觀后感的寫作技巧與范文

　　觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡單來說就是觀賞過后的感觸。小編收集了觀后感的寫作技巧與范文，歡迎閱讀。
 

　　一、簡述原文內(nèi)容。

　　可以先交代所讀書或文章的篇名、作者、寫作年代，以及原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文提出自己的觀點作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，盡量不要大段地敘述所讀的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

　　二、亮明自己的基本觀點。

　　選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，這樣的句子可稱為“觀點句”。觀點句表述的是文章的中心觀點，它在文中的位置是靈活的，可以在篇首開門見山，也可以在篇末深化主題。

　　三、圍繞基本觀點擺事實、講道理，并注重聯(lián)系實際。

　　讀后感的重點部分是對自己的觀點進(jìn)行闡述，通過擺事實、講道理，證明觀點的正確性，這樣比較有說服力。(選自《作文指導(dǎo)報·小高版》)如需購買，可進(jìn)入官方微書店放心選購!

　　一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際，可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時還應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

　　四、把握好“讀”與“感”的關(guān)系。

　　首先，先“讀”而后“感”。寫讀后感首先要讀懂原文，準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。(選自《作文指導(dǎo)報·小高版》)如需購買，可進(jìn)入官方微書店放心選購!

　　其次，要準(zhǔn)確選擇感受點。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”這個成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，我們可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，掌握真才實學(xué)才是最重要的;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，否則會給渾水摸魚的人留下空子可鉆。

　　初寫讀后感，同學(xué)們要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。注意把握分析問題的角度，聯(lián)系自己的實際情況，選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

　　學(xué)生例文欣賞

　　信念不敗 人生不倒 讀《老人與�！酚懈�

　　周末，我讀了《老人與�！愤@本書，書中的老人——圣地亞哥已經(jīng)八十四天沒有捕到魚了，盡管他在別的漁夫眼里是個失敗者，盡管他費盡力氣捕到的大馬林魚在歸途中一再遭到鯊魚的襲擊，最后被吃的只剩下魚頭、魚尾和脊骨，但這都沒有摧毀老人那不屈的信念。

　　看了這本書后，我的心久久不能平靜。我仿佛看到了海灘上那巨大的魚骨，仿佛看到了老人夢中的獅子，也仿佛看到了我記憶中那顆不起眼的彈珠。

　　記得去年“三八”節(jié)，媽媽帶我去她單位參加文藝活動，其中一項夾彈珠游戲讓我記憶猶新。游戲開始了，我代表媽媽興致勃勃地拿起筷子夾彈珠，然而碗里的彈珠像故意跟我作對似的，我一夾，它就溜。我費了九牛二虎之力，好不容易夾起一顆彈珠，誰知它圓圓的身子一滾，又滑落到碗里去了。頓時，我像泄了氣的皮球。無論媽媽和她同事怎樣鼓勵，我都提不起精神再去夾彈珠了。“就這斗志呀?”媽媽同事的一句話，把我的眼淚都說出來了。我心里憤憤不平：就這斗志，怎么了?在讀完《老人與海》后，我才知道我的斗志真是馬尾串豆腐——提不起來。小小的彈珠怎么能跟大鯊魚相提并論呢?圣地亞哥在和鯊魚搏斗時，魚叉被鯊魚帶走了，他就把刀綁在船槳上繼續(xù)作戰(zhàn);刀子斷了，他就用木棍作戰(zhàn);木棍也沒了，他干脆就用船舵作戰(zhàn)。我跟彈珠作戰(zhàn)，“槍”始終在，我卻斷然投降……老人永不服輸?shù)念B強(qiáng)意志，不正是我所缺少的嗎?

　　我們的生活不會總是一帆風(fēng)順。當(dāng)挫折一次次來臨時，我們需要有老人圣地亞哥那樣鋼鐵般的意志和永不言敗的信念，去支撐我們戰(zhàn)斗，勇往直前。信念不敗，人生不倒，這就是《老人與�！方o我的啟示。