觀察日記

時(shí)間：2021-10-14 15:00:28 [第四單元]寫一則觀察日記我要投稿

觀察日記范文8篇

觀察日記篇1

　　寶石花是一種美麗的熱帶植物。它生命力極強(qiáng)，摘一片葉子放在土里，過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出新芽，開(kāi)始它新的一生。

觀察日記范文8篇

　　寶石花的葉子十分厚實(shí)，里面儲(chǔ)存了大量的水分，就像一個(gè)小水庫(kù)，可以讓它幾星期不需要澆水春天，它會(huì)長(zhǎng)出一條莖，最長(zhǎng)可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)，上面開(kāi)滿了黃豆大小的花�；ㄊ前咨�，凋謝后會(huì)留下一個(gè)個(gè)黑黑的小硬殼。

　　我喜歡寶石花，喜歡它的葉，它的花，還有它頑強(qiáng)的生命力。

觀察日記篇2

　　觀察背景：最近幾個(gè)下午，總發(fā)現(xiàn)幾個(gè)寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過(guò)來(lái)了，可有的寶寶無(wú)論怎么換，穿到腳上后鞋子還是反著的。小班的寶寶認(rèn)識(shí)能力較差，鞋子的反正分辨起來(lái)確實(shí)有難度。所以，培養(yǎng)寶寶正確區(qū)分鞋子的正反是關(guān)鍵，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

　　觀察實(shí)錄一：

　　一日午睡后，振軒從休息室出來(lái)，鞋子反著穿著，我提醒他：“振軒看一下你的鞋子怎么了?”他馬上意識(shí)到穿反了，并且坐到椅子上，立即換了過(guò)來(lái)。緊接著，振強(qiáng)也跑到我面前問(wèn)我：“老師，你看我的鞋子對(duì)了嗎?”我說(shuō)：“你自己看看啊!”(其實(shí)，振強(qiáng)穿的是對(duì)的)他便走開(kāi)了，可沒(méi)想到他回去后，竟然把正的又換成了反的。很明顯，他們對(duì)鞋子的正反根本分不清。

　　觀察實(shí)錄二：

　　一日下午，佳琪剛到幼兒園，我就發(fā)現(xiàn)佳琪的鞋子反著穿著，我說(shuō)：“佳琪，你的鞋子反了，快換過(guò)來(lái)吧，”她把兩只鞋子一起脫了下來(lái)，在那兒比劃了半天，可穿到腳上的卻還是反著的。

　　觀察分析：

　　由于現(xiàn)在的寶寶在家都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽忙于工作，爺爺、奶奶溺愛(ài)孩子過(guò)渡，在家樣樣事情都包辦代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管衣來(lái)伸手，鞋來(lái)伸腳的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。

　　實(shí)施措施及效果：

　　面對(duì)寶寶的情況，首先，我想到了一首學(xué)過(guò)的兒歌《鞋寶寶》，兒歌的內(nèi)容就是教寶寶如何區(qū)分鞋子的正反，對(duì)寶寶是否穿對(duì)鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，我先是在黑板上畫(huà)了一雙鞋子的示意圖進(jìn)行了講解，區(qū)分;然后，用一個(gè)寶寶的鞋子做了演示，寶寶們也一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友，穿對(duì)了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對(duì)背�！�

　　我還讓寶寶相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見(jiàn)寶寶都認(rèn)真的'檢查起來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“高興了”“生氣了”，我還對(duì)在幼兒園午餐的平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的寶寶單獨(dú)講解，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)，寶寶們都很感興趣，也表現(xiàn)的特別興奮。為此，我還讓寶寶們進(jìn)行了穿鞋子比賽，通過(guò)活動(dòng)，寶寶們不僅能分清鞋子的對(duì)錯(cuò)，還大大提高了穿鞋子的速度。

　　其實(shí)，我們身邊有很多寶寶感興趣的兒歌、故事、歌曲等，只要我們把它們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)說(shuō)教效果要好的多。所以，我們老師平時(shí)就要懂得學(xué)以致用，這樣既有利于寶寶們快速掌握技能，還能培養(yǎng)他們的許多行為習(xí)慣!察背景：最近幾個(gè)下午，總發(fā)現(xiàn)幾個(gè)寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過(guò)來(lái)了，可有的寶寶無(wú)論怎么換，穿到腳上后鞋子還是反著的。小班的寶寶認(rèn)識(shí)能力較差，鞋子的反正分辨起來(lái)確實(shí)有難度。所以，培養(yǎng)寶寶正確區(qū)分鞋子的正反是關(guān)鍵，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

觀察日記篇3

　　我最喜歡的植物是我家的幾顆小橘子樹(shù)。

　　去年秋天的一天，媽媽買回來(lái)一袋黃澄澄的大橘子。我吃完橘子之后，發(fā)現(xiàn)橘子里面有很多小籽。我就問(wèn)媽媽：“媽媽，橘子里面的小籽是它的種子嗎？”媽媽說(shuō)：“這就是它的種子�！蔽矣趾闷娴貑�(wèn)媽媽：“我把種子種到土里可以發(fā)芽嗎？”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你自己可以試一試呀！”

　　于是，我把它種到爸爸不用的空花盆里，每天給它澆水、曬太陽(yáng)。一天，兩天；一個(gè)月，兩個(gè)月……還沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)芽的跡象，我有點(diǎn)心灰意冷，慢慢地我都忘記了這件事。第二年春天，媽媽換花盆里的土?xí)r，突然喊我：“陽(yáng)陽(yáng)，快來(lái)看，你種的桔子樹(shù)發(fā)芽了！”我高興地跑過(guò)去，只見(jiàn)花盆邊上鉆出了幾個(gè)嫩嫩綠綠的小芽芽。我驚訝地大喊起來(lái)：“哇，發(fā)芽了，我今年可以吃到自己種的桔子了！”我和媽媽就一齊動(dòng)手，給桔子樹(shù)換了一個(gè)漂亮的小花盆。過(guò)了夏天，最大的一棵已經(jīng)長(zhǎng)出了十一片橢圓形葉子，綠油油的，真惹人喜歡。

　　我要堅(jiān)持給它澆水、施肥，等待明年結(jié)出圓溜溜的桔子。

觀察日記篇4

　　有一天，我在我家院子里觀察小蝸牛，它的身上背著一個(gè)小房子，我仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)小房子是小蝸牛的殼，小蝸牛的頭上有一對(duì)觸角，它的嘴巴在哪兒呢，我跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你拿放大鏡看看吧�！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的去辦，果然看見(jiàn)它那小小的嘴巴。

　　我又觀察了小蝸牛，看見(jiàn)它的觸角很可愛(ài)，想摸一摸，我摸了一下，它趕緊把縮了回去，我又摸了它的另一個(gè)觸角，它又把縮了回去，另一只伸了出來(lái)，真有趣。我把小蝸牛帶了回去，把它放在一張桌子上，它爬呀爬呀，我發(fā)現(xiàn)小蝸牛爬過(guò)的地方，都留下了濃液，而且還很粘。

　　我把它放在森林里，和小伙伴們玩捉迷藏，玩了一小會(huì)，發(fā)現(xiàn)小蝸牛不見(jiàn)了，我驚慌失措，在森林里四處尋找，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小蝸牛愛(ài)吃草，它正在一棵高大的楊樹(shù)下面吃草呢，我這才放下心來(lái)。

　　原來(lái)寫觀察日記并不難，只要你愛(ài)觀察，愛(ài)思考，就能寫成一篇完整的觀察日記。

觀察日記篇5

　　我們學(xué)校有三棵高大的柳樹(shù)。它們就像我們一樣，有著溫馨、幸福的家庭。左邊是爸爸，右邊是媽媽，中間是孩子。他們手拉著手。從遠(yuǎn)方看它像一把遮陰的傘，因?yàn)樗牧軓�，葉子很茂密。它的葉子像是貼上去的，左邊一半右邊一半。它的樹(shù)皮有一些樹(shù)洞，可能里面有些害蟲(chóng)。它的樹(shù)皮還有一些粗糙，也很厚。

　　��！柳樹(shù)真美啊！我希望：你能永遠(yuǎn)活下來(lái)，讓所有人都看見(jiàn)你的美麗。我還希望：我們?nèi)巳硕紒?lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不要去砍樹(shù)！

觀察日記篇6

　　今天天氣晴朗，春意盎然，正是踏青賞梅的好時(shí)節(jié)！我和爸爸媽媽一起出發(fā)去梅園看梅花，一想到馬上就要看到美麗的梅花了，我興致勃勃，都有點(diǎn)迫不及待了！

　　一進(jìn)梅園，抬眼望去，只見(jiàn)漫山遍野都是梅花，有白的，紅的，粉紅的、淡綠的……我仿佛看到了一幅春色滿園的梅花圖了。好美啊，我不由自主地來(lái)到梅樹(shù)前，仔細(xì)地欣賞起梅花來(lái)，只見(jiàn)枝頭梅花一串串、一簇簇，你挨著我，我挨著你，開(kāi)得好熱鬧啊！我細(xì)細(xì)看去，有的梅花盛開(kāi)了，五個(gè)花瓣晶瑩透亮，中間有淡黃的花蕊，有的梅花像小紅豆一樣含苞待放，蜜蜂在花間忙著采蜜，它們一定是聞到了梅花的清香才飛來(lái)的吧……我忍不住拿起照相機(jī)拍了一張又一張。

　　早春寒氣還沒(méi)有褪盡，梅花一點(diǎn)也不怕寒冷，它們勇敢的開(kāi)放著，我真佩服它們的這種精神！

觀察日記篇7

　　這是我被調(diào)到學(xué)前一班的第一個(gè)月，這一個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較辛苦的一個(gè)月。我需要重新適應(yīng)在學(xué)前班的生活，要重新和孩子們打交道，還要盡快調(diào)整并適應(yīng)學(xué)前班和大班的差異。

　　初到學(xué)前班，第一個(gè)感覺(jué)就是學(xué)前班的孩子比起大班的孩子來(lái)更活躍。尤其是班上來(lái)新老師的時(shí)候，孩子往往格外興奮，因此剛開(kāi)始的時(shí)候，我?guī)缀踅M織不下來(lái)一堂教學(xué)活動(dòng)，紀(jì)律特別亂，常常是需要班主任老師幫我組織紀(jì)律。

　　對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，我的到來(lái)是一個(gè)新的刺激，這樣的刺激讓他們興奮，讓他們無(wú)法安靜下來(lái)，他們總是在討論著與我有關(guān)的一切。比如，和她們?cè)谝黄饡r(shí)，總有孩子問(wèn)我，老師你為什么會(huì)來(lái)我們班？老師，你是哪個(gè)班的？老師，你今年幾歲了？老師，我看著你像個(gè)回族的，等等。

　　每次上完課，我都有一種挫敗感，孩子們的興奮讓我的活動(dòng)沒(méi)辦法組織下去，一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得什么都沒(méi)講，反而讓自己感覺(jué)很累。只有少數(shù)的孩子在聽(tīng)我說(shuō)話，其他的孩子各自在干自己的事情，有的在和旁邊的小朋友玩，有的低著頭在自己擺弄衣服，有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子甚至跑到前面，給我做鬼臉，惹得其他的孩子哈哈大笑，局面更難控制，但我還是得硬著頭皮講完課。所以每次講完課，我都覺(jué)得很難過(guò)，我要摸索著怎么上好一堂課，還要調(diào)整上課的方式，可是孩子們的調(diào)皮卻讓我覺(jué)得壓力好大，好無(wú)助，不知道該怎么繼續(xù)。但是我知道，我需要時(shí)間和這些孩子磨合，我們需要時(shí)間彼此了解。

　　班主任老師上課的時(shí)候，我就在一旁看著孩子們，看著那一張張純真的笑臉，只是一瞬間，覺(jué)得他們那么可愛(ài)，也從來(lái)沒(méi)有一刻有一種那么想要用心了解他們，想要和他們?cè)谝黄鸬南敕��？粗麄冋{(diào)皮，甚至覺(jué)得調(diào)皮是他們的專利，看著他們認(rèn)真地煞有其事地聽(tīng)著老師說(shuō)的話，眼睛眨巴眨巴，那么投入，我卻又在想，是否他們真的能理解老師說(shuō)的話。

　　孩子的世界單純而美麗，那么令人向往。我想只要努力，我們會(huì)相處的很好的。

觀察日記篇8

　　我家有一對(duì)可愛(ài)的虎皮鸚鵡。

　　它們得羽毛是由青、黃、藍(lán)組成的，顏色漂亮極了，羽毛上閃這美麗的光澤，大家都夸這對(duì)鸚鵡美麗極了!這對(duì)鸚鵡最特別的地方就是蠟黃色的小嘴前都有一個(gè)小點(diǎn)兒。

　　鸚鵡們吃食的方法很有趣。有一次，我拿了些進(jìn)浸軟了的小米粒兒喂它們吃，那時(shí)，它們剛來(lái)，很怕我。我便趕緊躲開(kāi)，在旁邊偷偷地觀察它們吃米粒兒。它們先警惕地看了看周圍，將米粒踩在腳下。確認(rèn)沒(méi)人了，就盯著米粒兒瞧了半天，似乎再琢磨著這東西可不可以吃。過(guò)了會(huì)兒，其中一只鸚鵡小心翼翼地用嘴碰了碰，輕輕地啄可一口，大概是覺(jué)得蠻好吃的吧，就撞了一下另一只鸚鵡，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。不久，另一只鸚鵡也嘗了一口，似乎也認(rèn)為好吃，就大口大口地嚼了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒，小盤子里就一粒米也沒(méi)有了。躲在一旁的我看著它們狼吞虎咽的樣子忍峻不已。

　　這對(duì)鸚鵡還會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話，見(jiàn)到生人，會(huì)先在籠子里跳來(lái)跳去，似乎在顯示自己，鬧了一會(huì)兒就會(huì)“你好”“你好”的叫個(gè)不停，大家夸它們時(shí)，它們好像也聽(tīng)懂了，高興得上躥下跳。

　　各位看官，看到這里，你也會(huì)忍不住夸它們一句吧!

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