【精華】詩的世界作文匯總8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的詩的世界作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩的世界作文 篇1

　　月光如弦。弦聲中道不盡那滄桑歲月中的古老斑駁；弦聲中訴不完那千年史書寥寥幾筆后一代代不朽的人生。

　　月光如弦。弦聲中卻有滿是那份眷戀與執(zhí)著；弦聲無不是一個(gè)個(gè)清靜與和諧的影子，無聲的歷史與記憶�？吹降�，依稀是千百年前，神秘，皎潔而又淡泊，令人神往的清月。

　　月光如弦。月光里，只有我和月。

　　抬頭仰望夜空，深邃，古老，深沉，一如空中的明月。

　　于是，在月光中，我看到了千百年前的月影，和那份清寧

　　月下，李白曾有過“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的不屑，壯志；蘇軾有過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的清醒與豁達(dá)，有過“但愿人長久，千里共嬋娟”的悠柔與牽掛—寄情于月，寄情于山水，心中全是那份孤獨(dú)與思念。月光中，也曾有過賈誼“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的為國為民的情懷。月下也不乏王安石“缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床”的羈旅相思。

　　月下，看到的，是一個(gè)只屬于詩人的世界。

　　月是詩人世界中的月，月下是一個(gè)只屬于詩人的世界。

　　詩人世界中的月永遠(yuǎn)中充滿的是那份淡泊寧靜，詩人的世界中盡是和諧與安寧。

　　月光下，我走入了一個(gè)詩人的世界。

　　“舉世皆濁我獨(dú)清”是屈原的高傲，不屈；“采菊東籬下”是陶淵明的閑適淡泊；“仰天大笑出門去”是李白的壯志豪情。

　　曾經(jīng)在一個(gè)江口，皇帝問一個(gè)僧侶：江中有多少只船？

　　其僧曰：“二只：一曰名，一曰利�！�

　　而詩人的世界中竟毫不屑名利，詩人的內(nèi)心深處，骨髓中永遠(yuǎn)透著一份狂傲：一份看破塵俗的瀟灑，一種“大江東去浪淘盡”的壯闊，一種“天生我才必有用”的追求，有“會(huì)挽雕弓如滿月”的責(zé)任，愛國愛民，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的柔情。

　　詩人的世界里充滿了寧靜。

　　月依然是千百年前的月。

　　只是少了那份寧靜，和諧。

　　月也只不過是一輪月罷了。

　　江水泛起浪花，亙古不變的流向遠(yuǎn)方，但愿我們隨江水，走進(jìn)千百年前詩人的世界——尋找那份寧靜！

詩的世界作文 篇2

　　一部世界昆蟲的史詩;

　　一部令世人贊嘆的巨作;

　　一部永遠(yuǎn)也解讀不盡的書。

　　有著“昆蟲之父”美譽(yù)的布法爾所著的《昆蟲記》，是一部解讀大自然奧妙的書。

　　首先，從作者的立意來看，很新穎。昆蟲，在我們?nèi)祟惪磥�，太微不足道，沒有什么值得人仔細(xì)研究，然而，布法爾卻用他一生的光陰來研究昆蟲，可以稱得上是一個(gè)“奇跡”。

　　其次，從作者的寫作角度來看，他把對(duì)動(dòng)物的獵食、脫變、生長、建窩……觀察得細(xì)微入致。他把每一個(gè)動(dòng)物的習(xí)性記載得十分詳細(xì)，真不愧是昆蟲界的“維吉爾”。

　　在他所寫的每一篇文章里，都滲透著人文關(guān)懷。蟬，路人皆知，他是一個(gè)十惡不赦的昆蟲。他吸食樹汁來活命。大家肯定聽過這樣一則小寓言。“整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事情，終日唱歌。而螞蟻卻忙著儲(chǔ)藏糧食。冬天來了，蟬被饑餓所驅(qū)，只有跑到螞蟻家接糧食，結(jié)果遭到了拒絕。驕傲的螞蟻問：”你夏天沒什么不收集糧食?”蟬回答說：“我在唱歌�！蔽浵伜敛豢蜌獾恼f：“好啊，那你現(xiàn)在可以跳舞了�！比缓缶筒焕硭�了。而布法爾的書里去是這樣寫道，蟬不是乞丐，雖然他需要鄰居們的照顧。蟬的幼蟲從泥土里爬出來，在長成蟬的過程中要經(jīng)過千難險(xiǎn)阻，他要么是被螞蟻吃掉，要么就是活活餓死。在他吸食樹汁時(shí)，常常會(huì)遭到螞蟻、黃蜂、蒼蠅……的掠奪。可見聽別人的一面之詞，去實(shí)際相去甚遠(yuǎn)。

　　在《昆蟲記》里，布法爾把昆蟲很形象的比作人來看。他把人類世界的語言、動(dòng)作充分地體現(xiàn)在昆蟲世界，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡。布法爾以昆蟲的本性來反映社會(huì)人生。

　　布法爾用他一生的精力和心血所編寫出來的《昆蟲記》讓世人懂得這樣一個(gè)道理：在這個(gè)世界里，人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼。只有我們?nèi)祟惾プ鹬卮笞匀唬�去尊重這些小動(dòng)物，我們的世界才會(huì)更加美好，更加其樂融融!

詩的世界作文 篇3

　　“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。明月裝飾你的窗，你裝飾了別人的夢�！�

　　詩人用詩意的句子描繪了一幅美麗的畫卷，人賞景，景為人。物作飾，飾為人。多么和諧的畫面，整個(gè)世界的融合盡在這短短四句詩中，它們總讓我們想起周圍里美好的事物，一天繁忙的學(xué)習(xí)下來，看著這清麗美妙的詩，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁，身邊盡是美，身臨其境，怎還不知足，抱怨生活枯燥乏味呢？

　　詩的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風(fēng)景，而橋頭賞景的人也成為一道風(fēng)景線。下闕喻意類似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了別人香甜的夢。美是由萬物而生，萬物則是美。語境的唯美將人拉進(jìn)聯(lián)想，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個(gè)場景，人景合一的美。頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有，其實(shí)生活中也會(huì)有沿路開放一些美好之花，只不過行路匆匆，沒發(fā)現(xiàn)罷了，乍一看，花開遍地。

　　冰心生活在中國還處于動(dòng)蕩的年代，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人溫暖。為什么呢？冰心主張以愛的眼光看世界�？幢�心的《繁星春水》以及多篇散文中，字里行間無不充斥著愛與希望，她對(duì)景物有惜愛之情；對(duì)母親有懷念之情；對(duì)祖國有赤誠之情。這許多的愛都源于她對(duì)生活的熱愛，欣賞事物的心態(tài)。她于花殘敗落中領(lǐng)會(huì)到了感恩的回報(bào)；于戰(zhàn)火紛爭中看到了生命的頑強(qiáng)；于生離死別中感受到了人性的關(guān)愛。欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好！

　　生活中這樣大大小小的例子也數(shù)不勝數(shù)，就拿我們活潑風(fēng)趣的`miss代來說，年齡不小，卻仍有一顆未衰的心。有的老師在一起總抱怨這個(gè)學(xué)生不聽話，那個(gè)學(xué)生最近又出了什么問題而頭疼，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容夸她的學(xué)生好。在閑暇時(shí)光里，用收音機(jī)播放著我們稱之為過時(shí)的“老歌”，臉上笑意不減，一派正氣地說“我也追星！”老師告訴我們她得快樂秘訣是“你把孩子們當(dāng)做天使，那就生活在天堂里；若把他們當(dāng)做魔鬼，那你就生活在地獄中�！笔翘焯眠�是地獄全取決于自己。老師用欣賞的眼光看學(xué)生，她的世界由此色彩斑斕！

　　有時(shí)候，生活并不如我們所想的那般無趣，眼光流轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間，視線定格之處，就有值得我們欣賞的美。爛漫的花就開在身邊，何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態(tài)，也透著特別的美。落葉飄散，繁華凋零，也許不是意味著衰殘，而是新生命的誕生；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶帶來的不是哀嘆生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情；一番勞動(dòng)大掃除后，想到的不是周圍原來如此臟的想法，而是你打水來我擦窗，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍。

　　詩意地生活，就是帶著欣賞的眼光看生活。詩意不是要多么地多愁善感，那只能稱作敏感，絕不是真正的詩意。真正的詩意是懷著積極態(tài)度的。我想所謂“詩意看世界”，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中，也成為賞美之人眼中的一道風(fēng)景線！

　　湖北武漢幸福路中學(xué)初三:若初以語

詩的世界作文 篇4

　　眼前這個(gè)萬千世界固然精彩，但是書本深處卻還隱藏了一個(gè)令人感到無比奇妙的詩詞世界。

　　一步一步爬上山頂，展眼望去，一片片的翠綠映入眼簾，群山高低起伏，云霧蔓延在山頂，人站在上面像是一個(gè)個(gè)會(huì)騰云駕霧的神仙，甚是壯觀�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這首杜甫的《望岳》描寫的便是這般情景。詩句中，我體會(huì)到了做人要有不怕困難，敢攀頂峰，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

　　開春來的第一場雨，淅淅瀝瀝，隨風(fēng)飄灑在大地上。乍一看，如同點(diǎn)點(diǎn)墨水滴在白如雪的宣紙上，不知不覺，隱約成了一幅水墨畫。坐在書房里寫作，隔壁鄰居正教他的小兒子讀詩“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，聽見了什么？聽見了那將要來到的春意盎然。想不到春季之初，雨卻打落了一地的桃花，又傳來“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”是啊，這滿地的桃花，誰知道究竟有多少朵呢？

　　大雨過后已是中午了，家中正靜謐著，透過窗看見父母親正在看書，他們眼瞼低垂，睫毛微顫，一副認(rèn)真的樣子。指尖輕輕劃過紙中字，一字一句思考著。殊不知，他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨(dú)特風(fēng)景。那是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的后悔，也是“活到老，學(xué)到老”的作風(fēng)嗎？

　　感嘆于詩詞世界之大，可惜的是很多好詩都無緣讀到。但是曾經(jīng)懂得李清照的“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的愛國壯志；曾經(jīng)明白李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，渴望回到家鄉(xiāng)及想念親人的濃濃思鄉(xiāng)之情；曾經(jīng)看過王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”清新脫俗，給人一份恬靜；曾經(jīng)感動(dòng)于陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，感動(dòng)詩人的愛國熱情，報(bào)效國家、憂國憂民的思想感情；也曾經(jīng)向往陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”生活悠閑自得的心境……

　　詩中有詩人，詩中有仙境，詩中有思想，詩詞能育人。每一首好詩，都值得去慢慢鉆研，相信會(huì)在這千萬首詩中感悟到一個(gè)不一樣的世界�，F(xiàn)實(shí)世界的確教會(huì)人道理，詩詞世界也的確教會(huì)人理解啊。

詩的世界作文 篇5

　　歡聽輕音樂，那么幾首，重復(fù)著一宿，因?yàn)槭莻�(gè)固執(zhí)守舊的人。

　　其實(shí)，喜歡聽輕音樂的人不一定是高雅，反倒是內(nèi)心粗鄙，才如餓漢般看到美食一樣可口，粗俗慣的生活只有沉浸在音樂里面才能找尋久違的詩意，讓浮躁的心獲得片刻寧靜。

　　這就是音樂的魔力，如水般清洗沾染世俗的塵埃，卻又是短暫的，片刻的，不停留的，塵世姻緣際會(huì)遠(yuǎn)不是一首歌那么純粹，不會(huì)給你隨心所欲的錯(cuò)過了可以倒退，不喜歡了可以跳躍，癡迷了就重復(fù)循環(huán)。

　　那些不喜歡的人和事，總讓我無法把控的肆意潑撒情緒，跟個(gè)不諳世事的黃毛傻妞一樣橫沖直撞，或許，真的是太在意自己才會(huì)如此看不慣別人。聽輕音樂有這種療效，鎮(zhèn)靜寧神，養(yǎng)心撫慰，它的世界有無限現(xiàn)象的美。

　　失與得，本就說不清，學(xué)會(huì)控制情緒或許是成熟的標(biāo)志之一，卻可能少了本該有的率真。

　　音樂的世界是一扇城門，城外住著個(gè)小丑，永遠(yuǎn)面無表情的笑著，為取悅別人撒歡著，偶爾來一出皇帝的新裝，不自知得淪為笑柄。城內(nèi)有個(gè)夢想家，做盡一切夢，美好的，邪惡的，無數(shù)個(gè)身份，總會(huì)禪悟，如佛告知，愛世間可愛之人，有時(shí)些許清高，帶點(diǎn)孤芳自賞，批判者般奚落城外的小丑，有時(shí)自卑到塵埃中，害怕到骨髓里，即便如此卻又詩意般的成全了自己。

　　當(dāng)城門打開，卸了妝的小丑其實(shí)就是個(gè)無臉人在城內(nèi)畫上自己愛的臉，詩意的穿行。

詩的世界作文 篇6

　　詩詞，噴射著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著動(dòng)人心魄的魅力，承載著中華文化的繁華與滄桑。

　　懷著幾分驚喜，幾分憧憬，幾分敬畏，我推開了詩詞的大門。墨香襲來，我已沉醉在詩詞的世界里。

　　江河秀麗。我走在長江邊上。那兩岸的青山在霧里朦朧著，山下的長江水“嘩嘩”地流著，閃著一股靛青的光芒向東流去。那不是原來的天門山嗎？被水沖斷了許多吧。千年以前，李白也在此經(jīng)過，望著那滾滾的長江水，吟誦著：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來�！倍�如今，當(dāng)年的詩仙又到了哪里呢？如今，只有穿越時(shí)空，夢回唐朝那個(gè)繁榮的時(shí)代。在天門山上，我仿佛看到了那個(gè)灰白的背影，正用自己的豪情壯志，吟誦著一首首的詩。夕陽西下，一只孤帆從日邊劃來，劃過了兩兩相對(duì)的青山，劃到了水天相接的地方。

　　淅淅小雨，正值清明時(shí)節(jié)，路上的人們悲苦寒冷，打著雨傘的女子穿著銀白的衣服，雨落在傘上發(fā)出“滴答滴答”的聲音，令人銷魂，一位身穿碧藍(lán)的君子站在淅淅的雨中，那不是杜牧嗎？他正著急去尋找一個(gè)酒家。老水牛在湖水邊，放牛娃在牛背上，牧童隨手一指，于是，在杏花的香氣中，讓人想要大飲一杯，杜牧連忙道謝，就把詩人一顆漂泊無依的心，指向了一片緋紅的杏花深處。那抹粉紅，溫暖了詩人，也溫暖了一千多年后的我。

　　詩詞，如天邊的彩虹，又如靜夜的夢幻，古人們把千年的情感積淀蘊(yùn)藏在詩詞的世界里，讓我細(xì)細(xì)地品讀，回味千年的悲歡離合。

　　沉醉在詩詞的世界里，讓詩詞伴我行，行程不孤單。

詩的世界作文 篇7

　　在收獲的季節(jié)里，有的田鼠收藏稻谷，有的收藏蔬菜，而弗雷德里克卻在埋頭收藏陽光、色彩和故事。有的田鼠嘲笑它的工作，而在冬來之際，正是弗雷德里克所做的一切，讓大家感到溫暖與活力。這樣一個(gè)幸福而詩意的童話故事，卻也折射了一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，越來越多的人忘記自己的生活，一頭扎進(jìn)了無邊無際的工作事業(yè)與利益紛爭中。

　　王小波曾在他的書中這樣寫道:一個(gè)人擁有此生此世是不夠的，他還需要一個(gè)詩意的世界。就像那只收藏陽光、色彩和故事的田鼠一樣，起初它所做的一切并不被人看好。但在陰暗的地洞里，正是他所做的一切，給別人帶來的陽光與溫暖，給別人帶來了一個(gè)詩意的世界，他給別人帶去的是精神享受，而不是物質(zhì)的充沛。他所營造的詩意的世界充實(shí)了他別人的心靈，升華了他們的靈魂。

　　而反觀我們現(xiàn)在的社會(huì)，我們中有多少人活得像那些嘲笑弗雷德里克的田鼠們一樣呢？高速發(fā)展的時(shí)代，快節(jié)奏的生活，越來越多的人追求“更高更快更強(qiáng)”，追求目不暇接物質(zhì)金錢，他們一股腦的扎進(jìn)追求物質(zhì)的大流，而忘記了這片天空下那些細(xì)微的美好，他們太看重生活上的物質(zhì)而忽略了比物質(zhì)更為可貴的精神。

　　一個(gè)精神空洞的人，即使腰纏萬貫，但他活得有能會(huì)多有趣呢？他怎么知道“煙波老，惹人閑煩惱”的愁思，怎么會(huì)知道“醉別西樓醒不記”的別愁別緒，怎么會(huì)知道“月如何缺，天如何老？”的閑情逸致，又怎么生發(fā)出“人生如逆旅，我亦是行人”的感慨呢？這樣的人活的多么的無味，他的世界因精神的空虛而不再完整充盈。

　　我們都需要一個(gè)詩意的世界，這并不是意味著說你要放棄工作去追求那風(fēng)花雪月，而是這詩意世界能充實(shí)你的靈魂，能放下你生活的煩惱與疲憊，讓你對(duì)人生對(duì)世界有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)與思考。詩意的世界只需要你放下緊繃的神經(jīng)，閱讀一些有意義的書籍，用發(fā)現(xiàn)美的眼光去仔細(xì)探索身邊的事物，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你曾忽視的細(xì)微而美好的感動(dòng)。

　　我們?cè)谶@詩意的世界中展翅飛翔，將無限的澄澈天空與星辰，都安放在我們的胸懷。

詩的世界作文 篇8

　　“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界�！弊x書，使人修身養(yǎng)性；讀書，使人開闊視野；讀書，也使我走進(jìn)詩意的世界。

　　童年時(shí)一次偶然的機(jī)遇，我閱讀了《昆蟲記》，感受到了昆蟲世界的豐富多彩，靈動(dòng)的文字極大地觸動(dòng)了我的心弦，讓我相信了這本書中蘊(yùn)含著大世界，從此我開啟了閱讀之旅。

　　閱讀讓我擁有了共情的能力。漫步古詩苑，一位位詩人帶著自身的離合悲歡與雄心壯志向我款款走來。那是李白在對(duì)酒當(dāng)歌“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”；那是白居易在黯然感嘆“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”；那是李清照在低吟淺唱“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”；那是文天祥在悲憤訴說“銅雀春情，金人秋淚，此恨憑誰雪”。品味詩中的情感，是我懵懂成長的開端。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我見證了一個(gè)懵懂無知的少年如何變成頑強(qiáng)拼博的戰(zhàn)士；讀《吶喊》，我看到了棄醫(yī)從文的魯迅如何為救亡圖存而鞠躬盡瘁；讀《簡愛》，我看到了一個(gè)自尊自強(qiáng)的女性如何爭取平等的愛情。是《夏洛的網(wǎng)》讓我體會(huì)到友誼的珍貴，是《安妮日記》讓我學(xué)會(huì)了在困境中保持樂觀，堅(jiān)信“車到山前必有路”，是《悲慘世界》讓我認(rèn)識(shí)到世界有愛才更加美好。

　　赫爾曼·黑塞說：“世界上任何書籍都不能給你帶來好運(yùn)，它們只會(huì)讓你悄悄成為你自己。”使我學(xué)會(huì)尊重他人的，是書籍；使我學(xué)會(huì)誠實(shí)友善的，是書籍。在書海中遨游，我悄悄成為了更好的自己。

　　又是一個(gè)靜謐的夜晚，點(diǎn)亮臺(tái)燈，手捧一本《親愛的安德烈》，我再次走進(jìn)屬于我的，詩意的世界。日復(fù)一日的閱讀讓我甘之如飴，因?yàn)檎�是書中這些有聲有光的人與文，陪我度過了無聲無光的夜與晝。

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