)表達(dá)出來(lái)，那么這首詩(shī)就已經(jīng)稱得上算一首不好的詩(shī)了！
另一類(lèi)就是吊古詩(shī)，這種詩(shī)就比較富有感情，寫(xiě)的讓人更加同情，可以更加容易地將讀者帶入作者所想。你想一想，唐宋八大家哪一個(gè)人的詩(shī)不是帶感情的？
以后讓我們一起多背些好詩(shī)，一起體驗(yàn)一下詩(shī)人的感情吧！
寫(xiě)詩(shī)作文 17
古詩(shī)是我國(guó)文化中不可或缺的一部分，從幾千年錢(qián)開(kāi)始我們國(guó)家個(gè)個(gè)朝代中都會(huì)有詩(shī)人出現(xiàn)，而在唐代古詩(shī)更是成為了鼎盛的存在。
古詩(shī)中曾經(jīng)不斷的出現(xiàn)人才與精英，比如詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)鬼李賀等等很多有名的人士。在這些人中我獨(dú)愛(ài)李白的古詩(shī)，因?yàn)槔畎椎氖怯幸环N豪放的氣息在里面，雖然李白在后期出去落魄的時(shí)候，但是寫(xiě)的.詩(shī)仍然是那么充滿豪氣充滿壯志的。因此李白也是我的古代偶像之一，他的所有古詩(shī)基本我都讀過(guò)，而且特別喜歡李白的風(fēng)格。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始自己也喜歡上寫(xiě)詩(shī)了，發(fā)現(xiàn)詩(shī)是一個(gè)特別的文體，它可以清晰的表現(xiàn)出自己內(nèi)心世界的想法，可以讓自己很快樂(lè)。我想我大概是愛(ài)上詩(shī)了，于是我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，不管是開(kāi)心的時(shí)候還是不開(kāi)心的時(shí)候我都會(huì)寫(xiě)詩(shī)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)詩(shī)不僅可以滿足我的愛(ài)好，寫(xiě)詩(shī)還可以平靜我的內(nèi)心，每當(dāng)我生氣的時(shí)候就提筆寫(xiě)詩(shī)，這樣我的內(nèi)心就可以平靜下來(lái)，我想這就是寫(xiě)詩(shī)帶給我的好處吧。我越來(lái)越喜歡了，就這樣慢慢的寫(xiě)下去吧。
雖然我知道現(xiàn)在寫(xiě)古體詩(shī)沒(méi)人看，但我自己仍然覺(jué)得很快樂(lè)。
寫(xiě)詩(shī)作文 18
人人都說(shuō)春天來(lái)了，可我時(shí)�？鄲勒也坏酱禾�。春天在哪里呢？
我穿越時(shí)空找到了杜牧，問(wèn)他：春天在哪里呢？他說(shuō)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽(tīng)到了黃鶯在歌唱美麗的春天。
我找到了蘇軾，問(wèn)他：春天在哪里呀？他說(shuō)：春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。哦，春天在春風(fēng)中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風(fēng)拂面而過(guò)。
我又找到了杜甫，問(wèn)他：春天是什么呢？他說(shuō)：江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。�。≡瓉�(lái)春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著火紅的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。
我又找到了白居易。問(wèn)他：春天是怎么樣的呢？他說(shuō)：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。哦，原來(lái)春天像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。
哦，我終于知道了，原來(lái)春天在鶯啼中，在春風(fēng)中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會(huì)像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀！
原來(lái)，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見(jiàn)，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的`眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句，歌誦美麗的春天，把我的夢(mèng)想在春天放飛。
寫(xiě)詩(shī)作文 19
寫(xiě)故事的人，只是截一段夢(mèng)給人看，是白瓷盞里飄著的茉莉香片，是手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(zhǎng)，是窗外的月色映著的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急？
三年，白馬載著理想在時(shí)光的縫隙中晃逝，似流水，不經(jīng)意之間，這片水稻田已經(jīng)干涸。我們?cè)?jīng)十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線。讓時(shí)光倒流吧！
那個(gè)女孩，擁有著最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛(ài)。粉色的身影，高翹的馬尾，會(huì)有一個(gè)聲音“天啦嚕”，還有不離口的'二次元，反正呢，我們都不屬于現(xiàn)實(shí)，我們根本無(wú)法投入這個(gè)紛擾的塵世，保持本有的單純，會(huì)有夢(mèng)幻的旋轉(zhuǎn)木馬為我們轉(zhuǎn)動(dòng)。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，盡管路入黃泉，我們依然能相視對(duì)笑，一同攜手，不說(shuō)再見(jiàn)。我們互相鼓勵(lì)，你的夢(mèng)想我支持，我的信念共遵守，你的畫(huà)筆，我的文筆，合起來(lái)就是高山流水的鴻篇巨制，我們擁有了詩(shī)情畫(huà)意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，不橫穿馬路，最重要的是我們不會(huì)互相嫌棄，我們友誼的手環(huán)驟然間明亮了許多。
寫(xiě)詩(shī)作文 20
日記中、賀卡上、贈(zèng)言里，還是在營(yíng)火旁、班隊(duì)日、聯(lián)歡會(huì)，我們都可以看到或聽(tīng)到同學(xué)們自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。流注在同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)里的感情，是美的，展現(xiàn)在同學(xué)們?cè)娎锏纳�，也是美的�?/p>
生活的美、人情的美、自然的美、想象的美，使我們感受到孩子們很美很美的世界。這個(gè)世界明麗而和諧，這個(gè)世界善良而友愛(ài)。這個(gè)世界是童話的，也是現(xiàn)實(shí)的'。是小詩(shī)人用童話的眼睛反映出的世界，用童話的心靈感應(yīng)出的世界。詩(shī)歌分抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、朗誦詩(shī)、散文詩(shī)、寓言詩(shī)、諷刺詩(shī)、兒童詩(shī)、兒歌等。
這里著重談?wù)剝和?shī)。兒童詩(shī)是指切合兒童的心理，抒兒童之情，敘兒童之趣，適合不同年齡的少年兒童閱讀和欣賞的詩(shī)歌。感情、想象和語(yǔ)言是詩(shī)的三個(gè)基本要素。兒童詩(shī)的基本要素是兒童的感情、兒童的想象和兒童的語(yǔ)言。為兒童寫(xiě)的詩(shī)，從內(nèi)容到形式都必須使他們能夠接受，并為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
詩(shī)人金波說(shuō):“給孩子的詩(shī)，應(yīng)當(dāng)是新鮮的、芬芳的，像早晨帶露的花�；m小，帶給孩子的卻是一個(gè)春天�！�
寫(xiě)詩(shī)作文 21
今天上午，我們期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì)到來(lái)了，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，化了妝，換好演出服，穿戴整齊地去藝體館。
最先上場(chǎng)的是三年級(jí)，他們的表演豐富多彩，最令我擔(dān)心的是三（4）班，他們主題居然和我們一模一樣，我不禁有些緊張。終于到我們的節(jié)目啦！我忐忑不安地走上舞臺(tái)�！斑@個(gè)時(shí)候可不能掉鏈子啊！”我默念，“我可是重要的角色�！蓖瑢W(xué)們已經(jīng)排好了隊(duì)形，我快要出場(chǎng)了，小心臟在我的.胸口“砰砰”地跳著，我努力使自己的心情平靜下來(lái)。兩個(gè)星期排練的成果就在這一瞬間哪！提醒我上場(chǎng)的音樂(lè)開(kāi)始了，沒(méi)等我完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)清脆悅耳的聲音就響了起來(lái)，富有感情的朗讀聲傳遍了全場(chǎng)，平時(shí)的努力排練在這個(gè)時(shí)候體現(xiàn)了出來(lái)，我很自然地開(kāi)始了朗誦，孫知為與我默契地配合，同學(xué)們?cè)谖覀兩砗笳R劃一地吟誦，
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)……”，我們?nèi)嗳跒榱艘惑w，那一聲聲蕩氣回腸的吶喊，那一句句振奮人心的呼喚，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的同學(xué)和老師。我們的表演成功完成了，掌聲雷鳴般地響徹全場(chǎng)，平息之后，還有許多小朋友搖動(dòng)著拍紅的小手向我們致意。
寫(xiě)詩(shī)作文 22
詩(shī)者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂(lè)器可從之。歌以詠言，詩(shī)以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風(fēng)騷數(shù)千年，現(xiàn)實(shí)之浪漫猶風(fēng)。賦有大體，或成于詩(shī)，韻有李唐，千其萬(wàn)律，少陵修詩(shī)律，遂成萬(wàn)古今。民生有多艱，萬(wàn)物皆靈散，慧于詩(shī)，唐曜星史。詞者詩(shī)之余，江南多風(fēng)雨，濃言伊語(yǔ)，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發(fā)斯，傳于世，亦作千古之事也。
古人有云，詩(shī)言其志抒其情，修身養(yǎng)其性，詠以好詩(shī)詞，亦能活生津，能無(wú)愧于萬(wàn)地。轉(zhuǎn)中是旨，韻有平仄，韻中有調(diào)，或風(fēng)雷，或浪江，或溫柔，或長(zhǎng)憂，修辭賜予靈氣，律韻長(zhǎng)年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調(diào)，詞醉煙花城矣�；蛴袀湫恼�，悲其憂者，歌之欣著，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達(dá)于世也。
天地幻化七彩，孕育眾生之門(mén)，長(zhǎng)則長(zhǎng)之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨(dú)行過(guò)客也。則心有世情，慰之有詩(shī)心，遂有留芳萬(wàn)古亦或害千年。醉生且從樂(lè)，詩(shī)者亦多感，花開(kāi)之落，潮來(lái)潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無(wú)弦之琴，無(wú)姿之瓊舞，亦足以惝?dāng)⑿貞�，雖憂集悲歡，一詩(shī)而已矣哉。
寫(xiě)詩(shī)作文 23
今天，我們舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì)。來(lái)到體育場(chǎng)，只見(jiàn)體育場(chǎng)內(nèi)人山人海，不時(shí)發(fā)出一陣陣吵鬧聲。開(kāi)始了，有的班級(jí)朗誦論語(yǔ)；有的班級(jí)朗誦了幾首古詩(shī)；有的班級(jí)則朗誦著名的詩(shī)詞……讓人留戀忘返，真想再看一遍。
過(guò)了好久，終于輪到我們上場(chǎng)表演了。同學(xué)們一下子都站了起來(lái)，椅子發(fā)出“叮叮——鐺鐺”的聲音。走進(jìn)等待室，同學(xué)們迅速排好了隊(duì)，筆挺挺地站著。不一會(huì)，同學(xué)們就悄悄地議論開(kāi)了。我緊張急了，心“咚咚”地跳著，仿佛都到嗓子眼里了。李思瑩一臉的嚴(yán)肅，若有誰(shuí)嬉皮笑臉，她就大聲指責(zé)：“站好！”這一下，調(diào)皮男生的膽都給嚇破了，一臉驚恐地望著李思瑩，立刻站得筆直筆直的。
就在我們?cè)诘却矣懻撝腥さ氖聲r(shí)，我聽(tīng)到主持人宣布：“接下來(lái)請(qǐng)有請(qǐng)五一班給我們……”聽(tīng)見(jiàn)“五一班”這幾個(gè)字，我立刻神情慌張，大口大口地呼吸著空氣，著急的.不得了。我走上舞臺(tái)，眼睛死死地盯著前方，怕出什么差錯(cuò)�？墒�，當(dāng)我們念到劉禹錫的秋詞時(shí)，我們開(kāi)始很歡快的念著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后時(shí)，我心中的緊張?jiān)缫严ТM，轉(zhuǎn)而是一種快樂(lè)。
朗誦會(huì)結(jié)束了，我們?nèi)纬两趧倓偟哪且荒荒恢�，心中的回望久久不能平息�?/p>
寫(xiě)詩(shī)作文 24
詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)，要讀懂一首詩(shī)，必先理解詩(shī)的語(yǔ)言含義。詩(shī)詞的語(yǔ)言要求精練、古蓄，同時(shí)詩(shī)詞的語(yǔ)言又具有跳躍性。 錢(qián)鐘書(shū)在《談中國(guó)詩(shī)》中說(shuō)：“中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過(guò)二三分鐘。”這點(diǎn)出了中國(guó)詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)：短小精悍。同時(shí)他又說(shuō)：“另一位詩(shī)人說(shuō)：‘狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外�！边@說(shuō)出了中國(guó)詩(shī)歌的魅力，這一魅力具體體現(xiàn)在最富表現(xiàn)力的語(yǔ)言上。詩(shī)歌的語(yǔ)言高度凝煉，含義豐富而深刻。因此可以說(shuō)，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，是讀懂詩(shī)歌的第一步，
詩(shī)詞作品是一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)出來(lái)的，作品中的.詞語(yǔ)常是作家從大量語(yǔ)言材料中經(jīng)過(guò)比較、篩選而得，耗費(fèi)了大量的心血。古代一位詩(shī)人說(shuō)“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩(shī)人說(shuō)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須�！瘪R雅可夫斯基也說(shuō)：“你想把一個(gè)字安排得當(dāng)，那么，就需要幾千噸語(yǔ)言的礦藏”。如果一目十行地掃過(guò)去，不仔細(xì)地體會(huì)作品中每個(gè)詞語(yǔ)的涵義和韻味，就不可能領(lǐng)會(huì)到作品的神妙之處。
詩(shī)詞的語(yǔ)言，不像其它文學(xué)樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味�？梢哉f(shuō)詩(shī)愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強(qiáng)烈。
寫(xiě)詩(shī)作文 25
�。ㄒ唬┤A麗，那些白墻下嶙峋的薔薇，重巒疊嶂界的軒榭，在華麗的低語(yǔ)，低語(yǔ)被月光照進(jìn)的，鏤空的史詩(shī)，低語(yǔ)被殘損彌補(bǔ)的，古樸的`丘壑，如此華麗。
（二）閑人，我要跨在鰲頭上納涼，要翻白眼球瞄那些，藻井上的蟠龍，要攀上紅柱金墻，用我唯一的鐵勺敲擊那些，頑固的琉璃，聽(tīng)渺遠(yuǎn)的磬音，休想用帷幕掩蓋傖俗，拿開(kāi)它吧，自讓我這身破衣?tīng)�身，與堂堂的金鑾殿，沉入京城的夕天，做兩個(gè)光明的剪影。
�。ㄈ┎菰�，在這個(gè)天地萌發(fā)的地方，日子在翩然起舞，在那個(gè)風(fēng)雪載途的日子里，綠色在周而復(fù)始。
�。ㄋ模┨镆埃铱吹�，相安無(wú)事的蟋蟀，停在了葉脈上，沒(méi)有風(fēng)的氣息，把麥芽熨出了褶皺，天衣無(wú)縫的夜，籠罩了蚯蚓的掙扎。
誰(shuí)知道，這生生不息的泥土里，是否有不屈的遺骸，這綿綿不絕的漆黑中，飄灑著劫難的秘密。
無(wú)人注目，無(wú)人曉，無(wú)人停留，無(wú)人道。
（五）結(jié)束，最后一片桑椹葉落了，我知道蟬蛻是永遠(yuǎn)不變的周期，蟋蟀的最后一聲?shū)Q叫帶來(lái)了秋日的金黃，一切都在長(zhǎng)大，都在奔跑，蛇卸下了生的膜，青苔不需要陽(yáng)光的炫耀，我默立在菜畦上，創(chuàng)造一片寧?kù)o，卻發(fā)現(xiàn)，已有人先比我到。
寫(xiě)詩(shī)作文 26
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩(shī)。不知道是不是因?yàn)樯钤谀戏降脑�，我從小就�?duì)雪很向往，沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪景，總聽(tīng)別人說(shuō)那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時(shí)，夕陽(yáng)在雪上閃著金色的'光是我最想看到的景色。結(jié)冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚(yú)鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧?kù)o、祥和。站在山脊上小息的夕陽(yáng)在寒風(fēng)的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個(gè)場(chǎng)景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動(dòng)態(tài)。
遠(yuǎn)處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來(lái)，詩(shī)人在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就聽(tīng)見(jiàn)了。這般寧?kù)o祥和的美景是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，但在讀完這首詩(shī)時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面。
這首詩(shī)寫(xiě)于賈島長(zhǎng)安應(yīng)舉落第時(shí)期，但在其中卻看不見(jiàn)有憤懣，只如賈島詩(shī)風(fēng)一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒(méi)有敲醒詩(shī)人，激勵(lì)詩(shī)人繼續(xù)前進(jìn)呢？
寫(xiě)詩(shī)作文 27
詩(shī)，短小精煉，言簡(jiǎn)意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的群星。是詩(shī)人三天三夜都說(shuō)不完的情結(jié)，月光如水般傾瀉，微風(fēng)如細(xì)柳，都經(jīng)過(guò)他們的推敲，得到了升華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動(dòng)著人們的心。
詩(shī)，是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)時(shí)代的`精粹。一句“無(wú)言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”從字里行間，一股傷感的東西鉆了出來(lái)，鉆進(jìn)了我的心底，它生長(zhǎng)著。此時(shí)的李煜，可能正處于一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤(rùn)的光澤變了，志向變了。任憑秋風(fēng)瑟瑟，憑單獨(dú)瞻守，都不能帶給他一絲安全感。“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改�！笔前。殉赏鰢�(guó)囚徒，有誰(shuí)能力挽狂瀾呢？只是無(wú)奈，只是憂愁，只是離開(kāi)后世人的遺忘。
詩(shī)是一幅畫(huà)，是無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜中最美的瞬間�！叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天�！蹦鞘且粋�(gè)怎樣壯觀的景象��！遠(yuǎn)看天河傾瀉而下，聽(tīng)震耳欲聾的波濤聲。近來(lái)一看，洶涌的黃河水裹挾著泥沙傾瀉而下。沖向巨石，發(fā)出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫(huà)出了絕世壯觀，也用這詩(shī)表達(dá)了他的極大憤慨，感人至深。
詩(shī)是一道光影，是宇宙長(zhǎng)河里最美的一道風(fēng)景線�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天�！睍r(shí)間是一去不復(fù)返的。時(shí)間如箭，而詩(shī)就是穿梭其中的史實(shí)。又像一顆流星，閃過(guò)就沒(méi)有了，所以才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡母袊@。
古詩(shī)在鞭策著我，教導(dǎo)著我：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，“卷土重來(lái)未可知�！庇谑呛�，便有了動(dòng)力，繼續(xù)拼搏，繼續(xù)斗爭(zhēng)下去；當(dāng)我因前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！弊屛依^續(xù)振作下去，迎接成功的高峰。
讀完古詩(shī)，才能傳承古代的經(jīng)典。我的結(jié)論就來(lái)自這古人的智慧。心也因古詩(shī)而純凈，夢(mèng)也因古詩(shī)而精彩。他是你的良師益友！
寫(xiě)詩(shī)作文 28
曾經(jīng)的我們，看不慣他們的所作所為，處處排擠他們。他們，默默忍受，沒(méi)有一絲埋怨，他們堅(jiān)信，終有一日，他們會(huì)讓同學(xué)刮目相看。
上課時(shí)，當(dāng)老師講到一首小詩(shī)時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，便抽簽決定，讓選中的同學(xué)即興發(fā)揮。命運(yùn)選中了他們，大家笑了，那笑聲夾雜著嘲諷、不屑，聽(tīng)起來(lái)格外刺耳。但他們并沒(méi)有因此退縮，反而鼓足勇氣，越上講臺(tái)，自信滿滿地吟誦起來(lái)。一首作罷，臺(tái)下迸發(fā)出雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不衰。這一刻，仿佛只有掌聲才是對(duì)他們最好的肯定。
老師也震驚了，誰(shuí)也不會(huì)料到，他們會(huì)戰(zhàn)勝自我。驚愕之余，老師為了給他們一些鼓勵(lì)，便讓我們?yōu)樗俗髟?shī)。
同學(xué)們激烈地討論著，時(shí)不時(shí)提筆寫(xiě)上幾句，而我呢，則靜靜地坐在一旁，氣定神閑的寫(xiě)完一首詩(shī)，坐在座位上休息了片刻，這時(shí)，老師宣布時(shí)間已到。
隨著一首首詩(shī)朗誦完之后，看著他們?nèi)玑屩刎?fù)的樣子我心里逐漸變得緊張起來(lái)。終于到我們上場(chǎng)了，我們跨上講臺(tái)，念著那首不足十行的`小詩(shī)。由于分工不佳，寫(xiě)作不精，內(nèi)容又不多，只是有一半的同學(xué)沒(méi)有臺(tái)詞。望著同學(xué)們不滿的神情，我急中生智，心中一急，便又隨即創(chuàng)編了幾句。但畢竟，我沒(méi)有曹子修七步成詩(shī)的才華，又無(wú)李太白斗酒百篇的學(xué)識(shí)，更無(wú)杜子美出口成章的智慧。這幾句詩(shī)，也是回天乏力了。沒(méi)有辦法，我只好拿出自己的作品，上臺(tái)展示了。
到了下午，老師讓我們?cè)俅螌?xiě)詩(shī)，以示敬佩。這一次，組內(nèi)的成員開(kāi)始了無(wú)休止的催促，讓我再創(chuàng)一首家鄉(xiāng)作。我沒(méi)辦法，只得坐在座位上絞盡腦汁的思考。
終于寫(xiě)完了，恰巧，又該我們組上場(chǎng)了。我氣定神閑的走上講臺(tái)，聽(tīng)到同學(xué)們的議論，都在討論我為什么總是單打獨(dú)斗。沒(méi)辦法，我裝作旁若無(wú)人的樣子朗誦起來(lái)。一首讀完，才消除了心中的不滿。
最后，我們聽(tīng)到了他們的心聲，其實(shí)，我們，也送給了他們勇氣和信心。
上天既讓你來(lái)到這個(gè)世界，你就有與眾不同的價(jià)值。不要管他人的非議，只要做好你自己，你的人生便不會(huì)孤獨(dú)，只要付出努力，就一定會(huì)成功。
寫(xiě)詩(shī)作文 29
詩(shī)意是什么?詩(shī)意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩(shī)意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”;詩(shī)意更是一顆顆純真無(wú)暇的心。在這金秋十月，伴隨著金色的秋風(fēng)，我們開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦大會(huì)”
夢(mèng)想從來(lái)不是幻想，有人為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，砥礪前行;有人為了讓自己如愿以償，歷盡了千辛萬(wàn)苦。有人說(shuō)，夢(mèng)想，夢(mèng)想，不就是在夢(mèng)中想想而已嘛。但我們的班長(zhǎng)用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢(mèng)想，是自己對(duì)自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以后也一定會(huì)用自己的例子去證明這首詩(shī)
在夜晚寂靜的氣氛里，有多少人漫漫長(zhǎng)夜無(wú)心睡眠。但世界上睡不著覺(jué)的人千千萬(wàn)萬(wàn)，又有多少人會(huì)留意自己當(dāng)時(shí)的想法并把它寫(xiě)下來(lái)呢?但我們班的同學(xué)做到了，她用這首詩(shī)來(lái)證明：睡不著覺(jué)，是詩(shī)意在敲門(mén)。
“我說(shuō)你說(shuō)人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變”，這是人間難聞的情感詩(shī)，他代表了對(duì)生活的希望以及對(duì)自然的喜愛(ài)。我們班的同學(xué)用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……
“請(qǐng)給我以火，給我以火”是多少不屈服命運(yùn)的人的象征。艾青寫(xiě)的這篇文章，是在激勵(lì)著人們對(duì)生活要充滿希望。我們班同學(xué)用著自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什么事情，都不要放棄，因?yàn)槔杳骺傇陲L(fēng)雨后。
《魚(yú)化石》是詩(shī)人艾青“歸來(lái)”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的.歌，作為詠物詩(shī)，它借助對(duì)一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學(xué)用自己那悲痛和沉重的聲線，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩(shī)的面前……
我們還有好多好多的詩(shī)……
我們還有好多好多的詩(shī)人，也許我們平時(shí)沒(méi)有注意到他們，但是，在他們的心里，依然保留著那份真摯的感情，讓我們?yōu)橹鶆?dòng)容……
就這么陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩(shī)詞大會(huì)已經(jīng)走到了尾聲。但我相信，詩(shī)意絕對(duì)不會(huì)到此為止，在這條詩(shī)歌道路上，我們一定會(huì)越走越遠(yuǎn)……
寫(xiě)詩(shī)作文 30
寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大�！敝小Ｆ渲袑�(xiě)詩(shī)這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。
我的寒假作業(yè)比計(jì)劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難——寫(xiě)一首描寫(xiě)冬天的詩(shī)！我當(dāng)時(shí)呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫(xiě)一篇作文，我還胸有點(diǎn)墨；寫(xiě)詩(shī)，想都不敢想，簡(jiǎn)直是天方夜譚，難煞我也！
但母命難違，只好拖著沉重的步子來(lái)到書(shū)房。我趴在桌上苦思冥想，寫(xiě)了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩(shī)吧，可是上哪兒找詩(shī)？哦，對(duì)了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網(wǎng)一搜一核對(duì) ，就露餡了。還是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找一下靈感！上大學(xué)的哥哥很有文學(xué)細(xì)胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點(diǎn)一二。
于是我走進(jìn)哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機(jī)玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機(jī)取掉，不耐煩地問(wèn)：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調(diào)侃道：“嘿，小不點(diǎn)，想當(dāng)詩(shī)人，好事呀！兄長(zhǎng)愿與你同行�！�
來(lái)到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認(rèn)識(shí)的樹(shù)之類(lèi)的，就問(wèn)“文學(xué)大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時(shí)提醒我要注意觀察景物，尋找共同點(diǎn)。在哥哥的指點(diǎn)下，我有了一點(diǎn)靈感。
回到家里，我便不加思索地提筆寫(xiě)下處女詩(shī)：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹(shù)木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫(xiě)好后，交給媽媽，媽媽贊嘆道：“雖然有點(diǎn)稚嫩，但你一個(gè)小孩子家寫(xiě)到這種程度，已經(jīng)不容易了。難能可貴的是詩(shī)的`后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務(wù)完成了，可以去玩了�！�
媽媽的話音還沒(méi)落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說(shuō)是對(duì)小詩(shī)人的獎(jiǎng)勵(lì)。
往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個(gè)個(gè)不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現(xiàn)，而寫(xiě)詩(shī)這座“島嶼”卻越來(lái)越大，巍然聳立在我的眼前。
寫(xiě)詩(shī)作文 31
11月29日，中國(guó)國(guó)學(xué)名詩(shī)家秦國(guó)明在省立藝術(shù)館進(jìn)行了《少年讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)巧入門(mén)》講座。
秦教授用一首詩(shī)給我們講述了他幾十年作詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)：“舞動(dòng)成語(yǔ)一條龍，詩(shī)聯(lián)韻文三路通。平仄對(duì)仗詞結(jié)構(gòu)，口頭筆頭兩見(jiàn)功�！彼蛭覀兘榻B說(shuō)，詩(shī)就像音樂(lè)，能給我們帶來(lái)音樂(lè)的快感。詩(shī)也像美術(shù)，能給我們描繪美麗的場(chǎng)景，詩(shī)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)短、概括，有跳躍性，要押韻，易記易懂好聽(tīng)。秦教授還告訴我們?cè)姺譃槿箢?lèi)別，第一種是格律詩(shī)，它的格式、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、節(jié)奏、音韻、平仄都有固定的要求；第二種是自由詩(shī)，它的形式比較自由；第三種是民歌詩(shī)，它是以民族傳統(tǒng)為主。
接下來(lái)秦教授向我們傳授了怎樣寫(xiě)詩(shī)的方法：第一句很自由，可以隨意編，不過(guò)第二句難了點(diǎn)，要押第一句最后一個(gè)字的韻。第三句和第一句一樣，第四句可就難了，要押第一句和第二句最后一個(gè)字的韻。
我們拿筆記起，復(fù)習(xí)了一下，秦教授就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)了。他出了一句“我是一個(gè)小鐵匠”，讓臺(tái)下的`小朋友接第二句。一位小朋友站起來(lái)說(shuō)：“打起鐵來(lái)響當(dāng)當(dāng)！”這樣就接起了第二句，掌聲“啪啪啪”地響了起來(lái)。到了最后，以“我是一個(gè)小鐵匠”開(kāi)頭的詩(shī)歌作好了，秦教授還拿出了快板，說(shuō)他打快板我們念詩(shī)�！芭�、啪、啪、啪”秦教授開(kāi)始打節(jié)拍了，我們念到：“我是一個(gè)小鐵匠，打起鐵來(lái)響當(dāng)當(dāng)。打鐵為了做武器，武器用來(lái)保邊疆。”真是有趣極了！
秦教授又讓我們背“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，然后他在這24個(gè)字里選出了幾個(gè)字，讓我們來(lái)造成語(yǔ)。他先說(shuō)用“富”來(lái)造成語(yǔ)，頓時(shí)臺(tái)下的許多小朋友都舉起了手。“富麗堂皇”“富貴榮華”……許多以“富”開(kāi)頭的成語(yǔ)都出來(lái)了。秦教授還讓我們用“強(qiáng)”“民”“主”“明”造了成語(yǔ)。他說(shuō)：“成語(yǔ)也有押韻的，我剛剛這么做是為了讓你們更熟悉一些成語(yǔ)�！�
其實(shí)寫(xiě)詩(shī)并不難，掌握了方法就能寫(xiě)出許多好詩(shī)。
寫(xiě)詩(shī)作文 32
我是書(shū)房四寶，筆，墨，紙，硯。我的主人是方仲永的鄰居，不過(guò)我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了一個(gè)新主人那就是方仲永。
我被仲永的父親從我的主人借回來(lái)給仲永寫(xiě)詩(shī)。我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣辛藗�(gè)新的主人。第一次，仲永和我一起寫(xiě)了一首關(guān)于贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一宗族的詩(shī)，這首詩(shī)他寫(xiě)得很好，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。因此，我覺(jué)得這首詩(shī)使我感到榮幸，因此，每天仲永都可以寫(xiě)出這么好的詩(shī)，我可以讓以前交不起我的同伴給他們一個(gè)臉色，仲永很喜歡寫(xiě)詩(shī)，可是又不會(huì)好好地愛(ài)惜我，弄到我全身傷痛，本來(lái)還想給我們的同伴們一個(gè)下馬威，看看我有一個(gè)多么會(huì)寫(xiě)詩(shī)的主人�？墒�，現(xiàn)在又反過(guò)來(lái)了，他們的主人把他們看作寶貝子女似的，疼愛(ài)有加，而我呢，卻被弄到全身傷痛，現(xiàn)在我真希望：重用能夠可以從現(xiàn)在開(kāi)始，好好地愛(ài)護(hù)我。
誰(shuí)知，這個(gè)愿望真的被實(shí)現(xiàn)了，仲永真的比以前對(duì)我疼愛(ài)有加，協(xié)會(huì)好好的去愛(ài)護(hù)我，現(xiàn)在我又比以前強(qiáng)壯多了。不過(guò)仲永的父親，每天帶著仲永四處拜訪人，不給仲永學(xué)習(xí)，慢慢地，我覺(jué)得仲永比以前少寫(xiě)詩(shī)了，他用我的用處和他的才智來(lái)賺錢(qián)，得到被人的贊賞，我覺(jué)得我自己對(duì)仲永來(lái)說(shuō)作用很大，而且我也喜歡上了這個(gè)新的主人�？墒�，好景不長(zhǎng)，由于仲永的父親不給仲永去學(xué)習(xí)，仲永的先天財(cái)富可以白費(fèi)，而且很快就消失了，我想我又快和這個(gè)主任分別了吧！可是我不想，因?yàn)椴唤o仲永寫(xiě)詩(shī)了，我就不能給別的同伴一個(gè)下馬威，還要回到那個(gè)不會(huì)珍惜我，還組弄我的鄰居的兒子手中。
我越想越害怕，擔(dān)心真的.會(huì)有那么的一天�；叵耄何乙郧霸谀青従永铮粋�(gè)像白天鵝的小姑娘，變成了一個(gè)臟兮兮，黑乎乎的不知道什么意思。
結(jié)果，我真的和仲永分別了，回到以前的那個(gè)鄰居里，我今生今世永不會(huì)忘記我曾經(jīng)和仲永一起寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首美妙的詩(shī)。
寫(xiě)詩(shī)作文 33
晨風(fēng)微微有風(fēng)，突然一個(gè)人從風(fēng)中走了過(guò)來(lái)。在霧中，他看到自己的眼睛閃閃發(fā)光，氣質(zhì)優(yōu)雅而非凡。他看起來(lái)像一個(gè)被貶謫到人間的墮落仙女。他就是李白。
李白的一生離不開(kāi)神仙。墮落的神仙、詩(shī)仙和酒仙都加入了這個(gè)神秘的行列。神仙“在我身上。天降大任，人先苦其心骨。他出生在一個(gè)富裕的家庭，是一個(gè)五歲時(shí)背誦劉佳，十歲時(shí)觀看一百所學(xué)校的比賽。﹍。一個(gè)神童，卻有多么艱難的坎坷人生。二十歲時(shí)，他周游世界，希望結(jié)交朋友，實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)，但他漫游了十年。一直到他42歲才成事，最后被玄宗賞識(shí)。十年后，他被流放到西野。六十二歲那年，他隨風(fēng)而去，只留下一片解不開(kāi)的迷霧。
李白，字太白，名青蓮居士。李真的很像那朵藍(lán)蓮花，但他還是像蓮花一樣清澈，盡管他周?chē)泻诎岛臀鄯x。青蓮花語(yǔ)的.意義是興奮與輝煌分離后的冷漠與自由。李白自稱青蓮，就是一直在警界，不受名利和權(quán)貴的束縛。他只拿了一勺冷漠的自飲。雖然他有幸被貴妃捧著硯臺(tái)，脫下靴子，
李白愛(ài)酒，所以有酒仙之稱。他愛(ài)喝酒，喝酒到了一天不喝酒不喝酒就活不下去的地步，他的詩(shī)也常常是酒后寫(xiě)的�！芭�，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險(xiǎn)吧，不要把他的金杯空空如也地對(duì)著月亮。“這時(shí)，李白情緒高漲；“直到我舉起我的杯子，我請(qǐng)求明月給我?guī)?lái)我的影子，讓我們?nèi)齻�(gè)在一起。孤獨(dú)的意義油然而生；“但是既然水還在流，盡管我們用劍把它切開(kāi)，舉起一杯來(lái)消除更多的悲傷和憂慮。無(wú)盡的惆悵圍繞著李白。除了酒，月亮也是李白的最?lèi)?ài)。“人們不能爬上明亮的月亮，但他們可以和月球上的人一起去。“秋風(fēng)吹過(guò)河，河水在上個(gè)月流了下來(lái)。
李白的詩(shī)灑脫，飄逸，前無(wú)古人，所以杜甫贊美他“文筆驚世風(fēng)雨，詩(shī)成鬼“
“既然上天給了人才，那就讓它被錄用吧！“李白哈哈大笑，隨風(fēng)而去。
寫(xiě)詩(shī)作文 34
步在詩(shī)歌的王國(guó)里，我遇見(jiàn)他，一個(gè)生性豪放，詩(shī)詞豪放的他一一蘇軾！他佇立在江畔，面對(duì)著濤濤江水，他感嘆著“大江東去浪淘盡”的無(wú)奈；他帶著千騎卷平岡，日：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時(shí)，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無(wú)處話凄涼。那是我見(jiàn)過(guò)的最蒼涼的他，他流著淚，對(duì)著妻子的靈位傾訴自己的思念，以往豪放的姿態(tài)全無(wú)，漢子也有情。
漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，我遇見(jiàn)他，一個(gè)在政場(chǎng)上失意，卻又放蕩不羈的他一一李白！他明明因失意而“舉杯銷(xiāo)愁”，卻說(shuō)“明朝散發(fā)弄扁舟”；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，他對(duì)自己的遭遇并不灰心，而道“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。因生性豪放浪漫，他充滿想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛(ài)喝酒，因此人們叫他“詩(shī)仙太白”，酒后的他，面對(duì)著星空，他說(shuō)：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，他要遠(yuǎn)行時(shí)，忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，我遇見(jiàn)了他，一個(gè)著名的女詞人，一個(gè)也幸福過(guò)而孤獨(dú)的她一一李清照！一個(gè)女子，在失去丈夫以后，一個(gè)人孤苦的活著，她尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威。在宋朝南移時(shí)，一向柔情的她也豪放：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。她思念成疾，日漸消瘦；莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。她一生凄涼，連朋友的女兒都對(duì)她說(shuō)：“女子無(wú)才便是德”？她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個(gè)身世較好，知書(shū)達(dá)理的女子，本是應(yīng)該有人好好愛(ài)她，可她的一生，卻無(wú)比凄涼，讓人不免產(chǎn)生同情。
漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，給了我很多啟迪。岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時(shí)間的`寶貴，要趁著年輕，努力，不要等到老的時(shí)候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我?guī)熝伞�，則教導(dǎo)我要謙虛好學(xué)，要“知之為知之，不知為不知，是知也”。在詩(shī)歌的王國(guó)里，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，讓我感受到雪景的美妙；王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大漠景象。
漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，詩(shī)歌伴我行，行程不孤單。
寫(xiě)詩(shī)作文 35
——（在北京上學(xué)的你還好嗎）
世事如白云蒼狗，瞬息萬(wàn)變。曾等在季節(jié)里的傾世容顏，如今早已如蓮花般開(kāi)落，而后凋零。那清幽深遠(yuǎn)的小巷盡頭，依舊霧雨霏霏，卻唯獨(dú)消散了那位丁香一樣的姑娘。驛外斷橋邊的人兒，玲瓏衣衫，秀美骨骼，縱使擁有萬(wàn)般妖嬈，終也只能在朦朧的暮色中，煢煢孑立，零落成泥。望江樓上，是否還有伊人椅窗，望穿秋水，望夫歸來(lái)，等到的卻是斜暉脈脈水悠悠。
午后的陽(yáng)光，斜照山頭，如初次綻放的花蕊。我站在山頭，眺望那面有你的世界。風(fēng)，緩緩地吹過(guò)，它來(lái)自花叢深處，攜帶一縷縷清香，拂過(guò)發(fā)梢，沁人心脾。
慢慢敲開(kāi)心中的一扇小窗，讓明媚的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，散落一地，悄悄地喚醒了窗臺(tái)上那株秋海棠花，于是，思念便開(kāi)始泛濫開(kāi)來(lái)�；秀遍g，我好想看見(jiàn)了你，我看到你披一身光暈，目光瀲滟如波，是這般的柔美。
回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。途經(jīng)一座鋪滿青色卵石的小橋，一只白色的飛鳥(niǎo)從我的鼻尖忽的掠過(guò)，在碧藍(lán)澄清的天空劃下一道痕跡，繼而便消失了。低頭，看魚(yú)兒在溪水間華麗地打轉(zhuǎn)，看溪水在碎石間層層激蕩，百轉(zhuǎn)千回。
于是，我伸出手指，在水面上努力臨摹這幅畫(huà)卷，那畫(huà)中有你、有我；有湖光山色、花團(tuán)錦簇；有煙柳畫(huà)橋、風(fēng)簾翠幕。枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬，一一閃過(guò)。輾轉(zhuǎn)紅塵，是誰(shuí)，愿意獻(xiàn)出整個(gè)宇宙，只為了擷取南國(guó)的一顆紅豆。燃燒那棗紅的`相思，怎奈何，始終不過(guò)是一簾幽夢(mèng)。
殘缺的夕陽(yáng)，如今只剩下云朵邊沿鑲嵌著的金邊。在天與地的交接處，燒成一團(tuán)火焰，流光溢彩，美不勝收。
終于走到了一起長(zhǎng)大的小城，坐在老屋的屋頂，享受這份奢華的靜謐。我抬頭望星星，望月亮，對(duì)影成三人。而此時(shí)此刻身在北京的你，如果也抬頭望，看到的將會(huì)是同一片星空。好久不見(jiàn)，你還好嗎？也許為時(shí)不遠(yuǎn)，我也會(huì)去北京一次。我不敢奢求能在諾大的城市尋覓到你綽綽的身影，我只希望能最后看一眼你所在的城市，嗅一嗅那里泥土、空氣和流水的芬芳。也許這樣，我就可以感受到你的氣息，是真實(shí)的存在于我的身旁。
寫(xiě)詩(shī)作文 36
詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世間飛翔時(shí)撞擊出美麗火花，只要生命存在，詩(shī)意就不會(huì)消失。
大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是最豐富最繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，詩(shī)意每時(shí)每刻都會(huì)映印在你的微張瞳孔，蕩漾在你的心胸。
爛漫春光中流有詩(shī)意，蕭瑟秋日里也溢滿詩(shī)意。詩(shī)可為春日暖雨中蔓延的新綠譜寫(xiě)詩(shī)行，也可以面對(duì)秋風(fēng)中飄舞的金色落葉動(dòng)情詠唱。
夏天的酷日照耀著一朵初綻的蓮花是一首詩(shī)，初冬的冷雨敲擊著湖面衰敗的殘荷也是一首詩(shī)。
詩(shī)意的產(chǎn)生，常常是突然而又自然，你無(wú)法預(yù)知未來(lái)，而當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你總是深深地為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走，驀然見(jiàn)到一株?duì)N爛怒放的梅花；譬如在烏云彌漫時(shí)，一縷耀眼的陽(yáng)光突然穿過(guò)云層的縫隙照亮地面；譬如早晨從奇夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥(niǎo)在唱歌……
在人海中也能找到詩(shī)意，這種詩(shī)意往往比大自然的詩(shī)意更溫馨而深沉，更使人為之心弦顫動(dòng)。
有人說(shuō)：“世界上最美麗的風(fēng)景，是人。”這種說(shuō)法，本身就富有詩(shī)意，是對(duì)美好景象的一種詩(shī)意的解釋。有些人只從人的外表中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，譬如女子明眸、秀發(fā)，譬如借音樂(lè)翩然起舞的肢體……而真正韻味悠長(zhǎng)，意境幽深的是心靈的詩(shī)意，這樣的詩(shī)意無(wú)須用語(yǔ)言解釋，譬如母親聆聽(tīng)新生兒的`啼哭，譬如熱戀中的情侶互相凝視的目光，有時(shí)甚至只是會(huì)心地莞爾一笑，只是一聲含淚的嘆息……
詩(shī)意也是一種激情，這種激情的抒發(fā)常常如噴泉涌動(dòng)瀑布飛瀉，它是人類(lèi)奧秘智慧情不自禁的流露。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”便是這樣的意境，王摩詰的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。林深人不知，明月來(lái)相照”也是這種意境。遠(yuǎn)離塵囂，陶然于自然永恒的寧?kù)o，當(dāng)然是詩(shī)意盎然，現(xiàn)代人幾乎無(wú)法體會(huì)這種獨(dú)酌天籟、陶然忘憂的快樂(lè)，而這種樂(lè)是那么迷人。
詩(shī)意，是活潑的生命在生活中發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的一種情調(diào)。不管生活的節(jié)奏發(fā)生多么巨大的變化，釀成這種情調(diào)的土壤卻永遠(yuǎn)是那么迷人。
一位西方哲人說(shuō)過(guò)：“我愿把未來(lái)的名望寄托在一首小詩(shī)上，而不是十部巨著上。十部巨著可能會(huì)隨著時(shí)間的逝去被遺忘，而一首優(yōu)美真摯的小詩(shī)卻可能長(zhǎng)久地?fù)軇?dòng)人們的心弦——只要人們心中還存在詩(shī)意�！�
我，也要這樣。
寫(xiě)詩(shī)作文 37
青春的長(zhǎng)河倒映在生命中短暫且絢爛的年華中，在這一生里，好想去交一場(chǎng)朋友，走一趟世界，看一場(chǎng)繁華，交一場(chǎng)為你生為你死的朋友，走一趟為你呼為你淚的世界。以此勾勒我完美多情的青春韶光。
詩(shī)人席慕容說(shuō)：青春是本太倉(cāng)促的書(shū)。的確，人生是條單行道，青春只是道途中格外繽紛的一條。而我，卻想在饕餮吞噬時(shí)光之際而又在一息尚存之時(shí)，惜年少之時(shí)，創(chuàng)夏花年華。
幸得識(shí)卿桃花面，自此阡陌多暖春。
這是北大文學(xué)院的一句標(biāo)語(yǔ)，我想以此來(lái)概括我青春的情感寄托恰合適不過(guò)了，我幻想在高山流水之間，自知在摯友難覓的當(dāng)下，自己也能遇到像子期那般如此志同道合之友，于山水之間，彈琴，評(píng)書(shū)，喝一杯淡茶，論一種心境，人生難得一知己，在青春的當(dāng)下，被物欲縱橫下的我們迷茫高喊著：若有子期這般知音，能一同把酒吟詩(shī)�？v談古今，暢談當(dāng)世，夫復(fù)何求？幸好，青春識(shí)卿一面，我的青春多暖春，如此甚好。
為學(xué)應(yīng)須華生力，攀高應(yīng)貴少年時(shí)。
古語(yǔ)有：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”之說(shuō)，青春總少不了艱難和挫折，總是告訴自己，青春不能辜負(fù)，手心里的時(shí)光和溫度，要自己去珍惜和保護(hù)，要把使命放在心上。我佩服普金練就的縱橫拜野的金口才，可是，他目標(biāo)的達(dá)到也告訴了我們準(zhǔn)備是成功的階梯，我們會(huì)看到他在政治生涯中的.光鮮亮麗，卻不經(jīng)意忽視了他背后的心酸，青春是留給我們準(zhǔn)備的，只有經(jīng)過(guò)大量的閱讀，水平才會(huì)有質(zhì)的飛躍。青春有夢(mèng)，夢(mèng)想，在青春的河流里閃耀。有人說(shuō)，追夢(mèng)的青春象征著力量，也許正徘徊于痛苦邊緣，也許正計(jì)較于人生得失。幸好，青春正年少，我的青春痛并快樂(lè)著，如此甚妙。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
很想在年少輕狂的當(dāng)下去一趟海南，去體會(huì)這個(gè)擁有現(xiàn)代文明與萬(wàn)波碧藍(lán)的城市。來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的游歷。在有幸的青春歲月下，面朝大海，享受春暖花開(kāi)的心境，寫(xiě)一首小詩(shī)，最終可能成為不了海子，但靜度余生的愿景總是好的。韓寒曾說(shuō)：我越發(fā)覺(jué)得，只有走越來(lái)越多的道路，才懂得看看近處，但于我而言，青春的每一分每一秒還太過(guò)沉寂，而我向往平凡中的癲狂。但愿自己在行萬(wàn)里路之中，收獲萬(wàn)卷書(shū)的精辟與內(nèi)涵，讓青春不悔，幸好，青春萬(wàn)書(shū)俱備，我的青春亦步亦趨，如此甚樂(lè)。
立于青春之上，迷茫，孤獨(dú)，彷徨，但我在青春下亦慢慢的成長(zhǎng)成將來(lái)的樣子，云卷云舒，日出日落，沒(méi)有什么是不朽的，唯有青春，在那些義無(wú)反顧的摔倒中又爬行，勇往直前。
我在青春的詩(shī)里一夜長(zhǎng)大。
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